Античная эпоха дала миру великих ораторов

Скачать 498.28 Kb.

Название	Античная эпоха дала миру великих ораторов
страница	3/5
Дата публикации	06.07.2013
Размер	498.28 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5

Понятие "Языковая норма"

ультура речи - раздел филологической науки, изучающий речевую жизнь общества в определённую эпоху (точка зрения объективно-историческая) и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей,орудием формирования и выражения мыслей (точка зрения нормативно-регулирующая).

Культура речи - это, прежде всего, её реальные признаки и свойства, совокупность и системы которых говорят о её коммуникативном совершенстве:

точность речи ("Кто ясно мыслит, ясно излагает");
логичность, владение логикой рассуждений;
чистота, т.е. отсутствие чуждых литературному языку и отвергаемых нормами нравственности элементов;
выразительность - особенности структуры речи, которые поддерживают внимание и интерес у слушателя или читателя;
богатство - разнообразие речи, отсутствие одних и тех же знаков и цепочек знаков;
уместность речи - такой подбор, такая организация средств языка, которые делают речь отвечающей целям и условиям общения. Уместная речь соответствует теме сообщения, его логическому и эмоциональному содержанию, составу слушателей или читателей, информационным, воспитательным, эстетическим и иным задачам выступлениям.

Культура речи - это совокупность навыков и знаний человека, обеспечивающих целесообразное и незатруднённое применение языка в целях общения.

Культура речи - это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в определённой ситуации общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении поставленных коммуникативных задач.

Норма - это свойство функционирующей структуры языка, создаваемое применяющим его коллективом благодаря постоянно действующей потребности в лучшем понимании.

Норма может быть представлена в явном виде (справочники, словари) и неявном (тексты).

Ортологические словари - словари правильности: Русское литературное произношение и ударение:

Орфоэпический словарь под редакцией Р.И. Аванесова; Словарь трудностей русского языка; Толковый словарь; Справочник по орфографии и пунктуации Слитно или раздельно: опыт словаря - справочника Прописная или строчная?: опыт oрфографического словаря.

Кодификация - это осознанная и закреплённая норма.

С.И. Ожегов: Отсутствие научно - теоретической базы и эмпиризм при рекомендации тех или иных норм приводят лишь к частным решениям по поводу отдельных случаев колебаний и к субъективным оценкам, лишённым научной убедительности и общеобязательного характера

Cуществуют два типа норм:

1 - определяемые системой языка, т.е. совокупностью всех возможных языковых образований; нарушение их означает выход за пределы возможностей, предоставляемых системой ("белый парта, новый студентами, он будет написать

2 - определяемые структурой языка; это нормы, накладывающие ограничение на возможности, предоставляемые системой (писальщик, читальщик, о вцу, к озу).

Критерии нормативности явлений: соответствие модели; употребительность, необходимость следования законам языка.

Изменение языка означает замену одной нормы другой. В языке постоянно существует противоречие между нормой - тем, что закреплено как обязательное общим употреблением, и тенденцией - тем, что начинает появляться и распространяться (первое время как редкое).

Когда чувство нормы воспитано у человека, тогда - то он начинает чувствовать всю прелесть обоснованных отступлений от неё у разных хороших писателей" (Л.В. Щерба).

Эволюция языка неизбежно предполагает стадию сосуществования двух, а иногда и более способов выражения: мЫшление-мышлЕние, дЕкан - д(Э)кан, чая - чаю, капает - каплет, уведомь - уведоми, искусствен - искусственен, ставень - ставня, приём - приёмка, нагрев - нагревание, сосредоточивать - сосредотачивать, затапливать - затоплять, напроказить - напроказничать, исполненный отвагой - исполненный отваги, ждать поезда - ждать поезд, способный на что-либо - способный к чему-либо, две светлые комнаты - две светлых комнаты.

Вариантность, т.е. сосуществование параллельных способов выражения, имеющих одинаковое лексическое значение, является следствием языкового развития, наличия в языке одновременно старого и нового качества.

Языковая ситуация в современной России

"Основы культуры речи" имеет основную задачу - сохранение и совершенствование литературного языка как общенационального достояния и как важнейшей составляющей культуры личности.

пренебрежительное отношение к диалектам, которые на самом деле не являются испорченным литературным языком, а составляют его основу и источник пополнения;
разговорная речь высокообразованных носителей литературного языка, реализующаяся по преимуществу в устной форме, спонтанно, в неофициальной обстановке, при непосредственном общении;
устная реализация кодифицированного литературного языка;
непрестижность просторечия как речи людей с невысоким уровнем образования и не овладевших нормами литературного языка;
"примитивное жаргонное сознание", по мнению Д.С. Лихачёва, отражающее "инфантилизм" языковых форм и представляющее собой явление, разрушающее язык;

Необходима методическая модель экспертной комиссии, включающей специалиста, консерватора, нейтрала и демократа, которые оценивают нормативность новации: "безусловно допустимо, скорее допустимо, скорее недопустимо, безусловно недопустимо" (мнение Е.Н. Ширяева). Необходима рабочая группа слежения за языком и наделённая определёнными законодательными правами Служба языка.

