Содержание задания
Выбрать любую из указанных ниже социологических категорий.
Выписать из нескольких источников варианты интерпретации данной социологической категории. Указать авторов интерпретации и источники, из которых взяты те или иные варианты.
Проанализировать в чем суть отличий толкований понятия различными авторами.
В итоге дать свою интерпретацию данной социологической категории.
Перечень социологических категорий
№
|
Социологическая категория
|
№
|
Социологическая категория
|
1.
|
Социальная среда
|
17.
|
Социальный институт
|
2.
|
Социальный интерес
|
18.
|
Социальные отношения
|
3.
|
Социализация
|
19.
|
Социальное измерение
|
4.
|
Социальный конфликт
|
20.
|
Социальная норма
|
5.
|
Социальная роль
|
21.
|
Социальная статистика
|
6.
|
Социальный статус
|
22.
|
Социальный факт
|
7.
|
Социальная позиция
|
23.
|
Социальная ценность
|
8.
|
Социальный класс
|
24.
|
Социальное равенство
|
9.
|
Социальная политика
|
25.
|
Социальный контроль
|
10.
|
Социальное управление
|
26.
|
Социальный слой
|
11.
|
Социальная система
|
27.
|
Стиль жизни
|
12.
|
Социальная психология
|
28.
|
Уровень жизни
|
13.
|
Социальный престиж
|
29.
|
Качество жизни
|
14.
|
Социальная ситуация
|
30.
|
Образ жизни
|
15.
|
Социальная общность
|
31.
|
Социальная группа
|
16.
|
Социальная структура
|
|
и др.
|
Объем работы зависит от количества использованных источников, минимум которых должен быть равен десяти.
Культура как социальный феномен
Самостоятельная работа
Контрольные вопросы для самопроверки:
Дайте определение культуры.
Что является компонентами культуры?
Назовите основные формы и функции культуры.
Назовите и охарактеризуйте основные типы культур.
В чем суть и отличие культурной статики и культурной динамики?
Социально-культурные особенности российского общества и возможные альтернативы его развития в будущем.
Мировая система и процессы глобализации.
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: рассмотреть концептуальные научные теории о формировании мировой системы и место России в условиях глобализации.
Вопросы для обсуждения:
Содержание понятия «мировая система».
Формирование мировой системы.
Концептуальное разнообразие понятия «глобализация».
Характеристика основных процессов глобализации в мире.
Глобализация: перспективы и конфликты.
Место России в условиях глобализации мировой системы.
Контрольные вопросы и задания:
Охарактеризуйте сущность процесса глобализации.
В чем концептуальное разнообразие понимания сущности глобализации?
Что имеют в виду, когда говорят, что идет формирование мировой системы?
Охарактеризуйте место России в мировом сообществе.
Сущность и виды прикладного социологического исследования
Самостоятельная работа
Контрольные вопросы для самопроверки:
Составьте классификационную схему типов и видов социологических исследований и дайте их краткую характеристику.
В чем разница понятий методология и методика?
Сформулируйте несколько актуальных тем для социологического исследования.
Какой тип исследования Вы бы выбрали по предложенным Вами темам? Обоснуйте свой выбор.
Программа прикладного социологического исследования
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: привить студентам понятие необходимости составление программы социологического исследования как ведущего замысла исследовательского процесса.
План занятия:
Назначение и сущность программы социологического исследования, ее назначение и функции.
Структура программы прикладного социологического исследования.
Сущность и обоснование проблемной ситуации. Формулировки проблем исследования.
Формулировка целей и задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выдвижение, обоснование и проверка гипотез исследования.
Значение и сущность интерпретации основных понятий.
Контрольные вопросы и задания:
Раскройте структурные особенности построения программы прикладного социологического исследования.
Дайте конкретную характеристику понятию «социальная проблема» к одной из предложенных Вами тем прикладных исследований. Определите цель и задачи данного исследования.
