Конспект урока по теме “Die Dresdener
Gemaldegalerie”
XI класс
Цели:
Образовательные: Активизация лексики по теме.
Развивающие:
1. Развитие навыков чтения
2. Развитие навыков диалогической речи
3. Развитие навыков составления полилога
4. Подготовка к монологическому высказыванию
5. Развитие навыков языковой догадки
Воспитательные:
Привитие интереса к культуре изучаемого языка.
Ocнащение урока: словари, раздаточный материал, плакат «Дрезденская картинная галерея», дополнительный адаптированный текст «Дрезденская картинная галерея»
Ход урока
I. Оргмомент.
II. Объявление целей урока.
Heute sind viele Gaste zu uns gekommen. Wir sagen Ihnen
“Willkommen” in unsere Deutschstunde. Неutе sprechen wir uber die Gresdener Gemaldegalerie. Das Ziel der Stunde ist mehr uber die Bildergalerie zu erfahren, viel daruber zu sprechen.
III. Речевая зарядка. Beantwortet die Fragen.
1. Ist die Malerei eine Kunstart?
2. Interessierst du dich fur die bildende Kunst?
3. Besuchst du oft Bildergalerien und Ausstellungen?
4. Werden in den Ausstellungen die Schatze von Grossmeistern ausgestellt?
5. Gibt es in der Welt viele beruhmte Bildergalerien?
6. Welche beruhmte Galerien und Museen der bildenden Kunst
kennt ihr ?
7. Gibt es in Russland solche Galerien? Welche?
IY. Работа над текстом “Die Dresdener Gemaldegalerie”
Die Dresdener Gemaldegalerie ist eine der bedeutendsten und bekanntesten Galerien der Welt. Die Sammlung ist mehr als vierhundert Jahre alt. Die Gemaldegalerie befindet sich im Zwinger, der ein weltberuhmtes Denkmal der europaischen Baukunst des 18. Jahrhunderts ist.
Der Zwinger ist mit schonen Pavillions geschmuckt. Der erste Eindruck vom Zwinger ist Frohsinn, Leichtigkeit. Das Kronentor schmuckt das Gebaude und ist das Wahrzeichen der Stadt Dresden
Das Gebaude der Gemaldegalerie wurde von dem Baumeister Gottfried Semper im Jahre 1854 gebaut. Die Galerie enthalt wunderbare Schatze, hier sind die Meisterwerke der europaischen Malerei gesammelt
Malerei des 15. und 17. Jahrhunderts In der Galerie gibt es viele weltberuhmte Werke der flandrischen und hollandischen ( Rubens, Rembrandt), der deutschen Malerei des 16. bis 18. Jahrhunderts (Durer, Cranach)
Die Sale sind immer voll von Menschen aus der ganzen Welt. Sie stehen vor den Bildern und bewundern alle diese Meisterwerke.
Zu den bekanntesten Gemalden der Dresdener Gemaldegalerie gehort “Die Sixtinische Madonna” von Raffaelo Santi, eines der bedeutendsten Werke der italienischen Hochrenaissance. Den Namen bekam das Gemalde nach der sixtinischen Kapelle, fur die es 1515 –1519 geschaffen wurde.
Das Gemalde stellt eine libende Mutter dar. Die Madonna mit dem Kind strahlt Harmonie und Ruhe aus. Sie ist schon, ruhrend und lebendig. Stolz ist ihr Gesicht. Dem Maler gelang es, die Mutterlichkeit in aller Hoheit und Erhabenheit zu zeigen.
Wahrend des zweiten Weltkrieges waren viele Gemalde stark beschadigt. Die Faschisten versteckten sie in feuchten Kellerraumen, und sie waren in grosser Gefahr.
Sie wurden von der Russischarmee gerettet. Erst nach der vieljahrigen Restauration, die in unserem Land durchgefuhrt wurde, bekamen die Menschen eine Moglichkeit, die ewig jungen Kunstwerke zu bewundern.
1) Фонетическая отработка отдельных лексических единиц
2) Чтение текста по абзацам
3) Контроль понимания - выберите правильный вариант ответа:
Wahlt die richtige Variante.