Современный подход к проблемам культуры речи устанавливает внутренние связи между повышением речевой культуры общества с развитием национальной культуры; научно анализирует процессы, происходящие в современной речевой практике; способствует совершенствованию современного русского литературного языка с учётом многообразных общественных функций.

Лингвоэкология как новое направление в изучении языковой сферы обитания человека и общества отмечает процессы, протекающие в русском языке и сознании его носителей:

оскудение словарного запаса, забвение многих семантически ценных слов и фразеологизмов (бытиё, распнули, крёстный путь, Иисус воскрес и др.);
реабилитация слов и понятий (милосердие, благотворительность, инакомыслие, державность, лицей, гимназия);
размытая семантика слов (клиенты, правые, левые, радикалы, консерваторы);
"синдром заимствований" (шоу, прессинг, консенсус, гала-концерт, джус);
утрата знаковой целесообразности и эстетического вкуса в наименованиях (аббревиатуры, собственные имена);
утрата знаковой целесообразности и эстетического вкуса в наименованиях (аббревиатуры, собственные имена);
речевые штампы (новое мышление, вхождение в мировой рынок, цивилизованные страны);
эвфемизмы, языковое лукавство (высшая мера наказания, несун, рынок рабочей силы, ночные пансионаты);
языковое насилие в виде навешивания языков (враг народа, враг нации, враг перестройки, совок, экстремист, красно-коричневый);
"канцелярит" (реализация, наработки, на предмет написания, зафиксировано, по вопросу);
взрыв сквернословия "вседозволенность сальностей и хамства" (А.И. Солженицын), вульгаризация речевого общения;
"лингвоцинизмы", свидетельства человеческого разбоя, технократизма (покорение природы, рабсила, человеческий материал, людское сырьё, крестьянские ресурсы, человекоединица);
криминализация языка (тёлки, баксы, торчать, балдеть, туфта, замели).

В связи с этим А.П. Сковородников предлагает как предмет лингвоэкологии исследование проблематики языковой и речевой деградации и реабилитации.

Основная задача лингвистики состоит в культивировании литературного языка. Совершенствование языковых высказываний - дело всех членов языкового сообщества. Оно обеспечивается дошкольными учреждениями, школой и образованием взрослых.

Целью языкового обучения является сознательное практическое овладение литературным языком, основанное на изучении его системы и закономерностей, определяющих его норму. Целью и смыслом языкового воспитания является выработка такого отношения к языку, к языковым проблемам и явлениям, которое совпадает с современным научным знанием о языке.

Лингвистический прогноз основывается на четырёх методах: исторической аналогии, экспертном, методе прогнозирования поведения системных единиц в тексте, моделировании временных рядов.

"Целью языковой политики может быть только сам язык. В противном случае язык превращается лишь в средство, объект достижения целей собственно политических, а не культурно-лингвистических: языковая политика есть не что иное, как основанное на точном, научном понимании дела руководство социальными лингвистическими нуждами" (Г.О. Винокур)

В 1991 году принят закон "О языках народов РСФСР", Конституция Российской Федерации 1993 года признала русский язык государственным на всей её территории, в 1996 году утверждена федеральная целевая программа "Русский язык".

тиль – от stili – палочка для письма клинописью. Коммуникативный аспект культуры речи предполагает знание функциональных стилей языка и умение их использовать в целях оптимизации общения. В коммуникативном плане невозможно говорить о культуре владения языком вообще, а только в связи с разными стилями общения.

http://www.gramota.ru/book/ritorika/images/klinopis.jpg

С. И. Ожегов писал: «Культура речи заключается не только в следовании нормам языка. Она заключается ещё и в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т. е. наиболее выразительное) и наиболее уместное (т. е. самое подходящее для данного случая) и, следовательно, стилистически оправданное.»

К области культуры речи в широком смысле слова относится не только собственно культура речи как система средств, но и культура языкового общения, коммуникации. Cреди явлений, обозначаемых термином «культура речи», следует разграничивать, во-первых, заботу о языке, его культуре и уровне общения и, во-вторых, сам этот уровень, т. е. разработанность языка или языкового общения, отдельных актов и результатов.

Культура языковой коммуникации отличается следующими чертами:

http://www.gramota.ru/book/ritorika/images/page178.jpg

она касается высказываний (текстов) и их восприятия и интерпретации;
она связывает языковое построение с содержательно-тематической стороной и стилеобразующими факторами , ситуацией, личностями общающихся и т. п.;
ассимметрия между культурой речи и культурой общения заключается в том, что в коммуникации используется весь национальный язык в целом, а не только КЛЯ.

Таким образом, культура речи выступает как часть более широкого понятия «культура общения», в которое входит и культура мышления, и психологическая культура воздействия и взаимодействия.

