Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по литературе базовый уровень

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

• 
  содержание художественных произведений русской литературы XIX–XX веков, зарубежной литературы, предназначенных для обязательного изучения; отдельных произведений литературы народов России;
  
• 
  специфику языка художественной литературы;
  
• 
  основные факты жизни и творчества выдающихся писателей, творческую историю изучаемых произведений;
  
• 
  динамику историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; основные черты литературных направлений (классицизма, романтизма, реализма, модернизма);
  
• 
  основные понятия современной науки о литературе.
  

• 
  соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;
  
• 
  воспроизводить конкретное содержание литературного произведения, определять его тематику и проблематику;
  
• 
  раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; связывать литературную классику со временем написания и с современностью; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;
  
• 
  понимать различные критические интерпретации произведений русской литературы, обусловленные различным временным контекстом и своеобразием идейно-нравственной позиции критика; осмысливать художественные произведения с философской и культуроведческой позиций;
  
• 
  соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи (классицизмом, романтизмом, реализмом, модернизмом); выделять черты литературных направлений при анализе произведения;
  
• 
  давать интерпретацию изученного произведения на основе личностного восприятия; использовать литературоведческие термины и понятия при анализе и оценке художественного произведения; его проблематики, нравственного пафоса, смысла названия, системы образов, особенностей композиции, изобразительно-выразительных средств языка;
  
• 
  определять род и жанр произведения;
  
• 
  воспринимать художественное произведение с учетом авторской позиции; анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой, его роль и значение в произведении;
  
• 
  выявлять своеобразие художественного мира произведения и поэтики автора в целом; характеризовать особенности стиля писателя;
  
• 
  определять сходство и различие произведений разных писателей;
  
• 
  выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть;
  
• 
  творчески использовать аналитический пересказ;
  
• 
  давать устную и письменную аргументированную оценку изученному в классе или самостоятельно прочитанному литературному произведению, а также инсценировке, экранизации; в устных и письменных высказываниях аргументировано формулировать свою позицию; отстаивать ее, участвуя в диалоге или дискуссии;
  
• 
  составлять планы и тезисы статей на литературные и публицистические темы, писать рецензию на самостоятельно прочитанное произведение, классные и домашние сочинения на литературные и свободные темы;
  
• 
  создавать творческие работы различных видов и литературно-критические тексты по прочитанным произведениям;
  
• 
  сочинять произведения отдельных жанров.
  

• 
  соотносить жанры произведений родной и русской литературы;
  
• 
  сопоставлять предлагаемые для изучения произведения русской литературы с тематически близкими произведениями родной литературы, факты родной и русской культур, отмечая общность их нравственного идеала и национально обусловленное своеобразие его художественного воплощения.
  

• 
  применять знания по литературе при самостоятельном знакомстве с явлениями художественной культуры и оценке их эстетической значимости;
  
• 
  высказывать и аргументировано обосновывать свое суждение о самостоятельно прочитанных произведениях, просмотренных спектаклях, фильмах;
  
• 
  сопоставлять литературные и жизненные ситуации, оценивая действительность с позиций нравственно-эстетического идеала и гражданской ответственности;
  
• 
  использовать различные информационные источники при самостоятельном выборе книг для чтения и анализе художественных произведений.