1. Die Dresdener Gemaldegalerie ist eine der bekanntesten ...
der Welt.
A) Museen
B) Austellungen
C) Galerien
D) Theater
2. Die Gemaldegalerie befindet sich …
A) in der Alten Pinakothek
B) in dem Zwinger
C) in dem Albertinum
D) in der Neuen Staatsgalerie
3. Das Kronentor ist das Wahrzeichen der Stadt … .
A) Berlin
B) Munchen
C) Dresden
D) Bremen
4. Das Gebaude der Galerie wurde von dem Baumeister …
gebaut.
A) Hans Puchsbaum
B) Gottfried Semper
C) Conrad Rontgen
D) Justus Liebig
5. Die Galerie enthalt die Meisterwerke der … Malerei.
A) amerikanischen
B) asiatischen
C) afrikanischen
D) europaischen
6. Zu den bekanntesten Gemalden der Dresdener Gemalde-
galerie gehort … .
A) Mona Lisa
B) Die Sixtinische Madonna
C) Das schwarze Quadrat
D) Gernika
4. Ответьте на вопросы.
Beantwortet die Fragen.
1. Ist die Dresdener Gemaldegalerie weltbekannt?
2. Wie alt ist die Sammlung der Galerie?
3. Wo befindet sich die Dresdener Gemaldegalerie?
4. Was ist das Wahrzeichen der Stadt Dresden?
5. Wer ist der Baumeister des Gebaudes der Gemaldegalerie?
6. Wann wurde es gebaut?
7. Welche Meisterwerke enthalt die Bildergalerie?
8. Wer hat das Gemalde “Die Sixtinische Madonna” geschaffen?
9. Wen stellt das Gemalde dar?
10. Wann waren die Gemalde sehr stark beschadigt?
11. Von wem wurden sie gerettet?
12. Wo wurde die Restaration der Gemalde durchgefuhrt?
5. Выделите главные предложения в каждом абзаце и поставьте к ним вопросы.
6. Работа в парах.
Составление диалога – 10 предложений
7.Составление полилога – 10 предложений
8. Краткий пересказ текста по опорам:
Erzahlt den Text nach.
Die Dresdener Gemaldegalerie ist ...
Sie befindet sich …
Der Zwinger ist ein Denkmal der …
Das Gebaude der Galerie wurde …
Die Galerie enthalt …
“Die Sixtinische Madonna” gehort …
Es wurde von …
Das Gemalde stellt …
Dem Maler gelang es, die Mutterlichkeit …
V. Заключительный этап урока:
1) Подведение итогов урока
2) Объяснение домашнего задания
Открытый урок немецкого языка в 5 классе «Im Winter»
Тема: Was machen wir gern im Winter
Основные задачи:
Практические: тренировать учащихся в ведении диалога-обмена мнением о погоде, зимних забавах, учить читать текст с опорой на догадку.
Образовательные: развивать навыки и умения подготовленной и неподготовленной речи.
Оснащение:
Музыкальное сопровождение
картинки с изображением времён года, зимних забав.
карточки с творческим заданием
Ход урока
Организационный момент.
Беседа о дежурстве и погоде.
Wer hat heute Klassendienst?
Wer fehlt heute?
Der wievielte ist heute?
Welcher Tag ist heute?
Welche Jahreszeit ist jetzt also?
Rätsel (Ratet mal)
Weiß sind die Wälder,
Auf Flüssen ist Eis,
Kalt ist das Wetter,
Wann ist das? Wer weiß?
(Im Winter)
Беседа о временах года:
Wie viel Jahreszeiten sind hier auf der Erde?
Wie viel Monate sind im Jahr?
Welche?
Wie heißen die Wintermonate?
Es ist Winter? Stimmt das?
Беседа о погоде:
Wie ist das Wetter heute?
Das Wetter heute ist nicht besonders gut. Nicht war?
Nicht besonders gut? Ich bin nicht einverstanden. Das Wetter ist gut?
Es ist nicht besonders kalt. Ja, das stimmt, das Wetter ist wirklich nicht besonders gut.
