Отчет о самообследовании деятельности школы за 2012-13 учебный год
Скачать 1.87 Mb.
|
| В целях формирования интеллектуальной и творческой личности обучающихся, их профессионального самоопределения, создания условий для сотворчества учителя и ученика в школе организована научно-исследовательская деятельность. В сентябре были сформированы секции НОУ в школе I ступени: природоведение, естествознание, история, краеведение, культура. Включились в исследовательскую и проектную деятельность обучающиеся и учителя 2а (Хайретдинова ХР), 2в (Туринцева ОС), 2д, 3г (Федотова СА), 2г (Ефимова СА), 3а (Баталова ГВ), 3в (Домрачева ТН), 4а (Пакуть ВГ), 4б (Жданова ЛА). В январе на Малые Бирюковские чтения были представлены два проекта: «Дендрарий, его обитатели» (2г, Ефимова СА); «Сохраним красоту природы. Первоцветы». (3а, Баталова ГВ). В защите участвовало 25 человек. Поисково-исследовательские работы представили учащиеся 4а (Пакуть ВГ): Нестерова Л. «Художественная школа им. Ф.А. Бронникова, её известные выпускники», Лукиных К. «Золотая соломка», Просекова Н. «Наш сосед – Астана». В школе II и III ступени продолжили работу 8 секций: краеведение, МХК, история обществознание, литература, языкознание, физика, экология; появились новые: география, химия, биология, математика. На школьную исследовательскую конференцию было представлено 29 работ. Заседания прошли по 5 секциям: физика-математика (Евстратова АВ), филология (Найданова ЛВ), технология (Байдагулова НХ), естествознание (Спицына СВ), история (Журавлёва АВ). Для участия в городской научно-практической конференции рекомендовано 27 работ. По итогам на городскую научно-практическую конференцию «Шаг в будущее» было представлено 26 работ обучающихся 5-11 классов: по литературе и русскому языку – 3 (Найданова ЛВ, Мезенцева НР), по английскому языку – 1 (Нестерова СН), истории и обществознанию – 6 (Журавлёва АВ, Карчанова АН), по МХК – 2 (Охапкина НГ), краеведению – 1 (Светоносова НИ), по математике – 3 (Кузнецова ЛИ, Евстратова АВ, Тверитина МС), по физике – 3 (Лебедева ТГ, Светоносова НИ), химии – 1 (Спицына СВ), биологии – 2 (Спицына СВ, Подчеколдина СВ), по географии – 1 (Учанова ЕА), по технологии – 3 (Байдагулова НХ, Благинин АН). После I этапа (отборочный) сняты с конкурса 8 работ: 2 (Найданова ЛВ), 2 (Карчанова АН), 2 (Охапкина НГ), 1 (Светоносова НИ), 1 (Журавлёва АВ) – в связи с низким уровнем уникальности (интернет). К участию во II туре было допущено 6 работ: по математике – 1 (Тверитина МС), химии – 1 (Спицына СВ), физике – 1 (Лебедева ТГ), технологии – 3 (Байдагулова НХ, Благинин АН). Победителями и призёрами стали 9 человек: I место в номинации «Технология» - Авдюшева О., Барашева Я., 9б (учитель Байдагулова НХ), II место – Язовских Н., Максимова А., 9а (Байдагулова НХ), III место – Жуков Д., 10а (Благинин АН); в номинации «Физика» II место Кайковский С., Тофанило Е., 11а класс (Лебедева ТГ); в номинации «Химия» II место Аксентьева Е., 10а кл. (Спицына СВ); в номинации «Математика» III место Бурмистров П., 5в (Тверитина МС). Анализ результатов показал следующую оценку работ:
Отлично справились с защитой на II этапе Тофанило Е., Кайковский С. – 20 баллов, (общий балл – 32), Бурмистров П. – 20 баллов (общий – 36). В течение года обучающиеся принимали участие в научно-исследовательском этапе городского историко-краеведческого фестиваля «Зауралье родное моё!», посвящённого 70-летию образования Курганской области. В конкурсе рефератов по краеведению с темой «Фёдор Бронников в Шадринске» участвовала Перменова Ю. (10а кл.) в секции 9-11 классов и заняла 4 место с правом участия в областной конференции (учителя Спицына СВ, Кудрина ГА, Поташева ВИ); Васильченко Е. (5б) выступала с поисково-исследовательской работой «Дорога к храму» (Клюшкова НА) и стала призёром (III место) среди обучающихся 6-8 классов. В защите поискового материала по итогам походов и экскурсий участвовали обучающиеся 5 класса А, представившие отчёт по теме «Памяти павших будем достойны» (по местам, связанным с героическими именами шадринцев), и заняли II место среди 5-8 классов школ города (Спицына СВ). По итогам поиска «Выпускники школы» на конкурс газетных статей «Зауралье моё, Зауралье…» представлена работа Сухановой Е. (6а) «Он твой сын, Зауралье» (о Перунове Михаиле, воине-афганце) и стала призёром - II место (учитель Поташева ВИ). В городском конкурсе проектов по технологии победителем среди 6-9 классов стали Вадутов М. и Попов В., обучающиеся 9 класса Б (учитель Благинин АН), представившие работу «Оружие в войне 1812 года. Пушки». Количество конкурсов, в которых приняли участие обучающиеся в 2012-2013 учебном году:
Положительные индикаторы: Работа с одаренными осуществлялась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год. Все мероприятия запланированные на учебный год выполнены. Благодаря проведенным мероприятиям показатель успешности участия в олимпиадах различных уровней увеличился на 1% по сравнению с прошлым годом. Отрицательные индикаторы:
Ожидаемые результаты: 1. Вовлечение в конкурсы, олимпиады, работу над проектами большего количества детей. 2. Возрастание качественных показателей по данной проблеме. 3.7. Подготовка обучающихся к жизни в высокотехнологическом мире. Проблема конкурентноспособности личности связана с конкурентоспособностью общества. В начале прошлого века В.М. Бехтерев отмечал, что каждое общество не может избегнуть ни конкуренции, ни соперничества и борьбы, но в этом заключается залог его будущих успехов и совершенствований. Идея повышения конкурентоспособности России была включена в Концепцию национальной безопасности РФ. Сегодняшним школьникам в недалёком будущем предстоит принять на себя всю тяжесть проблем, которые необходимо решать в постиндустриальном обществе свободных рыночных отношений. В этой связи одной из приоритетных задач современного школьного образования становится создание условий для формирования конкурентоспособности личности, способной самостоятельно, результативно и нравственно решать общественные и свои личные (профессиональные и непрофессиональные) проблемы. Для решения этой задачи в школе с 2002 года создаётся система работы по педагогическому сопровождению самоопределения школьников. В прошедшем учебном году эта система реализовалась в рамках плана работы школы. Составляющими педагогической поддержки самоопределения школьников являются следующие элементы:
