Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и массаж»

Скачать 0.61 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и массаж»
страница	3/4
Дата публикации	10.03.2016
Размер	0.61 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4

Раздел 3. Лечебная физкультура и массаж при ожирении, заболеваниях суставов и нарушениях осанки у детей и подростков.

Требования к результатам освоения раздела:

код контролируемой компетенции СК 4 (З-6,7; У-6; В-4,5).

Содержание раздела

1.Изучить упражнения для повышения обмена энерготрат периферического кровообращения, для воздействия на жировое депо.

2.Изучить методики разгрузки позвоночника; методики коррекции позвоночника: активные и пассивные; занятия корригирующей гимнастикой: исходные положения, степень мышечного усилия, амплитуда движений, режим работы мышц; (статический, динамический); вытягивающие, специальные, дыхательные упражнения, снаряды для отягощений.

План лекций

План практических занятий

Тема:

«Лечебная физкультура и массаж при ожирении и заболеваниях суставов» - 2 часа.

1.Изучить ожирение у детей школьного возраста.

2.Изучить упражнения для повышения обмена энерготрат периферического кровообращения, для воздействия на жировое депо.

Тема:

«Характеристика заболеваний суставов воспалительного дегенеративного характера» - 4 часа.

1.Механизм лечебного действия и задачи физических упражнений и массажа при заболеваниях суставов в различные периоды заболеваний.

2.Виды физических упражнений при заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

3.Упражнения с разгрузкой суставов, на растяжение, лечебное плавание, сочетание упражнений, массажа, компрессов, согревающих процедур, магнитотерапии, растирок.

Тема:

«Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях нервной системы»

- 2 часа.

1.Изучить характеристику двигательных и чувствительных нарушений при травмах и заболеваниях различных структур нервной системы.

2.Изучить детские церебральные параличи.

Тема:

«Заболевания и травмы головного мозга: методика лечебной физкультуры и массажа» - 2 часа.

1.Заболевания травмы спинного мозга и периферических нервов; методика лечебной физкультуры и массажа.

2.Детские церебральные параличи.

3.Организация лечения детей с детским церебральным параличами в России.

Тема:

«ЛФК при ожирении и заболеваниях суставов»

- 2 часа.

1.ЛФК при заболеваниях обмена веществ и сахарном диабете.

2.Разбор больных с различными степенями и формами ожирения.

3.Подбор нагрузки в условиях кабинета ЛФК, обучение больных элементам самоконтроля. 4.Демонстрация занятий у больных с полиартритом.

Тема:

«ЛФК при заболеваниях нервной системы» - 4 часа.

1. Лечебная физкультура при переферических параличах (лицевого, лучевого, локтевого, малоберцового нервов).

2.Демонстрация больных со спастическими параличами.

3.Особенности проведения гимнастики, массажа, лечения.

4.Разбор больных с последствиями кровоизлияний в головной мозг, демонстрация занятия у них.

Тема:

«ЛФК при неврозах» - 4 часа.

1.Просмотр занятия, его разбор.

2.Знакомство с больными нейрохирургического отделения.

3.Демонстрация занятия.

Тема:

«Лечебная физкультура и массаж при нарушениях осанки у детей и подростков» - 4 часа.

1.Методики разгрузки позвоночника.

2.Методики коррекции позвоночника: активные и пассивные.

3.Занятия корригирующей гимнастикой: исходные положения, степень мышечного усилия, амплитуда движений, режим работы мышц (статический, динамический). 4.Вытягивающие, специальные, дыхательные упражнения, снаряды для отягощений.

Тема:

«Использование спорта и спортивно-прикладных упражнений в лечении сколиозов»

- 4 часа.

1.Методики занятий с детьми со сколиозами, посещающими уроки физкультуры.

2.Методика массажа при сколиозах.

Тема:

«ЛФК при заболеваниях осанки у детей и подростков» - 4 часа.

1.Методика обследования осанки для выявления сколиоза.

2.Клиника.

3.Комплектования групп.

4.Оборудование.

Тема:

«Подбор комплексов корригирующих упражнений, их характеристика» - 4 часа..

1.Проведение отдельных занятий с отдельными детьми и группой 3-5 человек.

