Рабочая программа по русскому языку для 8 класса. Пояснительная записка
Скачать 422.84 Kb.
|
Диктант . Темы: «Вводные слова», «Обособленные члены предложения» Кувшинки в океане По спокойной воде пруда медленно, лениво покачиваются широкие листья кувшинок. На своих длинных плетях-стебельках они напоминают кораблики, ставшие на якорь, или маленькие плавающие острова. Может быть, именно они подсказали идею плавающего города. Молодой французский архитектор Поль Меймон, долго работавший в Японии, первый предложил проект города на воде. На Японских островах уже нет почти места для городов. Так почему бы не создать искусственные города-острова? Город на воде словно гигантская круглая чаша стадиона, только вместо сидений для зрителей террасами поднимаются жилища, а вместо футбольного поля — озеро с прекрасными пляжами и зелёными островками, небольшими бухтами и даже причалами для кораблей. С материком этот плавающий остров соединён мощным мостом-автострадой. (108 слов) {По Л.Л. Яхнину) Тест . Итоговый тест по программе 8 класса Вариант 2 А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) д..алог, стипендия 2) свидетельство, президиум 3) честолюбивый, ЭП..Л0Г 4) маневрировать, ид..ал А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква? 1) колс.альный, режи..ёр 2) и..юминация, прогре.. 3) га..ерея, ко..орит 4) тро..ейбус, кс.итет A3. В каком ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) кУхонный, обеспЕчение 2) договОр, позвОнит 3) катАлог, началА 4) тортЫ, прАвы А4. Какая группа слов является словосочетанием? 1) впереди лето 2) чёт или нечет 3) разделив на группы 4) приёмник настроен А5. Укажите предложение с составным именным сказуемым. 1) Всё стало вокруг голубым и зелёным. 2) В клетке соловей перестал петь. 3) Прошло несколько месяцев 4) Ты бы поговорил со мной. А6. Какое предложение является неопределённо-личным? 1) Сад Капулетти. 2) О любви в словах не говорят. 3) Идёшь, на меня похожий, глаза устремляя вниз. 4) При сильном ветре выходить в море опасно. А7. В состав какого предложения входит неполное предложение? 1) Знаешь, Зинка, я против грусти. 2) В детстве все девочки играют в куклы, а я любила машинки. 3) Узнали его офицеры, повезли в крепость. 4) Я буду читать за Хлестакова, а ты — за Осипа. А8. В каком предложении на месте пропуска надо поставить тире? 1) Очевидно (..) не значит верно. 2) Рифей (..) древнее название Урала. 3) И сейчас многие знают и любят песни времён Великой Отечественной войны (..) «Дороги», «В лесу прифронтовом», «Землянку 4) Лес (..) будто терем расписной. А9. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) И кочи, и моховые болота, и пни — всё хорошо под сиянием лунным. 2) «Чтобы выдрессировать зверя, — рассказывал дрессировщик, — надо изучить его привычки, подружиться с ним». 3) Однажды — дело было утром часу в двенадцатом — к Перовским нагрянули гости. 4) «Как я рад, дорогой Максим Максимыч! Ну, как вы поживаете?» — сказал Печорин. А10. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Об этом портном конечно не следовало много говорить 2) Для Гулливера одеяло лилипутов казалось маленьким платком. 3) О не клянись луною в месяц раз меняющейся. 4) Люблю тебя Петра творенье! All. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Лицо его, исчерченное морщинами, оставалось невозмутимым. 2) Быстро поднимался золотистый шар солнца, согревая просыпающееся море. 3) Меня, мокрого до последней нитки, сняли с лошади. 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека лежавшего на песке у моря. А12. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Проводя реформы, 1) перестраивалась вся жизнь России. 2) Пётр Первый опирался на опыт европейских стран. 3) им упорно сопротивлялись бояре. 4) их нелегко было принять. Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1. (1)Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд. (2)С 1861 года Лесков - сотрудник московских газет, сначала «Русской речи», а позднее «Северной пчелы». (З)Писатель пробует свои силы в художественном очерке, рассказе, романе, хрониках. (4)В мае 1862 года в передовой статье «Северной пчелы», посвященной пожарам в Петербурге, требует от власти открыть народу «поджигателей», «адских злодеев». (5)Статья, совпавшая по времени с новой волной репрессий против революционеров, была воспринята как открытое публичное выступление охранителя режима, реакционера. (6)Не понятый ни властями, ни революционерами-демократами, ни либералами, разочарованный в реформах царского правительства, не принимая революционной перспективы для России, Лесков называл народ «хранителем отечественного предания» в искусстве, труде, в повседневном укладе жизни. В1. Из предложения (1) выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ. В2. Укажите, чем выражено сказуемое в предложении (2). ВЗ. Найдите в тексте безличное предложение. Напишите его номер. В4. Укажите тип сказуемого в предложении (5). В5. Напишите номера предложений, в которых есть обособленные определения. В6. Напишите цифрой количество рядов однородных членов в предложении (6). С1. Напишите, какие произведения Н.С. Лескова вы читали. Расскажите об одном из запомнившихся вам герое Учебное и учебно -методическое обеспечение обучения русскому языку для учащихся: Русский язык: Теория. 5-9 классы. /Бабайцева В.В., Чеснскова Л.Д. - М: Дрофа, 2005
9 Леденева В.В. Русский язык. Лексика. Тематическая тетрадь. - М.: Дрофа, 2005
12. Шаповалова Т.Е. Морфемика и словообразование. Тематическая тетрадь. - М.:Дрофа, 2005 13. Канафьева А.В., Леденева В.В. Русский язык. Имя существительное. Тематическая тетрадь. - М.: Дрофа, 2005 для учителя:
С целью обеспечения преемственности в обучении русскому языку между школой I и II ступени по реализации элементов системы развивающего обучения Л.В. Занкова (ведущая роль теоретических знаний, прохождение материала быстрым темпом, работа над развитием каждогоученика, в том числе и слабого, осознание процесса учения) и типических свойств этой системы (процессуальность, коллизии, многогранность, вариантность) в 8 классе дополнительно используются следующие учебно-методические пособия: 1. Бабайцева В. В., Сергиенко М.Е. « Русский язык. Рабочая тетрадь для школ и классов с углубленным изучением русского языка к учебному комплексу Бабайцевой В. В. - М. : Дрофа, 2004 2. Брусина А.Е. «Рабочая тетрадь по русскому языку. 8 класс в 2-х частях». - С-Пб, «Паритет», 2002 3. Соловьёва Н.Н. «Русский язык в задачах и играх. 8 класс. В 2-х частях. - М.: Материк-Альфа, 2004 4. Пичугов Ю.С., Купалова А.Ю. и др. «Дидактические материалы по русскому языку. 8 класс: М.: Просвещение, 2005 5. Соколова П.П. «Уроки углубленного изучения русского языка. 8 класс.».-М.: Просвещение, 2005. Кроме того, используется дополнительная учебно-методическая литература развивающего характера и материалы сборников, разработанные и систематизированные учителями русского языка и литературы, которые были представлены на городском семинаре «Пути и средства реализации системы общего развития школьника Л. В. Занкова» (2007): • Система развивающих творческих заданий на уроках русского языка в школе II ступени (Ж. «Русский язык», с. 10-13, приложение к газете «Первое сентября» из опыта работы учителя Жуковой Л. А.); • Творческие развивающие задания на уроках русского языка (5-9 классы, из опыта работы учителей школы) |
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку и Рабочей программы по русскому языку к предметной линии учебников... |  | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 8 класса... Примерной программы (основно го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М.... | | Пояснительная записка Программы основного общего образования по русскому языку, с учетом методических рекомендаций скиропк и про по организации учебного... |
| Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 9 класса... | | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 10 а... Министерства образования и науки РФ от 31. 03. 2014 г. №253 Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию... | | Пояснительная записка Планирование по русскому языку составлено на... Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской и др. (Москва,... |
| Пояснительная записка Предлагаемая рабочая программа по русскому... Ного общего образования по русскому языку и авторской программы по русскому языку к умк для 5-9 классов В. В. Бабайцевой и др., опубликованной... | | Казанцева Нина Николаевна Село Лобаново Катайский район Курганская... Настоящая программа по русскому языку для 6 класса является логическим продолжением программы для начальной школы и 5 класса и составляет... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... | | Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
