Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Мурманский государственный гуманитарный университет»

Организационно-техническая часть программы конкретного социологического исследования.

1. 
   Обоснуйте, зачем исследователю необходимо разрабатывать програм­му конкретного социологического исследования?
   
2. 
   В какой последовательности строится структура методологического раздела программы. Можно ли ее изменять?
   
3. 
   Приведите примеры КСИ, где можно наиболее эффективно приме­нять различные модели выборки.
   
4. 
   Что такое «генеральная совокупность», «выборочная совокупность», «репрезентативная выборка»?
   
5. 
   Назовите типы и виды выборок, существующие в социологии.
   

8. 
   Какие требования надо соблюдать, чтобы выборка была надежной?
   
9. 
   Проанализируйте общие требования к программе КСИ.
   

1. 
   Общая характеристика эмпирических методов, метод наблюдения.
   
2. 
   Метод наблюдения.
   
3. 
   Анализ документов: характеристика и виды.
   
4. 
   Методы опроса.
   

1. 
   Какие разновидности опроса вы знаете?
   
2. 
   Какой вид опроса — устный или письменный — целесообразно про­водить и почему?
   
3. 
   Когда эффективно используется метод наблюдения?
   
4. 
   Перечислите виды наблюдения.
   
5. 
   Как вы думаете, будут ли востребованы конкретные социологичес­кие исследования в XXI в.? Какие из них в сфере физической культуры и спорта будут наиболее актуальными?
   

1. 
   Выберите категории, которые характеризуют объект и предмет социологии, а также те, которые не имеют к ним непосредственного отношения.
   
2. 
   Выскажите свое мнение по предложенным высказываниями.
   
3. 
   Выявить общие черты и особенности предложенным понятиям «спорт», сделанные различными отечественными и зарубежными авторами.
   
4. 
   Определить, какое из понятий является наиболее «социологичным», аргументируйте свой ответ.
   
5. 
   Выбрать то из них, которое, по вашему мнению, позволяет наиболее отчетливо уяснить сущность спорта.
   

1. 
   Какие изменения произошли в понимании физической культуры в новых социально-экономических условиях современной России?
   
2. 
   Какова практическая значимость социологии физической культуры и спорта? Как применяются результаты социологических исследований сферы спорта?
   
3. 
   Каковы основные этапы развития социологии физической культуры и спорта в СССР и постсоветской России? Какие изменения произошли в содержании данной дисциплины после 1991г.
   
4. 
   Каково место социологии физической культуры и спорта в ряде наук о спорте? В чем состоят сходства и различия их научных подходов к изучению физической культуры и спорта?
   

1. 
   На основе ознакомления с учебной литературой приведите определения предложенных ключевых понятий.
   
2. 
   Даны термины, которые относятся к самым разным сферам жизнедеятельности общества. Вам надо выбрать только те из них, которые, так или иначе, относятся к сфере культуры. Аргументируйте свой выбор.
   
3. 
   Выскажите свое мнение по предложенным высказываниями.
   

1. 
   Как соотносятся между собой такие понятия, как «общество», «население» и «государство»?
   
2. 
   Дайте характеристику понятия «культура». Почему данное понятие является одним из ключевых в социологической науке?
   
3. 
   Какое влияние оказала технология на эволюцию общества, физических упражнений и состязаний?
   
4. 
   Чем была обусловлена потребность в физических упражнениях и состязаниях в примитивных обществах?
   
5. 
   Какие изменения произошли с институтом спорта после упадка Древнегреческой цивилизации?
   
6. 
   Почему социологи называют спорт моделью цивилизации, культуры и общества?
   
7. 
   Какие социальные ценности воплощает в себе современный спорт?
   
8. 
   Дайте характеристику культурно-нормативной структуре спорта. Какие нормы обладают наибольшей степенью принуждения на спортсмена, а какие основаны преимущественно на его нравственном выборе?
   

1. 
   На основе ознакомления с учебной литературой определите, к каким понятиям относятся предложенные определения.
   
2. 
   Все социальные институты, не смотря на совершенно разные цели, обладают сходными путями и методами действия (институциональными признаками). Опираясь на знание курса, дайте краткую характеристику спорта по каждому из указанных признаков.
   
3. 
   Выскажите свое мнение по предложенным высказываниями.
   

1. 
   Какое значение вкладывают социологи в понятие «социальный институт»? Назовите их основные признаки.
   
2. 
   Назовите основные идеи, вкладываемые мировым сообществом в организацию массового спорта. Почему массовый спорт следует рассматривать как глобальное социальное явление?
   
3. 
   Какое место занимает фитнесс в системе массового спорта с точки зрения его социальных и экономических функций?
   
4. 
   Чем характеризуется ситуация с развитием массового спорта в современной России? Как менялась ситуация на протяжении последних 15 - 20 лет?
   
5. 
   Как взаимосвязаны мотивы, побуждающие практически здоровых людей заниматься массовым спортом с их социальными (гендерными, возрастными, стратификационными) характеристиками?
   
6. 
   Дайте определение большого спорта и его основных разновидностей. В чем состоят отличия спорта высших достижений от профессионально-коммерческого спорта?
   
7. 
   Дайте характеристику организационной модели российского спорта. Какова ее взаимосвязь с советским прошлым, и что, по вашему мнению, следует сделать в будущем, чтобы не допустить снижения его конкурентоспособности на международной арене?
   
8. 
   Какое место занимает олимпийское движение в системе современного спорта? Каковы его основные социальные функции? На каких основных социальных проблемах сосредоточена критика олимпийского движения? Выразите свое собственное отношение к этим проблемам.
   
9. 
   В чем заключается суть адаптивного спорта? С каким социальным институтом схож адаптивный спорт с точки зрения выполняемых им функций?
   
10. 
    Обозначьте основные направления деятельности паралимпийского и специального олимпийского движения.
    

1. 
   Артеменков, А. А. Социология социальных процессов [Текст] : учеб. пособие по дисц. "Социология" для всех спец. и форм обучения / А.А. Артеменков, В.В. Рябев; Гос. ком. РФ по рыболовству, ФГОУ ВПО "Мурм. гос. техн. ун-т". - Мурманск : МГТУ, 2008. - 100 с.
   
2. 
   Железняк, Ю. Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 033100 "Физическая культура" / Ю.Д Железняк, П.К. Петров. - 3-е изд., испр. - М. : Академия, 2007. - 265 с.
   
3. 
   Каменская, Е. Н. Социология [Текст] : учеб. пособие / Е.Н. Каменская. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2007. - 288 с.
   
4. 
   Манько, Ю. В. Социология молодежи [Текст] : [учеб. пособие для студ. вузов] / Ю.В. Манько, К.М. Оганян. - СПб. : Петрополис, 2008. - 315 с.
   
5. 
   Павленок, П. Д. Социология [Текст] : учеб. пособие / П.Д. Павленок, Л.И. Савинов. - М. : Дашков и К, 2007. - 580 с.
   
6. 
   Теория и методика физической культуры [Текст] : учебник для студ. вузов, обуч. по спец. 022300 «Физ. культура и спорт» / под ред. Ю. Ф. Курамшина. - 3-е изд., стер. - М. : Сов. спорт, 2007. - 464 с.
   
7. 
   Толстова, Ю. Н. Измерение в социологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 040201 Социология и 040102 Социальная антропология / Ю.Н. Толстова. - М. : Книжный дом "Университет", 2007. - 287 с.
   
8. 
   Физическая культура [Текст] : учебник для студ. вузов, обуч. по дисц. "Физическая культура" / под ред. М. Я. Виленского. - М. : КноРус, 2012. - 423 с.
   
9. 
   Фролов, С. С. Общая социология [Текст] : учебник / С.С. Фролов. - М. : Проспект, 2008. - 384 с.
   
10. 
    Холодов, Ж. К. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов физ. культуры / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 144 с.
    

1. 
   Визитей, Н. Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта / Н.Н. Визитей. - М. : Физ. культура, 2006. - 318 с.
   
2. 
   Социология физической культуры и спорта [Текст] : основная образоват. программа подготов. специалиста по спец. 033100 "Физическая культура" / авт.-сост. А. А. Сауткин. - Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. - Мурманск : МГПУ, 2006. - 23 с.
   
3. 
   Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта [Текст] : учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта / В.И. Столяров. - М. : Физ. культура, 2005. - 398 с.
   
4. 
   Физическая культура [Текст] : учеб. пособие для студ. образоват. учреждений сред. проф. образования / Н. В. Решетников [и др.]. - 5-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2006. - 176 с.
   
5. 
   Визитей Н. Н. Курс лекций по социологии спорта [Текст] : учеб. пособие [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / Визитей Н. Н. - М. : Физ. культура, 2006. - 328 с.
   
6. 
   Лубышева, Л. И. Социология физической культуры и спорта [Текст] : курс лекций / Л. И. Лубышева. – М. : Издательский центр «Академия», 2004 – 240 с.
   
7. 
   Столяров, В. И. Социология физической культуры и спорта [Текст] : учебник [для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. физ. культуры и спорта] / В.И. Столяров. - М. : Физ. культура, 2005. - 400 с.
   

1. 
   Содержание, структура, цель и задачи социологии физической культуры и спорта, ее объект и предмет.
   
2. 
   Сходство и основные отличия социологии физической культуры и спорта от других наук о физической культуры.
   
3. 
   Основные направления социологических исследований в сфере физической культуры и спорта.
   
4. 
   Исторические аспекты развития социологии спорта на Западе и в России.
   
5. 
   Инновационные направления в освоении ценностей физической культуры и спорта: физкультурное воспитание, валеологическое воспитание, олимпийское воспитание.
   
6. 
   Роль средств массовой информации в освоении ценностей физической культуры и спорта.
   
7. 
   Физическая культура личности: понятие, содержание, значение.
   
8. 
   Физическая культура общества, ее состояние в нашей стране.
   
9. 
   Роль и место физической культуры и спорта в образе жизни общества.
   
10. 
    Социальные функции физкультурно-спортивной деятельности.
    
11. 
    Специфические функции спорта высших достижений.
    
12. 
    Место физической культуры и спорта в социальных институтах (образование, здравоохранение, культура, армия, милиция и т.д.).
    
13. 
    Специфика спорта как самостоятельного социального института.
    
14. 
    Социальная природа, исторические корни и социальный генезис физического воспитания и спорта.
    
15. 
    Прогноз развития спорта высших достижений в XXI веке.
    
16. 
    Современные противоречия олимпийского движения.
    
17. 
    Отличительная характеристика спорта высших достижений от других разновидностей спорта.
    
18. 
    Понятие олимпийской культуры; цели и задачи олимпийского воспитания и образования.
    
19. 
    Основные направления в деятельности средств массовой информации по пропаганде ценностей физической культуры и спорта.
    
20. 
    Спортивная карьера, проблема социальной адаптации спортсменов после завершения спортивной карьеры.
    
21. 
    Проблема лидерства в спорте.
    
22. 
    Дать характеристику программе конкретного социологического исследования.
    
23. 
    Назовите основные разделы программы конкретно-социологического исследования. Охарактеризуйте их.
    
24. 
    Назовите и охарактеризуйте типы выборки социологического исследования.
    
25. 
    Основные этапы организации конкретно-социологического исследования в сфере физической культуры и спорта.
    
26. 
    Общая характеристика методов исследования в социологии.
    
27. 
    Дать характеристику понятиям документальный анализ, опрос, наблюдение и социальный эксперимент.
    
28. 
    Преимущества и недостатки документального анализа.
    
29. 
    Преимущества и недостатки опроса, его виды.
    
30. 
    Раскрыть основные требования к составлению опросника.
    
31. 
    Раскрыть понятие репрезентативность социологического исследования.
    
32. 
    Охарактеризовать достоинства метода квотной выборки.
    
33. 
    Преимущества и недостатки закрытых вопросов в анкете.
    
34. 
    Основные требования к составлению анкеты.
    
35. 
    Классификация вопросов анкеты.
    
36. 
    Методы проверки правильности составления инструментария.
    
37. 
    Преимущества и недостатки метода наблюдения.
    
38. 
    Гипотеза, ее основное назначение.
    
39. 
    Части анкета, их характеристика.
    
40. 
    Классификация вопросов анкеты по содержанию.
    

1. 
   Научный статус социологии физической культуры и спорта.
   
2. 
   Социология физической культуры и спорта в системе социологического знания.
   
3. 
   История развития социологии спорта на Западе и в России.
   
4. 
   Социальные аспекты обновления системы физического воспитания.
   
5. 
   СМИ как движущая сила развития физической культуры и спорта.
   
6. 
   Физическая культура личности как часть общей культуры человека.
   
7. 
   Физическая культура и спорт в современном обществе.
   
8. 
   Современные концепции формирования образа жизни общества и стиля жизни личности.
   
9. 
   Специфика спорта как самостоятельного социального института.
   
10. 
    Противоречия современного олимпийского движения.
    
11. 
    Противоречия спорт нынешних достижений и пути выхода из кризисного состояния.
    
12. 
    Социальные ценности олимпийской культуры.
    
13. 
    Социологический прогноз развития спорта в XXI веке.
    
14. 
    Формирование спортивной карьеры на примере разных видов спорта.
    
15. 
    Проблемы лидерства в спорте.
    
16. 
    Конкретное социологическое исследование в сфере физической культуры и спорта,
    
17. 
    Единство социального и биологического в формировании физической культуры личности.
    
18. 
    Социальная природа, исторические корни и социальный генезис физической культуры и спорта.
    
19. 
    Движущие силы развития физической культуры и спорта в XXI веке.
    
20. 
    Личность спортсмена, особенности формирования и социализации.