Оценка тестовых работ
При проведении тестовых работ по литературе критерии оценок следующие:
«5» - 90 – 100 %;
«4» - 78 – 89 %;
«3» - 60 – 77 %;
«2»- менее 59 %.
Ожидаемые результаты
Учащиеся должны
Знать/понимать:
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
основные теоретико-литературные понятия.
Уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой про-изведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения;
выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;
аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;
писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.
Литература
Учебник
Литература. 10 кл. Учеб. Для общеобразоват. учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2 ч. Ч.1/ В.И.Коровин.- 7 изд. – М.: Просвещение, 2007. – 413с.
Литература. 10 кл. Учеб. Для общеобразоват. учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2 ч. Ч.2/ (В.И.Коровин, Н.Л.Вершинина, Л.Н.Капитонова и др.); под ред. В.И.Коровина. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2007.- 384 с.
Методическая литература
Беленький Г.И. Приобщение к искусству слова. Раздумья о преподавании литературы в школе. – М.: Просвещение, 1999. ( Библиотека учителя русского языка и литературы)
Есин А.Б. Русская литература !9 века: задачи, тесты, полезные игры. – М. Просвещение, 1997.
Интернет-ресурсы
Сайт для учителя «Я иду на урок литературы» http:lit.1sthtember.ru
Средства обучения
Технические средства обучения
Интерактивная доска
Печатные пособия
Портреты для кабинета литературы «Русские писатели 18-19 в.в.»
Портреты для кабинета литературы «Русские писатели 20 века»
Альбомы демонстрационного материала
1.А.С.Пушкин
2.М.Ю.Лермонтов
3.Ф.М.Достоевский
4.Л.Н.Толстой
5.А.П.Чехов
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ
1. Сочинение по творчеству А.С. Пушкина
1.1 Тема любви и образы женщин в лирике А.С. Пушкина.
1.2 Тема дружбы и образы друзей в лирике А.С. Пушкина.
1.3 Мотив свободы в лирике А.С. Пушкина.
1.4 Философская проблематика в лирике А.С. Пушкина.
1.5 Тема «маленького человека» в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».
1.6 Пётр и памятник Петру в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».
1.7 Образ Петербурга в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».
1.8 Символика в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».
2. Сочинение по творчеству М.Ю. Лермонтова.
2.1. Философские мотивы в лирике М.Ю. Лермонтова.
2.2. Молитва как жанр в лирике М.Ю. Лермонтова.
2.3. Мотив одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова.
2.4. Романтизм лирики М.Ю. Лермонтова.
3. Сочинение по творчеству Н.В. Гоголя.
3.1 Образ Петербурга в творчестве Н.В. Гоголя.
3.2 Петербург у Н.В. Гоголя и у А.С. Пушкина.
3.3 Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя.
3.4 Правда и ложь, реальность и фантастика в повести Н.В. гоголя «Невский
проспект».
4. Сочинение по творчеству А.П. Чехова.
4.1.Тема нравственной деградации личности в изображении А.П. Чехова.
4.2. Обличение пошлости и мещанства в рассказах А.П. Чехова.
4.3. Художественное своеобразие рассказов А.п. Чехова.
4.4 Сатира и юмор в творчестве А.П. Чехова.
4.5.Герой – интеллигент в творчестве А.П. Чехова.
4.6. Изображение русской провинции А.П. Чеховым.
4.7. Символический элемент в пьесе А.П.Чехова «Вишнёвый сад».
4.8. Образ старой и новой России в пьесе «Вишнёвый сад».
4.9. Система персонажей в пьесе «Вишнёвый сад».
5. Итоговое сочинение.
5.1. Нравственные проблемы в произведениях современных писателей (по
выбору учащихся).
5.2. Природа и человек в произведениях современных писателей.
5.3. Эта книга заставила задуматься над….
5.4. Мой любимый писатель.
5.5. Мой любимый писатель современной литературы
13
6. Сочинение по творчеству А.Н. Островского.
6.1. Проблематика и конфликт драмы А.Н. Островского «Гроза».
6.2. Быт и нравы города Калинова (по пьесе А.Н. Островского «Гроза»).
16Молодое поколение в пьесе А.Н. Островского «Гроза».
6.4. Сила и слабость характера Катерины.
6.5. Изображение купечества в пьесах А.Н. Островского.
7. Сочинение по творчеству И.С. Тургенева.
