Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс
Скачать 346.55 Kb.
|
| 4.8 | 28.11 | О.Григорьев «Витамин роста», «После уроков», «Кто прав» | |||||
| 4.9 | 03.12 | Обобщение по произведениям раздела.Проверочная работа по разделу 4 | |||||
| 4.10 | 04.12 | Вн.ч. по теме: Книги о сверстниках, о школе . | |||||
| Раздел 5. «Глухая пора листопада…» (7 ч.) | |||||||
| 5.1 | 05.12 | А.С.Пушкин «Осень», К.Бальмонт «Осень», Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной …» | Культура письменной речи Определять тему будущего письменного высказывания, тип текста( описание или рассуждение), соответствующие языковые средства. Создавать письменный текст(описание , отзыв) Писать сочинение о личных впечатлениях после предварительной подготовки. | Учебник Р.Н.Бунеева,Е.В.Бунеевой «Литературное чтение», часть 1., рабочая тетрадь к учебнику. Дополнительная литература к внеклассному чтению. | Личностные -умение осознавать и определять свои эмоции. Познавательные - вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную. Регулятивные - самостоятельно формулировать тему и цели урока. -составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. Коммуникативные -высказывать и обосновывать свою точку зрения. Предметные Уметь находить в тексте материал для характеристики героя; | ||
| 5.2 | 10.12 | К.Паустовский «Мой дом» | |||||
| 5.3 | 11.12 | Г.Сапгир «Четыре конверта» | |||||
| 5.4 | 12.12 | Д.Самойлов «Перед сном» | |||||
| 5.5 | 17.12 | К.Паустовский «Прощание с летом»С Есенин «Нивы сжаты,рощи голы…» | |||||
| 5.6 | 18.12 | Обобщение по произведениям раздела Проверочная работа по разделу №5 | |||||
| 5.7 | 19.12 | Вн.чт. по теме: Знакомство с современными детскими журналами (по выбору учащихся) | |||||
| Раздел 6. «И кот учёный свои мне сказки говорил …» (11ч.) | |||||||
| 6.1 | 24.12 | Г. Сапгир «Леса-чудеса» | Творческая деятельность Инсценировать текст ( чтение по ролям, драматизация) Иллюстрировать текст. Сочинять сказки, рассказы, стихотворения. | Учебник Р.Н.Бунеева,Е.В.Бунеевой «Литературное чтение», часть 1., 2 рабочая тетрадь к учебнику. Дополнительная литература к внеклассному чтению. | Личностные - наличие собственных читательских приоритетов и уважительное отношение к предпочтениям других людей. Познавательные - пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным. Регулятивные - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. -работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность. Коммуникативные - слушать и слышать других, пытаясь принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения. Предметные Уметь составлять рассказ-характеристику героя; составлять устные и письменные описания; | ||
| 6.2 | 25.12 | Русская сказка «Кот и лиса» В.Берестов «Сказка» | |||||
| 6.3 | 26.12 | Русские народные сказки «Никита-Кожемяка», «Как мужик гусей делил» | |||||
| 6.4 | 14.01 | Дж.Р.Р. Толкин «Еще не выстыл сонный дом…» Арабская сказка «Синдбад-мореход» | |||||
| 6.5 | 15.01 | Ш.Перро «Ослиная шкура» | |||||
| 6.6 | 16.01 | Г.-Х.Андерсен «Стойкий оловянный солдатик» | |||||
| 6.7 | 21.01 | А.Волков «Волшебник Изумрудного города» (глава «Элли в плену у Людоеда» | |||||
| 6.8 | 22.01 | Пьеса - драматическое произведение. С.Маршак «Сказка про козла» | |||||
| 6.9 | 23.01 | В.Высоцкий «Песня Кэролла». Подготовка к написанию домашнего сочинения – сказки (тема – по выбору учащихся из предложенных авторами учебника). | |||||
| 6.10 | 28.01 | Обобщение по произведениям раздела. Проверочная работа по разделу 6 | |||||
| 6.11 | 29.01 | Вн.чт. по теме: Сказки-путешествия (В.Губарев «Королевство Кривых зеркал», С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями», сказки А.Волкова и т.п.) | |||||
| Раздел 7.»Поет зима, аукает…» (9ч) | |||||||
| 7.1 | 30.01 | С.Есенин «Поёт зима, аукает…», «Пороша» | Объяснять выбор автором заглавия, его смысл; выбирать заголовок произведения из предложенных. Вести диалог с автором по ходу чтения текста: видеть прямые и скрытые авторские вопросы, прогнозировать ответы, проверять себя по тексту. Составлять план текста. Выделять ключевые слова текста. Формулировать главную мысль. Находить в тексте материал для характеристики героя. | Учебник Р.Н.Бунеева,Е.В.Бунеевой «Литературное чтение», часть 2 ,рабочая тетрадь к учебнику. Дополнительная литература к внеклассному чтению. | Личностные - умение воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому Познавательные - перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую(составлять план, таблицу, схему) Регулятивные - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. -работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность. Коммуникативные -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. - задавать вопросы Предметные Уметь по ходу чтения представлять картины, устно выражать(рисовать) то, что представили; | ||
| 7.2 | 04.02 | К.Бальмонт «Снежинка», И.Бродский «Вечером» | |||||
| 7.3 | 05.02 | Ю.Мориц «Настоящий секрет», А.Барто «В защиту Деда Мороза» | |||||
| 7.4 | 06.02 | В.Драгунский «Кот в сапогах» | |||||
| 7.5 | 11.02 | Б.Пастернак «Снег идёт», А.Башлычёв «Рождественская» | |||||
| 7.6 | 12.02 | Д.Самойлов «Город зимний» | |||||
| 7.7 | 13.02 | В.Бианки «По следам» | |||||
| 7.8 | 18.02 | Обобщение по произведениям раздела. Проверочная работа по разделу 7. | |||||
| 7.9 | 19.02 | Вн.чт. по теме: Сказка-пьеса С.Маршака «Двенадцать месяцев» | |||||
