Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине
Формы контроля на практических занятиях
На каждом практическом занятии – составление собственного опорного конспекта по новому материалу (возможно - план ответа). Составляется так, чтобы он мог быть использован для обмена внутри группы, для проговаривания темы и осуществления контроля преподавателем за усвоением материала. В конспекте предусмотрены серии контрольных вопросов к изученному материалу и вопросов, дополняющих знания. Таким образом, тезисы, представленные в плане под рубрикой «Обязательный минимум», предполагают работу в творческих группах.
Анализ лирического произведения (на выбор).
Анализ эпического произведения (на выбор).
Анализ драматического произведения (на выбор).
Опора на «Теоретический минимум» и составление собственного терминологического словаря в ходе работы на практическом занятии.
Чтение выразительно и чтение наизусть. Количество текстов и их содержание – на выбор. Основная цель: обогащение филологической памяти и отработка навыков выразительного чтения.
Тестирование (тесты составлены отдельно).
Темы рефератов:
Достижения и особенности русской литературы XIX века (народность, патриотизм, христианское человеколюбие, связь с освободительным движением, высокий нравственный пафос и т.д.)
Культура, просвещение, искусства в 1800-1825 годах. Роль Московского университета.
Основные журналы первой четверти 19 века: «Вестник Европы», «Русский вестник», декабристская журналистика .
Литературные салоны Н.М. Карамзина, А.Н. Оленина, П.А. Вяземского, Ф.Н. Глинки и др.
Литературные общества и объединения, их связь с литературными направлениями первой четверти 19 века.
Своеобразие романтического освоения действительности.
К.Н. Батюшков. Творчество Батюшкова в литературной критике XIX века.
В.А.Жуковский. Формирование романтической эстетики на протяжении всей творческой деятельности поэта. Балладное творчество.
«Горе от ума» и западноевропейская драматургия. Сценическая история комедии. Влияние на русскую литературу и театр.
Поэма «Руслан и Людмила». Литературные традиции в поэме. Новаторство Пушкина в создании образов.
Роман «Евгений Онегин» - этапное произведение в творчестве поэта. Новаторство Пушкина.
Поэты пушкинской плеяды: Е.А. Баратынский.
Поэты пушкинской плеяды: П.А. Вяземский.
Поэты пушкинской плеяды: А.А. Дельвиг.
Поэты пушкинской плеяды: И.И. Козлов.
Литературно-общественное движение 1826-1830-х годов.
А.В. Кольцов. Художественное своеобразие творчества.
Тесты (Демо-версия)
В.А. Жуковский и литературная ситуация начала 19 века
1. В литературном альманахе «Мнемозина» отразились философские и эстетические взгляды:
славянофилов
архаистов
декабристов
2. Он написал: «Жизнь и поэзия – одно…»
1) А.С. Пушкин
2) В.А. Жуковский
3) М.Ю. Лермонтов
3.Идея гражданского долга поэта проявляется в творчестве
1) К.Н. Батюшкова
2) А.А. Дельвига
3) К.Ф. Рылеева
4. Имя В.А. Жуковского связано с обществом
1) «Беседа любителей русской словесности»
2) «Арзамас»
3) «Зеленая лампа»
5. «Певец во стане русских воинов» было написано по историческому поводу:
1) Куликовская битва
2) взятие Казани войсками и. Грозного
3) Отечественная война 1812 года
6.Эта баллада - оригинальное произведение В.А. Жуковского:
1) «Ивиковы журавли»
2) «Эолова арфа»
3) «Ахилл»
7. Балладу «Светлана» В.А. Жуковский посвятил:
1) А. Тургеневу
2) Марии Андреевне Протасовой
3) Александре Андреевне Протасовой
8. Гоголь написал по поводу этого перевода В.А. Жуковского: «Вся литературная жизнь Жуковского была как бы приготовлением к этому делу. Нужно было его стиху выработаться на сочинениях и переводах из поэтов всех наций и языков, чтобы сделаться потом способным передать вечный стих…»:
1) «Илиада»
2) Песня о Гайавате»
3) «Одиссея»
9. Баллада «Лесной царь» является переводом
1) Ф. Шиллера
2) Г.А. Бюргера
3) И.В. Гете
10. Эти строки взяты из произведения В.А. Жуковского:
1) «Вечер»
2) «Сельское кладбище»
3) «Песня»
Ключ.