2.Оценка общего физического развития детей со сколиозами.

3.Самостоятельное проведение занятий корригирующей гимнастики при сколиозе 2 степени и обсуждение.

Самостоятельная работа

Инвариантная часть

Вариативная часть

Особенности проведения массажа у юных спортсменов, женщин и лиц пожилого возраста.

Аппаратный массаж.

Паспорт оценочных средств по разделу

Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка

Наименование оценочного средства

З.6.Показания и противопоказания к выполнению массажа.

З.7.Основные приемы классического массажа, порядок их выполнения, технику и методику выполнения приемов.

У.6.Выполнять приемы поглаживания, выжимания, разминания, растирания, вибрации, активных и пассивных движений, а также сотрясающих и ударных приемов.

В.4.Навыками диагностики патологических и неотложных состояний спортсмена.

В.5.Методикой спортивного массажа.
Собеседование.

Реферат.

Отработка приемов.

Самостоятельная работа.

Экзамен.

3. СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Таблица 4

Самостоятельная работа по дисциплине

Раздел	Тема для самостоятельного изучения	Задание для самостоятель-ного выполнения студентом	Кол-во часов	Методиче-ское обеспечение	Форма отчетности
Раздел 1. Общие основы лечебной физической культуры и массажа.	Введение. Общие основы лечебной ФК и массажа. Лечебная ФК и массаж при травмах.	Помещение, инвентарь кабинета лечебной физкультуры, массажного кабинета, гигиенические требования к ним.	22	основная лит-ра- 1-5; допол.- 6-20. Интернет-источники.	Устный опрос по темам.
Раздел 2. Лечебная физкультура и массаж при заболеваниях сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, нервной системы.	Лечебная ФК и массаж при заболевании сердечно - сосудистой системы.	Изучить механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при ишемической болезни.	22	основная лит-ра- 1-5; допол.- 6-20. Интернет-источники.	Практиче-ское выполнение приемов.
Раздел 3. Лечебная физкультура и массаж при ожирении, заболеваниях суставов и нарушениях осанки у детей и подростков.	Виды спортивного массажа: тренировочный, предварительный, восстановительный	Методика физического воспитания учащихся, имеющих остаточное явление травм, на уроках физической культуры.	22	основная лит-ра- 1-5; допол.- 6-20. Интернет-источники.	Реферат

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература

Аверьянова Н.И. Основы физиотерапии [Текст]:учеб. пособие для вузов/Н.И. Аверьянова, И.А. Шипулина.- Изд. 2-е, доп. и перераб.-Ростов н/Д.:Феникс,2010
Бирюков А.А. Лечебный массаж:учеб.для вузов/А.А. Бирюков.- М. : Академия, 2008
Вайнер Э.Н. Лечебная физическая культура:учеб. для вузов/Э.Н.Вайнер.-М.:Флинта: Наука,2009
Дубровский В.И. Массаж:учеб.пособие для вузов/В. И.Дубровский.-3-е изд., доп.-М.:Владос,2004
Попова Н.М. Гимнастика и массаж ребенка первого года жизни:учеб.пособие для вузов/Н.М.Попова,Е.В. Харламов, С. А. Камышанова.- 2- е изд.-Ростов н/Д.: Феникс,2006.

