Тема: Технологии работы с молодежными общественными организациями. Роль не коммерческих организаций в решении социальных проблем молодых людей
План:
Понятие НКО, сущность и содержание.
Классификация НКО по видам и типам.
Нормативно-правовая база для организации НКО.
Роль НКО в решении социальных проблем молодежи (региональный опыт).
Социальное управление общественными объединениями. Социальное партнерство. Фандрайзинг.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Что понимается под общественными организациями, каковы их формы, каковы критерии их различия?
Каковы источники финансирования общественных объединений?
Для чего нужны общественные объединения молодежи?
Кто и как может оказать поддержку молодежным общественным объединениям?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовьте ответы на вопросы плана практического занятия.
На примере общественной молодежной организа ции (по выбору студента) проанализируйте востребованность и эффективность НКО в решении социальных проблем молодежи.
Основная литература:
ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» 1995 г.
ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» 1995 г.
ФЗ «О некоммерческих организациях» 1996 г.
ФЗ «Об общественных объединениях» 1995 г.
Иванов Н. П. Генезис благотворительности в России. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. - № 2. – С. 75 – 83.
Кляйнберг М. Некоммерческие общественные организации в Российском секторе социального обеспечения.// Журнал социологии и социальной антропологии. – 2000. – Том 3. – Вып. 1.
Технология социальной работы. / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006. – С. 220 – 228. Главы 4.2.2. «Социальное партнерство», 4.2.3. «Фандрайзинг».
Дополнительная литература:
Алексеева О. Третий сектор или благотворительность для «чайников». – М., 1997.
Косточкина О. В. Основы социального управления общественными объединениями // Сацыяльна-педагагiчная работа. – 2004. - № 4. – С. 53 – 69.
Макальская М.Л., Пирожкова Н.А. Некоммерческие организации в Рос сии: Создание, права, налоги, учет, отчетность. — М.: «Дело и сервис», 2000.
Основы социальной работы. Информационно-методическое пособие для неправительственных организаций (НПО) / Под ред. Гиля С.С. — М, 2004.
Практическое пособие. Создание некоммерческой организации (НКО) и ее первые шаги / Авторы-составители: И.Г.Сакович, Г. А.Сакович. — Владивосток, 2002.
Якимец В.В. Доклад «Гражданское общество в России как демократи ческий проект» на пленарном заседании II Российского Форума «Фор мирование гражданского общества в России» (21-23 февраля 2002г. г. Санкт-Петербург) (www.ngo.org.ru).
Практическое занятие №9 (4 часа)
Тема: Технологии социальной работы с молодежью в сфере образования
План:
Сущность социальных проблем в сфере образования молодежи: экономических, социальных, психологических, педагогических.
Основные направления взаимодействия органов образования и социальной защиты.
Система социальных учреждений и служб. Учреждения социальной профилактики и реабилитации детей, подростков и молодежи.
Особенности технологий социальной работы в школе и учреждениях образования.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каково место социальной работы с молодежью в системе образования?
В чем заключается специфика социальной работы в учреждениях образования?
Каковы основные проблемы социальной работы в школе?
Каким образом осуществляется диагностика школьной дезадаптации и проблем социальной работы?
Задания для самостоятельной работы:
Ответьте на вопросы плана практического занятия.
Подготовьте краткое сообщение о социальных проблемах какого-либо образовательно го учреждения, выделите особенности социальной работы в нем (по выбору студента).
Основная литература:
Методика и технология работы социального педагога. / Под ред. М. А. Галагузовой, Л. В. Мардахаева. – М., 2002.
Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. / Под общ. Ред Е. А. Сигиды. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 98 – 190.
Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы. – М.,2001. – С. 201 – 217.
Шакурова М. В. Методика и технология социального педагога. – М., 2002.
Шептенко П. А., Воронина Г. А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.
Дополнительная литература:
Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. М., 1994.
Мудрик А. В. Социальная педагогика. – М., 1997.
Справочное пособие по социальной работе. / Под ред. Е. И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997.
Технологии социальной работы: Учебник. /Под общ.ред. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.
Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.
Технология социальной работы: Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. / Под ред. И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.
Практическое занятие №10 (4 часа)
Тема: Технологии социальной работы с молодежью в системе здравоохранения
План:
Система здравоохранения как сфера жизнедеятельности человека. Основы медико-социальной работы. Понятие «здоровье», «медико-социальная помощь».
