Язык и речь. Основные требования к речи.
Цель: дать понятие об основных требованиях к речи: правильности, точности, выразительности, уместности употребления языковых средств
Объяснительно-иллюстративная
|
Рассказ, работа
с книгой, беседа
|
Индивидуальная, фронтальная
|
Знать об основных требованиях к речи: правильности, точности, выразительности, уместности употребления языковых средств.
Уметь применять их в собственной речи. (Я), (К)
Продуктивный
Уметь отбирать материал из разных источников, связанный с культурой речи, и презентовать его, используя КТ
(К)
Творческий
|
Использование КТ для систематизации и информации, презентации результатов познавательной
и практической деятельности
|
24
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Буланов, В. К. Трудные вопросы морфоло-
гии. – М., 1989
|
25
|
Текст, его строение. Типы речи.
Цель: углубить понятие о тексте, его строении, типах речи: повествовании, описании, рассуждении; производить речеведческий анализ художественного и научно-популярного текстов
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Групповая
Защита проекта
|
Знать текст, его строение, типы речи: повествование, описание, рассуждение, их отличительные признаки.
Уметь производить речеведческий анализ художественного и научно-попу-лярного текстов. (Я), (К)
Исследовательский
Уметь создавать тексты разных типов речи, редактировать написанное.
(К)
Творческий
|
Свободная работа с текстами художественного и научно-популяр-ного стилей, понимание их специфики, владение навыками редактирования текста
|
25
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26–27
|
Виды преобразования текста. Тезисы. Конспект. Выписки. Реферат. Аннотация
Цель: дать представление об основных видах преобразования текста, познакомить с отличительными чертами тезисов, конспекта, выписок, реферата, аннотации, упражняться в создании данных видов текстов
|
Репродуктивная
|
Практикум
|
Индивидуальная, групповая
Защита проекта
|
Знать об основных видах преобразования текста, отличительных чертах тезисов, конспекта, выписок, реферата, аннотации.
Уметь создавать данные виды текстов, самостоятельно редактировать. (Я), (К)
Продуктивный
|
Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста
|
26
27
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28–
29
|
Функциональные стили речи.
Цель: углубить представление о функциональных стилях речи (разговорном, научном, официально-деловом, публицистическом, художественном), их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах,
стилевых особенностях
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Групповая
Защита проекта
|
Знать о функциональных стилях речи (разговорном, научном, официально-деловом, публицистическом, художественном), их общей характеристике: назначении, сферах использования, речевых жанрах стилевых особенностях.
Уметь определять стиль текста, производя частичный речеведческий анализ. (Я), (К) Исследовательский
|
Свободная работа с текстами художественного и научно-популярного стилей, понимание их специфики-
|
28
29
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Назначение, стилевые признаки, разновидности (подстили) научного стиля речи.
Цель: углубить представление о назначении, стилевых признаках, разновидностях (подстилях) научного стиля речи, ознакомиться с материалами учебника и изложить их в виде тезисов (устно и письменно)
|
Объяснительно-иллюстративная
|
Рассказ, работа с книгой, беседа
|
Индивидуальная, фронтальная
|
Знать о назначении, стилевых признаках, разновидностях (подстилях) научного стиля речи.
Уметь излагать материал учебника в виде устных и письменных тезисов. (Я), (К)
Продуктивный
|
Передача содержания информации адекватно поставленной цели
|
30
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Научный стиль речи (3 часа)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31
|
Лексика научного стиля.
Цель: познакомиться с основными словарными пластами научного стиля, научиться разграничивать их, наблюдать за использованием научной, профессиональной лексики в произведениях художественной литературы, познакомиться
со справочной литературой
по научной лексике и нау-
читься пользоваться ей
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Групповая
Защита проекта
|
Знать разновидности лексики научного стиля: нейтральная, общенаучная, специальная.
Уметь разграничивать их, наблюдать за использованием научной, профессиональной лексики в произведениях художественной литературы, познакомиться со справочной литературой по научной лексике и научиться пользоваться ей. (Я), (К)
Исследовательский
Уметь производить речеведческий анализ текстов научного стиля речи с точки зрения лексики.