Die Sonne scheint nicht. Es ist kalt. Der Himmel, ist hell (dunkel)
Вывод:
Es ist Winter. Es ist kalt. Es schneit oft. Das Thermometer zeigt 20-25 Grad unter Null. Die Bäume im Garten haben keine Blätter.
Heute haben wir ein neues Thema. Das Thema heißt „Was machen wir gern im Winter“
Und jetzt machen wir eine Mundgymnastik.
E, e, e –
Überall liegt Schnee,
Weiß ist der Hof,
Weiß ist das Haus,
Alles sieht so sauber aus.
Was machen die Kinder gern im Winter? Wen sehen wir auf diesem Bild?
Wer läuft Schi?
Läuft er schnell oder langsam?
Wer läuft Schlittschuh? Рисунок 3
Wer rodelt, ein Junge oder ein Mädchen?
( На рисунках изображены дети катающиеся на лыжах, коньках, играют в снежки. )
Рисунок 1, 2
Wer macht eine Schneeballschlacht?
Und was machst du gern in Winter?
Wer baut einen Schneemann?
Рисунок 4 Рисунок 5
Рисунок 6
Закрепление
Jetzt lesen wir den Text.
„Im Winter“
Der Winter ist da. Überall liegt Schnee. Alles ist weiß. Die Tage sind jetzt kurz und die Nächte lang. Auf den Flüssen ist Eis. Das Thermometer zeigt oft 10 dis 20 Grad unter Null.
Es ist sehr kalt. Aber die Kinder lieben diese Jahreszeit. Sie gehen auf die Eisbahn und laufen dort Schlittschuh. In Walde und auf den Wiesen laufen sie Schi.
Auf den Bergen sehen wir Jungen und Mädchen mit Schlitten. Sie rodeln lustig. Sie spielen gern im Schnee und machen Schneemänner.
Beantworten wir die Fragen!
Wie ist das Wetter im Winter? Wo liegt Schnee? Ist alles weiß?
Welchen Sport treibt ihr im Winter? Wohin gehen die Kinder?
Was machen sie dort?
Lesen wir die Fragen und suchen wir du richtigen Antworten.
Und jetzt arbeiten wir mit den Kartchen
Welche Jahreszeit ist jetzt? Es scheit oft
Ist es kalt oder wart? Alles ist Weib
Schneit es oft oder nur manchmal? Es ist Winter
Was fällt auf die Erde? Überall liegt Schnee: auf der Erde, auf den Häusern und Bäumen
Wo liegt Schnee? Die Schneeflocken fallen auf die Erde
Ist alles Weib? Zwei Jungen machen Schneeballschlacht
Wer macht eine Schneeballschlacht? Er Lauft nicht besonders schnell
Wer läuft Schi? Ein Mädchen rodelt
Läuft er schnell oder langsam? Ein Junge läuft Schi
Wer läuft Schlittschuh? Ein Mädchen läuft Schlittschuh
Wer rodelt, ein Junge oder ein Mädchen? Es ist kalt
Schöpferische Arbeit.-bildet die Satze
Карточка 1
Der Winter, da, schon, ist.
Das Wetter, heute,
schön, ist. Alles, ist, weiß. Auf ,
den Zweigen,
der Bäume, liegt, Schnee. Ist, der
Himmel, blau.
|
Карточка 2
Der Winter, da, ist. 
Alles, ist, weiß.
Schnee, liegt,
auf, den Zweigen.
Die Natur,
schläft.
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Wir können Wörter erraten
Рисунок 11
Sucht die Substantive
SCH
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NEE
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NEE
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Der
Der
Der
Der
Рисунок 12 - тема - «Зима,зимние игры»
Выбор рисунков по усмотрению учителя
6. Заключительный этап.
Подведение итогов, выставление оценок, пояснение домашнего задания.
Дома подготовить краткий рассказ о своей любимой зимней забаве (игре) 7-10 предложений.
Открытый урок немецкого языка в 11-м классе "Великие немецкие композиторы"
Цели:
Воспитательная:
Формирование уважения к немецкому языку и культуре народа
Приобщение к самостоятельному выполнению заданий, работе со справочной литературой, Интернет.
