№
п/п
|
Наименование раздела программы
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
(форма и вид деятельности обучающихся, форма занятий)
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
I четверть – 27 часов «Самое главное чудо на свете»
|
1
|
Инструктаж по техники безопасности и охране труда. Рукописные книги Древней Руси
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Знать об истории создания книг, отличие рукописной книги от печатной.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
стр. 6-7 читать, ответить на вопросы на стр.7
|
|
|
|
2
|
Первопечатник Иван Федоров
|
1
|
изучение нового материала
|
Знать кто впервые напечатал книги, в каком году.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
подготовить рассказ о первых книгах.
Отвечать на вопросы на стр.12
|
|
|
|
«Устное народное творчество»
|
3
|
Русские народные песни. Небылицы. Документальные сказки.
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Знать различные произведения устного народного творчества; наизусть несколько песен, докучных сказок. Уметь приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки); различать жанры устного народного творчества.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
стр.14-21читать, сочинить свою докучную сказку.
|
|
|
|
4
|
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Русская народная сказка
|
1
|
урок с использованием ТСО
|
Владеть беглым и осознанным чтением. Уметь работать с текстом, определять тему и главную мысль произведения.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выразительное чтение сказки стр.22-27
|
|
|
|
5
|
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Русская народная сказка
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Владеть умением находить нужный отрывок в тексте по вопросу. Уметь давать характеристику героям; пересказывать текст объемом не более 1,5 страниц; делить текст на смысловые части.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Читать сказку выразительно, без ошибок. Отвечать на вопросы на стр.27
|
|
|
|
6
|
«Иван-царевич и Серый волк». Русская народная сказка.
|
1
|
урок с использованием ТСО
|
Уметь выразительно читать сказки, быть наблюдательными при работе с текстом; составлять простой план пересказа.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
читать сказку стр.28-29, приготовиться читать ее выразительно. Нарисовать иллюстрацию.
|
|
|
|
7
|
«Иван-царевич и Серый волк». Русская народная сказка.
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь пересказывать текст, давать характеристику героям.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
подготовить краткий пересказ от любого лица. Отвечать на вопросы на стр.39
|
|
|
|
8
|
«Сивка-бурка». Русская народная сказка
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь находить нужный отрывок в тексте по вопросу, анализировать сказку.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
разделить текст на три части, подготовить чтение без ошибок на стр.40-49
|
|
|
|
9
|
«Сивка-бурка». Русская народная сказка
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь читать осознанно текст; определять тему, мысль произведения; пересказывать текст.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
выразительное чтение сказки. Нарисовать иллюстрацию.ответить на вопросы на стр.50
|
|
|
|
10
|
Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество».
|
1
|
обобщение.
|
Владеть навыками быстрого и осознанного чтения, уметь различать жанры устного народного творчества, объяснять смысл пословиц и поговорок.
|
фронталь-ный
|
Выполнить задания на стр.51. Составить кроссворд по прочитанным сказкам.
|
|
|
|
«Поэтическая тетрадь 1»
|
11
|
Как научится читать стихи. Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза», «Листья»
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь читать стихотворные произведения наизусть, видеть и чувствовать настроение поэта и лирического героя.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выучить стихотворение «Весенняя гроза» стр.62
|
|
|
|
12
|
А. А. Фет «Мама, глянь-ка, из окошка…»
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь выразительно читать стихотворные произведения и понимать настроение литературного героя.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
выразительно читать стр.64, нарисовать иллюстрацию
|
|
|
|
13
|
А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»
|
1
|
изучение нового материала
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выучить наизусть стихотворение «Зреет рожь над жаркой ивой» стр.65
|
|
|
|
14
|
И. С. Никитин «Полно, степь моя…»
|
1
|
изучение нового материала
|
Владеть навыком выразительного и осознанного чтения стихотворного текста.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Нарисовать иллюстрацию и выучить отрывок
стр. 66-67
|
|
|
|
15
|
И. С. Никитин «Утро. Встреча зимы».
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь связно рассказывать о своих впечатлениях, уметь сравнивать и сопоставлять живопись и поэзию.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
выразительно читать стр.68-71. Отвечать на вопросы.
|
|
|
|
16
|
И. З. Суриков «Детство. Зима».
|
1
|
изучение нового материала
|
Владеть четкой дикцией, техникой чтения, анализом стихотворного текста, уметь связно рассказывать о своих впечатлениях, сопоставлять и сравнивать стихи разных поэтов
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выучить наизусть первые четыре четверостишия из стихотворения «Детство» стр.72-75
|
|
|
|
17
|
Обобщающий урок. Урок-путешествие в Литературную страну.
|
1
|
обобщение.
|
Владеть навыком быстрого и осознанного чтения. Уметь узнавать стихотворные произведения по первым строчкам.
|
фронталь-ный
|
Нарисовать иллюстрацию к любому стихотворному произведению
|
|
|
|
«Великие русские писатели»
|
18
|
Внеклассное чтение. Любимые стихи. А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь осуществлять выбор произведений для чтения перед аудиторией
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выучить наизусть стр.86
|
|
|
|
19
|
А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода…» отрывки из романа «Евгений Онегин»
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь выразительно читать стихотворные произведения и понимать настроение лирического героя.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выразительно читать стр.86-87. Отвечать на вопросы.
|
|
|
|
20
|
А.С. Пушкин «Зимнее утро»
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Выучить наизусть стр.88-89
|
|
|
|
21
|
А.С. Пушкин «Зимний вечер»
|
1
|
изучение нового материала
|
Уметь выразительно читать стихотворные произведения.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Нарисовать иллюстрацию, выразительно читать стр.90-91
|
|
|
|
22
|
А.С. Пушкин «Сказки о царе Салтане…»
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Владеть навыком выразительного и осознанного чтения стихотворного текста.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
Прочитать сказку на стр. 92-118. Нарисовать иллюстрацию.
|
|
|
|
23
|
А.С. Пушкин «Сказки о царе Салтане…»
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь интонацией передавать настроение, делить текст на части, выделять главную мысль и составлять картинный план.
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
стр. 118-128 читать, разделить на части. Нарисовать царевну Лебедь.
|
|
|
|
24
|
А.С. Пушкин «Сказки о царе Салтане…»
|
1
|
комбиниро-ванный
|
Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию
|
фронталь-ный, индиви-дуальный
|
выучить любой отрывок наизусть
|
|
|
|