(Я)
Исследовательский
|
Поиск нужной информации по заданной теме в справочной литературе, свободная работа с текстами научного и художественного стилей
|
31
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
32
|
Морфологические и синтаксические особенности научного стиля.
Цель: исследовать морфологические и синтаксические особенности текстов научного стиля, участвовать в диалоге, дискуссии
|
Поисковая
|
Проблемные задания
|
Групповая
|
Уметь исследовать морфологические и синтаксические особенности текстов научного стиля, участвовать в диалоге, дискуссии.
(Я), (К)
Исследовательский
|
Владение такими видами публичных выступление, как диалог, дискуссия, следование этическим нормам и правилам их ведения
|
32
|
|
|
Презентация
Power Point
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33–
34
|
Изложение с элементами комплексного анализа текста.
Цель: совершенствовать навыки подробного изложения текста с высказыванием суждений по теме и элементами комплексного анализа
|
Поисковая
|
Проблемные задания, работа с книгой
|
Индивидуальная
|
Уметь подробно излагать текст, высказывать суждение по теме и производить комплексный анализ текста.
(К), (ЛС)
Творческий
Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.
(К), (ЛС)
Творческий
|
Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста
|
33
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Итоговый урок
|
Объяснительно-иллюстративный
|
|
|
|
|
35
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература
Для учащихся
1. Власенков А. И. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. для 10-11 кл.
общеобраз. учрежд. / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - 13-е издание. - М.: Просвеще-
ние, 2007.
2.Дейкина А. Д. Русский язык. Раздаточный материал. 10 класс / А. Д. Дейкина. -М.: Дрофа, 2006.
Дейкина А. Д. Русский язык: Учебник-практикум для старших классов / А. Д. Дейкина. Т. М. Пахнова. - М.: Вербум-М, 2002.
Козловская М. В., Сивакова Ю.Н. Русский язык: Анализ текста: Пособие для подготовки к единому государственному экзамену / М. В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2005.
Культура речи. Тестовые задания для абитуриентов и школьников / Дунев А.И., Ефремов В.А., Черняк В.Д. - СПб: САГА, Азбука-классика, 2004.
Мазнева О.А., Михайлова И.М. Практикум по стилистике русского языка. Тесты и задания: Пособие для старшеклассников. - М.: Дрофа, 2006.
Для учителя
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Дидактические материалы к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 классы». - М.: Просвещение, 2004.
Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Методические рекомендации по использованию учебника «Русский язык: Учебник-практикум для старших классов» при изучении предмета на базовом и профильном уровнях. - М.: Вербум-М, 2004.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Саввова М.Р. Русский язык и культура речи: Курс лекций / Под ред. Н.А. Ипполитовой. - М.;ТК Вельби, изд-во «Проспект», 2007.
Колокольцева Т.Н. Практикум по стилистике русского языка: Учебное пособие. - Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2006..
Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи. -М.: Аквариум ЛТД, 2001.
Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. - М.: Ральф, 1996.
Смирнова Л.Г. Культура русской речи: Учебное пособие по развитию речи. -М.: ОО ТИД «Русское слово РС», 2004.
Горбачевич А.С. Нормы современного русского литературного языка: Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1978.
Львова СИ. Сборник диктантов с языковым анализом текста. 10-11 кл. Пособие для учителя. - М.: Мнемозина, 2003.
Русский язык: 10 настоящих вариантов заданий для подготовки к единому государственному экзамену - 2007. - М.: Федеральный центр тестирования, 2007.
Черников И.Н., Петровская С.С, Шипицына Г.М. Сборник диктантов с лингвистическим заданием для старших классов. - М.: ТИД «Русское слово - РС», 2003.
Единый государственный экзамен - 2006. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся / Рособрнадзор, ИСОП. - М.: Интеллект-Центр, 2006.
Пахнова Т.М. Готовимся к письменным и устным экзаменам по русскому языку: 9-11 кл. - М.: Вербум-М, 2003.
Меркин Г.С., Зыбина Т.М., Максимчук Н.А., Рябикова О.С. Развитие речи. Выразительные средства художественной речи: Пособие для учителя. - М.: ОО ТИД «Русское слово- РС», 2005.
|
