Анализ результатов гиа выпускников 9 классов по русскому языку в 2012 год
Скачать 257.79 Kb.
|
1 2
| Часть 3 работы содержала два альтернативных творческих задания (С2.1 и С2.2), одно из которых (по выбору выпускника) являлось обязательным выполнением. Задания С2.1 и С2.2 проверяли коммуникативную компетентность школьников, в частности умение строить собственное высказывание в соответствии с заданным типом речи. При этом особое внимание уделялось умению извлекать из прочитанного текста соответствующую информацию для аргументации своих утверждений (С2.2.), прокомментировать слова лингвиста, подтвердив свой ответ примерами из прочитанного текста, иллюстрирующими лексические и грамматические явления (С2.1). Практическая грамотность экзаменуемых и фактическая точность их письменной речи оценивалась на основании проверки изложения и сочинения в целом. Критерии ГК1 -ГК4 рассматривают соблюдение орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых норм. Максимальный балл по грамотности за работу составлял -10 баллов. Средний балл грамотности по району по результатам экзамена составил 5,5 баллов, что на 0,4 балла выше 2011 года. По 8 баллов (максимальный из 10) набрали 57 учащихся (15 %), что на 17 человек меньше, чем в 2011 году. Отсутствуют учащиеся, выполнившие работу на 0 баллов (в 2011 году - 11 учащихся (2,9 %). Результаты проверки позволяют сделать вывод о том, что орфографические и пунктуационные умения сформированы в достаточной степени, меньше, чем у половины девятиклассников. Практическая грамотность экзаменуемых находится на среднем уровне. Такие показатели позволяют говорить о том, что отработка навыка грамотного письма при создании именно собственного текста остается одной из проблем в практике преподавания русского языка и подготовке учащихся к ГИА. Сравнительный анализ результатов экзамена по русскому языку по текстам Рособрнадзора за 2008 – 2009, 2009 – 2010, 2010- 2011, 2011 -2012 учебные годы
4. Выводы и рекомендации Предложенная форма аттестации учащихся 9-х классов соответствует возрастным особенностям учащихся. Результаты экзамена помогают оценить уровень обученности по русскому языку, что дает возможность использовать полученные результаты при формировании профильных классов старшей школы. Анализ результатов выполнения экзаменационной работы показывает, что участники экзамена справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций. Итоги экзамена по русскому языку позволяют высказать общие рекомендации, направленные на совершенствование процесса преподавания и подготовку выпускников основной школы к экзамену в 2013 году: 1. Усилить работу школ по использованию личностно - ориентированных методов педагогики, усилить внимание к формированию базовых умений у слабоуспевающих учащихся, обеспечить продвижение учащихся, имеющих возможность и желание усваивать русский язык на более высоком уровне. 2. Работу по русскому языку в 9 классе проводить на основе связных текстов и заданий, построенных по аналогии с заданиями из КИМов ГИА; 3. Педагогам практиковать регулярное повторение орфограмм, изученных в предыдущих классах, усилить работу над грамотностью учащихся. 4. Осуществлять текущий контроль знаний в форме комплексного анализа текста, в который обязательно включать задания на проверку лексических навыков, а также в тестовой форме, приближенной к форме КИМов ГИА – 2012 года. 5. Систематически повторять с учащимися теоретический материал по разделам кодификатора для успешного формирования практических умений. 6. Завести каждому учащемуся папку с накопительным теоретическим и практическим материалом. 7. Вести систематическую работу с КИМами, чтобы учащиеся привыкли к расположению материала, формулировкам заданий, жестким требованиям времени на выполнение заданий. 8.Педагогам вести индивидуальный мониторинг успешности выполнения учащимися заданий КИМов. 9. Вести постоянный мониторинг результатов краевых диагностических работ, учет ошибок, допущенных в КДР. Своевременно устранять пробелы в знаниях учащихся. 10. Проводить дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися. Корректировать повторение материала в связи с качеством выполнения заданий до получения положительной оценки. 11.Своевременно информировать родителей о качестве подготовки учащихся к ГИА. 13. Начиная с 8 класса, на уроках русского языка регулярно работать над сжатием текста, используя все три вида сжатия. 14. Вести подготовку учащихся к написанию сочинения- рассуждения на лингвистическую тему с 7 класса. Обращать внимание учащихся на структуру сочинения-рассуждения. Учить находить аргументы в любом тексте на любом уроке русского языка. Слабым учащимся рекомендуется пользоваться «клише», заранее подготовленными учителем. 15. Особое внимание обратить на задания А-3, В-6, В-9, с которыми справляются не все учащиеся. Методист МКУ «МК МОЩР» С.В. Прищепа |
1 2
Похожие:
 | План график подготовки выпускников 9 классов моу оош с. Дуплятка... Формирование школьной рабочей группы по организации гиа, экзаменов по выбору, распределение обязанностей |  | Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год |
| Анализ результатов Государственной (итоговой) аттестации выпускников... Главной задачей в ходе работы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся стало создание комплексной, эффективной... | | Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х классов моу сош №1 р п. Лунино... Аттестат особого образца получила учащаяся 9а класса Кожевникова А. Учащиеся 9-х классов сдавали два обязательных экзамена: по русскому... |
| Отчет по организации и проведению проверочной работы по математике и русскому языку В 2012 году впервые проведена государственная итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме. Из более, чем полутора... | | «Центр детского и юношеского творчества» г. Южно-Сухокумск за 2011-2012 учебный год В 2012 году впервые проведена государственная итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме. Из более, чем полутора... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского, с учетом методических рекомендаций по совершенствованию учебного процесса, изложенных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гиа, на котором учителей ознакомили с новым проектом Закона «Об образовании в Российской Федерации» (статьи о порядке проведения... |
| О работе с родителями выпускников 11 класса мбоу сош №20 по подготовке... Советского района на февраль, в целях ознакомления выпускников с процедурой проведения экзамена по русскому языку в новой форме,... | | Рабочая программа курса «Русский язык» для 9аб классов на 2012-2013... Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Программы по русскому языку к учебникам 5-9 классов Л. А тростенцовой,... |
| Литература 3(9%) При организации и проведении гиа выпускников 9 класса использовалось «Положение об итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов»,... | | Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку (9 класс) Настоящая программа разработана для выпускников IX классов и направлена на подготовку к егэ по русскому языку. Программа создана... |
| Моу «первомайская средняя общеобразовательная школа» Реферат «Освоение... Русский язык. Гиа 2012. Демонстрационный вариант Демо; Аудио; Спецификация; Кодификатор; Изменения ким гиа 2012 | | Эфроимсон в. П В 2012 году впервые проведена государственная итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме. Из более, чем полутора... |
| От «17»августа В 2012 году впервые проведена государственная итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме. Из более, чем полутора... | | Www yugzone ru В 2012 году впервые проведена государственная итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме. Из более, чем полутора... |
