Рабочая программа курса «Фольклор и литература Зауралья»
Скачать 242.48 Kb.
|
| Тема исторической памяти в произведениях зауральских писателей (3 часа) Горькая правда жизни в очерковых рассказах В.Федоровой «Первый день из детства» и «После войны». Особенности жанра и композиции рассказа «После войны». Частушки военных лет в рассказе – правдивое эхо войны. В.Потанин «Боря – маленький и другие…» (отрывок из рассказа). Образ автора. Проблемная беседа по содержанию отрывка. Тяготы военного лихолетья в жизни двенадцатилетнего героя в рассказе Сергея Чингина «Жернова». Образ матери мальчика в рассказе. Проблемная беседа по содержанию рассказа. Выразительное чтение рассказа учителем и учащимися. Жизненная основа стихотворений А.Худякова: «Проводы», «На занятиях». Лирический герой стихотворений. Изобразительно – выразительные средства. К.Сульдин «У вечного огня». Лирический герой стихотворения. Изобразительно – выразительные средства: сравнение, эпитет, метафора. Выразительное чтение поэтического текста учителем и учащимися. Музыкальный ряд: В.Липихин – К.Сульдин «Твой подвиг нами не забыт». В.Липихин – В.Куприн «Мой китель». Л.Орлова – М.Андронов «Солдатская каска». Г.Чебаков – И.Михайлов «Положи цветы». Зрительный ряд: фотографии времен Великой Отечественной войны из личных архивов семей школьников. Школьная тема в творчестве писателей Зауралья (3 часа) Коллективное прочтение рассказа В.Есетова «Мстители» в классе. Особенности жанра и композиции рассказа Виталия Есетова «Мстители». Тема и идея рассказа. Образ Ольги Михайловны в рассказе. Толкование названия рассказа «Мстители». Образ пятиклассника Пети в рассказе В.Ступиной «Петька Рыжий». Проблемная беседа по содержанию рассказа. Характеристика главных героев рассказа: Нины Ивановны, Петьки. Выразительное чтение фрагментов рассказа по ролям. Литературные музеи родного края (1 час) Знакомство школьников с бытом и литературной жизнью родных мест в прошлом и наши дни. Предварительное обсуждение учителем – словесником и экскурсоводом вопросов, подлежащих освещению во время беседы с учащимися. Грамотное ведение записей школьниками во время литературной экскурсии. Творческая мастерская писателя (2 часа) Художественное творчество – загадочный процесс. Основные этапы процесса художественного творчества. Вдохновение – пик напряжения всех душевных сил писателя: подготовленность вдохновения, состояние самозабвения, непроизвольное течение творческого потока; легкость, с которой мысли находят свое выражение. Чтение приглашенным автором своих произведений. Беседа учащихся с приглашенным писателем по заранее подготовленным и возникшим в процессе диалога вопросам. Итоговое занятие (2 часа) Прослушивание и исполнение учащимися полюбившихся поэтических и прозаических произведений зауральских авторов. Оформление выставки рисунков учащихся «Каким я вижу родной край…». Использование на заключительном уроке зрительного ряда из работ профессиональных художников Курганской области: Г.Травникова, А.Абрамова, В.Пичугина, И.Щетинина и других. Использование в качестве музыкального ряда следующих музыкальных произведений: В.Баскин – Г.Бухарина «Гимн Зауралья», Г.Иванов – Балин – Ю.Воронцов «Край мой любимый», И.Парфенов «Родной пейзаж» из «Детского альбома». Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературному краеведению (5 класс) Для учащихся: 1. Бирюковское наследие. Том первый. Материалы к биографии В.П.Бирюкова/Редактор А.М Бритвин.- Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 1998. 2. Единоверцы. Коллективный сборник стихов.- Курган: Периодика, 1994. 3. Еранцев А. Кумачовые журавли. Стихи.- Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1967. 4. Еранцев А. Ночные поезда. Стихи.- Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1965. 5. Еранцев А. Талица. Стихи. - Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1964. 6. Куликова А.С. О сыне пишу. - Челябинск: Южно-Уральское книжное издательство, 1977. 7. Куликов Л. Преодоление. Стихи разных лет.- Курган: Периодика, 1990. 8. Рабочая тетрадь по литературному краеведению «Фольклор и литература Зауралья», 5 класс. А.В.Ряскина, Т.А.Штырля; Курган, 2009. 9. Ступина В.Н. Октавы. Сборник стихотворений.- Курган: Периодика, 1993. Для учителя: 1. Земля Курганская: прошлое и настоящее/Краеведческий сборник. Выпуск 7.- Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 1994. 2. Организация научно-исследовательской деятельности студентов: Учебно-методическое пособие/Авт.-сост. Н.А.Криволапова; ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2005. 3. Сто сказок южного Зауралья: Учебное пособие.- Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. 4. Ступина В.Н. Методика анализа художественного произведения: Методические рекомендации в помощь учителю литературы/ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2005. 5. Ступина В.Н. Педагогические условия изучения регионального компонента государственного образовательного стандарта по литературе: Научно-методическое пособие/ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2004. 6. Ступина В.Н. Программа регионального курса «Фольклор и литература Зауралья» (5 класс)/ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2007. 7. Фольклор и литература Зауралья: духовно-нравственное, филологическое воспитание и развитие учащихся: Материалы научно- практической конференции (17 декабря 2003 года)/ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2003. 8. Фольклорное и литературное Зауралье: Региональный компонент федеральной программы по литературе для общеобразовательных учреждений (1-11 классы)/ИПКиПРО Курганской области.- Курган, 2003. 9. Янко М.Д. Уроки внеклассного чтения на краеведческом материале: Методические указания в помощь учителю русского языка и литературы/Курганский областной институт усовершенствования учителей.- Курган, 1973. 10.Янко М.Д. Литературное Зауралье.- Курган: Советское Зауралье, 1960. 11.Янко М.Д. Литературное краеведение в школе.- Москва: Просвещение, 1965. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по литературному краеведению «Фольклор и литература Зауралья» за курс V класса По завершению курса пятиклассники должны знать: - основы собирательской деятельности фольклора; - содержания произведений зауральских авторов, обозначенных в программе регионального курса; - особенности русского языка в Зауралье. По завершению регионального курса пятиклассники должны уметь: - самостоятельно реализовывать на практике методы сбора и обработки фольклорного материала; - уметь находить в художественном произведении диалектные слова и объяснять их смысловое значение; - уметь анализировать изучаемое по программе литературное произведение; анализировать эпизод (сцену) изученного произведения; - уметь находить изобразительно-выразительные средства в художественном произведении; - выявлять авторскую позицию писателя; - выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: - создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка; - участия в диалоге или дискуссии; - самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости; - определения своего будущего круга чтения и оценки литературных произведений. 8 класс Учебно-тематический план
Содержание программы Русский фольклор Лирические песни Зауралья (2 часа) Человек и природа в лирических песнях. Разновидности лирических песен: казачьи, солдатские, игровые, хороводные. Место действия в лирических песнях Зауралья. Межпредметные связи: встреча с исполнителями народных песен. Теория литературы. Углубление представления о народной песне. Исторические песни Зауралья (2 часа) Сюжеты и образы исторических песен в Зауралье. Темы исторических песен Зауралья: Петр Первый, «татарский полон». Собиратели исторических песен в Зауралье (В.П.Бирюков). Теория литературы. Углубление представлений о народной песне. Частушки в Зауралье (1 час) Частушки как малый песенный жанр. Отражение различных сторон жизни народа в частушках. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек. Теория литературы. Развитие представлений о частушке. Зауральский свадебный обряд (1 час) Русская литература XIX века Поэты пушкинской поры (2 часа). Лицейские друзья Пушкина (В.К.Кюхельбекер). Незаурядность личности В.К.Кюхельбекера. Поэма С.Васильева о Кюхельбекере «Изба над Тоболом». Образ поэта. Теория литературы. Углубление представлений о стихосложении. Мамин-Сибиряк Н. «Охонины брови» (3 часа). Историческая основа произведения. Историческая правда и художественный вымысел в повести. Главные герои произведения. Незаурядность характеров. Теория литературы. Углубление представлений об историзме художественной литературы. Трегубов В. (2 часа) Тема борьбы старообрядцев за свои убеждения. В.