Образовательной программы скульптура. Аннотация к рабочей программе дисциплины «История»
Скачать 0.7 Mb.
|
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История отечественного искусства и культуры» Древнерусское искусство Традиция национальной культуры в области живописи, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, искусство книги. Искусство русских земель, история русского искусства и архитектуры с конца ХI в. до начала ХХ в.; история отечественного искусства ХХ в. и проблемы современной художественной культуры. Русское искусство в контексте исторического развития государства и взаимного влияния иных культурных традиций. История стилей, жанров, направлений и отдельных видов пластических искусств; синтез искусств. История художественного образования России и отдельных художественных школ. Место изобразительного искусства в отечественной культуре, его связь с литературой, музыкой и другими видами искусств.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История зарубежного искусства и культуры» Происхождение искусства (исторически сложившиеся концепции); история культуры Древнего мира (Египет, Месопотамия, Индия и др.): культура античности (искусство эгейского мира, архаика и классика в Греции, эпоха эллинизма и ее наследие в мировой культуре, искусство древнего Рима); искусство «Стран Востока»; искусство Византии и европейское искусство эпохи варварских королевств; искусство Европы в Средние века (Ирландия, Северная Италия, Франция, Германия, Англия, Чехия и др.); эпоха Возрождения (Италия, Северная Европа); культура средневековья и культура Возрождения, новые концепции человека и творчества, место Возрождения в европейской культуре нового времени. Европейское искусство XVII-XVIII веков, европейское искусство второй половины ХIХ в. и искусство ХХ в. История стилей и жанров, отдельных направлений; взаимопроникновение национальных культурных традиций, системы мироощущения и миропонимания и их отображение средствами изобразительных искусств. Взаимосвязь видов искусств.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История литературы» История отечественной литературы. Формирование широких историко-филологических подходов к пониманию истории русской литературы; систематизация основных знаний по русской литературе. Особенности и закономерности истории русской литературы с момента ее возникновения и до современности. Характер взаимосвязи культурного стиля эпохи и индивидуального стиля писателя. Основные теоретические идеи и ключевые понятия курса, научные концепции. Анализ художественного произведения в контексте историко-культурного процесса. История зарубежной литературы. Роль мировой литературы в познании мира, формировании сознания, передаче духовного наследия от поколения к поколению, освоение духовных, нравственных и эстетических доминант эпох, объединяющих творчество разных мастеров. Стилевая эволюция, основные течения и направления в литературе. Художественно-стилистический анализ литературных произведений, ознакомление с научной терминологией, особенности образного языка литературных произведений.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Новейшие течения в современном искусстве» Живопись как вид искусства. Основные направления и приемы современного искусства. Авангардизм, реализм, сюрреализм, ассамбляж, минимализм, абстрагирование, инсталляция. Скульптура и архитектура. Систематизация современных художественных направлений. Развитие живописи, реалистические и модернистские течения. Язык и выразительные средства графики, скульптуры и архитектуры. Современные направления авангардизма. Особенности сюрреализма, андеграунда и поп-арта. Кинетизм как самостоятельное направление. Тенденции современного искусства. Сопоставление времени создания нового направления и техники деятелей ассамбляжа. Идеологические побуждения автора на создание работ. Последствия для развития современного искусства в связи с изобретением новой техники.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «История костюма и предметов быта» Определение основных понятий «одежда», «костюм». История костюма, как часть общей истории материальной культуры. Доминирующие факторы эволюции костюма и исторический процесс. Исторический костюм, национальный костюм. Бытовой костюм. Городской и сельский костюм. Костюм и прикладное искусство. Связь костюма с художественным стилем. Костюм как яркая характеристика исторической эпохи, его эволюция в рамках одного стиля. Стилевая архитектоника костюма. Костюм и феномен моды. Социально-психологические аспекты костюма. Мода и дизайн. Древний мир – костюм Древнего Египта, Иудеи, Крито-Микенский костюм, костюм Древней Греции и Древнего Рима. Западноевропейский и византийский костюм Средневековья V-XV веков. Эволюция средневекового доспеха V-XV веков. Европейский костюм эпохи Возрождения – костюм итальянского Возрождения XV-XVI веков, Испании XV-XVI веков, Франции XVI века, Англии XVI - начала XVII века, Германии XV-XVI веков. Западноевропейский костюм XVII века – костюм Франции, Нидерландов, Англии. Европейский костюм XVIII века – французский костюм первой половины XVIII века, западноевропейский костюм середины XVIII века, костюм эпохи Великой Французской революции и Директории. Русский костюм XI-XVIII веков - костюм Киевской Руси XI-XIIвеков, Новгородской и Московской Руси XVI-XVII веков, русский костюм XVIII века. Европейский костюм XIX века – костюм стиля ампир, костюм 20х-30х годов, 40х-50х, 60х-70х, последней четверти XIX века. Европейский костюм первой половины XX века – костюм до Первой Мировой войны в 1900-1914 годах, костюм в России в 1914-1917 годы, в 20х-30х годах, западноевропейский костюм в период между двумя войнами, западноевропейский и советский костюм в 40е годы.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Художник в мире культуры» Роль и значение художника в современном обществе. Популяризация произведений изобразительного искусства (выставки, конференции, биеннале, мастер-классы). Различные направления современного изобразительного искусства и их влияние на общество. Тенденции развития отечественного и мирового изобразительного искусства. Связь современного искусства с культурным наследием. Понятие культурного наследия человечества. Общие критерии оценки произведения искусства. Основы пропаганды культурного наследия, его восстановления и сохранения. Изучение основ музеефикации и организации выставочного пространства.
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Рисунок» Изучение головы человека - строение, пропорции; изучение человеческого лица - характер, мимика; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению). Изучение фигуры человека: пропорции, анатомическое строение тела человека, пластика, движение, жест, характер, человек в пространстве; изучение человеческой фигуры в костюме современном и историческом; влияние костюма на фигуру и характер человека, умение передавать графическим способом фактуры тканей, складки драпировки и т.д. Изучение конструкции предметов быта и их стилистических особенностей; использование этих знаний при рисовании без натуры (по памяти и воображению); умение изображать объемные предметы в различных пространственных ситуациях. Изучение законов освещения и принципов изображения плоскостей в различных световых ситуациях; изучение законов освещения и принципов изображения характерных фактурных поверхностей при различном освещении. Дисциплина «Рисунок» преподаётся и как самостоятельный жанр изобразительного творчества, и как основа профессиональной грамотности, необходимая для дальнейшей творческой работы выпускника. Метод преподавания основывается на принципах академической школы. Обучение осуществляется через последовательное ознакомление с основными изобразительными системами, существующими в ми ровом изобразительном искусстве. Для художника-скульптора особое значение приобретает умение мыслить объемной формой в пространстве, что достигается через характер постановок в рисунке. Скульптор должен уметь свободно осуществлять свои замыслы, изображая любые пространственные формы: отдельные предметы, архитектуру, пейзаж, человеческую фигуру и т.д. Различные задачи, которые встают перед скульптором в творческом процессе, предполагают универсальность в выборе средств решения этих задач, т.е. владение различными способами выражения и различными техническими материалами: карандашом, углем, тушью, смешанной техникой и т.д. На протяжении всего курса студенты выполняют практические задания. (В персональных творческих мастерских, характер конкретных заданий и учебных задач программы дисциплины «Рисунок» может меняться в зависимости от специфики творческих задач при подготовке специалиста данного профиля).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