Проведите выбор объекта исследования и определите его предмет.
Раскройте сущность и функции исследовательской гипотезы.
Сформулируйте гипотезы для выбранной Вами темы и укажите их вид.
Определите круг понятий, которые будут использованы в исследовании по выбранной Вами теме.
Проведите теоретическую интерпретацию выделенных Вами основных понятий.
Социологическое измерение. Типы шкал. Выборка: виды и обоснования
Самостоятельная работа
Контрольные вопросы для самопроверки:
Раскройте сущность измерения социальных показателей в прикладном социологическом исследовании.
Охарактеризуйте различные типы шкал в исследовательском инструментарии. Приведите примеры по каждому виду шкал.
Сущность генеральной и выборочной совокупности, их особенности и соотношения
Обоснуйте тип выборки для Вашего социологического исследования.
Социологический опрос: познавательные возможности и виды
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности метода опроса в социологическом исследовании, его преимущества и недостатки, изучить виды опросов, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Основное назначение, общая характеристика метода опроса и его область применения.
Классификация видов опросов.
Программа проведения опроса.
Контрольные вопросы и задания:
Охарактеризуйте сущность и специфику социологического опроса. Выделите особенности, преимущества и недостатки полученной информации в процессе опроса.
Составьте типологическую классификацию видов опроса. Опишите содержание и назначение каждого из видов.
Определите для каких исследовательских задач в рамках выбранной Вами ранее темы прикладного исследования может быть использован метод опроса. Обоснуйте свой выбор.
Социометрические методы
Самостоятельная работа
Цель занятия: ознакомить студентов с возможностями социометрических методов по изучению межличностных отношений и их структуры в социологическом исследовании, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Понятие социометрического метода.
Особенности инструмента и процедуры социометрического метода.
Обработка и методы анализа данных социометрического опроса.
Контрольные вопросы и задания:
Раскройте сущность и специфику социометрического метода. Какие ограничения возникают в его использовании и чем они обусловлены?
Дайте характеристику видов социометрических критериев.
В чем заключается особенность предоставления социометрических данных? Что такое социограмма и социоматрица?
Метод научного наблюдения
Самостоятельная работа
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности метода научного наблюдения в социологическом исследовании, его преимущества и недостатки, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Суть и специфика научного наблюдения как метода сбора социальной информации.
Классификация видов научного наблюдения: их содержание и назначение.
Достоинства и недостатки: специфика и проблемы научного наблюдения.
Контрольные вопросы и задания:
Сформулируйте особенности, преимущества и недостатки метода наблюдения.
Раскройте содержание и назначение каждого из видов наблюдения.
Приведите примеры проведения лабораторных и полевых социологических наблюдений.
Методы анализа документальных источников
Самостоятельная работа
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности метода анализа документальных источников в социологическом исследовании, его преимущества и недостатки, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Анализ документов как метод сбора эмпирических данных в социологическом исследовании.
Сущность и классификация документальных источников.
Традиционные методы анализа документов.
Контент-анализ печатного текста.
Контрольные вопросы и задания:
Выделите особенности, преимущества и недостатки метода анализа документов.
Проведите традиционный анализ предложенного преподавателем документа. Проинтерпретируйте результаты Вашего анализа и сделайте выводы.
Обоснуйте возможности использования метода конкретного контент-анализа документов при проведении социологического исследования по выбранной ранее Вами теме исследования.
Метод экспертных оценок
Самостоятельная работа
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности метода экспертных оценок в социологическом исследовании, его преимущества и недостатки, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Сущность метода экспертных оценок как способа сбора эмпирических данных в социологическом исследовании.
Сущность и классификация экспертных опросов.
Достоинства и недостатки метода экспертных оценок.
Подготовка и проведение экспертного опроса.
Методы обработки и анализа экспертных суждений.
Контрольные вопросы и задания:
Раскройте сущность метода экспертных оценок как способа сбора эмпирических данных в социологическом исследовании.
