Образовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты»
Скачать 0.55 Mb.
|
V. Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам В работе с учащимся преподаватель должен следовать принципам последовательности, постепенности, доступности, наглядности в освоении материала. Весь процесс обучения должен быть построен от простого к сложному и учитывать индивидуальные особенности ученика: физические данные, уровень развития музыкальных способностей. Необходимым условием для успешного обучения на трубе является формирование у ученика уже на начальном этапе правильной постановки губ, рук, корпуса, исполнительского дыхания. Развитию техники в узком смысле слова (беглости, четкости, ровности и т. д.) способствует систематическая работа над упражнениями, гаммами и этюдами. При освоении гамм, упражнений, этюдов и другого вспомогательного материала рекомендуется применение различных вариантов – штриховых, динамических, ритмических и т. д. Работа над качеством звука, интонацией, ритмическим рисунком, динамикой – важнейшими средствами музыкальной выразительности – должна последовательно проводиться на протяжении всех лет обучения и быть предметом постоянного внимания педагога. При работе над техникой необходимо давать четкие индивидуальные задания и регулярно проверять их выполнение. В учебной работе также следует использовать переложения произведений, написанных для других инструментов или для голоса. Рекомендуются переложения, в которых сохранен замысел автора и широко использованы характерные особенности трубы. В работе над музыкальными произведениями необходимо прослеживать связь между художественной и технической сторонами изучаемого произведения. Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся 1. Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими. 2. Периодичность занятий – каждый день. 3. Количество занятий в неделю – от двух до четырех часов. Объем самостоятельной работы определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания (параллельно с освоением детьми программы основного общего образования), а также с учетом сложившихся педагогических традиций в учебном заведении и методической целесообразности. 4. Ученик должен быть физически здоров. Занятия при повышенной температуре опасны для здоровья и нецелесообразны, так как результат занятий всегда будет отрицательным. 5. Индивидуальная домашняя работа может проходить в несколько приемов и должна строиться в соответствии с рекомендациями преподавателя по специальности. Ученик должен уйти с урока с ясным представлением, над чем ему работать дома. Задачи должны быть кратко и ясно сформулированы в дневнике. Возможные виды домашнего задания:
6. Периодически следует проводить уроки, контролирующие ход домашней работы ученика. 7. Для успешной реализации программы «Специальность (труба)» ученик должен быть обеспечен доступом к библиотечным фондам, а также аудио и видеотекам, сформированным по учебным программам. VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы 1. Список нотной литературы Арбан Ж. Школа игры на трубе. М., 1954; М., 1964; М., 1970 Баласанян С. Школа игры на трубе. М., 1972 Баласанян С. Школа игры на трубе. М., 1982 Власов Н. Золотая труба: Школа игры на трубе. Ч. 1-4. М., 2002 Кобец И. Начальная школа игры на трубе. - Киев, 1970 Колин Ч. Школа игры на трубе. ч.1 Липкин Л. Начальные уроки игры на трубе. - М., 1959 Лютак Л. Школа игры на трубе. Варшава, 1966 Митронов А. Школа для трубы. М.-Л., 1956 Митронов А. Школа игры на трубе. М. - Л., 1965 Прокофьев С. Практическое пособие игры на трубе. - Л., 1968 Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. I - М., 1948 Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. II - М., 1948 Табаков М. Первоначальная прогрессивная школа для трубы. Ч. Ill - М., 1948 Табаков М. Школа обучения игре на трубе. Ч. 4 - М., 1953 Усов Ю. Школа игры на трубе. - М., 1985 Чумов Л. Школа начального обучения игре на трубе. - М., 1979 Хрестоматии для трубы Волоцкой П. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Ч. 1: I-III классы ДМШ. - М., 1963 Волоцкой П. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Ч. II: 4-5 классы ДМШ.- М., 1966 Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. I-II классы ДМШ. - М., 1973; 1980 Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. 3-4 классы ДМШ.