1. – 3; 2. – 2; 3. – 3; 4. – 2; 5. – 3; 6. – 2; 7. – 3; 8. – 3; 9. – 3; 10. – 2.
Вопросы для самопроверки (к зачету)
Литературные общества и объединения первой четверти 19 века, их связь с литературными направлениями той поры.
Романтизм как литературное направление первой половины 19 века. Своеобразие романтического освоения действительности. Споры о сущности романтизма и его типах.
Своеобразие творчества Батюшкова. Значение литературной деятельности Батюшкова в контексте эпохи.
Творчество Жуковского. Формирование романтической эстетики на протяжении всей творческой деятельности поэта. Переводческая деятельность, связь с западноевропейским романтизмом. Место и роль Жуковского в отечественной литературе.
Ф.Н.Глинка – зачинатель декабристской литературы. Патриотические «Песни военных лет», их связь с фольклорными традициями. Отражение Отечественной войны 1812 года в прозе писателя. Стихотворения Глинки, вошедшие в народный песенный репертуар.
К.Ф.Рылеев. Гражданский подвиг в жизни и поэзии, единство политической и поэтической деятельности.А.А.Бестужев (Марлинский). Поэзия Бестужева. Обличительные стихотворения. Романтическая лирика. Утверждение этических и эстетических принципов.
Проблемы возникновения реализма в русской литературе XIX века. И.А.Крылов. Комедии Крылова «Модная лавка», «Урок дочкам». Борьба за национальную самобытность, особенности комических сцен и характеров.
Басни И.А. Крылова. Роль Крылова в развитии русской литературы и становлении критического реализма.
А.С.Грибоедов. Жизненный путь писателя. «Горе от ума» - новый этап в развитии русской драматургии. Сценическая история комедии. Влияние на русскую литературу и театр.
А.С.Пушкин. Жизненный путь писателя. Проблема периодизации творчества. Пушкин – родоначальник новой русской литературы. Идейное и эстетическое формирование поэта.
Поэма А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Литературные традиции в поэме. Новаторство Пушкина в создании образов.
«Южные поэмы» А.С. Пушкина. Поэма «Цыганы». Осуждение романтического индивидуализма. Белинский о «Цыганах».
Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин» - этапное произведение в творчестве поэта. Новаторство Пушкина.
Реалистические поэмы А.С. Пушкина «Граф Нулин», «Домик в Коломне».
«Полтава» и «Медный всадник» А.С. Пушкина. Образ Петра Первого в поэмах.
Художественная проза А.С. Пушкина 1830-х годов. Теория прозы писателя. Мировое значение наследия Пушкина. Современное звучание его творчества.
Поэзия последекабристского времени. (Веневитинов, Полежаев, Баратынский).
Поэты из народа. Образы, идеи, жанры поэзии А.В. Кольцова
М.Ю.Лермонтов Жизненный путь поэта. Становление художественной романтической системы.
Патриотические и героические стихотворения М.Ю. Лермонтова. Ранние поэмы.
Драма М.Ю. Лермонтова «Маскарад». Художнественное своеобразие.
Роман «Княгиня Лиговская». Социальная обусловленность характеров, своеобразие психологизма.
Поэма «Демон» в творческой судьбе М.Ю. Лермонтова.
«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова как первый психологический роман в русской литературе.
Н.В. Гоголь. Жизненный и творческий путь писателя. Цикл «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Цикл «Миргород» Н.В. Гоголя.
«Петербургские повести» Н.В. Гоголя.
Драматургия Н.В. Гоголя. Комедия «Ревизор».
«Мертвые души» Н.В. Гоголя. Поэма Гоголя в зеркале русской критики 19 века и современности.
|