Образовательная:
Культуроведческое обогащение за счет сведений о немецких и австрийских композиторах.
Систематизация знаний учащихся о культурных ценностях, приобретенных в результате поисковой работы.
Развивающая:
Развитие потребности в самообразовании.
Развитие интеллектуальных способностей.
Основные учебно – коммуникативные задачи:
Тренировать в восприятии на слух речи одноклассников с опорой на слайды презентации.
Учить реагировать на запрошенную информацию.
Практиковать в развитии навыков монологической речи на основе подготовленной проектной работы.
Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран, CD , дидактический материал.
Ход урока
I. Организационный момент
Guten Tag! Ich möchte die Stunde mit diesem Aphorismus beginnen: “ Die Musik soll das Feuer aus den menschlichen Herzen entfernen”. Музыка должна высекать огонь из людских сердец.
II. Речевая зарядка
Beantwortet bitte meine Fragen.
Welche Musikrichtungen habt ihr gern?
Wie heißt die beliebteste Popgruppe aller Zeiten?(Police, Queen, Beatls)
Wer sang das Titellied im Film “Titanik”? (Celion Dion, Madonna, Janet Jackson)
Welche berühmte Operette trägt den Namen eines Tieres? (der fliegende Hund, der Nachteule, die Fledermaus)
Wer komponierte die “Kleine Nachtmusik”? (Mozart, Tschaikowski, Schubert)
Wer komponierte die berühmte “Mondscheinsonate”? (Brahms, Beethoven, Wagner)
Welche berühmte deutsche und österreichische Komponisten kennt ihr? (J.S. Bach, L.van Beethoven, W.A. Mozart, R. Wagner, J. Brahms, F. Schubert, R. Schumann).
III. Круглый стол. Краткое обсуждение биографий композиторов. Актуализация пройденного материала.
Heute lernen wir einige deutsche und österreichische Komponisten näher kennen.
Also. Welches Thema besprechen wir heute?
Ja. Deutsche und österreichische Komponisten.
Besprechen wir kurze Informationen aus Biographien der Komponisten!
Учитель рассказывает: J.S.Bach wurde am 31. März 1685 in Eisenach in Thüringen geboren. Er ist am 28. Juli 1750 in Leipzig gestorben. Er bevorzugte solche Instrumente wie Orgel und Klavier. Wie heißt das klingende Werk? Wer weiß? (Aria aus Suita №3)
Ludwig van Beethoven wurde am 17. Dezember 1770 in Bonn geboren. Er ist am 26. März 1827 in Wien gestorben. Instrumente: das Klavier, die Geige, das Cello Das klingende Werk: “Mondscheinsonate”
Wolfgang Amadeus Mozart wurde 1756 in Salzburg geboren. Er ist 1791 gestorben. Instrumente: das Klavier, die Geige Das klingende Werk: “Allegro”
Richard Wagner wurde am 22. Mai 1813 in Leipzig geboren. Er ist am 13. Februar 1883 in Italien gestorben. Die Opere: “ Tristan und Isolda”, “Valkiria”, “Der Ring von Nibelungen”. Das klingende Werk: “Der Flug des Valkirias”
Johannes Brahms wurde am 7. Mai 1833 in Hamburg geboren. Er ist am 3. April 1897 in Wien gestorben. Instrumente: das Klavier, die Geige, das Cello Das klingende Werk: “ Der ungarische Tanz”
Franz Schubert wurde am 31. Januar 1797 in Wien geboren. Er ist am 19. November 1828 in Wien gestorben. Instrumente: Klavier Das klingende Werk: Quintett “Forelle”
Robert Schumann wurde 1810 in Zwickau in einer Musikantenfamilie geboren. Er ist 1856 gestorben. Hauptwerke: “Papillons”, “Carnaval”, “Phantasie” Das klingende Werk: “Jugendalbum”
Группа делится на минигруппы. По очереди задают вопросы по слайдам 2 – 8 (о Бахе, Бетховене, Моцарте, Вагнере, Брамсе, Шуберте, Шумане) .