- М., 1979 Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. Старшие классы ДМШ. - М., 1981 Усов Ю. Хрестоматия педагогического репертуара для трубы. I-III классы ДМШ. М., 1983 Сборники этюдов и упражнений для трубы Баласанян С. Избранные этюды для трубы. - М., 1966 Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. I. М., 1951 Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. II. М., 1952 Баласанян С. Этюды для трубы. Тетр. III. М., 1953 Баласанян С. 25 легких этюдов. - М., 1954 Бердыев Н. Этюды для трубы. - М., 1964 Бердыев Н. Легкие этюды для трубы. - Киев, 1968 Бердыев Н. Легкие этюды для трубы. Тетр. 1.- Киев, 1969 Бердыев Н. 30 этюдов для трубы. Киев, 1976 Брандт В. 34 этюда для трубы.- М., 1960 Буткевич Ю. Избранные этюды для трубы. Тетр. I. Варшава, 1972 Буткевич Ю. Избранные этюды для трубы. Тетр. II. Варшава, 1972 Вурм В. Избранные этюды (62) для трубы. - М., 1948 Вурм В. Избранные этюды для трубы. - М., 1984 Вурм В. 45 легких этюдов для трубы. М., 1969 Еремин С. Избранные этюды для трубы. Тетр. I. - М., 1960 Еремин С. Избранные этюды для трубы. Тетр. II. - М., 1963 Кобец И. Тематические этюды для трубы. Киев, 1969 Чумов Л. Этюды для начинающих трубачей. М., 1969 Чумов Л. Легкие этюды и упражнения для трубы. М., 1973 Чумов Л. Легкие этюды для трубы. - М., 1980 Ян-Борисов А.Ежедневные упражнения для трубы. Ч.1-4. М.,2003 Сборники пьес для трубы Альбом ученика-трубача. I-II классы. Сборник. / Сост. Бело-фастов О., Киев, 197 Зарубежные классики. Сборник легких пьес. М., 1959 Избранные 12 пьес Грига Э. Сборник. М.-Л., 1950 Легкие пьесы для трубы. Сборник Болотина С. - Л., 1964 Легкие пьесы для трубы Болотина С. Сборник. - Л., 1968 Легкие пьесы для трубы. I-III классы. Сборник. Сост. Усов Ю. - М., 1970 Легкие пьесы композиторов социалистических стран. Сборник. /Сост. Чумов Л. М., 1974 Лубочек. Сборник пьес. / Сост. Шлег Л.-М., 1979 Музыка для трубы. Сборник пьес. - Будапешт, 1971 Переложения и обработки для трубы и фортепиано. Сборник. /Сост. Болотин С. - М.-Л., 1952 Произведения советских композиторов для трубы. Сборник. /Сост. Чумов Л. - М., 1974 Пьесы для трубы. Сборник / Ред. Еремина С. - М., 1963 Пьесы для трубы советских композиторов. Сборник. М., 1971 Пьесы композиторов социалистических стран. Сборник. / Сост. Чумов Л. М., 1975 Пьесы русских композиторов. Сборник. / Сост. Новиков В. -М., 1983 Пьесы русских композиторов. Сборник. / Сост. Еремин С. -М., 1974 Пьесы Шумана Р. (из "Альбома для юношества"). Сборник. - М., 1965 Пьесы советских композиторов. Сборник. / Сост. Чумов Л. - М., 1978 Пьесы советских композиторов для трубы. Сборник. / Сост. Чумов Л. - М., 1980 Русские классики. Сборник легких пьес. / Сост. Волоцкой П., Липкин Л. - М., 1960 Сборник педагогического репертуара ДМШ / Сост. Еремин С. - М., 1954 Сборник пьес для трубы. / Сост. Табаков М., Орвид Г. - М., 1954 Сборник пьес для трубы / Сост. Озол К. Рига, 1962 Сборник пьес для трубы. № 1. - Прага, 1969 Сборник пьес для трубы. № 2. - Прага - Братислава, 1969 Сборник пьес для трубы. / Сост. Крумифер Г. - Лейпциг, 1969 Сборник пьес для трубы венгерских композиторов. - Будапешт, 1971 Сборник пьес произведений русских композиторов / Ред. Орвида Г. М., 1947 Сборник пьес советских композиторов для трубы. М., 1966 Сборник танцев и мелодий для трубы. / Сост. Калиновский И.. -Варшава, 1964 Старинные концерты для трубы. Сборник. / Сост. Докшицер Т. - М., 1976 Советские композиторы. Сборник легких пьес для трубы. /Сост. Волоцкой П., Липкин Л.. М., 1961 Старинные сонаты для трубы. Сборник / Сост. Селянин А. - М., 1977 "Три пьесы" Щелокова В. Сборник. М.- Л., 1951 Учебный репертуар ДМШ. I класс. Сборник пьес. - Киев, 1978 Учебный репертуар ДМШ. II класс. Сборник пьес. - Киев, 1979 Учебный репертуар ДМШ. III класс. Сборник пьес. - Киев, 1980 2. Список методической литературы Апатский В.Н. О совершенствовании методов музыкально-исполнительской подготовки./ Исполнительство на духовых инструментах. История и методика. Киев, 1986. С.24-39.1983. Вып. 4. С. 6-19 Асафьев Б. Музыкальная форма как процесс. Т. 1; 2. 2-е изд. Л., 1971 Апатский В.Н. Опыт экспериментального исследования дыхания и амбушюра духовика. /Методика обучения игре на духовых инструментах. Вып. 4. М., 1976 Арчажникова Л.Г. Проблема взаимосвязи музыкально-слуховых представлений и музыкально-двигательных навыков. Автореф. канд. искусствоведения. М., 1971 Барановский П., Юцевич Е. Звуковысотный анализ свободного мелодического строя. Киев, 1956 Волков Н.В. Проблемы педагогической подготовки студентов в контексте среднего и высшего музыкального образования. Материалы научно- практической конференции. М., 1997. С 45-47 Волков Н.