«Использование возможностей виртуального социо-культурного пространства Санкт-Петербурга для личностного развития учащихся в рамках фгос», обеспечению результативности обучения учащихся 1-11-х классов, совершенствовал работу методических объединений по повышению методического мастерства учителя, рез

Отчёт ГБОУ средней школы № 238 об итогах работы в 2012/2013 учебном году.

В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив продолжал работу по обеспечению гарантий прав детей на получение доступного, качественного, эффективного образования, позитивной динамики функционирования школы, способной удовлетворить интересы и потребности учащихся и их родителей и обеспечивать новое качество образования в рамках Программы развития школы на 2012-2020-е годы, Программы модернизации российского образования, индивидуального учебного плана и программы курсов для эффективной организации профильного обучения на третьей ступени, продолжил работу по изучению современных технологий оценки, применяемых в начальной школе, и процесс разработки переходной модели оценки для 2-4-х классов, продолжал работу по развитию эффективной воспитательной среды, развитию научно-практической деятельности учащихся и учителей в рамках городской опытно-экспериментальной площадки по теме «Использование возможностей виртуального социо-культурного пространства Санкт-Петербурга для личностного развития учащихся в рамках ФГОС», обеспечению результативности обучения учащихся 1-11-х классов, совершенствовал работу методических объединений по повышению методического мастерства учителя, результативности обучения и итоговой государственной аттестации в формате ГИА и ЕГЭ, и формированию положительной мотивации к обучению учащихся 1-11-х классов, продолжал работу по взаимодействию с Государственным Русским музеем в рамках музейно-педагогической программы «Здравствуй, музей!» и совершенствованию материально-технической базы, созданию современного УМК кабинетов. Тестировал эффективность деятельности инновационного образовательного продукта «Многофункциональный образовательный центр «КВОroom» в инфраструктуре школы».

Сложившаяся система диагностики образовательных потребностей учащихся и родителей (анкетирование, собеседование) по-прежнему позволяет говорить о достаточно высоком уровне заинтересованности в формировании широко образованной, гармонично развитой личности с устойчивым гуманистическим мироощущением, готовой к разнообразной созидательной деятельности.

Анализ данных по движению учащихся в 2012/2013 учебном году (с 05.09.2012 по 01.07.2013 г.) свидетельствует о том, что при безусловном сокращении количества выбывших учащихся все еще остается важной задача сохранения и увеличения контингента. В 2013/2014 учебном году не менее серьезного внимания будет требовать организация индивидуальной работы классного руководителя с семьей, активизация деятельности по вовлечению родителей в жизнь школы, интенсификация работы по повышению качества знаний и мотивации к обучению учащихся, совершенствованию методики преподавания и воспитания в начальной школе, преподавание биологии, физики, химии, математики и информатики в 7-11-х классах, организация коллективной жизни и творческой деятельности учащихся 1-9-х классов.

Выбытие: 27 чел.					Прибытие: 27 чел.
1А -	2		15 чел.		1А -	1		11 чел.
1Б -	1				1Б -	3
2А -	3				2А -	1
2Б -	0				2Б -	0
3А -	3				3А -	0
3Б -	2				3Б -	2
4А -	4				4А -	4
4Б -	0				4Б -	0
5А -	2		10 чел.		5А -	1		14 чел.
5Б -	3				5Б -	1
6А -	1				6А -	0
6Б -	0				6Б -	4
7А -	2				7А -	1
7Б -	0				7Б -	3
8А -	1				8А -	1
8Б -	0				8Б -	0
9А -	1				9А -	3
10А -	2		2 чел.		10А -	2		2 чел.
11А -	0				11А -	0
11Б -	0				11Б -	0

Оставлены на повторное обучение – 2 чел.:

Щербаков Филипп, 8А

Логунов Глеб, 7А
В сравнении:

2010/2011 уч.год выбыло – 38, прибыло – 28 чел.

2011/2012 уч.год выбыло – 26, прибыло – 25 чел.

2012/2013 уч.год выбыло – 27, прибыло – 27 чел.

Планируя работу с родителями на 2013/2014 уч.год, предстоит вновь предусмотреть встречи классных руководителей 1-11-х классов с родительскими комитетами и индивидуальные психолого-педагогические консультации для родителей с учетом возрастных особенностей детей.


Итоги трудоустройства (в сравнении с предыдущими годами)
9 классы

	Всего	ССУЗ колледжи	ПТУ лицеи	Обучение в данной школе	Работают
2010/2011	43	3	2	37	-
2011/2012	29	5	1	23	-
2012/2013	28	5	-	22	-

11 классы

	Всего	ВУЗ	ССУЗ	Совмещают работу с учебой	Работают
2010/2011	44	43	1	-	-
2011/2012	42	35	5	2	-
2012/2013	36

Анализ учебно-воспитательного процесса
В 2012/2013 учебном году образовательный процесс строился в соответствии с федеральным образовательным стандартом, образовательными программами школы.

В 2012/2013 учебном году созданы 4 образовательные программы: ОП начального образования, ОП начального общего образования, для классов, реализующих ФГОС, ОП основного (общего) образования, ОП среднего (полного) образования, в которых отражены цели, задачи, планируемые результаты, содержание образовательного процесса школы. В ходе реализации ОП педагогический коллектив стремился создать необходимые условия для реализации ФГОС(1-2 классы), для повышения качества знаний, формирования у учащихся мотивации к обучению, формированию компетенций обучающихся. Учебный план школы, предусматривающий реализацию образовательных программ, полностью реализован, учебные программы выполнены.

В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг (стартовый - для 1-х, 5-х классов; промежуточный - для 1-11 классов; итоговый). Стартовый контроль проводился для определения степени устойчивости знаний учащихся. По итогам данного контроля были намечены меры по устранению выявленных пробелов. Промежуточный контроль осуществлялся с целью отслеживания динамики обученности учащихся, коррекции работы учителей-предметников. Итоговый контроль осуществлялся для оценки уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся. По итогам данного контроля определяются задачи МО, содержание внутришкольного контроля на следующий учебный год. Учащиеся 4а, 5а классов участвовали в региональном мониторинге, направленном на оценку метапредметных образовательных результатов. Трудности вызвали задания, в которых необходимо найти аргументы, определить связь задачи с содержанием, использовать новые понятия, обосновывать свою точку зрения. Результаты мониторинга рассматривались на заседаниях МО, педагогических советах.

Анализ результатов итоговой аттестации за курс основной общей школы позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки результат удовлетворительный. Экзамены по выбору показали достаточно высокий потенциал учащихся, что следует учесть в следующем учебном году.

Анализ результатов ЕГЭ показал, что все учащиеся 11а,11б классов успешно справились с экзаменами (за исключением 1ученицы по биологии), высокие результаты показали по английскому языку, истории, обществознанию, литературе.

Анализ результатов учебной деятельности представлен по следующим показателям:

• 
  Фактический уровень качества знаний учащихся по классам, параллелям, ступеням обучения на конец учебного года
  
• 
  Результаты итоговой аттестации за курс основной общей школы
  
• 
  Результаты ЕГЭ
  
• 
  Результаты участия в олимпиадах, смотрах, конкурсах