Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
|
Объем
часов
|
Уровень освоения
|
Раздел 1. Литература XIX века
|
|
|
|
Введение
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
1.
|
Обзор культуры. Литературная борьба.
|
2
|
|
2.
|
Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины XIX века. Самобытность русского романтизма.
|
2
|
|
Тема 1.1
Русская
литература первой
половины XIX века
|
Содержание учебного материала
|
21
|
|
1.
|
А.С. Пушкин.
Жизненный и творческий путь.Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.
Стихотворения: «Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» («И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...», «К морю», «Редеет облаков летучая гряда», «Вольность», «Деревня», «Пророк», «Из Пиндемонти», «Поэту», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…».
|
2
|
1
|
2.
|
Философское начало в ранней лирике А. С. Пушкина. Мотивы свободы, неволи, обманутой любви, неразрешимые противоречия героев южных поэм Пушкина. Эволюция романтического героя. Автор и герой. Гражданские, политические и патриотические мотивы лирики Пушкина: вера в закон, отвержение ханжества, мистики, стремление к подвигу.
|
2
|
1
|
3.
|
М.Ю. Лермонтов.
Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы творчества. Основные мотивы лирики. Стихотворения: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»).
|
2
|
1
|
4.
|
Стихотворения«Дума», «Как часто пестрою толпою…», «Валерик»
Поэтический мир М. Ю. Лермонтова. Мотивы одиночества. Высокое предназначение личности и ее реальное бессилие, — сквозная тема лирики Лермонтова. Обреченность человека. Утверждение героического типа личности. Любовь к Родине, народу, природе. Интимная лирика. Поэт и общество.
|
2
|
1
|
5.
|
Н.В. Гоголь.
Сведения из биографии. «Петербургские повести»: «Портрет». Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел
|
2
|
1
|
6.
|
Мотивы личного и социального разочарования. Приемы комического в повести. Авторская позиция
|
2
|
1
|
7.
|
О сновные черты русской классической литературы Первой половины 19 века: национальная самобытность гуманизм, жизнеутверждающий пафос, демократизм и народность
|
2
|
1
|
|
|
|
Тема 1. 2.
Русская
литература
второй
половины XIX века22
|
Содержание учебного материала
|
111
|
|
|
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе. Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев. Литературная критика. Эстетическая полемика. Журнальная полемика.
|
2
|
2
|
|
А.Н. Островский
Сведения из биографии. Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского.
«Гроза». Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы.
|
2
|
2
|
|
А.Н. Островский
Образ Катерины — воплощение лучших качеств женской натуры. Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ. Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме
|
2
|
2
|
|
Позиция автора и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе. Символика грозы.
Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.П. Григорьев о драме «Гроза».
|
2
|
2
|
|
И.А. Гончаров
Сведения из биографии.«Обломов». Творческая история романа. Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов. Противоречивость характера.
|
2
|
2
|
|
Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России. Решение автором проблемы любви в романе. Любовь как лад человеческих отношений. (Ольга Ильинская – Агафья Пшеницына). Постижение авторского идеала человека, живущего в переходную эпоху.
|
2
|
2
|
|
И.С. Тургенев.
Сведения из биографии.«Отцы и дети». Временной и всечеловеческий смысл названия и основной конфликт романа..
|
2
|
2
|
|
Особенности композиции романа «Отцы и дети». Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина)
|
2
|
2
|
|
И.С. Тургенев.
Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Тема любви в романе. Образ Базарова. Особенности поэтики Тургенева.
|
2
|
2
|
|
Роль пейзажа в раскрытии идейно-художественного замысла писателя. Значение заключительных сцен романа. Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста. Авторская позиция в романе.
|
2
|
2
|
|
Ф.И. Тютчев.
Сведения из биографии. Стихотворения: «С поляны коршун поднялся…», «Полдень», «Silentium», «Видение», «Тени сизые смесились…», «Не то, что мните вы, природа…», «29-е января 1837», «Я лютеран люблю богослуженье», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим», «Последняя любовь», «Я очи знал, – о, эти очи», «Природа – сфинкс. И тем она верней…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил Вас – и все былое…»), «День и ночь», «Эти бедные селенья…» и др. Философичность – основа лирики поэта. Символичность образов поэзии Тютчева. Общественно-политическая лирика. Ф. И. Тютчев, его видение России и ее будущего. Лирика любви. Раскрытие в ней драматических переживаний поэта.
|
2
|
2
|
|
А.А. Фет.
Сведения из биографии. Стихотворения: «Облаком волнистым…», «Осень», «Прости – и все забудь», «Шепот, робкое дыханье…», «Какое счастье – ночь, и мы одни...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Еще майская ночь...», «Одним толчком согнать ладью живую…», «На заре ты ее не буди...», «Это утро, радость эта…», «Еще одно забывчивое слово», «Вечер» и др. Связь творчества Фета с традициями немецкой школы поэтов. Поэзия как выражение идеала и красоты. Слияние внешнего и внутреннего мира в его поэзии. Гармоничность и мелодичность лирики Фета. Лирический герой в поэзии А.А. Фета.
|
2
|
2
|
|
А.К. Толстой.
Сведения из биографии. Стихотворения: «Меня во мраке и в пыли…», «Двух станов не боец, но только гость случайный...», «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Не верь мне, друг, когда в избытке горя…», «Колокольчики мои…», «Когда природа вся трепещет и сияет...», «Тебя так любят все; один твой тихий вид...», «Минула страсть, и пыл ее тревожный…», «Ты не спрашивай, не распытывай...».
|
2
|
2
|
|
Н.А. Некрасов
Сведения из биографии. Стихотворения: «Родина», «Памяти Добролюбова», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «Вчерашний день, часу в шестом…», «В дороге», «Мы с тобой бестолковые люди», «Тройка», «Поэт и гражданин», «Плач детей», «О Муза, я у двери гроба..», « Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны»
|
2
|
2
|
|
Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция. Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Сатирическое изображение «хозяев» жизни.
|
2
|
2
|
|
Образ женщины в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция. Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова в раскрытии идейного замысла поэмы. Особенности стиля. Сочетание фольклорных сюжетов с реалистическими образами. Своеобразие языка. Поэма Некрасова – энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века.
|
2
|
2
|
|
Н.С. Лесков
Сведения из биографии.Повесть «Очарованный странник». Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Концепция народного характера
|
2
|
2
|
|
Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы талантливого русского человека. Смысл названия повести «Очарованный странник». Особенности повествовательной манеры Н.С. Лескова.
|
2
|
2
|
|
М.Е. Салтыков-Щедрин.
Сведения из биографии. «История одного города» (обзор). (Главы: «Обращение к читателю», «Опись градоначальникам», «Органчик», «Поклонение мамоне и покаяние», «Подтверждение покаяния», «Заключение».) Тематика и проблематика произведения. Проблема совести и нравственного возрождения человека.
|
2
|
2
|
|
Своеобразие типизации Салтыкова-Щедрина. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности. Своеобразие писательской манеры. Роль Салтыкова-Щедрина в истории русской литературы.
|
2
|
2
|
|
Ф.М. Достоевский
Сведения из биографии.«Преступление и наказание» Своеобразие жанра.
|
2
|
2
|
|
Ф.М. Достоевский
Отображение русской действительности в романе. Социальная и нравственно-философская проблематика романа.
|
2
|
2
|
|
Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Тайны внутреннего мира человека: готовность к греху, попранию высоких истин и нравственных ценностей.
|
2
|
2
|
|
Ф.М. Достоевский
Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа.
|
2
|
2
|