7.1. Смысл заглавия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».
7.2 . Тема отцов и детей в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
7.3 . Система персонажей в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
7.4 . Женские образы в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
7.5 . Роль пейзажа в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
7.6 . Базаров в среде Кирсановых. Идеологические и социальные
разногласия героев.
7.7 . Испытание любовью (Базаров и Одинцова).
7.8 . Дружба и любовь в жизни героев (по роману И.С. Тургенева «Отцы и
дети»).
8.Сочинение по лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.
8.2. Русская природа в лирике Ф.И. Тютчева.
8.3. Как понимает А.А. Фет назначение поэзии?
8.4. Каким я представляю себе А.А. Фета (Ф.И. Тютчева)?
8.5. Моё любимое стихотворение А.А. Фета (Ф.И. Тютчева) (восприятие,
истолкование, оценка).
9. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.
9 1. Тематическое новаторство лирики Н.А. Некрасова.
9.2. Женские образы в творчестве Н.А. Некрасова.
9.3. «Я лиру посвятил народу своему…» (Некрасов).
9.4. Стихотворение «Вчерашний день часу в шестом…» или «Элегия»
(восприятие, истолкование, оценка).
9.5. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» Н.А. Некрасова – энциклопедия
русской жизни.
9.6. Проблема положительного героя в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси
жить хорошо».
10. Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.
10.1. Писатель Л.Н. Толстой сегодня.
10.2. «Война и мир» Л.Н. Толстого – гимн русскому народу.
10.3. Любимые страницы романа «Война и мир».
10.4. Нравственный идеал Толстого и его воплощение в романе «Война и
мир».
10.5. Красота души человеческой (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»).
10.6. В чём сила и красота характера Пьера Безухова?
10.7. В чём сила воздействия Андрея Болконского на читателя?
10.8. Человек и природа в романе «Война и мир».
10.9. Патриотизм и героизм русского народа (по роману Л.Н. Толстого
«Война и мир»).
10.10. «Мысль народная» в романе.
10.11. «Мысль семейная» в романе.
10.12. Кутузов и Наполеон в изображении Толстого.
10.13. «Давно я ждала тебя» (Наташа Ростова и Андрей Болконский).
10.14. Чем меня обогатило чтение романа «Война и мир».
10.15. Что ценит в людях Л.Н. Толстой?
11. Сочинение по творчеству Ф. М. Достоевского.
11.1. Ф.М. Достоевский – мыслитель, художник и человек.
11.2. Петербург Достоевского.
11.3. Идея Раскольникова и её проверка в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
11.4. В чём истинная трагедия Раскольникова?
11.5. Мир «униженных и оскорблённых» в романе Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание».
11.6. Психологические поединки Раскольникова с Порфирием Петровичем.
11.7. В чём сила и слабость положительных героев Ф.М. Достоевского?
11.8. Тема гордости и смирения в романе Ф.М. Достоевского «Преступление
и наказание».
11.9. Лужин, Свидригайлов и Порфирий Петрович как психологические
двойники Раскольникова.
__
Учебно-тематический план уроков литературы в 10 классе
№
|
Темы уроков
|
Количество часов
|
Контрольные работы
|
Интеграция программы «Здоровье»
|
1-2
3
4
5
6
7-8
9
10
11
12-13
14
15
16-17
18-19
20-21
22-23
24
25
26
27
28
29
30-31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76-
77
78
79-80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91-
92
93
94
95
96
97
98
99
100-
101
102-105
|
Введение. Русская литература 19 века в контексте мировой литературы. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века
А,С.Пушкин. Жизнь и творчество. Гуманизм лирики Пушкина и ее национально-историческое и общечеловеческое содержание
Романтическая лирика А.С.Пушкина периода южной и михайловской ссылок
Тема поэта и поэзии в лирике А,С.Пушкина
Эволюция темы свободы и рабства в лирике А,С.Пушкина
Философская лирика А.С.Пушкина. Тема жизни и смерти. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Элегия», «…Вновь я посетил…»
Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный всадник». Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник»
Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник».