Дополнительная литература

Бирюков А.А. Спортивный массаж:учеб.пособие для вузов/ А. А. Бирюков.-2-е изд., стер.-М.:Академия, 2008
Бирюков А.А. Спортивный массаж:учебник для студ. высш.учеб.заведений/А.А. Бирюков.-2-е изд. стер.-М.: «Академия», 2008.-576 с.
Дубровский В.И. Лечебная физическая культура: учебник для вузов по пед.спец.-М.:Владос,1999.-608 с.:ил.
Дубровский В.И., Дубровская Н.М. Практическое пособие по массажу. - М.: Шаг, 1993.
Дубровский В.И. Гигиенический массаж и русская баня. - М.: Шаг, 1993.
Дубровский В.И. Спортивный массаж. - М.: Шаг, 1994.
Дубровский В.И. Лечебный массаж. - М.: Медицина, 1995.
Дубровский В.И. Целебное касание. - М.: Знание, 1992.
Дубровский В.И. Лечебный массаж: учеб.для вузов.-М.: Гэотар-Мед., (разн.изд.), 2004. – 512 с.: ил.
Дубровский В.И. Лечебный массаж: Учеб. для студ. сред. и высш. учеб. заведений. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 464 с.: ил.
Лечебная физическая культура: учеб.для вузов/С.Н.Попов,Н.М.Валеев,Т.С.Гарасева и др.-М.: Академия , 2004.-413 с.
Монтессори М. Помоги мне это сделать самому. – М., 2001.
Николаева Л.Ф., Аронова Д.М. ЛФК при инфаркте миокарда и хронической ишемической болезни сердца //Лечебная физическая культура/ Под ред. В.А.Епифанова. – 2-е изд. - 2002.
Селуянова В.Н. Технология оздоровительной физической культуры. – М, 2001.
Физическая реабилитация: Учебник для академий и институтов физ. культуры / Под общ. ред. проф. С.Н. Попова.–Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999. – 608 с.

Интернет-источники

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»
http://dic.academic.ru – словари и энциклопедии
http://www.poiskknig.ru – возможность поиска электронных книг
http://studentam.net/ - электронная библиотека учебников
http://window.edu.ru/ - единое окно образовательных ресурсов.

5. Фонд оценочных средств для проведения ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И промежуточной аттестации

обучающихся по дисциплине

Таблица 5

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции	Оценочные средства контроля формирования компетенций
ПК 5 Способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся.
Знать: З.1.Методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения. З.2.Особенности методической деятельности при массаже и ЛФК. Уметь: У.1.Формулировать конкретные задачи ЛФК в физическом воспитании различных групп населения. У.2.Проводить экспресс-диагностику функционального состояния организма и места локализации патологического очага или травмы. Владеть: В.1.Методами и организацией комплексного физиологического и психолого-педагогического контроля состояния организма при нагрузках ЛФК.	Собеседование Реферат Практическое задание по работе с электронным библиографическим каталогом Контрольная работа Выполнение заданий по самостоятельной работе Анализ соревновательной деятельности Выступление с докладом
ПК 7 Способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности.
Знать: З.3.Анатомо-физиологические особенности реакций организма детей, подростков и взрослых при проведении ЛФК и массажа. Уметь: У.3.Формулировать показания и противопоказания при назначении ЛФК при определенной патологии у конкретного человека. У.4.Составлять комплекс ЛФК и рекомендации по проведению массажа с учетом возраста, пола, прошлого двигательного опыта и места локализации патологического очага или травмы. Владеть: В.2.Методами организации научно-исследовательской работы по ЛФК.	Собеседование Реферат Контрольная работа Выполнение заданий по самостоятельной работе Выступление с докладом
СК-3. Готов к реализации физкультурно-рекреационных, оздоровительно-реабилитационных, спортивных, профессионально-прикладных и гигиенических задач
Знать: З.4.Классификацию видов массажа и характеристику основных видов массажа. З.5.Анатомо-физиологические и гигиенические основы массажа. Уметь: У.5.Применять практические приемы проведения ЛФК и массажа (на базе клинической больницы). Владеть: В.3.Навыками выполнения общего и частного массажа, классическими приемами.	Собеседование Контрольная работа Выполнение заданий по самостоятельной работе Выступление с докладом Зачет
СК-4 Способен оценивать физическое и функциональное состояние обучающихся с целью разработки и внедрения индивидуальных программ оздоровления и развития, обеспечивающих полноценную реализацию их двигательных способностей.
Знать: З.6.Показания и противопоказания к выполнению массажа. З.7.Основные приемы классического массажа, порядок их выполнения, технику и методику выполнения приемов. Уметь: У.6.Выполнять приемы поглаживания, выжимания, разминания, растирания, вибрации, активных и пассивных движений, а также сотрясающих и ударных приемов. Владеть: В.4.Навыками диагностики патологических и неотложных состояний спортсмена. В.5.Методикой спортивного массажа.	Собеседование Реферат Контрольная работа Выполнение заданий по самостоятельной работе Выступление с докладом Экзамен

5.2. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО

И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Контрольные вопросы и задания по разделу 1

Точечный массаж способ воздействия: пальцем, специальным массажером, прижиганием, электротоком и др.; приемы пальцевого массажа: вибрация, вращение, давление. Методика пальцевого массажа.
Сегментарный массаж.
Гигиенический массаж.
Общие основы лечебной физкультуры и массажа.
Принципы ЛФК (сознательной активности и т.д.)
Гигиенические основы массажа.
Организация кабинета ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях.
Приемы классического массажа.

