I. Наименование опыта
Скачать 0.71 Mb.
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка д/с №5 ЗАТО г. Радужный Владимирской области Конспект спортивного праздника «Богатырская застава» (старший дошкольный возраст) Богатырская застава Проблема: Как помочь Илье Муромцу защитить Русь от Змея-Горыныча? Игровая мотивация: Показать свою силу, ловкость, мудрость, чтобы Змей-Горыныч испугался и улетел восвояси. Программные задачи: - формировать потребность в ежедневной двигательной актив- ности - развивать психофизические качества: силу, быст- роту, выносливость, ловкость, - воспитывать патриотические чувства. Предварительная работа: Дети получают письмо от Ильи Муромца с просьбой о помощи. Обсуждают его. Знакомятся с былинами, их героями. Мальчики вместе с родителями изготавливаот богатырские доспехи, а девочки – атласные повязки на голову. На музыкальных занятиях разучивают ритмические разминки. Оборудование: 2 гири, 10 обручей, 2 больших мяча с «рожками», 2 набора овощей в корзинках, 2 платочка, 4 туннеля, 2 верёвочные лестницы, канат, стойки-ориентиры, ширма, Змей-Горыныч, записи голоса Змея и музыкального сопровождения, у мальчиков – шлем, щит, меч, у девочек – атласная лента, костюм Ильи Муромца, для украшения зала – гербы России, Владимира, Радужного. Ход праздника: Дети входят в украшенный под Богатырскую Заставу зал (под музыку «Богатырская сила»), где их встречает Илья Муромец, в зале сидят родители. Илья Муромец: Здравствуйте добры молодцы и красны девицы! Добро пожаловать на Заставу Богатырскую. Я, Илья Муромец, ждал вас не просто так, а по делу важному. Жил я на Заставе, поживал, да горя не знал. А оно налетело тучей чёрною. Повадился на Заставу страшный Змей. Тело в чешуе змеиной, хвост извивается, а на шее сразу три головы сидят. Глаза пламенем жгут, пасти огнём пышут, на лапах когти железные. Грозится Змей Русь-матушку огнём спалить. Мне одному с этой силой не справиться, нужны помощники удалые, смелые, ловкие да мудрые. Ведь не перевелись ещё богатыри на Руси-матушке.(ответы детей) Голос Змея: Ха-ха-ха! Скоро прилечу к вам на Заставу, посмотрим, какие вы богатыри. Вот захочу – огнём спалю вас, захочу – во полон живьём возьму, унесу вас в горы Сорочинские, во глубокие норы змеиные. Илья Муромец: Ну что ж, ребятушки! Покажем нашу удаль молодецкую да силу богатырскую. Встанем на защиту Руси-матушки, чтобы неповадно было всякой нечисти людей добрых обижать. (ответы детей) Встанем дружно по порядку: Раз, два, три, четыре, пять. Чтобы удаль показать, Надо мышцы нам размять. (дети выполняют музыкальную разминку: мальчики – композиция «Богатырская сила» из ритмопластики А.Бурениной, девочки – комплекс движений из русских народных танцев) Илья Муромец; Ну а теперь пришло время себя показать и на других посмотреть. Собирайтесь, дружинушки. (дети строятся по дружинам, впереди воевода) Да, смотрю я славные воеводы нас к победе поведут. ЭСТАФЕТЫ
«Перенос богатырской гири»
«Комбинированная эстафета» (ходьба по верёвочной лестнице, поло- женной на пол, прыжки из обруча в обруч, пролезание в туннели)
«Оседлай коня» (прыжки на мячах с «рожками»)
воинов. Выходите, воеводы, да собирайте припасы для своих богатырей. «Сбор урожая» (воеводы собирают овощи в корзинки с завязанными глазами)
«Переправа» (воевода в обруче перевозит на другую сторону зала всех игроков по очереди)
«Перетягивание каната» Из-за ширмы появляется Змей-Горыныч: Ох вижу я вашу силу богатырскую да удаль молодецкую. Силой мне с вами не справиться, а побороться очень хочется. Чувствую я, что хитростью вас одолею и своими загадками. Вот ответите на мои вопросы трудные, на загадки мудрёные, улечу я восвояси, а если не отгадаете, возьму всех в плен. Слушайте внимательно (загадывает загадки, дети отвечают) Загадки. Клейкие почки, зелёные листочки, С белой корой стоит над горой. (берёза) Не кузнец, не плотник, А первый на селе работник. (лошадь) У него голов не мало, Языки в них словно жало. (Змей-Горыныч) Змей-Горыныч: Отгадали вы мои загадки. Не бейте, не казните меня, отпустите живого, невредимого. Обещаю не драться веки вечные. Не стану я на Русь летать, разорять сёла, во полон людей не стану брать. Илья Муромец: Ребята, отпустим Змея? (ответы детей) Змей-Горыныч улетает. Илья Муромец: Ну вот добры молодцы и красны девицы! Одержали мы победу над нечестью. Прогнали Змея с наших полей и лесов. Благодарю вас за службу ратную, знаю теперь к кому за помощью в трудную минуту обращаться. В знак благодарности приготовил для вас угощение богатырское (раздаёт детям). А теперь становитесь дружно на богатырский парад. Илья Муромец и дети под музыку идут по залу и уходят в группу. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребёнка д/с №5 ЗАТО г. Радужный Владимирской области Конспект спортивного развлечения «В поисках клада» (старший дошкольный возраст) В поисках клада Игровая мотивация: с помощью собранной карты найти подарки Деда Мороза. Задачи: обеспечить оптимальный двигательный режим детей в течение всего развлечения; предоставить возможность применить двигательные навыки и умения, приобретённые детьми на занятиях по физической культуре, совместно с родителями; создать благоприятный эмоциональный настрой. Место проведения: парковая зона. Участники: дети, родители, воспитатели, инструктор по физической культуре, Снеговик, Лесовичок, Зимушка-Зима, Гном, Мороз - Красный нос, Мороз - Синий нос. Оборудование: санки, лыжи, клюшки, кубики, кегли, канат, сундук с подарками. Ход развлечения I. Ребята, родители, воспитатели, инструктор по физкультуре собираются на территории д/с, у них карта. По ней отправляются в парковую зону. Ребята знают, что она приведёт их к сундуку с подарками, которые им приготовил Дед Мороз. П. При входе в лес детей встречает Лесовичок. Он спрашивает, зачем ребята пришли в лес. (ответы детей). Лесовичок говорит, что Дед Мороз тоже подарил ему подарок, но он не знает, что с ним делать и показывает детям санки. Дети объясняют, для чего нужны санки и предлагают Лесовичку научиться кататься на них. Эстафета «САНКИ» (родители поочерёдно катают ребят на санках) Лесовичок благодарит ребят и желает им счастливого пути.
