Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Скачать 386.58 Kb.

Название	Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
страница	2/6
Дата публикации	07.03.2016
Размер	386.58 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Литература > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6

Тематический план учебной дисциплины

Трудоемкость дисциплины (З.Е) – 4

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы (контактная работа обучающихся с преподавателем)			Самостоятельная работа
№	Название раздела	Всего часов	Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	Функциональная стилистика. Особенности научного дискурса: стиль и жанры академических текстов. Основные признаки научного стиля.	18	6	2		10
2	Научный стиль: специфические языковые средства. Лингвемы и речемы научного стиля. Метатекст. Орфографические варианты. Синтаксические особенности научного стиля.	18	6	2		10
3	Терминоведение и термины. Введение термина в научный текст.	14	4	2		8
4	Основные принципы и приемы аргументации.	14	4	4		6
5	Оформление письменной работы. Правила цитирования. Прямое и косвенное цитирование. Варианты оформления сносок. Исследовательская работа: введение, заключение, основная часть, библиография	24	8	6		10
6	Особенности официально-делового и публицистического стилей речи. Основные жанры. Написание резюме, рецензии, аннотации и.т.д.	22	6	6		10
7	Устная презентация. Речевые средства оформления разных частей презентации. Логические переходы. Основы русской орфоэпии.	24	8	6		10
8	Научные конференции, школы, семинары. Тезисы и доклад на конференции.	18	6	4		8
	Итого:	152 4 з.е.	48	32		72

Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год		Параметры
		1	2
Итоговый	Экзамен		*	Устный экзамен (в билете 2 теоретических вопроса и практическое задание)

6.1. Критерии оценки знаний, навыков:

Активность на семинарских занятиях;
Устный экзамен: темы 1-8.

Важным критерием оценки является владение экзаменуемым понятийным аппаратом современной лингвистики, знание арсенала средств анализа и процедуры научного исследования, а также его профессионального описания.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: активность студентов в дискуссиях, содержательность презентации, участие в проекте на русском и иностранном языках. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед итоговым контролем.
Итоговая оценка складывается из:

а) активности на семинарах (активное участие на протяжении всего семинара 10, средняя активность 5, полное или практически полное отсутствие активности 0), усредненной по числу семинаров - с весом 40%;

б) самостоятельной работы – 25%

в) экзамена - с весом 40%

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена - арифметический.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в зависимости от степени правильности выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на лекционных занятиях. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{накопл.}= 0,25*О_{текущий}+ 0,25*О_{сам.раб.}+ 0,5*О _{аудитор.}

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

О_{итоговый} = 0,5·Оэкзамен + 0,5·О_{накопл.}

Содержание дисциплины

Тема 1.

Функциональная стилистика. Особенности научного дискурса: стиль и жанры академических текстов. Основные признаки научного стиля.
Стилеобразующие факторы. Система функциональных стилей русского литературного языка. Функциональный стиль и жанр. Общая характеристика научного функционального стиля, его основные признаки. Функция, сфера использования, форма существования научного стиля.

Тема 2.

Научный стиль: специфические языковые средства. Лингвемы и речемы научного стиля. Метатекст. Орфографические варианты. Синтаксические особенности научного стиля.
Лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические языковые средства, характерные для научного функционального стиля. Нормы и варианты, правила и исключения, принципы и тенденции в современной русской орфографии. Элементы метатекста в научной речи и его функции. Слова и номинативные сочетания с повышенной частотностью (обобщенная лексика). Место конкретно-предметной лексики в научных текстах. Синтагмы научного стиля.
Тема 3.

Терминоведение и термины. Введение термина в научный текст.
Современные подходы в терминоведение. Узкоспециальные и межотраслевые термины. Терминосистема. Парадигматические ряды терминов в терминосистеме. Определение (дефиниция) термина. Характеристики термина. Однозначность термина. Синонимическая дублетность (многозначность - полисемия). Термины и нетермины: их переход друг в друга. Введение термина в научный текст, дефиниция, обоснование использования термина.
Тема 4.

Основные принципы и приемы аргументации.

Правила и приемы аргументирования. Тактика аргументации. Структурные типы аргументации: параллельная, последовательная, катафорическая, расчлененная аргументация.

Тема 5.

Оформление письменной работы. Правила цитирования. Прямое и косвенное цитирование. Варианты оформления сносок. Исследовательская работа: введение, заключение, основная часть, библиография.
Основные структурные и содержательные элементы введения и заключения, объем. Государственные стандарты, регламентирующие оформление научных работ:

ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления».
ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления».
ГОСТ 7.82—2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов».

Тема 6.

Особенности официально-делового и публицистического стилей речи. Основные жанры. Написание резюме, рецензии, аннотации и.т.д.
Общая характеристика официально-делового и публицистического стилей речи, основные признаки. Функция, сфера использования, форма существования официально-делового и публицистического стилей речи.
Тема 7.

Устная презентация. Речевые средства оформления разных частей презентации. Логические переходы. Основы русской орфоэпии.
Наиболее типичные характеристики устной публичной речи, важные принципами ее создания и донесения до аудитории. Способы воздействия на аудиторию, привлечения внимания. Языковые средства выразительности. Расстановка акцентов. Использование хэндаутов.
Тема 8.

Научные конференции, школы, семинары. Тезисы и доклад на конференции.
Подача заявки для участия в семинаре/конференции. Выбор темы. Правила оформления тезисов и докладов. Особенности устного доклада на конференции. Разница между докладом и статьей.

Образовательные технологии

Образовательные технологии включают семинары, самостоятельную работу студентов (конспектирование литературы, выполнение практических домашних заданий), работу с программой PowerPoint, работу в компьютерном классе, тренинг по мастерству подготовки презентации (выполнение практических заданий, запись презентации на видео).

Методические рекомендации преподавателю

В рамках курса студенты должны научиться создавать грамотные и информативные тезисы, статьи, презентации и доклады, посвященные вопросам изучаемой дисциплины и курсовой работы. Поэтому преподавателю необходимо особое внимание уделить проведению семинарских занятий по овладению кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем. Важную часть обучения составляет самостоятельная работа студента, включающая подготовку к семинарским занятиям.

При реализации таких форм учебных занятий, как семинары по отдельным темам следует использовать активные и интерактивные формы проведения занятий – презентации и последующий анализ синопсиса курсовой работы, совместное редактирование текстов научного стиля, групповой разбор индивидуальных эссе.

Преподавателю следует оценивать работу студентов на семинарских занятиях по активности студентов. Активность может определяться преподавателем по фронтальному опросу студентов в течение каждого занятия. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Итоговая оценка показателя активности определяется по совокупности данных за весь период обучения по данной учебной дисциплине.

В приложении 2 представлены примеры материалов для проведения семинарских занятий по дисциплине.

Методические указания студентам по освоению дисциплины

Поскольку студентам необходимо написать синопсис своей курсовой работы, продемонстрировав все приобретенные знания, навыки, умения, важную часть обучения составляет самостоятельная работа студента. Самостоятельная работа студентов осуществляется в соответствии с «Методическими рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов НИУ ВШЭ – Нижний Новгород», утвержденными УМС от 30.04.2014, протокол № 4.

В приложении 1 представлены учебно-методические материалы для организации самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 035800....		Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 45....
	Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной...		Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направлений подготовки 45....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная...		Программа дисциплины «Литовский язык» для направления 035800. 62... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная...
	Программа дисциплины «Политическая лингвистика» для направления 035800.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 035800....		Программа дисциплины «Оценка лингвистических систем и компонентов»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....		Программа дисциплины «Русская литература ХХ века» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Русская литература ХХ века» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 035800....		Программа дисциплины «Русская литература XIX века» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Русская литература XIX века» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Лингвистическая конфликтология» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 035800....
	Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700....		Программа дисциплины «Теория языка» для направления 035800. 62... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 035800. 62 «Фундаментальная...

Школьные материалы