Сущность и виды социальных проблем молодежи в системе учреждений здравоохранения.
Основные направления медико-социальной деятельности.
Медико-социальная работа в онкологии: специфика заболевания, работы с пациентами и членами их семей, основные принципы, методы и формы.
Социальная значимость проблемы планирования семьи. Медико-социальная работа в планировании семьи. Учреждения, занимающиеся решением данных проблем. Принципы, методы и основные направления деятельности центров планирования семьи и репродукции.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Дайте определение медико-социальной работы как вида профес сиональной деятельности.
Каковы основные функции специалиста, осуществляющего меди ко-социальную работу? Выделите основные отличия в функциях медицинских и социальных работников.
Как осуществляются технологии социального консультирования и посредничества, паблик рилейшнз, социальной адаптации, социальной помощи и защиты и их осуществление в системе здравоохранения?
Каковы основные направления деятельности центров планирова ния семьи и репродукции?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовить ответы на вопросы плана практического занятия.
На основе предложенной литературы, периодической печати проанализируйте методы работы: 1) с онкобольными и их семьями, 2) с больными сахарным диабетом; 3) с больными, страдающими бронхиальной астмой; 4) больными, имеющими психические нарушения.
Основная литература:
Медико-социальная работа. Медико-социальная помощь / Российская энциклопедия социаль ной работы. – М., 1997.
Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. – М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 6 – 97.
Социальная работа: Учебное пособие. / Под ред. В. И. Курбатова. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Технологии социальной работы. /Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001. С. 221 – 244.
Технология социальной работы: Учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Д: «Феникс», 2006.
Дополнительная литература:
Государственный доклад о состоянии здоровья населения Россий ской Федерации в 1998 г. — М.: Минздрав России, РАМН, 1999.
Гребешева И.И., Камсюк Л.Г., Алесина И.Л. и др. Основы плани рования семьи и здорового образа жизни. — М., 1997.
Мартыненко А.В. Медико-социальная работа: теория, технологии, образование. — М.: Наука, 1999.
Социальная работа в учреждениях здравоохранения. — М., 1992.
Практическое занятие №11 (4 часа)
Тема: Технологии социальной работы с молодыми инвалидами
План:
Понятие «инвалид», «инвалидность» и ее виды. Основные причины инвалидности.
Международное и российское право по защите интересов человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
Основные ограничения жизнедеятельности инвалидов. Модели инвалидности.
Принципы и структура социальной реабилитации инвалидов.
Формы и методы медико-социальной реабилитации лиц с ограни ченными возможностями жизнедеятельности. Индивидуальная и базовая про грамма реабилитации инвалидов.
Социальное обеспечение в обслуживании инвалидов.
Технологии интеграции молодых инвалидов в социальное функционирование. Разви тие творческого потенциала и жизненных сил инвалида. Формирование жизнен ной среды обитания лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Вопросы для коллективного обсуждения:
B чем сущность новых подходов к социальной защите инвалидов?
Что такое социальная реабилитация инвалидов?
Назовите виды учреждений социальной реабилитации
Определите содержание понятия «инвалид». Охарактеризуйте виды инвалидности.
Какие правовые и другие нормативные документы, направленные на защиту инвалидов, вам известны? Проиллюстрируйте, как реализуются эти документы в жизни. Введение каких законов, на ваш взгляд, является насущной проблемой?
Расскажите о формах и методах медико-социальной реабилитации инвалидов.
Назовите основные причины, которые приводят к инвалидности.
Каким образом решаются проблемы инвалидности в нашем регионе?
Задания для самостоятельной работы:
Подготовьте ответы на вопросы плана.
Сделайте краткие выписки из статей Новожиловой О. В., Добровольской Т.Д., Шибалиной Н.Б., Демидовой Н.А., Черняковой Т.В.
Подготовьтесь к дискуссии на тему: «Роль СМИ в формировании позитивного отношения к молодым людям с ограниченными возможностями». Используйте для этого материалы книг, научных статей, журналов, газет.
Основная литература:
Дивицына Н. Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Ростов – на – Дону, 2005. – С. 224 – 251. (Гл. «Положение детей-инвалидов и меры по их социальной поддержке»).