Проведите классификацию экспертных опросов.
Укажите достоинства и недостатки метода экспертных оценок.
Постройте алгоритм подготовки и проведения экспертного опроса.
Покажите методы обработки и анализа экспертных суждений при проведении социологического исследования по выбранной ранее Вами теме исследования.
Метод социального эксперимента
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности метода социального эксперимента источников в социологическом исследовании, его преимущества и недостатки.
План занятия:
Познавательные возможности социального эксперимента.
Сущность и классификация социального эксперимента.
Реализация замысла социального эксперимента в лабораторных и полевых условиях.
Контрольные вопросы и задания:
Каковы особенности и познавательные возможности социального эксперимента?
Охарактеризуйте сущность и логическую структуру социального эксперимента.
Покажите проблемы реализации замысла социального эксперимента в лабораторных и полевых условиях.
Какие ограничения возникают для проведения эксперимента при анализе социальных процессов и чем они обусловлены? Приведите примеры реализации социального эксперимента.
Обработка и анализ социологической информации
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: рассмотреть назначение научного отчета по результатам социологического исследования, основные методологические требования к его составлению и структуре, а также привить навыки по подготовке его отдельных структурных элементов.
План занятия:
Этапы подготовки методических документов к обработке.
Построение логических схем обработки эмпирической информации
Форма отображения социологических данных.
Анализ социологических данных и оформление результатов исследования.
Контрольные вопросы и задания:
Раскройте сущность процесса обработки первичной информации.
Перечислите и опишите формы обобщения и отображения первичной информации.
Какие виды итогового отчета по проведенным социологическим исследованиям Вы знаете? Приведите примеры.
Социальная работа в трансформируемом обществе в проблемном поле социологического анализа
Самостоятельная работа
Контрольные вопросы для самопроверки:
Охарактеризуйте основные социологические проблемы нормативно-правового и организационного регулирования социальной защиты, поддержки и обслуживания населения города (региона).
Объясните сущность и взаимосвязь понятий «информатизация», «технологизация», «моделирование».
Смоделируйте структуру и функции и учреждения социального обслуживания населения (по указанию преподавателя).
Охарактеризуйте принципы построения технологической схемы информационно-социологического обеспечения деятельности учреждения социального обслуживания населения.
Покажите в качестве объекта социологического анализа территориальный центр социальной помощи населению.
Комплексный социологический анализ социальной ситуации в городе (регионе)
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия: формирование у студентов практических навыков социологического анализа социальной ситуации в городе (регионе)
План занятия:
Понятие социальной ситуации и факторы ее стабилизации и регулирования.
Значение диагностики и прогнозирования социальной ситуации.
Методы и технология анализа социальной ситуации в городе (регионе).
Построение диагностических и прогностических моделей социальных ситуаций.
Контрольные вопросы и задания:
Какова сущность и структура социологического анализа и оценки социальной ситуации в городе (регионе).
Охарактеризуйте описательный, диагностический и прогностический методы анализа социальной ситуации.
Какова специфика анализа социально-демографической ситуации в городе.
Преимущества и недостатки экспертного опроса в сравнении с другими методами анализа социальной ситуации.
Социальная сфера города (региона) как объект системного социологического анализа
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: проанализировать познавательные возможности социологического исследования социальной сферы города (региона), его преимущества и недостатки, а также привить навыки по проведению этого вида анализа.
План занятия:
Социальная сфера общества: сущность, структура, функции.
Социальная политика как инструмент регулирования социальной сферы.
Источники социального напряжения в современном российском обществе.
Социальный конфликт: понятие, структура, типология. Источники возникновения и способы разрешения конфликтов.
Алгоритмы организационно-управленческой деятельности в социальной сфере.
Контрольные вопросы и задания:
Какова природа, сущность функции социальной сферы организации жизни общества на различных уровнях?
Обоснуйте тезис: «социология — инструмент социальной политики».