Контрольные вопросы и задания по разделу 2

Методика лечебной физкультуры и массажа при повреждениях мягких тканей, ожогах, отморожениях, ампутациях конечностей.
Методика физического воспитания учащихся, имеющих остаточное явление травм, на уроках физической культуры.
Анатомно – физиологические основы массажа.
ЛФК при остеохондрозе.
Спортивные массаж.
Классификация физических упражнений в лечебной физкультуре.
Механизмы лечебного действия физических упражнений и массажа при заболеваниях органов дыхания и общие принципы методики лечебной физкультуры и массажа.
Физическое воспитание школьников с хронической бронхопневмонией и бронхиальной астмой.

Контрольные вопросы и задания по разделу 3

Лечебная физкультура и физическое воспитание школьников, болеющих ревматизмом, с учетом активности процесса, наличие порока сердца и степени компенсации.
Врожденные пороки сердца.
Общая клиническая характеристика; хирургическое лечение; лечебная физкультура до и после оперативного лечения.
ЛФК при заболеваниях сердечно – сосудистой системы.
Массаж при гипертонической болезни.
ЛФК при инфаркте миокарде.
Показания и противопоказания к массажу.
ЛФК при гипертонической болезни.
Гигиенические основы массажа детей раннего возраста.
ЛФК при заболеваниях органов дыхания.
Методика массажа при острых и хронических бронхитах.

5.3. ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И СПОСОБОВ ВЛАДЕНИЯ ИМИ НА РАЗНЫХ УРОВНЯХ ИХ ОСВОЕНИЯ

Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала как более значимая включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий контрольной работы. В контрольную работу можно включить пять заданий I,II,III,IV,V уровней; четыре задания I,II,III,IV уровней и три задания I,II,III уровней. В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится интервальная шкала расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.

Контрольные вопросы

Таблица 6

Уровень конкретизированной цели	Шкалы оценивания
Уровень конкретизированной цели	Порядка	Наименования	Отношения	Интервалов
Знать	I II III	распознание запоминание понимание	I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9	I:II:III:IV:V 1 : 3 : 5 : 7 : 9 4:12:20: 28:36
Уметь	IV	применение
Владеть	V	владение

5.4. ТРЕБОВАНИЯ К ОТБОРУ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на уровнях распознавания, запоминания, понимания.

2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний.

3. Третья группа заданий на умение применять знания в нестандартной ситуации.
5.5. СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ И ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

1. Определение коэффициента успешности (КУI, КУII, КУIII) выполнения заданий на основе метода поэлементного и пооперационного анализа

Кy=n/m;

Кy – коэффициент успешности; n – количество выполненных операции (заданий) студентом;

m – общее количество операций (заданий), которые должен выполнить студент.
2. Определение коэффициента сформированности компетенции (ККОМ) по результатам выполнения разноуровневых заданий (промежуточная аттестация)

Успешность выполнения разноуровневых заданий с учетом весовых коэффициентов позволяет рассчитать коэффициент сформированности компетенции

ККОМ=0,04*КУI+ 0,12*КУII + 0,20*КУIII + 0,28*КУIV + 0,36*КУV

Если в промежуточный контроль включено четыре разноуровневых задания, то формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:

ККОМ=0,16*КУI+ 0,20*КУII + 0,28*КУIII + 0,36*КУIV

Если в промежуточный контроль включено три разноуровневых задания, то формула для расчета коэффициента сформированности компетенции имеет вид:

ККОМ=0,36*КУI+ 0.28*КУII + 0.36*КУIII

Используя шкалу В.П. Беспалько, можно сделать вывод, что студент у которого коэффициент сформированности компетенций составляет 0,7-0,5 готов и способен осуществлять её в своей профессиональной деятельности в частности на педагогической практике.
5.6. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Первый этап – зачет.