За годы работы в режиме профильного обучения у нас сформировалась своеобразная технология профильной ориентации в 8-9 классах, включающая в себя пять составляющих (эти составляющие были основой профильной ориентации и в прошедшем учебном году): 1. Диагностика познавательных интересов и профессиональной направленности – в течение года по особому плану осуществлял психолог. 2. Проведение специально организованных профильно и профессионально направленных классных часов «Выбирая профиль, выбираешь профессию» (были проведены классные часы в каждом девятом классе классными руководителями ). 3. Организация экскурсий на предприятия и учебные заведения города Шадринска, встречи с людьми представителями различных профессий. 4. Проведение родительских собраний в 8-9 классах «Профиль. Образование. Карьера», в 10-11 классах - « Современная ситуация на рынке труда и выбор профессии» 5. Оформление сменных стендов «Профиль. ЕГЭ. Карьера», «Учебные заведения Шадринска приглашают», «Выпускнику-2013». 6. Анкета «Мой выбор», которая каждый месяц, начиная с ноября, проводилась в 9-х классах в течение всего года с целью постоянного уточнения планируемого образовательного маршрута выпускника и выбора профиля обучения. 1. Предпрофильная подготовка. В 2012-2013 учебном году в 9-х классах школы II ступени реализовалась предпрофильная подготовка, в основу которой положены результаты изучения и анализа образовательных запросов родителей и учащихся посредством анкетирования и собеседования, учтены материальные и кадровые возможности школы. На формирование профильных классов и групп влияет ППП в 9 классе, которая позволяет осуществлять выбор профиля, соответствующего способностям и интересам детей. В соответствии с учебным планом на предпрофильную подготовку выделялось 6 недельных часов: 1 час – обязательный курс «Найди свой путь» (профориентационная работа, профконсультирование, информационная работа), 4 часа – на курсы по выбору: предметно-ориентированные, межпредметные и ориентационные:
Результат: Одним из результатов нашей целенаправленной информационной поддержки предпрофильного самоопределения является то, что половина выпускников уходит в колледжи, училища и техникумы. 2. Профильное обучение. Основная идея обновления старшей школы состоит в том, чтобы существенно расширить возможности выбора каждым школьником индивидуальной образовательной программы, а всё обучение должно строиться с учётом их жизненных планов. Профильное обучение позволяет более целенаправленно использовать имеющиеся ресурсы, шире задействовать возможности самой системы образования, обеспечить разноуровневое и разноспособное учение и дать учащимся возможность более глубоко изучить учебный материал по избранному направлению. Для реализации профильной подготовки приказом директора школы был утверждён План мероприятий профильной подготовки учащихся в 2012-2013 учебном году, включающий следующие направления: 1. Обеспечение организационных и информационных условий:
В основе конструирования учебного плана старшей школы выделены следующие позиции:
Компонент образовательного учреждения составляет 5 часов, который распределён на изучение элективных курсов. 10 класс – универсальный
11а класс – социально-экономический профиль |
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Отчет о самообследовании по специальности 270114 «Проектирование зданий» Отчет о самообследовании рассмотрен на заседании кафедры архитектуры и строительных материалов 17 февраля 2012 г протокол №10 |
 | Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся, повышение качества образования остаются важнейшими стратегическими... | | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Уважаемые ученики, родители, друзья и партнеры школы! Мы представляем вашему вниманию открытый отчет школы за 2012-2013 учебный год.... | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
| Отчет состоит из следующих разделов Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет за 2011-2012 учебный год Управления образования по подготовке Публичных докладов образовательных учреждений и отражает состояние дел и результаты деятельности... |
| Отчет о самообследовании за 2012/2013 учебный год В соответствии с постановлением Совета министров рсфср от 4 марта 1953 года №272 на базе учебно-курсового комбината Управления местными... | | Отчет о деятельности структурного подразделения Ресурсный центр профессионального... На 2012-2013 учебный год перед ресурсным центром были поставлены следующие цели и задачи |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Вашему вниманию предоставляется возможность ознакомиться с некоторыми данными деятельности школы за прошедший год | | Доклад о результатах деятельности моу верейской средней общеобразовательной... Публичный доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Верейская средняя общеобразовательная школа № в отчете... |
| Отчет о самообследовании гбоу спо «нгт» за 2013/2014 год (на 01. 04. 2014 г.) Отчет призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнёров и широкую общественность... | | Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год |