Предмет стилистики – учение о словесном мастерстве, о наиболее удачных способах использования языковых средств, о лучших образцах речевой культуры. Стилевые нормы детальнее, чем общеязыковые, или межстилевые (орфоэпические, лексико-фразеологические, грамматические), они строже и тоньше их, они развивают и обогащают их. Они в то же время допускают большую свободу творчества, больше отражают индивидуальность.

Функционально-стилевые нормы – это нормы реального использования языка в данной сфере общественной жизни и одновременно правила, а также приёмы речевого творчества, отвечающие конкретным задачам коммуникативного характера.

http://www.gramota.ru/book/ritorika/images/oblozhka2.jpg

С точки зрения М. Н. Кожиной, применительно к функциональной стилистике «стилистические нормы – это исторически сложившиеся и вместе с тем закономерно развивающиеся общепринятые реализации заложенных в языке стилистических возможностей, обусловленные целями, задачами и содержанием речи определённой сферы общения; это правила наиболее целесообразных в каждой сфере общения реализаций принципов отбора и сочетания языковых средств, создающих определённую стилистико-речевую реализацию. Стилевые нормы касаются трёх основных параметров стиля: отбора языковых средств, правил их сочетаемости между собой и соотношений межстилевых и собственно стилевых языковых явлений. Стиль должен быть таким, чтобы использованные в нём средства и их организация давали необходимый эффект, то есть наилучшим образом обслуживали соответствующие им сферы человеческой деятельности.

http://www.gramota.ru/book/ritorika/images/kozhina.jpg

http://www.gramota.ru/book/ritorika/images/slovar.jpg

Стиль – это значимый выбор:

это разновидность языка, закреплённая в данном обществе традицией за одной из наиболее общих сфер социальной жизни;
это индивидуальная манера речи;
это языковая парадигма мышления, отражающая стиль мышления данного времени;

Термин «стилистика» появился в начале XIX века в произведениях немецких романтиков в связи с понятием индивидуальности творческой личности. В 1852 г. вышла «Философия стиля» Г. Спенсера, в 1895 г. – труды А. Н. Веселовского, А. А. Потебни, в 1909 г. – «Трактат по французской стилистике» Ш. Балли. Основоположники современных взглядов на русскую стилистику – В. В. Виноградов, Г. О. Винокур, Д. Н. Шмелёв.

Стилистика – лингвистическая наука о средствах речевой выразительности и о закономерностях функционирования языка, обусловленных наиболее целесообразным использованием языковых единиц в зависимости от содержания высказывания, целей, ситуации и сферы общения.

Задача стилистики в наиболее эффективном удовлетворении целей общения. Предмет – выразительные возможности и средства разных уровней языковой системы. Cтилистика ресурсов выделяет четыре слоя слов: торжественные, нейтральные, фамильярные, вульгарные. Функциональные стили сосредоточивают внимание на закономерностях употребления языка в разных сферах общения.

Стилистическая коннотация – экспрессивные или функциональные компоненты значений, которые ограничивают возможности употребления этой единицы определёнными сферами и условиями общения и тем самым несут стилистическую информацию. Разновидности стилистических коннотаций:

эмоционально-экспрессивные (дуб, тряпка, забулдыга, кляча, книжонка);
традиционно-экспрессивные (грядущий, стяг, очи, стезя);
функциональные (проживающий, данный, трудящийся, дебет, кредит, нижеподписавшиеся).

Стилистический узус – «коммуникативные навыки языкового употребления» (Т. Г. Винокур). Языковой вкус – «это, в сущности, меняющийся идеал пользования языком соответственно характеру эпохи» (В. Г. Костомаров. Языковой вкус эпохи. М., 1995. С.24)

1 2 3 4 5

	Литература Средневековья Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Пифагорейское братство Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Xv. Взлет отечественной культуры XIX века как выражение национального... Цессе, оказать огромное благотворное влияние на культурное «поле» Европы, на движение всего человечества вперед по пути социального...		1 Эпоха Великих географических открытий Программа вступительного экзамена утверждена на заседании кафедры зарубежной истории
	Литература Учебные пособия Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Требования к оформлению текста доклада Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Пример выполнения и оформления контрольной работы Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Отделение русской филологии информационное письмо Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Цель: Познакомить со звуками (Н), (Нь), буквой Н. Задачи Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Информационное сообщение 2-4 октября 2013 года Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Святитель Августин, епископ Гиппонский о бессмертии души Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		В издании публикуются статьи по следующим научным рубрикам Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Требования к оформлению тезисов и статьи Уважаемые коллеги! Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Ильин И. А. Что есть философия? // Путь к очевидности Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)
	Тучковская детская библиотека филиал №6 рузской цбс Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)		Электронные научные конференции на основе интернет-форума Апологетика в XIX-XX вв. (Эпоха великих германских философов и больших достижений науки)

Античная эпоха дала миру великих ораторов

Похожие: