Цель: Познакомить со звуками (Н), (Нь), буквой Н. Задачи
Скачать 40.54 Kb.
|
| Цель: Познакомить со звуками (Н), (Нь), буквой Н. Задачи: Развивать связанную речь, артикуляционный аппарат , мелкую моторику пальцев руки, память. Учить различать звуки Н и Н, составлять предложения из трех слов. Проводить звуковой анализ слова. Разгадывать ребусы. Воспитывать у детей самостоятельность, умению работать в паре, доводить начатое дело до конца. Методы и приемы: указания, поощрения, объяснения, показ. Оборудование: карточки с буквами (А, О, У, И, Э, Ы, Ю, Я,Е ,Ё), алфавит, карточки синего и красных цветов, буква Н, проектор. Образовательные области: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Безопасность». Ход занятия. Воспитатель: Мы сегодня не одни, у нас гости. Вы у нас взрослые и воспитанные, давайте пожелаем друг другу здоровья и представимся. Нашим гостям интересно, чем мы занимаемся и как проводим время вместе. Жили-были в городе звукинские звуки-невидимки. Волшебник подарил гласным звукам красные платья, а согласным-синие и зеленые. Звуки образовывали слова. Слова объединялись в предложения. Все звуки жили дружно. И однажды звуки решили провести карнавал. И каждый звук сшил себе карнавальное платьице, надели и превратились… в буквы. Буквы-значки, как бойцы на парад, В строгом порядке построились в ряд. Каждый в условленном месте стоит. И называется Алфавит. (Воспитатель показывает алфавит, знакомит с алфавитом. Слайд №1) Воспитатель: А к нам сегодня в гости пришли гласные буквы. (Дети читают стихи.) «А» (Слад №2) Вот два столба наискосок, А между ними поясок. Ты эту букву знаешь? Да. Перед тобою буква «А». «Я» (Слайд №3) Буква «Я» в конце стоит Закрывает алфавит. «О» (Слайд №4) Видишь в дереве дупло, Ну совсем, как буква «О». «Э» (Слайд №5) Буква «Э» с большущим ртом И огромным языком. «Е», (Слайд №6, №7) «Ё» Буквы те, родные сестры, Различать сестер так просто, У одной есть две точки, Словно к лесенке гоздочки. «У» (Слайд №8) Удобная буква, удобно в ней то, Что можно на букву повесить пальто. «Ю» (Слайд №9) Чтобы «О» не укатилось, Крепко к палочке прибью. Ой, смотрите, что случилось? Получилась буква «Ю». «Ы» (Слайд №10) А бедняжка буква «Ы» Ходит с палочкой увы! «И» (Слайд №11) Молоток я раздобыл, Из дощечек букву сбил. Сколько здесь дощечек? Три! А какая буква?«И». Воспитатель объясняет, что буквы «Я», «Ё», «Е», «Ю», «И» дружат только с мягкими согласными. Давайте поиграем в «Цветочки». Посмотрите у меня есть два необычных цветочка: один зеленый, а другой синий (Слайд № 12). Каждый цветок с пятью лепесточками, кто знает? Почему? (Ответы детей.) Один цветок зеленый, потому что звук (Н) мягкий согласный, а другой синий, потому что звук (Н) твердый согласный. Произношение чистоговорок и выполнение штриховки. На-на-на Но-но-но На холме сосна. На дворе темно. Ны-ны-ны Онь-онь-онь На небе нет луны. Зажигай огонь. У Наты и Нины сегодня именины. Подарили именинницам носки, коньки и блинницу. Пальчиковая игра «Норка» Кончиком большого пальца правой руки дети поочередно касаются указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца (1, 2). То же самое проделать левой рукой. Норка вылезла из норки И пошла к знакомой норке. В норку норкину вошла, Норку в норке не нашла. Обведение по контуру и печатание буквы Выясняем, как правильно печатать букву. Обводим по контуру и печатаем. Сначала проводим линию сверху вниз, затем оставляя немного места проводим вторую линию сверху вниз, после соединяем две палочки посередочке. Восполнение буквенного состава слов, звуковой анализ Детям предлагается отгадать слово и вписать букву «Н» соответствующим карандашом. На экране выставляются слова: Нина, нитки, ноты, нос, коньки, окна. В конце задания дети делают вывод: Сколько в слове гласных, столько и слогов. Работа над предложением Составьте предложения, используя схему. У окна ______ Ната. На столе_____ноты. Ника_____ на пони. Гимнастика для