Рабочая программа по русскому языку для 8 класса. Пояснительная записка
Скачать 422.84 Kb.
|
| Приложение Контроль уровня обученности ( образцы контрольных работ) Диктант. (Вводный контроль) В наших местах камышом называют вовсе не то, что в некоторых ученых книжках. По-нашему камыш - это трубчатое растение, перехваченное особыми узелками, какие бывают у хлебной соломы или бамбука. Этим-то камышом у нас кроют крыши, топят лежанки и печи, а ребятишки мастерят из него певучие дудочки и свистульки. А еще стрелы для самодельных луков, утяжеляя конец камышинки лодочной смолой. Мальчишки постарше в смоляной наконечник заделывали гвоздь. С такой стрелой шли на какой-нибудь выгон, очерчивали круг и начинали соревноваться в меткости. Со временем я вырос, научился читать книжки, и вот тут-то и обнаружилась путаница. Бывало, загляну в ботанический справочник: тростник! Приеду в деревню: камыш, говорят. Вот, оказывается, в чем дело: одно и то же растение имеет два разноязычных названия. Тростник - это славянское название, а камыш - тюркское. (По Е.Носову) (124 слова) Грамматические задания 1. Найдите в тексте причастный и деепричастные обороты. Подчеркните их как члены предложения, обозначьте слова, к которым эти обороты относятся. 2. Определите, какой частью речи является зависимое слово в словосочетании в ученых книжках? Составьте предложение, употребив это слово в роли существительного. 3. Выберите из текста по одному причастию и деепричастию для морфологического разбора. Произведите разбор. Тест. Обобщение повторения Вариант 1 А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) бАлуясь 2) нАчавший 3) созданА 4) досЫта А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) выставивший, вылет..в 2) н..как, г..мнастка 3) докрасн.., набел.. 4) разве..в, ка..щийся A3. В каком предложении на месте пропуска пишется удвоенная согласная? 1) Этому кова..ому сундуку место в музее. 2) Цирковые медведи обучс.ы езде на велосипеде. 3) Тушё..ые овощи менее полезны, чем свежие 4) Кама - самая большая река ба..ейна Волги. А4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) (ЧТО)БЫ не опоздать, пришлось выехать (ПО)РАНЫИЕ. 2) Не сердись на меня (ЗА)ТО письмо, я ТО(ЖЕ) переживаю. 3) (В)ДАЛИ раздался звук, (КАК)БУДТО струна лопнула. 4) (В)ВИДУ болезни преподавателя занятий (НЕ)БУДЕТ. А5. В каком предложении не нарушена речевая норма? 1) Читая рассказ, мне стало интересно. 2) Книги учат различать добро и зло. 3) Двери дома открывались вовнутрь. 4) Приезжающие на соревнования хоккеисты провели первую тренировку. А6. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Долго они так скакали, и Алёша от них не отставал.2 2) Пушкина привлекали переломные моменты российской истории, яркие исторические личности, исторические события, насыщенные глубоким содержанием. 3) За годы учения в университете Фонвизин овладел латин- ским, немецким и французским языками настолько, что переводы его не раз появлялись в печати. 4) Я сел в кибитку с Савельичем, и отправился в дорогу об- ливаясь слезами. Прочитайте текст и выполните задания В1—В4 и С1
В1. Из предложения (1) выпишите союз. В2. В предложении (3) найдите причастие, укажите его постоянные морфологические признаки. ВЗ. Из предложения (4) выпишите деепричастие, укажите его вид. В4. Из предложения (4) выпишите частицу (частицы). С1. Прокомментируйте высказывание А. С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие». Тест. Словосочетание Вариант 1 А1. В каком словосочетании причастие является зависимым словом? 1) удобно устроенный 2) победивший чемпиона 3) кажущийся сном 4) болтающие подружки А2. Какое словосочетание является именным? 1) увлекаться спортом 2) помогая другу 3) олимпийское движение 4) слишком сложно A3. В каком словосочетании вид связи - УПРАВЛЕНИЕ? 1) кабинет директора 2) своя игра 3) весьма опасен 4) с лёгким сердцем А4. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение? 1) дом с мезонином Ц 2) забить гол 3) на этом перекрёстке 4) прыгающий от радости В1. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. За правое дело стой смело. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.) Тест. Словосочетание Вариант 2 А1. В каком словосочетании причастие является зависимым словом? 1) хорошо отдохнувшие 2) завершающий предложение 3) гонимые ветром А2. Какое словосочетание является именным? 1) твёрдо решив 2) сформулируй вопрос 3) довольно удачно 4) седьмой класс A3. В каком словосочетании вид связи - СОГЛАСОВАНИЕ? 1) скачет на коне 2) встретил вас 3) вторая попытка 4) читал лёжа А4. Какое словосочетание имеет обстоятельственное значение? 1) на каждый день 2) рыбачить на озере 3) съешь пирожок 4) йогурт с малиной В1. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ. Береги платье снову, а честь смолоду. С1. Напишите, как вы понимаете смысл пословицы, приведённой в задании В1. (Ответ должен быть полным.) Тест . Главные члены предложения Вариант 1 А1. В каком предложении подлежащее выражено именем существительным? 1) Мы с приятелем вдвоём очень весело живём. 2) По аллее шла нарядная девочка с пуделем. 3) Жили-были старик со старухой. 