Социально-философские проблемы поэмы «Медный всадник»
Классное сочинение по творчеству А.С.Пушкина
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные темы и мотивы лирики М,Ю.Лермонтова
Молитва как жанр в лирике М.Ю.Лермонтова. «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»)
Тема жизни и смерти в лирике М,Ю.Лермонтова. Анализ стихотворений «Валерик», «Сон», «Завещание»
Философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова. «Как часто пестрою толпою окружен…» как выражение мироощущения поэта. Мечта о гармоничном и прекрасном мире человеческих отношений. «Выхожу один я на дорогу…»
Любовная лирика М.Ю.Лермонтова. Адресаты любовной лирики
Классное сочинение по творчеству М.Ю.Лермонтова
Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество
Романтические произведения Н.В.Гоголя. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Сатирическое и эпикодраматическое начала в сборнике «Миргород»
«Петербургские повести» Н.В.Гоголя (обзор с обобщением ранее изученного). Образ маленького человека в «Петербургских повестях»
.
Н.В.Гоголь. «Невский проспект». Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода
Правда и ложь, реальность и фантастика в повести «Невский проспект»
Н.В.Гоголь. «Портрет». Место повести в сборнике Петербургские повести»
Классное сочинение по творчеству Н.В.Гоголя
Обзор русской литературы второй половины 19 века. Ее основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики
И.А.Гончаров. Жизнь и творчество. Роман «Обломов» . Композиция романа, социальная и нравственная проблематика
Обломов – «коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова
«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике
А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Традиции русской драматургии в творчестве писателя
Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров
Драма «Гроза». Своеобразие конфликта. Смысл названия
Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства»
Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы
Споры критиков вокруг драмы «Гроза»
И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе
И. С. Тургенев – создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети»
Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя
«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети»
Любовь в романе «Отцы и дети»
Анализ эпизода «Смерть Базарова»
Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети»
Зачетная работа по творчеству И.С. Тургенева
Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество
Единство мира и философия природы в лирике Ф.И.Тютчева
Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве
Любовная лирика Ф.И.Тютчева. Любовь как стихия и «поединок роковой»
АА. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы
Любовная лирика А.А.Фета. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения
А.К.Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К.Толстого
Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта
Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро..», «Блажен незлобливый поэт…»
Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу
Тема любви в творчестве Н.А.Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога», главы «Поп»
Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема социального и духовного рабства
Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо»
Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме
М.Е.Салтыков-Щедрин. Личность и тврочество. Проблематика и поэтика сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина
Обзор романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа
Образы градоначальников в романе М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города»
Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания
Народ и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н.Толстого
История создания романа «Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе
Духовные искания Андрея Болконского
Духовные искания Пьера Безухова
Женские образы в романе «Война и мир»
Семья Ростовых и семья Болконских
Тема народа в романе «Война и мир»
Кутузов и Наполеон
Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир». Художественные особенности
Анализ эпизода из романа «Война и мир»
Ф.М.Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Идейные и эстетические взгляды
Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М.Достоевского
История создания романа «Преступление и наказание»
«Маленькие люди» в романе «Преступление и наказания», проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя
Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта
«Двойники» Раскольникова
Значение образа Сони Мармеладовой в романе Преступление и наказание». Роль эпилога в романе
Н.С.Лесков. Жизнь и творчество. Повесть «Очарованный странник» и ее герой Иван Флягин
Рассказ «Тупейный художник». Необычность судеб и обстоятельств. Нравственный смысл рассказа
Катерина Кабанова и Катерина Измаилова. (По пьесе Островского «Гроза» и рассказу Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»)
А.П.Чехов, Жизнь и творчество. Особенности рассказов 80-90-х годов. «Человек в футляре»
Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Дом с мезонином», «Студент», «Дама с собачкой». «Случай из практики»
Духовная деградация человека в рассказе «Ионыч»
Особенности драматургии А.П.Чехова
«Вишневый сад»: история создания, жанр. Система образов. Разрушение дворянского гнезда
Символ сада в комедии «Вишневый сад». Своеобразие чеховского стиля
Зачетная работа за второе полугодие
К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжелой жизни простого народа
«Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы. Ги де Мопассан. «Ожерелье». Г.Ибсен.«Кукольный дом». А.Рембо.«Пьяный корабль»
Итоговый урок. Нравственные уроки русской литературы
|
2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
1
2
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
|
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Сочинение
Комплексная письменная работа
Комплексная контрольная работа
|
Самоконтроль и саморегуляция поведения
Бесконфликтное общение
Профилактика инфекционных заболеваний
Правила рационального питания
Профилактика бытового травматизма
Права и обязанности пациента
\\
Психоактивные вещества. Умение уверенно сказать: «Нет!»
|
Лист внесения изменений в рабочую программу |