Представьте и охарактеризуйте концептуальную схему социального конфликта.
Смоделируйте алгоритмы организационно-управленческой деятельности в социальной сфере на различных уровнях власти.
Социологические проблемы трудозанятости и безработицы
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать и закрепить практические навыки социологического анализа процессов трудозанятости и безработицы в современном российском обществе.
План занятия:
Социологический анализ организации социально-трудовых отношений различных слоев и групп населения, и регулирования процессов трудозанятости и безработицы в условиях кризиса общества.
Технологическая модель анализа проблем занятости и трудоустройства безработных в городе (регионе).
Понятие об адаптации и реабилитации безработных и их эффективности как предмете социологического анализа.
Сущность проблематики социально-трудовых отношений в трудовых коллективах на предприятиях города.
Технологии социологического анализа ситуации на рынке труда.
Контрольные вопросы и задания:
Покажите особенности социологического анализа организации социально-трудовых отношений различных слоев и групп населения, и регулирования процессов трудозанятости и безработицы в условиях кризиса общества.
Предложите технологическую модель анализа проблем занятости и трудоустройства безработных в городе (регионе).
Дайте понятие об адаптации и реабилитации безработных и их эффективности как предмете социологического анализа.
Приведите примеры проблематики социально-трудовых отношений в трудовых коллективах на предприятиях города.
Опишите технологии социологического анализа ситуации на рынке труда.
Предложите технологическую схему информационно-социологического обеспечения деятельности городского центра занятости.
Повышение уровня и качества жизни населения как социальная проблема
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать и закрепить практические навыки социологического анализа процессов, характеризующих уровень и качество жизни населения в современном российском обществе.
План занятия:
Понятие об уровне жизни и прожиточном минимуме как инструментах социологического анализа стратификационных процессов в российском обществе.
Социологический анализ потребностей, уровня и качества жизни населения.
Законодательная и нормативная база определения уровня бедности и адресной социальной поддержки различных групп населения и семей.
Понятия потребительская корзина и прожиточный минимум.
Основные критерии при расчете прожиточного минимума.
Методика и технологии расчета децильных коэффициентов социальной дифференциации населения региона (города).
Контрольные вопросы и задания:
Дайте интерпретацию понятий «социальные потребности», «уровень жизни», «качество жизни», «стиль жизни», «образ жизни», «индекс концентрации доходов», «децильный коэффициент».
Произведите анализ существующей системы расчета потребительской корзинки семьи.
Социологические проблемы укрепления и защиты семьи, материнства и детства как объектов социальной работы
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать и закрепить практические навыки социологического анализа состояния современной семьи как объекта социальной работы в современном российском обществе.
Вопросы для обсуждения:
Семья как социальный институт и как малая социальная группа.
Социальные изменения семьи в современных условиях.
Социологическая типология семьи: состав, функции, структура.
Социальные проблемы молодой семьи.
Цели и эффективность социальной семейной политики государства.
Контрольные вопросы и задания:
Охарактеризуйте сущность, место и роль семьи в системе социальных отношений общества.
Раскройте содержание понятий: «условия жизнедеятельности семьи», «структура семьи», «функции семьи», «образ жизни семьи», «семейная идеология», «успешность семейно-брачных отношений», «этапы жизненного цикла».
Дайте классификацию типов и видов семей.
Перечислите функции семьи и определите их изменения в индустриальном обществе.
Рассмотрите как объект социологического анализа территориальный центр социальной помощи семье и детям.
Социологический анализ проблем и профилактики социопатий, коррекции девиантного поведения в обществе
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать и закрепить практические навыки социологического анализа проблем социопатии и девиантного поведения социальных групп риска в современном российском обществе.
План занятия:
Социопатия и девиантное поведение в обществе как социальная проблема.
Адаптационные и реабилитационные процессы как предмет социологического анализа.
Проблемы изучения социопатий и девиантного поведения подростков в микрорайоне с использованием социологических методов.