4) Иногда кошка с собакой живут дружно. А2. Укажите предложение, в котором есть простое несогласованное сказуемое. 1) Вечером мы будем смотреть футбол по телевизору. 2) Ты бы поговорил со мной. 3) А щука выскользнула из рук и бултых в воду! 4) На реке нескончаемо сновали лодки и катера. A3. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Я намерен был уехать сегодня же. 2) Мы продолжили изучать тему 3) Любишь ты поспорить! 4) В детстве он хотел стать пожарным. А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире? 1) Ты (..) настоящий друг. 2) Три (..) число магическое. 3) С другом и горе (..) не беда. 4) Ласковое слово (..) что солнышко в ненастье. В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении. Здание Лицея в Царском Селе под Петербургом является частью большого ансамбля. С1. Опишите известный вам памятник архитектуры. 26 Тест . Главные члены предложения Вариант 2 А1. В каком предложении подлежащее выражено неделимым словосочетанием? 1) Самолёт с пассажирами на борту поднялся в воздух. 2) Матроскин с Шариком часто ссорился. 3) Поведение вошедшего привлекло всеобщее внимание. 4) После школы мы с друзьями ходим на тренировку. А2. Укажите предложение, в котором есть простое несогласованное сказуемое. 1) Вдруг кто-то тихонько стук в окно. 2) Да будет свет! 3) Ты будешь со мной меняться местами? 4) Немного отъехав, машина остановилась. A3. Укажите предложение с составным именным сказуемым 1) Над рекой начинал подниматься туман. 2) Отблеск луны на реке казался дрожащим светлым мостиком. 3) Я рад был помочь вам. 4) Он ещё будет учить меня! А4. В каком предложении на месте пропуска ставится тире? 1) Моё правило (..) говорить правду. 2) Она (..) девушка с характером. 3) Солнце (..) словно огненный шар. 4) Зима (..) не лето. В1. Укажите тип сказуемого в данном предложении. Памятник А.С. Пушкину на Пушкинской площади в Москве продолжает собирать вокруг себя множество людей. С1. Опишите известный вам памятник деятелю культуры. Диктант . Тема «Односоставные предложения» Воображение во время охоты работает на охотника. Идёшь по грибы и заранее рисуешь, как под тёмной елью стоят шоколадные белые грибы. Или видишь как наяву оранжевые блюдца рыжиков в зелёной траве. Говорят, такое охотницкое воображение помогает охотникам обнаружить тетерева, затаившегося в древесной кроне, зайца, слившегося со снежной белизной, любую дичь, тот же боровик под еловой тенью. Но часто в жизни всё оказывается не так, как рисовало воображение. Заглядываешь под еловые лапы, а там тёмная пустота. Кажется, не может не быть под такой классической елью белого гриба, а его нет и нет. Найдёшь его потом под какой-нибудь ёлочкой-замухрышкой. Тест . Итоговый тест по темам «Односоставные предложения» и «Осложнённые предложения» Вариант 1 А1. Какое предложение является безличным? 1) Комната в доме городничего. 2) Мне обещали купить компьютер. 3) За чем пойдёшь, то и найдёшь. 4) Мне в эту ночь не спалось. А2. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) Брожу у моря, жду погоды. 2) Сок стоит двадцать рублей, а мороженое - пятнадцать. 3) По телевизору показывают новый фильм. 4) Слышишь, побеги, расспроси... A3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Вдали не то туман, не то дым. 2) Бывают люди крайне нерешительные, ни рыба ни мясо. 3) В человеке всё должно быть прекрасно - и лицо, и одежда, и душа, и мысли . 4) Даже дома, в кругу семьи, нельзя быть неаккуратным. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) В кабинете стоял огромный книжный шкаф. 2) Ты шутишь или говоришь серьёзно? 3) Полевые цветы: ромашки, колокольчики, васильки были собраны в один букет. 4) Все классы, за исключением младших, учились и в морозы. А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Пушкин, вспоминая друзей-лицеистов, славил друже- ский союз. 2) «Пиковая дама» - философско-психологическая повесть написанная Пушкиным в 1833 году. 3) Оставленный без присмотра, щенок сгрыз мамины туфли. 4) Первым Хлестакову пришёл представляться Ляпкин- Тяпкин, судья. А6. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Д.С. Лихачёв известен как исследователь древнерусской литературы публицист и общественный деятель. 2) Я видел горные хребты причудливые как мечты. 3) Как в забытьи каком стоишь и слышишь свежий запах сада и тёплый запах талых крыш. 4) Сергея как опытного альпиниста назначили руководи- телем группы. Прочитайте фрагмент стихотворения Н.А. Заболоцкого «Уступи мне, скворец, уголок» и выполните задания В1—В4 и С1. (1 )А весна хороша, хороша! (2)Охватило всю душу сиренями. (З)Поднимай же скворешню, душа, Над твоими садами весенними. (4)Поселись на высоком шесте, Полыхая по небу восторгами, Прилепись паутинкой к звезде Вместе с птичьими скороговорками. В1. Напишите номер предложения (номера предложений), в котором (в которых) есть однородные члены. В2. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (2). ВЗ. Напишите, к какой группе односоставных предложений относится предложение (3). В4. Напишите, какой член предложения обособлен в предложении (4). С1. Напишите, с помощью каких приёмов поэт создаёт картину пробуждения природы и души человека. Диктант 1. Тема «Однородные члены предложения» Под лёгким дуновением знойного ветра море вздрагивало и улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. Всё было полно живой радости: звук и блеск солнца, ветер и солёный аромат воды, жаркий воздух и жёлтый песок. Узкая, длинная коса терялась где-то вдали, где знойная мгла покрывала землю. Багры, вёсла, корзины да бочки беспорядочно валялись на косе. В этот день даже чайки истомлены зноем. Они сидят рядами на песке или же лениво качаются на волнах. Когда солнце начало спускаться в море, неугомонные волны то играли весело и шумно, то мечтательно и ласково плескались о берег. Сквозь их шум на берег долетали не то вздохи, не то тихие, ласково зовущие крики. Солнце садилось, и на жёлтом горячем песке лежал розовый отблеск его лучей. И жалкие кусты ив, и перламутровые облака, и волны, взбегавшие на берег, — всё готовилось к ночному покою. Одинокий огонь костра то ярко вспыхивал, то угасал. Ночные тени ложились не только на море, но и на берег. Вокруг было только безмерное, торжественное море и синее, усеянное звёздами небо. (165 слов) {По М. Горькому) Грамматическое задание Сделать синтаксический разбор предложений. I вариант: первое предложение; II вариант: последнее предложение. Тест. Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями Вариант 1 А1. В каком предложении существительное может быть и подлежащим, и обращением? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Юра у тебя есть запасная ручка? 2) Я уже здоров доктор. 3) Почему берёзка наклонилась? 4) Мне бабушка гулять не хочется. А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Отъезжающие, займите места в вагонах! П 2) Чего тебе надобно, старче? Q 3) Мёрзни, мёрзни, волчий хвост! 4) Друг мой, друг далекий вспомни обо мне! A3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? "2 1) Итак, я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на мальчиков. 2) Горный воздух, без всякого сомнения действует благо- творно на здоровье человека. 3) Ну, скушай же ещё тарелочку, мой милый! 4) Поломка, к счастью, оказалась незначительной. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Поздненько, однако ж, пришёл он домой. 2) Да как же тебя не бранить, скажи пожалуйста?! 3) Кажется, ваша история там наделала много шуму. 4) Задание, заметьте, должно быть выполнено в срок. В1. Изданного фрагмента поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» выпишите вводное слово (вводные слова). Что ж ещё?.. И всё, пожалуй. Словом, книга про бойца Без начала, без конца. С1. Напишите, как вы думаете, почему А.Т. Твардовский назвал свою поэму «книгой без начала, без конца». Тест . Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями Вариант 2 А1. В каком предложении существительное может быть и подлежащим, и обращением? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Братцы пошли купаться. 2) Вася голубчик куда же ты спрятался? 3) Что стоишь качаясь тонкая рябина? 4) Вы господа ошиблись. А2. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Отколе, умная, бредёшь ты, голова? 2) Валерий Михайлович, повторите, пожалуйста, вопрос. 3) Спой, светик, не стыдись! 4) Сыпь ты черёмуха, снегом! A3. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Как нарочно, дожди и холод продолжались весь май. 2) Мой приход - я это мог заметить - сначала несколько смутил гостей Николая Ивановича. 3) Эх, Петербург! Что за жизнь право! 4) Незнакомец, однако, не торопился с ответом. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) А прошлое, кажется, сном. 2) Был уже конец марта, однако снег ещё не начал таять. 3) Навстречу нам шла шхуна, должно быть, в Тамань. 4) Нет, благодарю покорно, не хочу. В1. Изданного фрагмента поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин» выпишите обращение. С первых дней годины горькой, В тяжкий час земли родной, Не шутя, Василий Тёркин, Подружились мы с тобой. С1. Напишите, как вы думаете, как А. Т. Твардовский относится к своему герою. |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |  | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Пояснительная записка Программы основного общего образования по русскому языку, с учетом методических рекомендаций скиропк и про по организации учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 10 а... Министерства образования и науки РФ от 31. 03. 2014 г. №253 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию... | | Пояснительная записка Планирование по русскому языку составлено на... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. (Москва,... |
| Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа по русскому... Ного общего образования по русскому языку и авторской программы по русскому языку к умк для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной... | | Казанцева Нина Николаевна Село Лобаново Катайский район Курганская... Настоящая программа по русскому языку для 6 класса является логическим продолжением программы для начальной школы и 5 класса и составляет... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