| Раздел 8. Животные в нашем доме (6ч) | |||||||
| 8.1 | 20.02 | В.Берестов «Прощание с другом»,Г.Сапгир «Морская собака» | Пересказывать текст подробно и выборочно. Характеризовать книгу: анализировать обложку, титульный лист, иллюстрации, оглавление. Выбирать книгу в библиотеке, составлять краткий отзыв о прочитанной книге. | Учебник Р.Н.Бунеева,Е.В.Бунеевой «Литературное чтение», часть 2 ,рабочая тетрадь к учебнику. Дополнительная литература к внеклассному чтению | Личностные - умение воспринимать красоту природы, бережно относиться ко всему живому; чувствовать красоту художественного слова, стремиться к совершенст вованию собственной речи. Познавательные - осуществлять анализ и синтез. -устанавливать причинно-следственные связи. -строить рассуждения. Регулятивные - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. Коммуникативные -договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности Предметные Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста; | ||
| 8.2 | 25.02 | Д.Мамин-Сибиряк «Медведко» | |||||
| 8.3 | 26.02 | Ю.Коринец «Ханг и Чанг», В.Драгунский «Дымка и Антон» | |||||
| 8.4 | 27.02 | Ю.Коваль «Капитан Клюквин» Ю.Мориц «Пони», «Любимый пони» | |||||
| 8.5 | 04.03 | Обобщение по произведениям раздела. Проверочная работа по разделу 8 | |||||
| 8.6 | 05.03 | Вн.чт. по теме: Рассказы о животных В.Чаплиной и Б.Житкова | |||||
| Раздел 9. Мы с мамой и папой (9ч) | |||||||
| 9.1 | 06.03 | Э.Успенский «Если был бы я девчонкой…», «Всё в порядке» | Читать вслух осознанно, правильно, выразительно, интонировать, использовать паузы, нужный темп и тон речи. Декламировать стихотворения, отрывки прозы. Читать про себя: понимать текст, проводить словарную работу по ходу чтения, выделять в тексте логические части, отвечать на вопросы. Характеризовать текст: предполагать (антиципировать) содержание по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, группе ключевых слов; определять тему, вычитывать текстовую информацию: фактуальную, подтекстовую и концептуальную(главную мысль) | Учебник Р.Н.Бунеева,Е.В.Бунеевой «Литературное чтение», часть 2 ,рабочая тетрадь к учебнику. Дополнительная литература к внеклассному чтению | Личностные - понимание ценности семьи, чувства уважения, благодарности, ответственности по отношению к своим близким. Познавательные - осуществлять анализ и синтез. -устанавливать причинно-следственные связи. -строить рассуждения. Регулятивные - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. -работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность. Коммуникативные - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть монологической и диалогической формами речи. Предметные -уметь относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определенным признакам; | ||
| 9.2 | 11.03 | В.Драгунский «…Бы» | |||||
| 9.3 | 12.03 | Ю.Коринец «Подарки под подушкой», А.Барто «Разговор с дочкой» ,«Перед сном» | |||||
| 9.4 | 13.03 | И.Дик «Красные яблоки» | |||||
| 9.5 | 18.03 | В.Драгунский «Девочка на шаре» | |||||
| 9.6 | 19.03 | В.Драгунский « Тайное становится явным» | |||||
| 9.7 | 20.03 | С.Маршак «Хороший день». Творческая работа: Сочинение о своей семье. | |||||
| 9.8 | 01.04 | Обобщение по произведениям раздела. Проверочная работа по разделу 9 | |||||
| 9.9 | 02.04 | Вн.чт. по теме: Произведения о маме, семье (стихи А.Барто, Е.Благининой, рассказы Е.Пермяка, В.Драгунского). | |||||
| | |||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... |  | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс учителя начальных классов Данная рабочая программа по литературному чтению составлена на основании следующих документов |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Тетрадь по литературному чтению. 2-й класс. Изд. 2-е, испр Рабочая программа по литературному чтению составлена на основании примерной основной образовательной программы фгос и авторской Е.... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Рабочая программа по литературному чтению,3 класс предмет, класс и т п Рабочаяпрограммаразработана на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций | | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь |
| Рабочая учебная программа по литературному чтению I ступень образования Данная программа разработана на основании авторской программы по литературному чтению В. Ю. Свиридовой (см. Программы начального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс |
| Программа по литературному чтению (1 4 классы) Система Д. Б. Эльконина В. В. Давыдова Программа по литературному чтению ориентирована на достижение целей, задач современного образования, определенных Федеральными государственными... | | Рабочая программа по литературному чтению составлена для обучающихся... «Сырцевская оош» в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта начального общего образования, на основе:... |
| Рабочая программа по литературному чтению 3 класс Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо) | | Рабочая программа по литературному чтению, 3 класс Забировой Дании Мугтасимовны Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
| Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013 2014... В основу рабочей программы по литературному чтению для 3 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой... | | Рабочая программа по литературному чтению 2 класс ... |
