Контрольная работа контрольная работа является одной из важнейших форм учебного процесса. Выполнение письменного контрольного задания помогает выработать навыки самостоятельной работы с первоисточниками,

10. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

1. 
   Языческие верования древних славян.
   
2. 
   Русь и Хазария: проблема взаимоотношений.
   
3. 
   Полководцы Древней Руси.
   
4. 
   Владимир Святой и проблема выбора монорелигии.
   
5. 
   Дискуссии о «варяжском факторе» в образовании Древнерусского государства.
   
6. 
   Первые Рюриковичи.
   
7. 
   Эволюция древнерусской общины.
   
8. 
   Города Древней Руси.
   
9. 
   Русь и Степь: проблема взаимовлияния.
   
10. 
    Древняя Русь — великая держава Европы?
    
11. 
    Эволюция политического строя Руси в период ига.
    
12. 
    Экспансия с Запада и Востока на Русь в XIII в.: общее и особенное.
    
13. 
    Экономика Руси периода монгольского владычества.
    
14. 
    Проблемы складывания феодальных отношений на Руси.
    
15. 
    Центры объединения Руси: проблема лидерства.
    
16. 
    Место Руси в европейском сообществе второй половины XIII—XIV вв.
    
17. 
    Предпосылки, особенности и основные этапы формирования русского централизованного государства.
    
18. 
    Проблема происхождения крепостного права в России.
    
19. 
    Казанский и Астраханский походы Ивана Грозного: «цивилизационная экспансия Москвы»?
    
20. 
    Россия XVI в. глазами иностранцев.
    
21. 
    Причины обострения политической борьбы в середине XVI в.
    
22. 
    Альтернативы политического развития России при Иване Грозном.
    
23. 
    Опричнина на Руси: предпосылки, сущность, последствия.
    
24. 
    Переход к новому времени в России и Западной Европе: общее и особенное
    
25. 
    Эволюция политической власти в XVII в.: причины, сущность, последствия.
    
26. 
    Церковный раскол и его влияние на русскую культуру.
    
27. 
    Петровские реформы и российское общество. Итоги и цена петровских реформ.
    
28. 
    «Просвещенный абсолютизм»: предпосылки, содержание, противоречия.
    
29. 
    Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в.: апогей или «кризис феодально-крепостнической системы»?
    
30. 
    Современные дискуссии об А. Аракчееве.
    
31. 
    Политический портрет М. М. Сперанского.
    
32. 
    Западники и славянофилы.
    
33. 
    Причины неудач «реформ сверху», предпринятых Александром I и Николаем I.
    
34. 
    Реформа 1861 г. в современной исторической литературе.
    
35. 
    Альтернативы развития страны в середине XIX .
    
36. 
    Революционное народничество.
    
37. 
    Экономическая политика Александра III.
    
38. 
    Причины радикализации революционного движения в пореформенной России.
    
39. 
    Особенности экономического развития России в начале XX века.
    
40. 
    Эволюция политической системы России в 1905-1907 гг.
    
41. 
    Россия в Первой мировой войне.
    
42. 
    Политические партии России о перспективах развития страны в начале XX в.
    
43. 
    Сущность политического кризиса в России в конце 1916 - начале 1917 гг. и возможные пути его преодоления.
    
44. 
    Экономика России в 1894—1913 гг.: расцвет или кризис?
    
45. 
    Гражданская война в России.
    
46. 
    Советско-германское сближение в 1939—1940 гг.: причины, проявления, последствия.
    
47. 
    Готовил ли Сталин наступательную войну против Гитлера?
    
48. 
    Советские военнопленные: двойная трагедия.
    
49. 
    Репрессивная политика сталинского режима в годы войны.
    
50. 
    Можно ли считать СССР участником первого этапа Второй мировой войны?
    
51. 
    Советский коллаборационизм: предательство или борьба со сталинизмом?
    
52. 
    Истоки массового героизма советских людей в войне.
    
53. 
    Роль Восточного фронта в войне.
    
54. 
    Роль второго фронта в войне.
    
55. 
    Политические альтернативы 1953 г.
    
56. 
    Л. Берия: пределы политической реабилитации.
    
57. 
    Н. Хрущев глазами современников и историков.
    
58. 
    Л.И. Брежнев: человек и памятник.
    
59. 
    Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития.
    
60. 
    «Перестройка» в СССР.
    
61. 
    Современная Россия: трудный путь модернизации.
    

1. 
   Предмет, методы и источники изучения истории Отечества.
   
2. 
   Восточные славяне в древности. Проблема происхождения. Племенные союзы. Занятия, быт, верования.
   
3. 
   Киевская Русь: социально-экономический и политический строй. Первые киевские князья. Норманнская теория происхождения государства у восточных славян и ее современная оценка.
   
4. 
   Киевская Русь при Владимире I. Принятие христианства.
   
5. 
   Киевская Русь при Ярославе Мудром. «Русская Правда».
   
6. 
   Феодальная раздробленность на Руси. Основные центры феодальной раздробленности: географическое положение, политическое устройство, социально-экономические особенности.
   