Реабилитационные технологии как основа нормализации жизни различных групп и слоев населения.
Контрольные вопросы и задания:
Покажите сущность таких явлений, как социопатия и девиантное поведение в обществе как социальной проблемы.
Почему адаптационные и реабилитационные процессы могут выступать как предмет социологического анализа?
Проанализируйте проблемы изучения социопатий и девиантного поведения подростков в микрорайоне с использованием социологических методов.
Приведите примеры реабилитационных технологий в нормализации жизни различных групп и слоев населения.
Кризисные ситуации, социальная напряженность и конфликты как объект и предмет социологического анализа
Практическое занятие (2 часа)
Цель занятия: сформировать и закрепить практические навыки социологического анализа кризисных ситуаций, социальной напряженности и конфликтов в современном российском обществе.
План занятия:
Кризисная ситуация, социальная напряженность и социальный конфликт как предмет социологического анализа.
Социальный конфликт: сущность, структура, динамика развития и локализации.
Технологическая схема анализа социального конфликта на предприятии, в регионе.
Методы и технологии предупреждения, регулирования и разрешения социального конфликта.
Контрольные вопросы и задания:
Охарактеризуйте объективные признаки, источники и условия возникновения экстремальных ситуаций, социальной напряженности и социальных конфликтов.
Сформулируйте принципы и основания классификации кризисных ситуаций и конфликтов.
Предложите технологическую схему социологического анализа конфликтной ситуации.
ЗАДАНИЕ № 2. Программа прикладного социологического исследования
Работа выполняется студентами очной формы обучения после завершения изучения 8 раздела учебной программы перед итоговой практической конференцией. Студенты заочной формы обучения выполняют работу в период подготовки к экзамену.
Обоснование и цель задания
Данная работа направлена на углубление понимания студентами лекционного материала по теме методов, методик и техники социологических исследований.
Подготовка работы ставит своей целью заложить основы навыков научно-исследовательской работы студентов по разработке основного методологического и методического документа прикладного социологического исследования — программы и убедить, что без предварительной разработки программы исследования невозможно проведение социологического поиска.
Выбор темы и порядок выполнения задания
Тема работы выбирается студентами самостоятельно. Она должна быть актуальна и связана с той или иной проблемой социальной жизнедеятельности общества в целом, его социальных институтов и общностей, социальной работы.
Проблема должна иметь практическую значимость, четкую направленность на реализацию задач социальной работы.
Желательно, чтобы студент был знаком с этой проблемой, знал характер споров, различные точки зрения по выбранной проблеме.
Выбранная тема согласовывается с преподавателем, ведущим групповые занятия.
Студентам предлагается при разработке программы социологического исследования руководствоваться следующей структурой программы, которая принимается многими исследователями и весьма распространена в исследовательской практике.
1. Методологический раздел
Анализ проблемной ситуации. Формулирование проблемы исследования.
Определение цели и задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Интерпретация основных понятий.
Выдвижение и формулировка гипотез исследования.
2. Методический раздел
Обоснование метода сбора эмпирических данных.
Определение обследуемой генеральной и выборочной совокупности.
Разработка инструментария для сбора эмпирической информации (составление анкеты, плана интервью, опросный лист эксперта).
3. Рабочий план исследования
Порядок сбора первичной информации.
Порядок обработки собранной информации.
Календарный план исследовательских мероприятий.
Составление отчета по проведенному исследованию.
Итоговая презентация результатов исследования (публикация, выступление с докладом, защита диплома или диссертации).
Актуальные вопросы повышения эффективности социальной политики, защиты и безопасности населения в трансформируемом обществе как социологическая проблема.
Итоговая научно-практическая конференция
Вопросы к конференции:
Социальная политика и социальное управление как функции целевого организационного воздействия на общественную систему.
Особенности регионального управления социальными процессами.
Информационно-социологическое обеспечение управления социальными процессами.