глаз Предьставтье, мы пришли в волшебный лес. (Движения глаз по кругу). Сколько здесь вокруг чудес. Справа береза в шубке стоит. (Движения глаз вправо-влево). Слева елка на нас глядит. Снежинки в небе кружатся (Движения глаз по кругу и опускают) Разгадывание ребусов Дети работают парами. Воспитатель раздает карточку с заданием. Ответы: ВороНа, ОСИна, наУКА (Задание: НА какой букве находится слог?) Физкульминутка Буратино потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик, видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать. Игра «Найди лишнюю букву» Воспитатель показывает карточки с гласными буквами и буквой «Н». Дети находят лишнюю букву. Почему буква «Н» лишняя? Ответы детей. Буква «Н» согласная, а остальные гласные. Игра «Найди слова со звуком «Н» Воспитатель объясняет детям, что нужно вспомнить слова со звуком «Н» Итог занятия Воспитатель: С каким звуком и буквой мы знакомились? Буква «Н» какая? (согласная, она может быть твердой, мягкой, звонкой.) С какими гласными дружит буква «Н» (А, О, Ы, У, Э). А с какими буквами дружит «НЬ» (Я, Ё, Е, Ю, И). Ребята, мне очень понравилось как вы работали. Молодцы, все справились с заданием. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Цель: познакомить с согласными звуками (п) (п’),и буквой Пп. Задачи Формировать навык правильного и плавного, сознательного чтения слов с изученными буквами | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предметные: познакомить детей со звонкими согласными звуками согласными звуками [з, з '], буквами Зз. Учить читать слоги, слова,... |
 | Урок обучения грамоте в 1-м классе (умк «Перспективная начальная школа») Цель: познакомить учащихся со звуками [л], [л] и буквой, обозначающей эти звуки, научиться различать звуки [л], [л], букву “л” в... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задача: познакомить с буквой К, со звуками [к], [к'], с ролью звуков и буквы в русском языке |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: Знакомство со звуками «б, б» и буквой Б,б. Чтение слогов и слов с этой буквой | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели : познакомить учащихся с согласными звуками (г),(г,), буквой Гг; развивать речь, логическое мышление |
| Урок грамоты на тему: «Знакомство с буквой \"к\" Умножение» Сегодня на уроке грамоты мы продолжим работу над звуками русского языка; познакомимся с новой еще не изученной буквой и с приемами... | | Звуки [ р ] [р ' ], буквы Р, р Цель для учителя: создание условий для ознакомления обучающихся с новыми звуками и буквой, которой они обозначаются |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: познакомить с согласными звуками [т] и [т’]; уметь находить новые звуки в словах, составлять звуковые схемы слов с этими звуками,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: закреплять представления о твердых согласных звуках [ж], [ш]; упражнять детей в традиционном написании сочетаний жи-ши... |
| Конспект «Дифференциация согласных [д т], [д’ т’] в слогах, словах,... Цель урока: познакомить учащихся с парными согласными звуками [д-д*] [т-т*] и буквами их обозначающими | | Конспект урока Тема: «Фонетика. Звуки и буквы» Цель урока: познакомить учащихся с парными согласными звуками [д-д*] [т-т*] и буквами их обозначающими |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: Познакомить с новыми буквами и звуками. Формировать знания о функциях буквы "я" | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: познакомить учащихся с буквами м и м и звуками, которые обозначают эти буквы |
| Организационный момент. Упражнение на растяжку «Тряпичная кукла и... Цель урока: познакомить учащихся с парными согласными звуками [д-д*] [т-т*] и буквами их обозначающими | | Конспект урока «Звуки [д-д*] [т-т*]. Буквы д и Т» (Тема урока) Гудриянова Марианна Анатольевна Цель урока: познакомить учащихся с парными согласными звуками [д-д*] [т-т*] и буквами их обозначающими |