Добровольская Т.Д., Шибалина Н.Б., Демидов Н.А. Социальные проблемы инвалидности // Социологические исследования. — 1998. — № 4.
Дыскин А. А., Танюхина Э. И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан. Руководство для подготовки социальных работников. – М., 1996.
Новожилова О. В. Инвалид на рынке труда.// СОЦИС. – 2001. - № 2.
Ойнонен С. Права лиц с ограниченными физическими и умственными возможностями в Финляндии и их реализация.// Журнал социологии и социальной антропологии. – 1998. – Том 1. – Вып. 4.
Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 6 – 97.
Учебная программа «Российские и международные механизмы защиты прав пожилых людей»: www.dobroedelo.ru/pravo
Холостова Е. И., Дементьева Н. Ф. Социальная реабилитация. М., 2002.
Храпылина Л. П. Основы реабилитации инвалидов. – М., 1996.
Чернякова Т. В. Социально- психологическая поддержка семей с детьми – инвалидами на разных этапах переживания случившегося. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. - № 4 . – С. 83 – 89.
Дополнительная литература:
Бакк А., Грюневальд К. Забота и уход. Книга о людях с задержкой психи ческого развития. — СПб. 2001
Психология социальной работы / Под общей редакцией М. А.Гулиной.- СПб, 2002. —С.103-133
Смирнова Е. Р. Семья нетипичного ребенка. Саратов, 1996. С. 104-107
Социальная работа: Учебное пособие. — 3-е изд. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.
Технологии социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. — М., 2001.
Ткачева В.В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии //Дефектология. – 1998. - № 4. – С. З -7.
Практическое занятие №12 (4 часа)
Тема: Технологии социальной работы с молодыми людьми, злоупотребляющими алкоголем и наркотическими средствами
План:
Алкоголизм, пьянство: понятие и сущность. Социально-психологичес кий портрет алкоголиков и наркоманов.
Основные направления социальной работы с алкоголиками и наркома нами. Психологическая, психиатрическая и социальная помощь лицам, зло употребляющим наркотиками и алкоголем и их семьям.
Система социальных служб помощи и технологии их деятельности.
Методы работы с зависимыми: индивидуальная и групповая терапия.
Международный опыт работы с семьями алкоголиков, наркоманов и др. зависимых. Программа 12 шагов: сущность, содержание, особенности вне дрения в России.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы особенности наркологических заболеваний как соци альной патологии?
Какова специфика технологий медико-социальной работы в нар кологии?
Перечислите основные формы и методы осуществления профилактики аддиктивного поведения у молодежи.
Задания для самостоятельной работы:
Ответьте на вопросы плана практического занятия.
Подготовьте сообщения по профилактике алкоголизма, наркома бя и других зависимостей в молодежной среде.
Основная литература:
Валентик Ю.В., Зыков О.В., Мартыненко А.В., Цетлин М.Г. Тео рия и практика медико-социальной работы в наркологии. — М., 1996.
Егоров А.Ю. Возрастная наркология. – М.: Ин-т общегуманитарных исследований – СПб: Изд-во Дидактика Плюс, 2002.
Макеева А.Г. Ранняя профилактика наркотизма у детей и подростков. - М., 2000.
Максимова Н.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних: Учеб. Пособие Ростов н/Д: Феникс, 2000.
Москаленко В.Д. Программы социальной работы с семьями боль ных алкоголизмом. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
Предупреждение подростковой и юношеской наркомании /Под ред. С.В.Березина, К. С. Лисецкого, И.Б.Орешниковой.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000.
Сигида Е. А., Бабкин Н. И., Беззубик К. В., Лукъянова И. Е. Содержание и методика социальной работы. М.: ВЛАДОС, 2005. – С. 252 – 294.
Дополнительная литература:
Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология ранней наркомании.- Самара, 1997.
Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика. – М.: Изд-во Моск.псих.-соц. Ин-та, Воронеж: Изд-во НПО МОДЭК. 2002.
Концепция профилактики злоупотребления ПАВ в образовательной среде // Народное образование. – 2000. - № 7. – С. 207 – 226.
Москаленко В.Д. Жены больных алкоголизмом // Вопросы психологии. –1991.- № 5.- С. 91-98.
Практическое занятие №13 (4 часа)
|