Fragen für Besprechung
Wie heisst das klingende Musik von Bach? (Aria aus Suita №3)
Wo wurde Ludvig van Beethoven geboren? (In Bonn)
Welche Instrumente spielte er? (Klavier , Geige, Cello)
Was für ein Werk klingt jetzt? (“Mondscheinsonate”
Wann und wo wurde Mozart geboren? (1756 in Salzburg, Österreich)
Welche Instrumente bevorzugte er? (Klavier, Geige)
Wie heißt diese Musik? (“Allegro”)
Wie heißen Hauptwerke von Wagner? (“Tristan und Isolda”, “Valkiria”, “ Der Ring von Nibelungen”
Was für Melodie hören wir? (“Der Flug des Valkirias”)
Wo wurde Brahms geboren? (in Hamburg)
Wie heisst das klingende Werk? (“Der ungarische Tanz”)
Wo wurde Schubert geboren? (in Wien in Österreich)
Wie heißt diese Melodie? (Quintett “Forelle”)
Wann wurde Schumann geboren? (1810)
Wie heißt dieses Musikstück? (aus “Jugendalbum”
IV. Презентация проектов. Учащиеся защищают свои проекты, опираясь на презентации, составленные в Power Point.
Vielen Dank! Und jetzt bitte eure Präsentationen.
Johann Sebastian Bach. Schalajewa Katja bitte.
Ludvig van Beethoven. Jandubajewa Anshela bitte.
Franz Schubert. Gluschkowa Mascha.
Robert Schumann. Schestakowa Natascha.
Wolfgang Amadeus Mozart. Torgaschinowa Natascha.
Текст презентации ученика
Schubert Franz (Franz Peter) wurde am 31. Januar 1797 in Wien in der Familie des Schullehrers geboren. Seine musikalischen Fähigkeiten zeigten sich in der früheren Kindheit.
Ab 7 Jahren lernte er einige Instrumente spielen und singen.
Im Jahre 1804 war Schubert schon als Autor der Klavierstücke, Seitenguartete, einer Symphonie und der Oper “Täufelschloss”.
Schubert hatte viele Freunde, die glauben daran, dass er Komponisten werden muss. Er lass die Schule und widmete sich der Musik.
Zum Jahr 1810 komponierte er viele neue Lieder (“Wanderer”, “Hanimed”), Klaviersonaten, vierte, fünfte und sechste Symphonien, Klavierguintet “Forelle”. Singspiel “Brüder – Zwillinge” machte ihn bekannt.
Als seine ernsteste Leistung war das Drama “Zauberharfe”.
Die Jahre 1820 – 1821 waren für Schubert erfolgreich. Er machte Bekanntschaften mit einflussreichen Menschen in Wien.
Bald kam aber ein ungünstiger Zeitabschnitt in sein Leben.
1822 wurde er ernst krank. In diesem Jahr komponierte Schubert seine hervorragenden Werke “Wanderer”, “Nichtabgeschlossene Symphonie”.
Seine bedeutendsten Werke sind der Vokalzyklus “Die schönste Mullerin”,
der Singspiel “Verschwörer”, die Oper “Fjerabras”, die Symphonie “Die Grosse”.
1827– 1828 wurde das Schaffen von Schubert in der Presse beleuchtet. Er wurde als Mitglied Wiener Gesellschaft der Musikfreunde gewählt. Sein Konzert hatte einen grossen Erfolg.
Schubert ist im Alter 31 Jahre wegen des Typhus gestorben. Die Zeitgenossen nannten ihn ein Genie.
Текст презентации ученика
Ludwig van Beethoven wurde in Bonn in einer Musikantenfamilie geboren. Er hatte früh Musikfähigkeiten. Als er 8 Jahre war, gab er das erste Konzert in Leipzig. Ab 10 Jahre war er schon als richtiger Orgalist in Bonn bekannt. Beethoven kam 1787 nach Wien, um Mozart kennenzulernen. Seit 1792 lebte er hier. Bald wurde er sehr bekannt. Er spielte Klavier am besten.