7. 
   Русь и монголо-татары в XIII в. Зависимость русских земель от ордынского владычества, ее формы и последствия.
   
8. 
   Борьба Северо-западной Руси против шведской и немецкой агрессии в XIII в. Александр Невский.
   
9. 
   Борьба Москвы и Твери за политическое главенство на Руси. Политика московских князей.
   
10. 
    Завершение объединения земель вокруг Москвы. Складывание единого Российского государства. Иван III. Василий III.
    
11. 
    Царствование Ивана Грозного. Реформы 50-х гг. XVI в. Опричнина, её последствия. Внешняя политика Ивана IV.
    
12. 
    Россия в период Смутного времени и польско-шведской интервенции.
    
13. 
    Социально-экономическое развитие России после «смуты». Эволюция государственного строя. Соборное уложение 1649 г.
    
14. 
    Церковный раскол.
    
15. 
    Преобразовательная деятельность Петра I и ее значение.
    
16. 
    Россия в эпоху Дворцовых переворотов.
    
17. 
    Реформаторская деятельность Екатерины II. «Просвещённый абсолютизм».
    
18. 
    Внутренняя политика Александра I и Николая I.
    
19. 
    Общественное движение в России в первой половине XIX в. Декабристы. Западники и славянофилы. Утопический социализм.
    
20. 
    Эпоха великих реформ Александра II.
    
21. 
    Контрреформы в России в 80-х – начале 90-х годов XIX в. Александр III.
    
22. 
    Общественное движение в России во второй половине XIX в. Консервативные, либеральные и радикальные течения. Распространение марксизма в России.
    
23. 
    Революция 1905 – 1907 гг.
    
24. 
    Столыпинская аграрная реформа.
    
25. 
    Внешняя политика России в конце XIX – начале ХХ вв. Русско-японская война. Россия в Первой мировой войне.
    
26. 
    Возникновение в России политических партий.
    
27. 
    Россия от февраля к октябрю 1917 г.
    
28. 
    Октябрьские события 1917 г. Второй Всероссийский съезд советов.
    
29. 
    Первые мероприятия Советского правительства в политической, социальной и экономической сферах.
    
30. 
    Гражданская война. Причины. Основные этапы и события. Итоги.
    
31. 
    Политика «военного коммунизма»: причины, особенности, последствия.
    
32. 
    Новая экономическая политика Советской власти (НЭП): сущность, значение, противоречия.
    
33. 
    Советское государство и общество в 1920-е гг.
    
34. 
    Внешняя политика и международное положение страны накануне Великой Отечественной войны.
    
35. 
    Великая Отечественная война: причины, основные этапы и события, итоги.
    
36. 
    СССР после Второй мировой войны: проблемы восстановления хозяйства, ужесточение политического режима и идеологического контроля, политические процессы 1940-х – начала 1950-х гг.
    
37. 
    Н.С. Хрущев и политика «оттепели».
    
38. 
    Социально-экономическое развитие СССР в 1964-е – 1985-е гг.
    
39. 
    Власть и общество в 1964 – 1985 гг. Кризис господствующей идеологии. Диссидентское движение.
    
40. 
    СССР в годы перестройки (1985 – 1991 гг). М.С. Горбачев. Распад СССР.
    
41. 
    Социально-экономическое развитие страны в 1990-е годы. Конституция РФ 1993 г.
    
42. 
    Россия на современном этапе развития.
    

10. 
    ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
    

1. 
   Титульный лист
   
2. 
   Содержание
   
3. 
   Введение
   
4. 
   Главы основной части
   
5. 
   Заключение
   
6. 
   Библиографический список
   
7. 
   Приложения
   

1. 
   Идея целостности и системный подход в изучении человека в системе психолого-педагогического знания.
   
2. 
   Психология и педагогика в системе наук. Объект, предмет, методы исследования психологии и педагогики.
   
3. 
   Методология, метод, методика, методический прием, технология - соотношение понятий.
   
4. 
   Образование, воспитание, обучение и развитие. Образование и самообразование. Непрерывное образование.
   
5. 
   Тенденции развития современного мирового образовательного пространства. Зарубежный опыт организации взаимодействия рынка труда и системы профессионального образования.
   
6. 
   Образовательная система России. Особенности современного этапа развития профессиональной образовательной системы.
   
7. 
   Этапы развития психологического знания.
   
8. 
   Психологическое развитие человека. Психологические кризисы возраста.
   
9. 
   Психика и сознание. Сознание и самосознание.
   
10. 
    Самоконтроль и саморегуляция. Механизмы психологической защиты.
    
11. 
    Поведение и деятельность. Психическая регуляция поведения и деятельности.
    
12. 
    Задатки и способности.
    
13. 
    Личность как основная категория в психологии и педагогике. Человек, индивид, личность, индивидуальность: соотношение понятий.
    
14. 
    Тео­рии личности и теории ее развития. Методики диагностирования направленности личности.
    
15. 
    Обучение как развитие психических процессов и опыта. Основные дидактические понятия. Требования к содержанию обучения.
    
16. 
    Дидактические концепции.
    