ФОС1. СК3 (6 семестр).

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Общая характеристика средств ЛФК.

2. Формы проведения занятий ЛФК.

3. Способы дозировки физических упражнений в ЛФК.

4. Классификация физических упражнений в ЛФК.

5. История развития лечебной физической культуры в России.

6. Организация службы ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях.

7. Учение о моторно-висцеральных рефлексах, его значение в ЛФК.

8. Методы оценки эффективности средств ЛФК.

9. Периоды применения лечебных физических упражнений.

10. Показания и противопоказания к назначению ЛФК.

11. Механизмы лечебного действия физических упражнений.

12. Клиническая характеристика, лечение и профилактика заболеваний вен.

13. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

14. Цель и методика лечебной гимнастики при инфаркте миокарда при различных

двигательных режимах.

15. Цель и методика ЛФК при гипертонической болезни.

16. Цель и методика ЛФК при гипотонической болезни.

17. Классификация дыхательных упражнений (дыхательная гимнастика по К. П. Бутейко, А. Н. Стрельниковой).

18. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при забо-

леваниях органов дыхания.

19. Цель и методика ЛФК при пневмонии.

20.Цель и методика ЛФК при бронхиальной астме. Физическое воспитание детей с бронхиальной астмой.

21. Цель и методика ЛФК при эмфиземе легких.

22.Цель и методика ЛФК при нагноительных заболеваниях легких (абсцессы, бронхоэктазы и др.).

23. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при нарушениях осанки.

24. Цель и методика ЛФК при дефектах осанки с увеличением физиологических изгибов позвоночника.

25. Цель и методика ЛФК при дефектах осанки с уменьшением физиологических изгибов позвоночника.

26. Цель и методика ЛФК при плоскостопии.

27. Сколиоз. Цель и методика ЛФК.

28. Характеристика деформаций позвоночника в сагиттальной и фронтальной плоскостях.

29. Признаки сколиоза. Классификация сколиозов.

30. Структура и содержание занятия по корригирующей гимнастике.

31. Особенности обучения, воспитания и лечения детей с деформациями позвоночника в специализированных школах-интернатах.

32. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях суставов.

33. Цель и методика ЛФК при артритах и артрозах.

34. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях нервной системы.

35. Цель и методика ЛФК при остеохондрозе позвоночника.

36. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при нарушениях обмена веществ.

37. Лечебная физическая культура при нарушениях обмена веществ.

38. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при заболеваниях органов пищеварения.

39. Цель и методика ЛФК при заболеваниях органов пищеварения.

40. Двигательные режимы в травматологии.

41. Классификация переломов, принципы и методы их лечения.

42. Основные механизмы лечебного действия физических упражнений при лечении переломов.

43. Лечебная гимнастика при компрессионных переломах позвоночника.

44. ЛФК при переломах позвоночника с повреждением спинного мозга.

45. Лечебная гимнастика при переломах таза.

46. Лечебная физическая культура при переломах лучевой кости.

47. Лечебная физическая культура после ампутации конечности.

48. Ожоговая болезнь. Методика ЛФК.

49. Отморожения. Методика ЛФК.

50. Лечебная гимнастика при повреждениях мягких тканей.

51. Симптомы центральных и периферических парезов и параличей.

52. Лечебная физическая культура при периферических параличах.

53. Общая характеристика и методика ЛФК при детском церебральном параличе.

54. Лечебная физическая культура при заболеваниях почек и мочевыводящих путей.

ФОС 2. СК 4 пример теста (6 семестр)

Выберите один наилучший ответ на каждый из следующих вопросов или дополните предложение. Правильные варианты ответов приведены в конце раздела.

1. Основным средством ЛФК является:

a. физическое упражнение;

b. закаливающие процедуры;

c. механотерапия;

d. трудотерапия.

2. Статические упражнения в ЛФК применяют с целью:

a. снятия утомления мышц;

b. понижения мышечного тонуса;

c. нормализации дыхательного акта;

d. укрепления мышц, профилактики атрофии мышц.