Эстафета «ВЕСЁЛЫЙ ХОККЕЙ» (дети и родители обводят кегли кубиком с клюшкой). Весёлый Снеговик желает ребятам счастливого пути. V. Двигаясь по карте, встречают Гнома. Он пытается пробраться через сугробы, но у него не получается. Расстроенный Гном сообщает детям, что идёт на Новый Год к Белоснежке, но не может пройти по сугробам. Дети предлагают ему воспользоваться лыжами. Эстафета «ДРУЖНАЯ ЛЫЖНЯ» (ребёнок с родителем, надев по одной лыже доходят до ориентира и возвращаются назад). Ребята оставляют Гному 1 пару лыж и желают ему весело встретить Новый Год, а сами отправляются дальше. VI. Двигаясь дальше, видят на поляне двух Морозов, которые ссорятся и ругаются. Они ни как не решат, кто из них сильнее. Дети предлагают свою помощь. Игра <<ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА» (совместно с родителями). Морозы благодарят детей, которые показали им, что сила в дружбе и взаимопомощи. Они говорят, что не будут морозить ребят, а угостят их горячим чаем, чтобы согреться. Попив чай и поблагодарив Морозов, ребята отправляются дальше. Далее следуя по карте, ребята находят заветный сундук. Они радуются благодарят Дедушку Мороза, родителей за помощь и всё возвращаются обратно в детский сад. (в сундуке находятся мячи и скакалки для подвижных игр). Наиболее полную версию опыта работы по теме: «Создание условий для оптимизации двигательной активности детей и физической готовности к школе через систему физкультурно-оздоровительной работы в МБДОУ ЦРР д/с №5» можно найти на сайте: dsad5raduga.ucoz.ru/ |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030301 психология... Целью является также формирование определенного уровня теоретического мышления, освоения интеллектуального и духовного опыта человечества,... |  | Латинские пословицы и крылатые выражения для студентов филологических... «Из последующего»; исходя из опыта, на основании опыта. В логике – умозаключение, делаемое на основании опыта |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование педагогического опыта. «Использование вторичного сырья в художественной обработке металлов на уроках технологии» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Наименование опыта «Игровые методы как средство активизации познавательной активности на уроках английского языка» |
| Опыта «Совершенствование профессиональных знаний и умений педагогов... Наименование заказчика: Государственное автономное учреждение культуры «Саратовский государственный академический театр драмы имени... | | Рабочая программа Наименование дисциплины б 21. 5 Артпедагогика и Цель дисциплины – расширение профессиональных возможностей учителей-логопедов, обогащение их опыта артпедагогическими и арттерапевтическими... |
| Конкурс «Презентация опыта» в рамках четвертого Всероссийского слета... Мероприятия по обобщению и распространению опыта педагогов школы в I полугодие 2013-2014 учебного года | | Опыта Автор опыта: Безумова Ольга Борисовна, учитель начальных классов мбоу «сош №3 г. Нарьян-Мара» |
| Тема опыта Автор опыта: Страуме Елена Юрьевна, учитель физики моу сош с уиоп №3 г. Алексеевки | | Опыта Автор опыта: Артеева Ирина Владимировна, воспитатель мб доу «Детский сад №62г. Нарьян-Мара» |
| Реферата по дисциплине «Введение в специальность» Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список... | | Тема опыта Автор опыта: Прилуцкая Людмила Александровна, учитель информатики и икт мбоу «сош №1 г. Нарьян-Мара» |
| Опыта Автор опыта: Давыдова Татьяна Юрьевна, учитель родного языка мбоу «средняя общеобразовательная школа п. Индига» | | Опыта Автор опыта: Тайбарей Людмила Валентиновна, воспитатель мб доу "Детский сад комбинированного вида №3 г. Нарьян-Мара" |
| Тема опыта Автор опыта: Дудкина Людмила Григорьевна, учитель географии моу сош с уиоп №3 г. Алексеевки Белгородской области | | Опыта Автор опыта: Дуркина Светлана Евгеньевна, учитель географии Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... |