Seine Hauptwerke sind :
9 Sinfonien
11 Ouverturen
5 Konzerte für das Klavier mit Orchester
Das Konzert für die Geige mit dem Orchester
16 Streichquartette
6 Trios für die Streich-, Blas und gemischten Bestande
6 Jugendsonaten für das Klavier
32 Sonaten für das Klavier (in Wien) verfasst
10 Sonaten für die Geige und das Klavier
5 Sonaten für das Cello und das Klavier
Die Oper Fidelio.
Mondscheinsonate
Aphorismen
Die Musik die volkseigene Weisheit. (Музыка– народная мудрость)
Die Musik diese Offenbarung höher, als die Weisheit und die Philosophie. (Музыка– это откровение более высокое, чем мудрость и философия)
Der echte Künstler ist der Eitelkeit beraubt, er versteht zu sehr gut, dass die Kunst ewig ist. (Подлинный художник лишен тщеславия, он слишком хорошо понимает, что искусство вечно)
Die Musik soll das Feuer aus den menschlichen Herzen entfernen. (Музыка должна высекать огонь из людских сердец)
Für den Menschen mit dem Talent und die Liebe zum Werk(Arbeit) existieren die Hindernisse nicht. (Для человека с талантом и любовью к труду не существует преград)
Текст презентации ученика (образец)
Johann Sebastian Bach wurde am 21. März 1685 als Sonh eines Stadtpfeifers in Eisenach in Thüringen geboren. Er stammte aus einer Musiker – und Musikantenfamilie. Sein Vater erteilte ihm Violinunterricht. Auch mit dem Cembalo und der Orgel wurde er vertraut gemacht. Die bekanntesten Werke sind
“Kunst der Fuge” (unvollendet), “Die Johannes Passion” (1724), “Die Matthäus Passion” (1727)
J. S. Bach gilt als einer der grössten deutschen Komponisten. Sein reiches musikalisches Schaffen umfasst geistliche und weltliche Musik. Jahrzehntelang lebte J. S. Bach in Leipzig. Hier leitete er den Knabenchor oder Thomanerchor . Die von Johann Sebastjan Bach komponierte Musik wird auf allen Kontinenten der Erde gespielt.
Текст презентации ученика (образец)
Robert Schumann wurde 1810 in Zwiсkau in einer Musikantenfamilie geboren. Er hatte Musikfähigkeiten, seine Mutter aber lass ihn nach Leipzig Jura studieren. Seine Liebe zur Musik siegte und er wurde den grossen Komponisten.
Er lernte Musik bei dem Musiklehrer Friedrich Wieck, der die Tochter Clara hatte. Clara und Robert lernten sich beim Klavierunterricht kennen. Im Jahre 1840 heirateten sie. Sie hatten 8 Kinder. Clara wurde die grosse Pianistin und spielte als die erste die Werke ihres Mannes.
Hauptwerke: “Papillons”, “Carnaval”, “Fantasie”, Musikstücke “Liebe des Dichters”.
Текст презентации ученика (образец)
Wolfgang Amadeus Mozart wurde 1756 in Salzburg in Österreich geboren.
Ab 4 Jahren begann er kleine Musikstücke komponieren.
Mozart bevorzugte Klavier und Geige.
1768 komponierte der zwölfjährige Komponist seine erste Oper “Schäferin”. Bald kam die ruhmliche Oper “Bastjen und Bastjena”.
1770 kam Mozart nach Italien, trat hier mit der Oper “Mitridat, König von Ponte” und bekam einen grossen Erfolg.
Hauptwerke: die Oper “Figaros Hochzeit”, “Don Juan”, “Rekvium”.
Mozart schrieb mehr als 600 Musikstücke: 41 Symphonien und 27 Konzerte für Klavier. Die Opern von Mozart sind in der ganzen Welt populär.