3. Упражнения на растягивание в ЛФК используют с целью:

a. развития силы и выносливости мышц;

b. понижения мышечного тонуса и снятия утомления;

c. укрепления мышц, профилактики атрофии мышц.

4. Корригирующие упражнения направлены на:

a. восстановление бытовых и профессиональных навыков;

b. расширение резервных возможностей организма;

c. исправление, нормализацию осанки;

d. профилактику контрактур.

5. Осанка – это:

a. правильное взаиморасположение головы, плеч, лопаток и пр.;

b. положение человека при стоянии и сидении;

c. привычная поза непринужденно стоящего человека;

d. правильная форма позвоночного столба.
Студент допущен к экзамену если коэффициент сформированности компетенции больше или равен значению 0,5.

Второй этап - экзамен.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

Общие основы лечебной физкультуры и массажа.
Принципы ЛФК (сознательной активности и т.д.)
Гигиенические основы массажа.
Организация кабинета ЛФК в лечебно-профилактических учреждениях.
Анатомно – физиологические основы массажа.
ЛФК при остеохондрозе.
Спортивные массаж.
Классификация физических упражнений в лечебной физкультуре.
Приемы классического массажа.
ЛФК при ожирении.
Классификация и характеристика разновидностей массажа.
Средства и формы лечебной физкультуры.
Общая методика проведения массажа.
Контроль за переносимостью процедур ЛФК и массажа.
Массаж воротниковой зоны.
ЛФК при нарушении осанки.
Методика выполнения приемов классического массажа и их физиологическое воздействие.
Сколиоз: этиология, формы, степени, диагностика сколиозов.
Рефлекторно – сегментарный массаж.
Содержание и организация двигательного режима детей со сколиозом.
Массаж спины.
Особенности занятий физическими упражнениями со школьниками имеющими отклонения в состоянии здоровья.
Массаж при остеохондрозе.
ЛФК при заболеваниях желез внутренних секреции и расстройствах обмена веществ.
Массаж головы.
Режим движения для больных в условиях больниц.
Массаж при травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.
Разновидность занятий лечебной физической культурой.
Массаж при спортивных травмах.
ЛФК при травмах. Классификация травм.
Методика проведения массажа при нарушениях осанки и сколиозах.
ЛФК при заболеваниях сердечно – сосудистой системы.
Массаж при гипертонической болезни.
ЛФК при инфаркте миокарде.
Показания и противопоказания к массажу.
ЛФК при гипертонической болезни.
Гигиенические основы массажа детей раннего возраста.
ЛФК при заболеваниях органов дыхания.
Методика массажа при острых и хронических бронхитах.
ЛФК при плоскостопии.
Массаж нижних конечностей.
Профилактика нарушений осанки средствами физической культуры.
Массаж отдельных частей тела.
Виды физических упражнений при заболеваниях суставов.
Осмотр массируемой области тела.
Организация медицинских групп в школе.
Массаж в различных видах спорта.
Правильная осанка и виды ее нарушений.
особенности проведения массажа юных спортсменов, женщин и лиц пожилого возраста.

5.7. ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

НА ЭКЗАМЕНЕ (ЗАЧЕТЕ)

5 «отлично»	-дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
4 «хорошо»	-дается комплексная оценка предложенной ситуации; -демонстрируются глубокие знания теоретического материала и умение их применять; - последовательное, правильное выполнение всех заданий; -возможны единичные ошибки, исправляемые самим студентом после замечания преподавателя; -умение обоснованно излагать свои мысли, делать необходимые выводы.
3 «удовлетворительно» (зачтено)	-затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; -неполное теоретическое обоснование, требующее наводящих вопросов преподавателя; -выполнение заданий при подсказке преподавателя; - затруднения в формулировке выводов.
2 «неудовлетворительно» (не зачтено)	- неправильная оценка предложенной ситуации; -отсутствие теоретического обоснования выполнения заданий.

При использовании балльно-рейтинговой системы для контроля и оценки учебных достижений студентов в методических рекомендациях студенту должно быть представлено:

Соотношение текущего и итогового контроля.