В. Проблемы развития творческого мышления музыканта-духовика/. Наука, искусство, образование на пороге третьего тысячелетия. Тезисы доклада на II международном конгрессе. Волгоград, 6-8 апреля 2000. С. 140-142 Володин А. Роль гармонического спектра в восприятии высоты и тембра звука. Музыкальное искусство и наука. Вып. 1. М., 1970. С. 11-38 Володин А. Вопросы исполнительства на духовых инструментах. Сб. тр. Л., 1987 Гарбузов Н. Зонная природа тембрового слуха. М., 1956 Григорьев В. Некоторые проблемы специфики игрового движения музыканта-исполнителя /Вопросы музыкальной педагогики. Вып. 7, М., 1986. С. 65-81 Грищенко Л.А. Психология восприятия внимания, памяти. Екатеринбург, 1994 Диков Б. О дыхании при игре на духовых инструментах. М.,1956 Докшицер Т.А. Трубач на коне. М., 1996 Евтихиев П.Н., Карцева Г.А. Психолого-педагогические основы работы учащегося над музыкально-исполнительским образом / Музыкальное воспитание: опыт, проблемы, перспективы. Сб. тр. Тамбов, 1994. С.43-54 Зис А.Я. Исполнительство на духовых инструментах (история и методика). Киев, 1986 Исполнительство на духовых инструментах и вопросы музыкальной педагогики. Сб. тр. Вып. 45. М., 1979 Комплексный подход к проблемам музыкального образования. Сб. тр., М., 1986 Логинова Л.Н. О слуховой деятельности музыканта-исполнителя. Теоретические проблемы. М., 1998 Маркова Е.Н. Интонационность музыкального искусства. Киев, 1990 Материалы Всесоюзного семинара исполнителей на духовых инструментах. М., 1988 Работа над чистотой строя на духовых инструментах (методические рекомендации). Минск, 1982 Рагс Ю. Интонирование мелодии в связи с некоторыми ее элементами. /Труды кафедры теории музыки. Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского. М., 1960. Вып. 1. С. 338-355 Совершенствование методики обучения игре на духовых инструментах (методические рекомендации). Минск, 1982 Современное исполнительство на духовых и ударных инструментах. Сб. тр. Вып. 103, М., 1990 Теория и практика игры на духовых инструментах. Сб. ст. Киев, 1989 Усов Ю.А. История отечественного исполнительства на духовых инструментах. М., 1986 Усов Ю.А. Методика обучения игры на трубе. М., 1984 Федотов А.А. Методика обучения игре на духовых инструментах. М., 1975 |
Похожие:
 | Образовательная программа в области музыкального искусства «духовые и ударные инструменты» «Специальность» по виду «ударные инструменты», далее – «Специальность (ударные инструменты)» разработана на основе и с учетом федеральных... |  | Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы... Г. А. Жуковская, заведующая теоретическим отделом Детской музыкальной школы Академического музыкального колледжа при Московской государственной... |
| Дополнительные общеобразовательные программы в области музыкального... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета | | Программы в области музыкального искусства «фортепиано», «струнные... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный план по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Духовые и ударные... | | Программа по учебному предмету по. 02. Уп. 01. Фортепиано предметная... Программа учебного предмета «Фортепиано» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным... |
| Программа разработана с учётом: обеспечения преемственности программы... Система и критерии оценок результатов освоения обучающимися программы «Духовые и ударные инструменты» | | Литература (устно) Специализация 04 – концертные, духовые и ударные инструменты (флейта, кларнет, гобой, фагот, труба, тромбон, валторна, туба, ударные... |
| Аннотация к рабочей программе «Специальность( флейта)» срок обучения 8 лет «Специальность» по виду инструмента «Флейта», далее «Специальность (Флейта)», разработана на основе и с учетом федеральных государственных... | | Программа по учебному предмету по. 02 «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты» |
| Программа по учебному предмету по. 02 «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты» | | Образовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» |
| Общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты» Программа учебного предмета «Ансамбль» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Программа учебного предмета «Оркестровый класс» «Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений... | | Примерная программа по учебному предмету В. 01. Уп. 02. Оркестровый класс «Струнные инструменты» и «Духовые и ударные инструменты», а также на основе Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений... |