Трегубов. «Повесть дивная». Природа родного края в произведениях зауральских писателей и поэтов (3 часа) А.Виноградов. «Ветер сорвался с тропинки покатой...»; Т.Лепихина. «Вчерашний дождь»; Л.Андреева. «В дороге» и др. Природа – средство передачи душевного состояния человека. Стихи о природе родного села. Теория литературы. Углубление представлений об изобразительных средствах в поэзии. «Литературное Зауралье» (1 час) Повторение и подведение итогов курса. Требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по литературному краеведению «Фольклор и литература Зауралья» за курс VIII класса По завершению курса обучающиеся должны знать: - жанровое и тематическое своеобразие литературы Зауралья; - содержание изученных литературных произведений; - историко-литературный контекст и творческую историю изученных произведений литературы Зауралья; - основные теоретико-литературные понятия; уметь: - воспроизводить содержание изученных литературных произведений; - производить отбор наиболее значимых в тематическом и жанровом отношении произведений литературы Зауралья; - анализировать и интерпретировать произведения литературы Зауралья, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, система образов, особенности композиции); - соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры; - раскрывать роль литературы в духовном и культурном развитии Зауралья; - определять жанровую специфику литературного произведения; - выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя; - выразительно читать изученные произведения; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Примерная рабочая программа курса «Фольклор и литература Зауралья» Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному... |  | Рабочая программа по литературному краеведению и искусству родного края 8 класс Предлагаемая программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования... |
| Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании» Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному... | | Пояснительная записка Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании» Программа составлена в соответствии с законом «Об образовании», отражает обязательный минимум содержания образования по литературному... |
| Реферат по дисциплине «Литература» на тему: «Фольклор периода Великой... На войне нет времени для отдыха, но есть отдушины в череде суровых солдатских будней. В русской армии одной из таких отдушин всегда... | | Литература и фольклор Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта |
| Цыгане и русская культура литература и фольклор Работа выполнена на кафедре истории русской литературы Тверского государственного университета | | Рабочая программа учебного курса Литература «литература» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования (Минобрнауки) |
| Рабочая программа учебного курса «Музыка» Умк по-прежнему остается русская музыкальная культура. Фольклор, классическое наследие, музыка религиозной традиции, современные... | | Авторская программа «Литература и фольклор» (или элективный курс... Адрес школы: Чувашская Республика, Канашский район, д. Малые Бикшихи, ул. Канашская, 79, моу «Малобикшихская средняя общеобразовательная... |
| Рабочая программа для студентов 3 курса филологического факультета... Рабочая программа предназначена для студентов 3 курса одо, обучающихся по направлению 031000. 62 Филология, получающих квалификацию... | | Рабочая программа учебного курса «Литература» Издательство «Экзамен», 2008 г., Б. И. Турьянской, Л. Н. Гороховской, Е. В. Комиссаровой, Г. И. Михеевой «Литература в 9 классе:... |
| Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Г. Минусинска Красноярского края Рабочая программа учебного курса "Литература" для учащихся 5 класса направлена на реализацию 2 ч инвариантной части учебного плана,... |
| «Календарный фольклор». Приглашаем к участию в Школе студентов старших... Сектор фольклора Российского института истории искусств (Санкт-Петербург) с 27 по 31 октября 2014 г проводит Всероссийскую научную... | | Рабочая программа учебного курса «Литература» Рабочая программа составлена учителем русского языка и литературы: Щербаковой Натальей Валентиновной |