Таблица 7

Соотношение текущего и итогового контроля по разделам программы

(в процентах)

№	Раздел	Текущий контроль	Итоговый контроль	Всего
1	Физкультурно-оздоровительные комплексы и площадки	60	40	100

Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов.

№	Показатели, повышающие коэффициент	Повышающий коэффициент К₊	Примечание
1	Личное призовое место на олимпиаде, диплом конференции или конкурса (по дисциплине)	от 0,3 до 0,5	В зависимости от уровня олимпиады /соревнований
2	Участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, публикации.	0,1

№	Показатели, понижающие коэффициент	Понижающий коэффициент К_–	Примечание
1	Отсутствие отчета по контрольным мероприятиям за 10 дней до начала сессии	от 0,1 до 0,3	В зависимости от количества невыполненных контрольных мероприятий

Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.

№ п/п	Формы контроля	max
1	составление терминологического словаря	5
2	выступление с докладом на семинарском занятии	5
3	заполнение таблицы по теме	3
4	заполнение схемы по теме	3
5	тестирование	10
6	подготовка конспекта по теме	3
7	реферат	10
8	устный опрос	8
9	составление блок-схем	3
10	кейс-задачи	10

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 8

Вид учебных занятий	Организация деятельности студента
Лекция	Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе.
Практические занятия	Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом. Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме.
Контрольная работа/индивиду-альные задания	Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.
Реферат	Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Подготовка к зачету	При подготовке к зачету необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу.

ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине имеются:

№	Инфраструктура и учебно – лабораторное оборудование	Кол-во
1.	Кабинет теории и методики физической культуры	1
2.	Специализированная аудитория на 25 мест, специально оборудованная мультимедийными демонстрационными комплексами.	2
3.	Спортивный зал комплексного назначения	1
4.	Научно-методический центр «Инновационные технологии в системе физической культуры и спорта»
5.	Методический кабинет	1
6.	Компьютерный класс с выходом в Интернет	1
7.	Тренажерный зал на базе спортшколы «Атлет»	1
8.	Бассейн на базе СК « Восход»
9.	Видеокамера	1
10.	Секундомеры	5
11.	Специализированная компьютерная аудитория с выходом в интернет	1
12.	Электронный библиотечный каталог « Элекат»	1
13.	Комплект для функциональной диагностики (ростомер, весы, динамометр, спирометр и др.)	1
14.	Комплекты спортивного инвентаря для спортигр и гимнастики	6

1 2 3 4

	Рабочая программа по дисциплине лечебная физическая культура и массаж Дисциплина «Лечебная физическая культура и массаж» является частью цикла (раздела) базовая (профессиональная) часть фгос впо по направлению...		Рабочая программа учебной дисциплины лечебная физическая культура... Ок осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального...
	Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «лечебная...		Рабочая программа учебной дисциплины «лечебная физическая культура и массаж» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...
	Рабочая программа учебной дисциплины «лечебная физическая культура и массаж» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кабардино-Балкарский государственный...		Программа дисциплины дс. 00. 04. 2 Лечебная физическая культура в... Общей задачей дисциплины лечебной физической культуры в травматологии и ортопедии являются
	Программа дисциплины дс. 00. 04. 2 Лечебная физическая культура в... Общей задачей дисциплины лечебной физической культуры в травматологии и ортопедии являются		Рабочая программа дисциплины физическая культура степень выпускника... ...
	Рабочая программа по дисциплине лечебная физическая культура ...		Программа дисциплины дс. 00. 04. 1 Лечебная физическая культура при... Задачи дисциплины лечебной физической культуры при заболеваниях внутренних органов и нервной системы является
	Рабочая программа дисциплины «физическая культура» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Физическая культура» специализации 050501. 65 «Профессиональное обучение...		Рабочая программа учебной дисциплины «физическая культура» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Физическая культура» блока б б. 18. студентам очной формы обучения
	Рабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» составлена в соответствии с требованиями ооп всех направлений подготовки...		Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Физическая культура» студентам очной формы обучения по направлению подготовки...
	Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Физическая культура» студентам очной формы обучения по направлению подготовки...		Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» Рабочая программа предназначена для преподавания раздела Б4 Физическая культура студентам заочной формы полного срока обучения по...

Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «лечебная физическая культура и массаж»

Похожие: