Практикум по работе в вики-среде на примере Русской Википедии (для студентов и преподавателей) Ключевые слова
Скачать 342.72 Kb.
|
Основы работы в ВикипедииTodo См. Проект:ОтУС Подход к организации работы со студентамиState of the artДанный подход не является сколько-нибудь новым и оригинальным. В ведущих университетах ряда стран новым элементом образовательного процесса является работа студентов в формате международной энциклопедии:
ПодходОсобенностью и сутью подхода является бóльшая формализация методики написания статей. Это должно облегчать первый — самый трудный — этап работы студента. То есть, вместо того, чтобы браться за непосильную задачу — написать статью на заданную тему в Википедии, студенту необходимо выполнить много небольших взаимосвязанных несложных заданий, каждое из которых, будучи решённым, добавляет ещё один кирпичик в фундамент статьи. Такими кирпичиками становятся, например, задания: «найти научную литературу (книги, статьи) по заданной теме», «оформить библиографические ссылки» и так далее. Выполнение всех заданий методики даст не здание, но именно фундамент, каркас будущей статьи. Основная часть работ (по времени и по объёму) будет после, но без фундамента здание не построить. Создание студентом этой заготовки статьи совершенно необходимо и даёт следующее:
Для обсуждения и выработки единого видения статьи студент и преподаватель используют стандартный для Википедии механизм — страницы обсуждения21. Такой механизм приносит много выгод и студентам, и преподавателю, т.к. работа со страницами обсуждения:
Задание для самостоятельной работы Что такое внутренняя и внешняя ссылка? В каком случае —какую из них нужно использовать? Подсказка: см. в Википедии понятия «викификация» и «авторитетные источники». Социальные сетиДля успешного взаимодействия со студентами необходимо освоить и общаться с ними в привычной для них среде, сейчас это — социальные сети. Об актуальности использования возможностей социальных сетей в образовании говорит то, что в «Национальном рейтинге университетов» (НРУ) с 2012 года стали оценивать уровень развития вузовских коммуникаций в социальных сетях.23 В рамках курса «Интернет-математика» для работы со студентами была создана группа «Интернет-математика в ПетрГУ» в социальной сети «ВКонтакте». У всех студентов учебной группы уже существовала страничка на сайте «ВКонтакте», т.е. они действительно пользовались этой соцсетью для общения. Эта группа в социальной сети выполняет следующие функции:
 Таким образом, у студента, помимо непосредственного общения на уроке, есть выбор — каким образом связываться с преподавателем для работы над заданиями:
Студенты пользуются всеми этими способами. МетодикаКолхоз без учёта, что дом без дверей. /Пословица/ Работа без мысли, что свадьба без гармошки. /Пословица/ В этом разделе описана методика написания студентами статей в Википедии под руководством преподавателя. Учащимся предлагается тринадцать взаимосвязанных заданий, общая цель которых — написание качественной энциклопедической статьи на заданную тему в вики-среде. Наличие методики упорядочивает деятельность студентов и упрощает (на начальном этапе) проверку работы преподавателем. Часто для студентов оказывается неожиданностью тот факт, что выполнение всех формальных заданий не является основанием к тому, чтобы работа была принята24. Выполнение заданий обеспечивает форму, так называемое «внешнее качество» статьи, куда можно отнести наличие списка литературы, наличие поясняющих графиков, схем и т.п. Но кроме формы, есть ещё и содержание, а именно — грамотный связный текст, полностью раскрывающий заданную тему. Поэтому студентов обескураживает львиный объём работы, который необходимо выполнить после того, когда, казалось бы, все задания выполнены. Тем не менее, все представленные далее задания важны и необходимость их выполнения обоснована в описании подхода (стр. 16). Задание 0. Выбор тем преподавателемВажнейшая задача, которую нужно решить преподавателю — это выбор тем для написания студентами статей в Википедии. Трудности выбора тем для студентов:
Алгоритм выбора тем может быть любым. Например, для выбора тем по информатике, более полно представленной в английской Википедии, можно рекомендовать следующий алгоритм.
Таким образом, студенту в качестве отправной точки при написании статьи предлагается выполнить перевод текста из английской Википедии. Всё это ставит определённые требования к преподавателю:
Задание 1. Выбор темы студентомСтуденту необходимо зарегистрироваться в Википедии, выбрать тему для работы из списка, предложенного преподавателем. Очевидно, что сам преподаватель должен быть зарегистрирован в Википедии, таким образом, у него будет своя страница на сайте Википедии. Преподавателю может быть удобно расположить список тем на своей странице (или подстранице) в Википедии. См. например такое оформление списка тем по информатике и вычислительной лингвистике для студентов: http://ru.wikipedia.org/wiki/User:AKA_MBG/Todos. Здесь студенту при выборе темы в соответствующей строке необходимо указать свои ФИО и ник в Википедии, закрепив за собой тему. Задание 2. Поиск научной литературы и оформление ссылокЕсли выбранной студентом темы ещё нет в Русской Википедии (красная ссылка), то необходимо создать черновик. Если статья есть (в списке тем ссылка — синяя), то черновик создавать не надо, задания будут выполняться в уже существующей статье (тогда можно «подстраховаться» с помощью шаблона {{Редактирую}}25.). Примечание. Черновик является подстраницей участника. Черновик должен называться так, как называется выбранная тема. Например, если учётная запись студента в Википедии выглядит как «Ivan_Ivanov», а тема называется «Информационный поиск», то необходимо создать страницу черновика по адресу: http://ru.wikipedia.org/wiki/Участник:Ivan_Ivanov/Информационный_поиск. В своём черновике / статье необходимо:
Todo примечание об инкубаторе - предложить студентам на своё усмотрение (но только для новых статей) — либо начинать черновик, либо статью в Инкубатор Требования к списку литературы следующие:
Для поиска научных статей рекомендуется поисковик Google Scholar. Замечание преподавателю. Специфика читаемого курса «Интернет-математика», включающего несколько тем “Computer Science”, такова, что большая часть литературы доступна онлайн. Если же разрабатываемый курс посвящён более классической науке, литература по которой не доступна в сети Интернет, то задание должно быть соответствующим образом изменено. Todo: Задание 3, 4 - упомянуть об авторском праве, понятии свободных материалов. И конечно, упомянуть что текст из источников напрямую копировать нельзя. Задание 3. Навыки работы с иллюстративным материаломВ предыдущем задании были найдены научные статьи. На основе текста какой-либо из этих статей необходимо нарисовать иллюстрацию (график, блок-схему, диаграмму и т. п.), раскрывающую какую-либо важную часть вашей темы. Загрузите эту иллюстрацию на Викисклад29. Добавьте иллюстрацию в черновик своей статьи в Википедии. В подписи к иллюстрации поставьте ссылку на ту научную статью, чей текстовый материал вы творчески переработали в иллюстрацию. После загрузки иллюстрации на Викисклад убедитесь, что правильно указаны все параметры шаблона Information30, а именно: Description (на русском, на английском), Date, Source, Author, Permission (Error: Reference source not found).  Иллюстрация выполняется в двух вариантах — на русском и английском (если иллюстрации содержат текст). Обе иллюстрации загружаются на Викисклад. Иллюстрация на английском добавляется в статью английской Википедии, соответствующую вашей статье. Примечание. Исторически сложилось, что в английской Википедии больше и редакторов, и статей и часто статьи более полны, чем в любой другой из трёхсот википедий. Редакторы других разделов закономерно ориентируются на то, что уже есть во флагманской, т.е. английской Википедии. Поэтому, если написание статей в русской Википедии — это вклад в развитие образовательной и научной сферы России и вообще русскоговорящей части планеты, то добавление материала в английскую Википедию — это развитие тех же сфер на международном уровне. Хорошая иллюстрация (диаграмма, график, анимация) — это один из самых сложных и трудоёмких элементов статьи. И если она готова, то перевод подписей на английский является уже небольшой работой. Todo:
Задание 4. Навыки классификации иллюстративного материалаНеобходимо указать категории у каждого изображения, загруженного на Викисклад. Зачем это нужно? Хранилище изображений, звукозаписей, видеороликов и других мультимедийных файлов, т.е. Викисклад, содержит около 20 млн файлов. У каждого файла есть два поля, правильное заполнение которых обеспечивает возможность поиска в таком огромном объёме информации:
Существует учебный видеоролик о категоризации страниц Википедии31. Категории и Википедии, и Викисклада можно представить в виде нескольких наложенных друг на друга деревьев, каждое из которых даёт ещё один способ организации информации. Возможны самые разнообразные интересные ошибки при создании категорий, например — циклы. Вообще организация категорий — это достаточно сложный процесс. На Error: Reference source not found представлен фрагмент дерева категорий с глубиной 3, где корнем является категория «Scientific modeling». Для построения рисунка использована программа Catgraph32.  Перед студентами же ставится достаточно простая задача — найти, к каким вершинам этих деревьев нужно «прилепить» свою иллюстрацию. Например, файлу-иллюстрации с методами определения плагиата33 были назначены две категории (Error: Reference source not found). Эти категории указываются в конце текста страницы Викисклада с описанием иллюстрации, т.е. у каждого изображения на Викискладе есть отдельная страница с его описанием34. Учебник по категориям Викисклада доступен онлайн35.  Задание 5. Формулировка главного определенияВ начале текста статьи в Википедии необходимо дать определение, что означает данная тема. Например, в статье, посвящённой «Социальному поиску», будет написано «Социальный поиск — это …». Определение должно быть взято из научной статьи по заданной теме. В конце определения необходимо поставить (и оформить) библиографическую ссылку на эту статью. Примечание. Интересен случай, когда существуют существенно разные определения для одного и того же понятия или под одним названием скрываются разные понятия. В этом случае необходимо привести в статье все такие определения с указанием ссылок на литературу (Error: Reference source not found).  Задание 5.1. Выделение и простановка ударенийВ первом предложении, где даётся формулировка главного определения, первое слово или фраза соответствуют названию статьи. Это слово (фразу) нужно выделить «полужирным» начертанием и проставить ударения. Например, в статье «Информационный поиск» первые два слова следует оформить так: Информацио́нный по́иск. Задание 6. Викификация — связывание с тематически близкими статьямиНеобходимо добавить в свою статью 10 внутренних ссылок36 на другие статьи Википедии, связанные тематически с данной статьёй. Если вы начали писать свою статью не с нуля, а взялись доработать существующую статью, то можно выполнить обратную задачу — найти лишние внутренние ссылки и удалить их37. Задание 7. Шаблон «Переход» в преамбулеЗамечание Abiyoyo: шаблон {{Переход}} убрать или переформулировать. Взять материал о структуре статьи (какие д.б. подразделы) из Проект:ОтУС «Лекция 3. Написание статей», слайд 31 Необходимо использовать шаблон {{Переход}}38 в оформлении преамбулы39 своего черновика для удобного перехода из текста введения к разделам (подзаголовкам) вашей статьи. Примечание. Шаблон {{Переход}} используется для перехода к другому разделу статьи. Таким образом, это задание ненавязчиво заставляет студентов структурировать текст статьи, т.к. для функционирования этого шаблона в статье должно быть больше одного раздела. Дополнительное требование. Необходимо использовать шаблон {{Переход}} как минимум дважды в преамбуле, то есть в статье должно быть хотя бы два подраздела. Задание 8. Связывание с тематически близкими статьями, второй тур«— Туры да туры. Ну, вроде как через сито людей просеивают. Сеют-сеют, а потом как турнут!». /кинофильм «Приходите завтра…»/ В Википедии принят определённый порядок подразделов статьи, например, раздел «Примечания» идёт до раздела «Литература». В соответствии с правилами оформления статей Википедии40 необходимо создать подраздел «См. также» в правильном месте своей статьи. В раздел «См. также» необходимо добавить не менее двух внутренних ссылок на другие статьи русской (или иностранной) Википедии. Естественно, что статьи, на которые указывают ссылки, должны быть тематически связаны с данной статьёй. Задание 9. Перенос черновика в основное пространство статей (переименование)К этому этапу черновик представляет собой достойную статью. Необходимо перенести его содержимое в основное пространство статей Википедии. Для этого
Примечание. Перенос статьи в основное пространство является важным этапом. Этим переносом студент как бы приглашает в соавторы других редакторов Википедии. Другие редакторы могут непосредственно улучшать и дополнять текст статьи, облегчая жизнь студента, а могут писать на странице обсуждения свои замечания к статье, помогая этим преподавателю. И в том, и в другом случае в результате выигрывает читатель статьи. Задание 10. Связывание, тур III: добавление входящих ссылокВыполните последовательно следующее:
Пример: вы пишите статью «Социальный граф». Вы нашли в Википедии статью «Социальный поиск» и вы понимаете, что статья о социальном поиске будет неполной без упоминания и ссылки на статью о социальном графе. Таким образом, задача сводится к тому, чтобы в статье «Социальный граф»:
Внимание. На черновик ссылки ставить не нужно. То есть сначала необходимо выполнить предыдущее задание — переименовать статью и «перевести» её из черновиков в основное пространство Википедии. Задание 11. Добавление интервик и категорийДва достаточно простых задания объединены в одно. Во-первых, необходимо связать статью в русской Википедии со статьями на эту же тему в других языковых разделах (с английской Википедией и др.) с помощью специальных ссылок «интервики».
Во-вторых, для удобства навигации читателя требуется указать категории, к которым относится данная статья43.
Задание 12. Соотнесение проектам, оценка важности темыНа странице «Википедия:Проекты»46 выберите тематические проекты, к которым относится ваша статья. На странице обсуждения своей статьи (в самом верху страницы) требуется добавить шаблоны, указывающие 1) уровень качества вашей статьи, 2) важность тематики вашей статьи для выбранного проекта. Например, на странице обсуждения статьи Россия47 указано, что статья «Россия» отнесена к двум проектам —«Проект:Россия» и «Проект:Страна в темах». Указан уровень качества текущей версии статьи по шкале оценок и указана степень важности темы статьи для каждого из проектов. Задание 13. РецензированиеРецензирование выполняется последовательно в два этапа. Задание 13.1. Внутреннее рецензированиеЗадание состоит в том, чтобы стать хорошим критиком и научиться находить в текстах нестыковки, противоречия и вообще ошибки (логические, стилистические, орфографические, пунктуационные). В ходе выполнения задания необходимо написать рецензии на статьи коллег.
Замечание 1: рецензия к статье студента, уже успешно отчитавшегося по своей статье в Википедии — не засчитывается, так как маловероятно, что состоявшийся и успешный писатель (ваш коллега) будет обращать внимание на ваши замечания и исправлять статью, если его работа уже сдана. Замечание 2: не надо писать рецензию на статью, состоящую из двух-пяти абзацев, там ещё нечего обсуждать. Замечание 3: Прочитайте страницу обсуждения той статьи, которую собираетесь рецензировать, чтобы не повторять чужие вопросы.
Очевидно, что авторам статей (черновиков) нужно внимательно прочитать замечания, поблагодарить рецензентов и исправить указанные недоработки. Сообщить об этом преподавателю. Для удобства проверки того, что авторы статей увидели и должным образом отреагировали на сигналы в рецензии, целесообразно авторам рецензируемой статьи отвечать в тексте рецензии по каждому пункту с указанием того, что именно исправлено с помощью шаблона {{Сделано}}. См. пример чётких и вежливых ответов на странице «Обсуждение:Логарифм#Вещественный логарифм»50. При этом, если замечание нетривиальное, то интересно услышать (следом) мнение рецензента — довольны ли вы работой подопечного или вы имели в виду нечто совсем иное. Задание 13.2. Внешнее рецензированиеЦель задания — улучшение качества своей статьи за счёт неисчерпаемых внутренних ресурсов Википедии.
Замечание 1: Не забудьте добавить шаблон {{рецензия}} на свою статью, выставленную на рецензирование. Замечание 2: Обратите внимание на гиперссылку-кнопку «добавить рецензию в список» на странице «Википедия:Рецензирование».
Задачи лабораторного практикума по работе |
Похожие:
 | Реферат Ключевые слова Ключевые слова: стратегия, устойчивое развитие, возможности, факторы, условия, регион |  | Программа дисциплины «Правила чтения: техники понимания и интерпретации... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... |
| Аннотация (реферат) и ключевые слова к статье Ключевые слова (не более 6 слов или словосочетаний, указать через точку с запятой) | | Реферат Ключевые слова Ключевые слова: Точность репликации, мутагенез, предшественники днк, аналоги азотистых оснований, интзинтрифосфат пирофосфатаза |
| Отчет 51 с., 15 рис., 10 табл, 31 источник Ключевые слова Ключевые слова: генетический полиморфизм, биочипы, фармакогенетика, артериальная гипертензия, мутация, медицинская генетика | | Ключевые слова Ключевые слова: структура молекул, водородная связь, ик спектроскопия, спектроскопия ямр, квантовохимические расчеты, молекулярные... |
| Название статьи: Анализ стихотворение Рильке «Ангелы» Ключевые слова Ключевые слова: ангельская жизнь, счастье земное, счастье небесное, борьба 2-х концепций существования | | «Формирование имиджа туристской фирмы (на примере ООО «тт-трэвел»)» Ключевые слова: имидж, турагенство, совершенствование, клиенты, конкурентоспособность, рекомендации |
| Интересующие нас ключевые слова для продвижения. Слова разбиты на 2 группы | | Реферат Отчет: 95 с., 1 табл., 2 прил. Ключевые слова здоровье, поведение «риска» Ключевые слова – здоровье, поведение «риска», студент, здоровый образ жизни, методика, оценка |
| Годовой отчет о проделанной работе Ассоциации студентов-физиков и молодых ученых Красноярска Ключевые слова: Ассоциация студентов физиков и молодых ученых Красноярска, Ассоциация студентов физиков и молодых ученых России,... | | Тема: Пути и методы снижения рисков в предпринимательской деятельности... Ключевые слова: риск, управление рисками, минимизация рисков, финансовое состояние предприятия, коммерческая деятельность |
| Базовые инструменты управления анимацией Ключевые слова: Maya, анимация, animations. Frames, ключевые кадры, ключи, keyframes, animation curves | | Программа учебной дисциплины «Практикум устного общения на китайском языке: этап 2» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся... |
| Программа дисциплины «Графический дизайн в среде» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для... | | Программа дисциплины «Графический дизайн в среде» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки для... |