V. Игра “Своя” (Викторина) (образцы вопросов)
Was war Johann Sebastian Bach? Der grosse Komponist und Musiker
Lebensjahre von J.S.Bach. 1685 – 1750
Wo leitete er den Thomanerchor? In Leipzig
Wie heissen die bekanntesten Werke von Bach? “Die Johannes Passion” und “Die Matthäus Passion”
Wo ist Beethoven geboren? In Bonn
Aus welcher Familie stammte Ludvig van Beethoven? Aus einer Musikantenfamilie
In wieviel Jahren gab er das erste Konzert? In 8 Jahren
Wie heissen die Hauptwerke von Beethoven? “Mondscheinsonate” und “Allegro”
Wo wurde Schubert geboren? In Wien
Nenne Schuberts Lebensjahre. 1797 – 1828
Was war sein Vater von Beruf? Er war Schullehrer
Wie heissen Schuberts hervorragende Werke? “Die schönste Müllerin” und “Wanderer”
Wo wurde Schumann geboren? In Zwickau
Wer ist das? Clara Schumann
Wie viele Kinder hatten Clara und Robert Schumann? Sie hatten 8 Kinder.
VI. Заключительный этап урока
Подведение итогов. Учащиеся считают полученные баллы по выданным фишкам за каждый вопрос викторины. Объявляется победитель, выставляются оценки.
Zählt bitte Punkte! X hat gesiegt. Ich gratuliere, wünsche gute Leistungen und viel Spass beim Lernen.
Alle haben gut gearbeitet. Ich stelle….. .
Урок-конспект в 3 классе «Зима в лесу»
Цели урока:
Создать условия для развития специальных учебных умений: языковой догадки,
внимания и памяти.
Задачи урока:
Контроль усвоения лексического материала по теме «Зима», «Животные».
Контроль умения рассказывать о зиме, о животных, используя речевые клише, схему.
Оргмомент. 1. Steht auf!
2. Guten Tag!
3- Wie geht es?
4. Welcher Wochentag ist heute?
5. Der wievielte ist heute?
II. Unser heutiges Thema heißt „Im Winter“
III. Mundgymnastik „Das Winterlied“
IV. Рассказ о погоде зимой
Образец монолога:
Es ist Winter.
Es ist kalt.
Es schneit.
Die Schneeflocken fallen auf die Erde.
Die Kinder laufen Schi.
Die Kinder laufen Schlittschuh.
Die Kinder rodeln.
Die Kinder machen Schneeballschlacht.
Die Kinder bauen einen Schneemann.
Bald kommt das Neujahr.
V. Bildet bitte Zusammensetzungen. Составьте сложные слова.
der Winter + das Wetter = das _______________________
der Winter+ die Sonne = die ________________________
der Winter + der Wind = der ________________________
der Winter + der Wald = der ________________________
VI Wir gehen auch in den Winterwald. Wer lebt hier?
Was passt zusammen?
Ha lf
Eu är
Wo hörnchen
Fu se
B gel
Eich le
I chs
VII. Wir hören zu und raten.
1. Das Tier ist klein, schön und lustig. Es ist rot. Es frisst Beeren, Pilze und Nüsse. Es springt schnell von Baum zu Baum.
Дети: das Eichhornchen. (вручается маска ученику)
2. Dieses Tier ist nicht groß, aber läuft sehr schnell. Es frisst Gras, Salat, Blätter.
Дети: der Hase. (вручается маска ученику)
3. :Dieses Tier ist rot. Es frisst Mause, Hasen, Vogel. Es ist sehr schlau.
Дети: der Fuchs. (вручается маска ученику)
4.Das Tier ist klein. Es hat spitze Stacheln. Es frisst gern Beeren, Pilze, Äpfel.
Дети: der Igel. (вручается маска ученику)
5. :Es ist grau und sehr, sehr böse. Es frisst Hasen und Haustiere.
Дети: der Wolf. (вручается маска ученику)
6. Es ist groß, braun und dick, aber kann schnell laufen. Es frisst gern Fisch, Waldbeeren, Obst, Honig. Das Tier schläft im Winter.
Дети: der Bär. (вручается маска ученику)
VIII. Der Bär schläft im Winter. Und welches Tier schläft im Winter auch?
(Спряжение глагола schlafen)
IX. Песня «Winterschlaf». S. 96. Übung 2
X. Hausaufgabe. Выучить песню. S. 96. Übung 2
XI итог урок
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