17. 
    Дидактические принципы обучения
    
18. 
    Методы, виды, стили обучения, образовательные технологии, типы организации социальных отношений в процессе обучения.
    
19. 
    Формы организации учебной деятельности, приемы и средства организации и управления педагогическим процессом.
    
20. 
    Познавательные психические процессы. Самопознание особенностей психических процессов личности. Методики диагностирования.
    
21. 
    Ощущения и восприятие как первичная основа познания и обучения.
    
22. 
    Внимание и его роль в организации обучения. Психологические теории внимания. Приемы развития внимания.
    
23. 
    Память. Теории памяти. Приемы развития памяти.
    
24. 
    Воображение и его роль в творческом становлении личности.
    
25. 
    Мышление и особенности интеллектуального развития в процессе обучения. Приемы развития мышления.
    
26. 
    Язык и речь. Приемы развития речи.
    
27. 
    Социализация и воспитание личности.
    
28. 
    Человечество в поисках цели воспитания.
    
29. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: проблема влияния биологического и социального на результат воспитательного процесса. Психолого-педагогические теории.
    
30. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: идеализм как философия воспитания.
    
31. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: реализм как философия воспитания.
    
32. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: прагматизм как философия воспитания.
    
33. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: антропоцентризм как философия воспитания.
    
34. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: социетарная модель воспитания.
    
35. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: гуманистическое воспитание.
    
36. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: свободное воспитание.
    
37. 
    Человечество в поисках средства достижения цели воспитания: технократическая модель воспитания.
    
38. 
    Принципы, стили и методы воспитания.
    
39. 
    Воспитание и развитие биопсихических свойств (темперамент и характер). Методики диагностирования биопсихических свойств личности.
    
40. 
    Воспитание и развитие психических процессов (чувства, эмоции, воля). Методики диагностирования.
    
41. 
    Общение как важнейшая категория психологии и педагогики. Воспитание и развитие культуры общения человека.
    
42. 
    Межличностные отношения. Правила и техники общения.
    
43. 
    Взаимодействие в группе. Психологические параметры группового взаимодействия. Методики диагностирования восприятия индивидом группы, общения, способов реагирования в конфликте, социально-психологического климата коллектива и др.
    
44. 
    Межгрупповые отношения и взаимодействия. Способы предотвращения или уменьшения межгруппового конфликта, в том числе – этнического.
    
45. 
    Правила делового общения.
    
46. 
    Проблема отцовства и материнства. Роль ребенка в жизни мужчины и женщины.
    
47. 
    Родительский авторитет как главный метод воспитания в семье. А.С. Макаренко о родительском авторитете.
    
48. 
    Великие педагоги о семейном воспитании.
    
49. 
    Воспитание и развитие личности в семье. Классификация типов семейных отношений. Причины семейного конфликта, его влияние на ребенка.
    
50. 
    Кризис семьи в современном обществе. Ответственность семьи перед обществом за становление нравственного облика человека. Поведение детей, отклоняющееся от нормы, и его предупреждение в семье.
    

7. 
   Учебно-методические материалы по дисциплине
   

1. 
   Болотова Е.Л. Права ребенка в современной России. – М.: Школьная Пресса, 2005.
   
2. 
   Документы ООН о детях, женщинах и образовании. – М.: Народное образование, 1995.
   
3. 
   Закон Российской Федерации «Об образовании». – 12 –е изд. – М.: «Ось-89», 2006. (Федеральный закон)
   
4. 
   Семейный кодекс Российской Федерации. М.: Юрайт-издат, 2003.
   

5. 
   Галустова О.В. История психологии в вопросах и ответах: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
   
6. 
   Латышина Д.И. история педагогики (История образования и педагогической мысли): Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006.
   
7. 
   Основы психологии. Практикум /Ред-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2000.
   
8. 
   Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов — 100 ответов. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
   
9. 
   Петерс В.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.
   
10. 
    Педагогика и психология:РП для студ. эк. и юр. ф-тов и ф-та управления оч. и заоч. форм. обуч./Сост.: Е.А.Науменко.- Тюмень:ТГИМЭУП,2005.-16 с.
    
11. 
    Психология и педагогика: Учебное пособие / Николаенко В.М., Залесов Г.М., Андрюшина Т.В. и др.; Отв. Ред. Канд. Филос. Наук, доцент В.М. Николаенко. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1998.
    
12. 
    Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т., Т.1. – М.: Гуманит. Изд. центр «Владос», 2000.
    
13. 
    Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т., Т.2.– М.: Гуманит. Изд. центр «Владос», 2000.
    
14. 
    Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2007. - 432 с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).
    
15. 
    Райгородский Д. Я. Психология семьи. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журна­листики. Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002.
    
16. 
    Столяренко Л.Д. Основы психологии. 16-е изд., перераб. и доп. Учебное пособие. (Серия «Высшее образование».) - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2006.
    
17. 
    Швандрин Н.И. Основы психологической диагностики: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Ч.1, 2, 3. – М.: Гуманит. Изд. центр «Владос», 2003.
    

10. 
    СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
    

4. 
   Психологическая характеристика лиц с различной типологией суицидального поведения.