Проблемы реализации социальной безопасности населения и ее информационно-социологического обеспечения.
Социальная диагностика и прогнозирование как научные предпосылки разработки программ социального развития региона.
Технологии разработки комплексных и целевых программ социальной защиты населения.
Информационно-социологическое обеспечение разработки и применения программ социального развития региона (города).
Социальный мониторинг: сущность, функции, структура (обосновать на практических примерах).
Эффективность процессов социальной работы как предмет социологического анализа.
Методы анализа эффективности функционирования учреждений социального обслуживания населения региона (города).
Опыт организации службы социологического обеспечения деятельности учреждений социального обслуживания населения.
Анализ и оценка социально-демографической ситуации в городе (по материалам социолого-статистического наблюдения).
Социологический анализ уровня и качества жизни населения города.
Динамика миграционных процессов и трудозанятости населения города.
При подготовке к семинарским занятиям и самостоятельной работе рекомендуется использовать, помимо указанной в тематическом разделе литературы дополнительные источники информации.
Периодические издания
Моя семья [Текст] : общероссийская газета / ООО «Издательский дом «Моя семья». — еженедельно.
Общественные науки и современность [Текст] : общественно-научный журнал / Российская академия наук, Президиум РАН.
Проблемы теории и практики управления [Текст] : международный журнал / Совет стран — членов Международного научно-исследовательского института проблем управления. — 6 раз в год.
Работник социальной службы [Текст] : профессиональный и научно-практический и методический журнал / Межрегиональная общественная организация «Ассоциация работников социальных служб». — Ежемесячно.
Социальная защита [Текст] : просветительский журнал по социальным вопросам. — Ежемесячно.
Социальная политика и социология [Текст] : междисциплинарный научно-практический журнал / Российский государственный социальный университет. — ежеквартально.
Социальное обеспечение [Текст]: общественно-информационный журнал / Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации. — ежемесячно.
Социологические исследования [Текст] : научный и общественно-политический журнал / Российская академия наук. — ежемесячно.
Управление персоналом [Текст] : профессиональный журнал / ООО Журнал «Управление персоналом». — ежемесячно.
Ученые записки [Текст] : научно-теоретический журнал / Российский государственный социальный университет. — 6 раз в год.
Ресурсы сети Интернет
SOCNET.ru: современная российская социология в Сети [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://socnet.narod.ru/.
Альманах российско-французского центра социологии и философии Института социологии Российской Академии наук «Социологос» [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://sociologos.narod.ru/index.htm.
Всероссийский центр изучения общественного мнения [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.wciom.ru/.
Ежемесячный научный и общественно-политический журнал Российской Академии наук «Социологические исследования» (СОЦИС) [Текст]. — URL: http://www.nir.ru/socio/scipubl/socis.htm.
Информационный бюллетень Всероссийского центра изучения общественного мнения «Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены» [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.nir.ru/socio/scipubl/wciom/monitor.htm.
Парадигма: сетевой клуб социологов [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://sociology.extrim.ru/.
Раздел социологии в российской информационной сети: Социология — RIN.RU [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://socio.rin.ru/.
Российская сеть информационного общества: Социология [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.isn.ru/sociology.shtml.
Сайт Национальной службы новостей «Социологические исследования» [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.nns.ru/elects/president/issled.html.
Социологический журнал [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://knowledge.isras.ru/sj/.
Социология: методология, методы, математические модели («Социология: 4М») [Электронный ресурс] : научный журнал Российской Академии наук. — Режим доступа : URL: http://www.nir.ru/socio/scipubl/4M.htm
Фонд «Общественное мнение» [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.fom.ru/.
Центр независимых социологических исследований [Электронный ресурс]. — Режим доступа : URL: http://www.indepsocres.spb.ru/home.html.
Экономика, социология, менеджмент [Электронный ресурс] : Федеральный образовательный портал. — Режим доступа : URL: http://ecsocman.edu.ru/.
|
