Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Скачать 420.16 Kb.
|
6 Формы контроля знаний студентов
6.1 Критерии оценки знаний, навыковВ результате освоения дисциплины студент должен: Знать: ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков, биографии основных авторов европейской и русской литературы 16-19 вв. Уметь: адекватно интерпретировать ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков в историко-культурном контексте. Иметь навыки (приобрести опыт): вдумчивого чтения и корректного анализа текстов разных направлений и жанров. Понимать этапы истории мировой литературы, частью которой является русская, понимать закономерности смены культурных парадигм Видеть общее и особенное в каждой национальной литературе, национальную специфику в ее соотнесении соотнесенности с типологически родственными или, напротив, отличными явлениями в художественной словесности иных культур. Уметь работать с литературными источниками и научной литературой. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. 7 Содержание дисциплины ЧАСТЬ I. Раздел 1 . Литература позднего Возрождения. Англия Эволюция творчества Шекспира. Истоки формирования английского театра. Предшественники Шекспира и новые жанры. Создание жанра трагедии и переосмысление мотивировок трагического события. Изменение трагического конфликта. «Рефлектирующий герой» - Гамлет. Сюжет и конфликт у Шекспира. От комедии к трагикомедии. Пьеса «Буря» как завершение эпохи и пророчество. Количество часов аудиторной работы – 4. Самостоятельное чтение: 2. Источники: Шекспир У. «Ричард III», «Ромео и Джульетта», «Венецианский купец», «Генрих IV», «Как вам это понравится», «Двенадцатая ночь», «Гамлет», «Отелло», «Король Лир», «Макбет», «Антоний и Клеопатра», «Буря». Литература по разделу: Шенбаум С.Шекспир. Краткая документальная биография. М.,1985 Питер Акройд. Шекспир. Биография. М.: Колибри. 2009 Гринблатт С. Формирование «я» в эпоху ренессанса: от Мора до Шекспира //НЛО. №35. С.34-78. Хейзинга Й. осень средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в 14 и 15 веках во Франции и Нидерландах. М., 1988. Раздел 2. Литература позднего Возрождения в Испании. Творчество Сервантеса в многообразии жанровых форм Особенность исторических условий: завершение Реконкисты, открытие Америки. Богатство. Следствие – нищета, разорение. Величие католической империи как исток национальной трагедии. Пародия и утопия в романе Сервантеса. Дон Кихот и Санчо, Дон Кихот и Гамлет – символы культуры нового времени. Источники: Сервантес. Дон Кихот. Любое издание. Литература: Пинский Л.Е. Магистральный сюжет, М., 1998 Пискунова С.И. «Дон Кихот» Сервантеса и жанры испанской прозы 16-17 вв. М.,1998. Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 3. 17 век как культурно-историческая эпоха. Европейская поэзия барокко и классицизма Дискуссионный статус эпохи. Становление нвой концепции знания («Рассуждение о методе» Декарта). Специфика рационализма в 17 в. Культ «игры ума». Величие и ничтожество мыслящего субъекта. Новые качества концепции мира. Метафора: «мир – часовой механизм». Бог – «великий часовщик». Замещение первичной реальности вторичной (в том числе созданной словом) как базовый принцип культуры 17 в. Эстетические системы 17 в. Барокко и классицизм. Понятие нормы (классицизм) и аномалии (барокко). Отношение к канону (роль античности). Эстетическая рефлексия классицизма. Специальные жанры – трактат, послание. «Поэтическое искусство» Буало. Переосмысление поэтических канонов предшествующих эпох. Способы разрушения канона. Джонн Донн. Ф.Кеведо. Троп в поэзии 17 в. и его рационалистическая природа. Метафора как средство «сборки» распавшегося мира. Источники: Донн Д.Лирика. Буало. Поэтическое искусство. Европейская поэзия 17 в. М. 1977 Ренессанс, барокко, просвещение. М.,1977. С.141-149, 169-469. Литература: Михайлов А.В. Поэтика барокко: завершение риторической эпохи // Историческая поэтика. Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994, С.326-391. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. СПб.1994. С.7-239. Количество часов аудиторной работы – 4. Самостоятельное чтение: 2. Раздел 4. Драма 17 века. Тирсо де Молина. Лопе де Вега, Кальдерон Театральность как общее свойство культуры 17 в. (придворная жизнь, салоны, архитектура, интерьер, быт). Специфика термина «комедия» в испанской традиции. Принципы классификации. Роль Лопе де Вега в становлении «новой комедии» («Новое искусство сочинять комедии»). Структура испанской драмы. Система амплуа. Вариации комедии, Тирсо де Молина и сюжет о Дон Хуане. Комедии Кальдерона: переосмысление традиционной жанровой модели и усиление аллегорического начала. Антропологическая тема у Кальдерона («Жизнь есть сон»). Источники: Тирсо де Молина. Севильский озорник. Лопе де Вега. Собака на сене. Дурочка. Кальдерон П. Жизнь есть сон. Литература: Iberica. Кальдерон и мировая культура. Л.1986. С. 33-45, 68-84. Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение: 2 Раздел 5. Театр французского классицизма. Корнель, Расин, Мольер Жанровая система французского классицистического театра. Трагедия и ее модификации в творчестве Корнеля и Расина. Выбор сюжета. Римская и греческая тема. История и миф. Трагический герой у Корнеля и Расина: свобода воли и предопределение. Особенность трагического конфликта и развязки. Любовь и власть в трагедиях Корнеля и Расина. Жанр комедии и творчество Мольера. Переосмысление критериев классицистической эстетики: здравый смысл вместо разума, мнение широкой публики вместо суждения мудрецов. Генезис комедии Мольера: фарс, commedia dell’arte. Поэтика комедий Мольера. Иерархия пороков («Тартюф», «Дон Жуан»). Источники: П. Корнель. «Сид». Ж. Расин. «Андромаха», «Федра». Ж.Б. Мольер. «Тартюф», «Дон Жуан», «Мизантроп», «Мещанин во дворянстве». Литература: Бахмутский В. Время и пространство во французской классической трагедии 17 века // Бахмутский В. В поисках утраченного. М., 1994 Барт Р. Из книги «О Расине» // Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.,1989, С.142-232. Бояджиев Г. Мольер, Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М.,1967 Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение: 2 Раздел 6. Эволюция плутовского романа Условность термина «роман». Пикареска: генезис жанра. Социологическая и политическая основа плутовского романа. Принципы изображения героя-пикаро. Эволюция жанра и его взаимодействие с другими формами («Хромой бес» Велеса де Гевары и традиции испанской пикарески в английской, немецкой, французской и русской литературе) Источники: Гевара. Хромой бес // Испанский плутовской роман. М. 2011 Литература: Пинский Л.Е. Плутовской роман // Пинский Л.Е. Ренессанс. Барокко. Просвещение: Статьи. Лекции. М. 2003. Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение: 2. Раздел 7. Эпические жанры в литературе 17 века. Мильтон Биографический, политический, религиозный контекст и воплощение замысла поэмы «Потерянный рай». Взаимодействие текста Священного писания и литературной интерпретации. Протестантизм и переосмысление отношения к слову Божьему. Структура поэмы, система персонажей. Образ Сатаны и его последующие интерпретации в европейской культуре. Источники: Мильтон. Потерянный рай. Литература: Чамеев А.А. Джон Мильтон и его поэма «Потерянный рай». М.1998 Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 8. 18 век как культурно-историческая эпоха. Просвещение. Литература, политика, идеология. Французская проза XVIII в. «Век разума». Просвещение как ключевая идеология эпохи, общие тенденции и нац. Специфика. Палитра жанров: философский роман и повесть (Вольтер, Дидро), камерный психологический роман (Прево), приключенческий роман (Дефо). Нравоописательный ромкн Филдинга и Смоллетта. Художественные и жанровые открытия Руссо и Стерна. Театр просветителей (трагедии Вольтера). Разнообразие художественных методов : просветительский классицизм (Вольтер, Поп), сентиментализм и преромантизм, рококо (Вольтер, Прево). Культ чувствительности в творчестве Прево. Источники: Прево. «Манон Леско». Шадерло де Лакло. «Опасные связи». Количество часов аудиторной работы –2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 9. 18 век во французской литературе. Путь Вольтера Просвещение во Франции. Культ разума. Понятие о «естственном человеке». Философские жанры в прозе. Общественная и публицистическая деятельность Вольтера. Сатирическая поэзия Вольтера («Орлеанская девственница»). Вольтер как историк. Философские повести Вольтера («Кандид», «Простодушный»). Притчевость художественной формы. Занимательность повествования, афористичность речи. Источники: Вольтер. «Кандид», «Простодушный». Литература: Сигал Н.А. Вольтер. Л;М. 1959 Михайлов А.Д.Предисловие // Вольтер. Философские повести. М. 1989 Количество часов аудиторной работы – 4. Самостоятельное чтение: 2 Раздел 10. Энциклопедисты. Дидро Расцвет Просвещения. «Энциклопедия» как памятник мысли. Дидро как философ. Вольтер и Дидро в России. Просветительские идеи в прозе Дидро. «Племянник Рамо» - итог эпохи Просвещения. Источники: Д. Дидро. «Племянник Рамо» Литература: Разумовская М.В. От «Персидских писем» до «Энциклопедии». СПб. 1994. Количество часов аудиторной работы – 4. Самостоятельное чтение:2. Раздел 11. Путь Руссо Руссо как идеолог демократических и плебейских кругов. Критика цививлизации и неравенства в трактатах Руссо («Общественный договор»). «Новая Элоиза» - эталон «чувствительного романа». Особенности жанра «Исповеди» (сплав автобиографии и мемуаров со свободным лирическим повествованием). Толстой и Руссо. Черты сентиментализма в творчестве Руссо. Источники: Ж. Руссо. «Исповедь». «Новая Элоиза». Литература: Верцман И.Е. Жан-Жак Руссо. М.,1976. Занадворова Т.Л. Жан-Жак Руссо.Екатеринбург.,1993. Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 12. Просвещение в Англии. Дефо. Свифт Своеобразие развития английской литературы 18 в. в условиях относительной свободы. Нравоописательный роман как основной литературный жанр; особое развитие сатиры, публицистики в Англии. «Славная революция» (1688) и истоки английского Просвещения.. Идеи Локка об опыте как источнике подлинного знания. Романы Дефо. Традиционная форма дневника как жанровая особенность. Просветительство Дефо. Тема «робинзонады» в европейских литературах. Сатирическая фантастика Свифта. Оттенок мрачной мизантропии. Памфлеты Свифта и памфлетная структура его романа. Источники: Д. Дефо. «Жизнь и приключения Робинзона Крузо…» Дж. Свифт «Путешествия Гулливера», Литература: Ингер А.Г. Послесловие // Свифт Д. Дневник для Стеллы. М., 1981. Оруэлл Дж. Политика против литературы. Взгляд на «Путешествия Гулливера» // Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет. М.,1989. С. 286-302. Количество часов аудиторной работы –2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 13. Английский роман 17-18 вв. Комическая эпопея Филдинга. Экспериментальный роман Стерна Кульминация английского Просвещения. Нравственные романы Ричардсона («Памела», «Кларисса»). Филдинг как оппонент Ричардсона. Литературная пародия в романах Филдинга. Теккерей о значении Филдинга в истории английского романа. Кризис просветительства. Творчество Стерна и начало сентиментализма. Эксцентричность формы стернианского повествовательного типа. Источники: Л. Стерн. «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена», «Сентиментальное путешествие». Литература: Кеттл А. Введение в историю английского романа. М.,1966. Теккерей У. Английские юмористы 18 века// Теккерей У. Собр. Соч.: в 12 т. Т.7. М.,1977 Шкловский В.Б. «Тристрам Шенди» Стерна и теории романа. Пг.,1921. Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение:2. Раздел 14. Итальянская и французская драматургия 18 века. Литература 1770–1790-х гг. Драматургия Бомарше. Эстетические взгляды писателя (предисловие к пьесе «Евгения»). Трилогия о Фигаро. Эволюция образа демократического героя от «Севильского цирюльника» к «Женитьбе Фигаро». Политическое и художественное значение «Женитьбы Фигаро». Острота просветительской проблемности пьесы, ее критицизм и жанрово-стилевые особенности комедии рококо в ее поэтике. Пушкин о комедии Бомарше. Герцен о Бомарше. Влияние драматургии писателя не только на теорию литературы, но и музыки (Моцарт, Россини). Роль французского классицизма в развитии литературы в Италии и борьба с «франкоманией» в процессе утверждения национальных форм классицизма. Жанр мелодрамы в итальянском театре XVIII века. «Трогательное» как важная составляющая мелодраматического сюжета. Упадок комедии дель арте и борьба с ней в творчестве Гольдони. Гольдони как реформатор итальянского театра, основоположник национальной итальянской драматургии. Мольеровские традиции и поэтика рококо в комедиях Гольдони. Отказ от персонажа-маски и психологизация характера. Демократические персонажи пьес Гольдони и их роль в развитии комедийного действия («Слуга двух господ», «Трактирщица»). Значение творчества Гольдони для развития западноевропейской комедии XVIII века. Гоцци и его роль в итальянском театре XVIII столетия. Антипросветительская позиция Гоцци. Защита Гоцци комедии дель арте и полемика с Гольдони. Жанровое своеобразие «фьябы»: традиции народной сказки и комедии дель арте. Своеобразие фантастики и иронии, особенности рококо во «фьябах» «Любовь к трем апельсинам», «Принцесса Турандот». Источники: П. О. Бомарше. «Севильский цирюльник», «Безумный день, или Женитьба Фигаро». К. Гальдони. Слуга двух господ. К. Гоцци. «Любовь к трем апельсинам»; «Король-олень»; «Принцесса Турандот». Литература: Мокульский С.. Бомарше, М., 1957; Финкельштейн Е. Бомарше, Л.— М., 1957. Количество часов аудиторной работы –2. Самостоятельное чтение: 2. Раздел 15. Сентиментализм. Состояние проблемы сентиментализма в современной литературной науке, ее дискуссионные аспекты. Сентиментализм и Просвещение, сентиментализм и предромантизм. «Предромантизм» как термин, объединяющий такие тенденции внутри различных художественных направлений, которые свидетельствуют о зарождающихся элементах романтического мироощущения. Неправомерность отождествления предромантизма с сентиментализмом или сведения всех предромантических явлений XVIII века только к сентиментализму. История термина «сентиментализм» и его современное значение. Социокультурный генезис сентиментализма (общественно-политические сдвиги конца XVII столетия, разочарование в большой Истории, интерес к приватной сфере человеческой жизни и т. д.), его связь и отличие от рококо. «Сердце» и «ум», «рассудочное» и «чувствительное», их содержание и эволюция на разных этапах сентименталистической литературы. «Просветительский» и «предромантический» варианты сентиментализма. Проблема воспитания личности, идеи совершенствования общества, жизнестроительства, демократические симпатии «просветительской» сентименталистской литературы. Тяготение к «идиллическому хронотопу», меланхолически-чувствительные повествовательные интонации, обращение к сочувствующему, чувствительному читателю как черты сентименталистского повествования. Интерес к иррациональному, к противоречиям между «сердцем» и «умом», «естественно-природным» и «рассудочно-культурным», к таинственному и непознанному в человеческой душе и мире в позднем, «предромантическом» сентиментализме. Жанровая система литературы сентиментализма и ее эволюция. Развитие сентименталистских традиций и полемика с ними в эпоху романтизма. Сентиментализм и литература XIX–XX вв. Динамика и взаимодействие различных литературных направлений XVIII века на протяжении столетия. Неравномерность и дискретность их развития. Произведения со «смешанной поэтикой», писатели «универсального» художественного метода, их роль в литературной панораме эпохи. Источники: Стерн. Сентиментальное путешествие Литература: Алексей Веселовский, «Западное влияние в новой русской литературе» .М., 1896 Количество часов аудиторной работы – 2. Самостоятельное чтение: 2. ЧАСТЬ II. Раздел 6. Русская романтическая поэзия: лирика Баратынского, Тютчева, Лермонтова. Баратынский как «поэт мысли». Творчество Баратынского как связующее звено, соединяющее философскую лирику 18 века с последующим развитием этой ветви русской поэзии. Тема потерянного поколения в лирике Лермонтова. Байронизм и сопротивление байроническому началу («Нет, я не Байрон»). Мистические стихотворения Лермонтова («Сон». «Ангел»). Романтические поэмы последнего периода. Философские корни лирики Тютчева. Политическая лирика. Одическая традиция. Импровизационное начало. Жанр фрагмента. Своеобразие мелодики и ритма тютчевского стиха. Источники: Е.А. Баратынский. Стихотворения: «Он близок, близок, день свиданья…»; Финляндия; «Поверь, мой милый друг, страданье нужно нам…»; «Напрасно мы, Дельвиг, мечтаем найти…»; Разуверение; «Любви приметы…»; «Дало две доли провидение…»; «О счастии с младенчества тоскуя…»; «Притворной нежности не требуй от меня…»; Последняя смерть; «Судьбой наложенные цепи…»; Смерть; «Мой дар убог и голос мой не громок…»; «Чудный град порой сольется…»; «Не ослеплен я музою моею…»; «Порою ласковую фею…»; «Бывало, отрок, звонким кликом…»; «К чему невольнику мечтания свободы?»; «Наслаждайтесь: всё проходит!»; «Болящий дух врачует песнопенье»; На смерть Гете; Запустение; Последний поэт; Недоносок; Бокал; Осень; «Благословен святое возвестивший…»; «Были бури, непогоды…»; «На что вы, дни! Юдольный мир явленья…»; «Все мысль да мысль! Художник бедный слова…»; «Предрассудок! он обломок…»; «Что за звуки? Мимоходом…»; Ахилл; Скульптор; «Когда твой голос, о поэт…», Пироскаф. Бал (поэма). Ф.И. Тютчев. Проблеск; 14-е декабря 1825; Весенняя гроза; Видение; Бессонница; Сны; Последний катаклизм; Безумие; «Здесь, где так вяло свод небесный…»; «Как над горячею золой…»; Цицерон; Silentium!; Сон на море; «Через ливонские я проезжал поля…»; Осенний вечер; «О чем ты воешь, ветр ночной?»; «Душа моя, Элизиум теней…»; «Я лютеран люблю богослуженье…»; «Что ты клонишь над водами…»; «И гроб опущен уж в могилу…»; «В душном воздухе молчанье…»; «Вечер мглистый и ненастный…»; «Тени сизые смесились…»; «Сижу задумчив и один…»; «Из края в край, из града в град…»; Фонтан; «Не то, что мните вы, природа…»; «Люблю глаза твои, мой друг…»; «И чувства нет в твоих очах…»; День и ночь; «Глядел я, стоя над Невой…»; «Как дымный столп светлеет в вышине!»; «Тихой ночью, поздним летом…»; «Слезы людские, о слезы людские…»; «Кончен пир, умолкли хоры…»; «Святая ночь на небосклон взошла…»; «Пошли, Господь, свою отраду…»; «Не рассуждай, не хлопочи…»; Два голоса; Предопределение; «Не говори: меня он, как и прежде, любит…»; «О, не тревожь меня укорой справедливой!»; «О, как убийственно мы любим…»; Наш век; «В разлуке есть высокое значенье…»; «Сияет солнце, воды блещут…»; Лето 1854; Последняя любовь; «Пламя рдеет, пламя пышет…»; «Эти бедные селенья…»; «О, вещая душа моя…»; «Все, что сберечь мне удалось…»; «Она сидела на полу…»; «Утихла биза… Легче дышит…»; «Весь день она лежала в забытьи…»; Накануне годовщины 4 августа 1864 г.; «Опять стою я над Невой…»; «Нам не дано предугадать…»; «От жизни той, что бушевала здесь…»; «Все отнял у меня казнящий Бог…». М.Ю. Лермонтов. Стихотворения: Молитва («Не обвиняй меня, всесильный…»); Еврейская мелодия («Я видал иногда, как ночная звезда…»); Farewell; Предсказание; Мой демон (1830-31); 1831-го, июня 11 дня; Ангел; «Я не для ангелов и рая…»; «Я не унижусь пред тобою…»; «Нет, я не Байрон, я другой…»; «Я жить хочу! Хочу печали…»; Два великана; «Примите дивное посланье…»; Парус; Русалка; Умирающий гладиатор; Еврейская мелодия («Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей…»); Смерть поэта; Бородино; Молитва («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою…»); Ветка Палестины; Узник; Сосед; «Когда волнуется желтеющая нива…»; «Расстались мы, но твой портрет…»; Кинжал; «Гляжу на будущность с боязнью…»; «Она поет – и звуки тают…»; «Как небеса, твой взор блистает…»; «Слышу ли голос твой…»; Казачья колыбельная песня; Поэт; Дума; Не верь себе; Три пальмы; Молитва («В минуту жизни трудную…»); Дары Терека; Памяти А. И. О<доевско>го; «Как часто, пестрою толпою окружен…»; И скучно, и грустно; <М. А. Щербатовой>; «Есть речи – значенье…»; Журналист, читатель и писатель; Воздушный корабль; Соседка; Пленный рыцарь; Отчего; Благодарность; Из Гете; Тучи; «Я к вам пишу случайно – право…»; Завещание; «Любил и я в былые годы…»; «Из-под таинственной холодной полумаски…»; «Прощай, немытая Россия…»; Родина; Любовь мертвеца; «На севере диком стоит одиноко…»; Последнее новоселье; Договор; Утес; Спор; Сон; «Они любили друг друга так долго и нежно…»; Тамара; Свиданье; Листок; «Выхожу один я на дорогу…»; Морская царевна; Пророк. Песня про царя Ивана Васильевича… Мцыри. Демон. Литература: Песков А. М. Взгляд на жизнь и сочинения Боратынского // Летопись жизни и творчества Е. А. Боратынского. М., 1998 Манн Ю. В. Поэтика русского романтизма. М., 1976 (есть переиздания) Вацуро В. О Лермонтове: Работы разных лет. М., 2008 (разделы I, IV) Журавлева А.И. Лермонтов и русская литература 19 века. М. 2002 Роднянская И. Б. Герой лирики Лермонтова; Демон ускользающий // Роднянская И. Б. Движение литературы: В 2 т. М., 2006. Т. 1 Лотман Ю. М. Заметки о поэтике Тютчева; Поэтический мир Тютчева // Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996 Раздел 7. Драматургия Лермонтова. Ранние драмы («Испанцы»). Театральное начало в прозе Лермонтова. Генезис театральных форм в творчестве Лермонтова. Драма «Маскарад» - синтез лирического и драматического начала. «Маскарад» и «Горе от ума». «Маскарад» и светская повесть 1830-х. Тема карточной игры и ее решение в драме Лермонтова. Источники: Лермонтов. Маскарад. Испанцы Литература: Анализ драматического произведения. М. 1988. Лермонтовская энциклопедия. М. 1981 Раздел 8. Театр Гоголя. Театр Гоголя как универсальное пространство, объединяющее бытовое поведение Гоголя, публицистику и художественные тексты. Эволюция театрального начала в творчестве Гоголя. «Ревизор» как авторский триумф и фиаско. Новый сценический язык. Система персонажей. Диалоги в комедиях Гоголя. Гоголь о назначении театра. Источники: Гоголь. Ревизор. Женитьба. Игроки Литература: Лотман Ю. М. Истоки «толстовского направления» в русской литературе 1830-х годов; О русской литературе классического периода; «Фаталист» и проблема Востока и Запада в творчестве Лермонтова; Художественное пространство в прозе Гоголя; О Хлестакове; Сюжетное пространство русского романа XIX века // Лотман Ю. М. О русской литературе. СПб., 1997. Лотман Л.М. Драматургия 1830-1840-х годов. http://feb-web.ru/feb/irl/il0/il7/il7-619-.htm Раздел 9. Драматургия Островского: эволюция, жанры, поэтика. Ранний Островский и Гоголь. Патриархальный купеческий мир («Свои люди…»). «Молодая редакция «Москвитянина» и отражение ее идей творчестве Островского 1850-х. Поиск положительных начал национальной жизни («Не в свои сани», «Бедность не порок», «Не так живи..»). Концепция общенародного национального театра в эстетике Островского и А.Григорьева. Пореформенное время (1855-1861). «Доходное место». Конфликт, система персонажей и проблема жанра в пьесе «Гроза». Островский после 1861 года. Исторические драмы, историко-бытовая комедия. Комедийный мир Островского. 1870-е годы – новые черты в поэтике Островского («Мудрец», «Лес», «Бешеные деньги». Театр и актеры в драматургии Островского. Поэтика театра Островского и ее связь с европейской традицией (от античности до 19 века). Источники: А.Н. Островский. Свои люди – сочтемся. Бедность не порок. Доходное место. Гроза. За чем пойдешь, то и найдешь. На всякого мудреца довольно простоты. Горячее сердце. Лес. Снегурочка – обязательно. Последняя жертва. Правда хорошо, а счастье лучше. Бесприданница. Таланты и поклонники. Без вины виноватые – два произведения по выбору. Литература: Журавлева А.И. Островский – комедиограф. М. 1981 Журавлева А.И., Некрасов В.Н.. Театр Островского. М. 1986 Раздел 10. Специфика и разновидности лирики середины XIX вв.: Некрасов, Фет, А. К. Толстой. Особенности лирики Фета, ее основные мотивы. Импрессионизм поэтики. Романсное начало. Фет – публицист и прозаик. («Из деревни», «Семейство Гольц», «Наши корни»). Политический консерватиз, разлад с поколением («Вот наш патент на благородство»). Философия Шопенгауэра, В. Соловьева, романов Л.Толстого. Поздний Фет. Философские мотивы («Вечерние огни»). Ритмика и мелодика стиха. Воздействие Фета на символистов (И.Анненский, А.Блок). Некрасов и Белинский. Некрасов – издатель журналов: «Современник», «Отечественные записки», альманахов «Физиология Петербурга». Некрасов и «натуральная школа» 1840-х гг. Некрасов 1850-1860- гг. Белинский, Добролюбов, Чернышевский, Писарев в поэзии Некрасова. Некрасов и русская поэтическая традиция.Жанровый состав: формы пародии, стихотворного фельетона, публицистики. Особенности стиха. Воздействие Некрасова на русскую поэзию 19-20 вв. Жанровое многообразие творчества А.К.Толстого. Лирика. Роман. Драматическая трилогия, баллада, поэма. Сатирические стихи. Сочинения Козьмы Пруткова. Философская лирика. Исторический роман. Особое место А.К.Толстого в политической и литературной полемике 1860-1870-х («Двух станов не боец, а только гость случайный»). Источники: Н.А. Некрасов. В дороге; «Стишки! стишки! давно ль и я был гений?»; «Когда из мрака заблужденья…»; Перед дождем; «Я за то глубоко презираю себя…»; Тройка; Родина; «Еду ли ночью по улице темной…»; «Вчерашний день, часу в шестом…»; «Я не люблю иронии твоей…»; На улице; «Мы с тобой бестолковые люди…»; «Блажен незлобивый поэт…»; Застенчивость; Деревня; Несжатая полоса; «Давно – отвергнутый тобою…»; Извозчик; Влас; «Праздник жизни – молодости годы…»; Последние элегии; Забытая деревня; «Замолкни, Муза мести и печали…»; Поэт и гражданин; «Внимая ужасам войны…»; «Я посетил твое кладбище…»; Школьник; Убогая и нарядная; «Стихи мои! Свидетели живые…»; «В столицах шум, гремят витии…»; Размышление у парадного подъезда; «Ночь. Успели мы всем насладиться…»; Песня Еремушке; «Что ты, сердце мое, расходилося?..»; Деревенские новости; На смерть Шевченко; Похороны; Крестьянские дети; «Что ни год – уменьшаются силы…»; Рыцарь на час; «Литература с трескучими фразами…»; Зеленый шум; «Надрывается сердце от муки…»; Орина, мать солдатская; Железная дорога; О погоде; Балет; «У людей-то в дому – чистота, лепота…»; Катерина; Молодые; Сват и жених; «Умру я скоро. Жалкое наследство…»; «Зачем меня на части рвете…»; Эй, Иван!; «Не рыдай так безумно над ним…»; «Душно! без счастья и воли…»; Утро; «Смолкли честные, доблестно павшие…»; Элегия («Пускай нам говорит изменчивая мода…»); Пророк; Как празднуют трусу; «Скоро стану добычею тленья…»; Музе; Приговор; Баюшки-баю; «Скоро – приметы мои хороши…»; «О Муза! я у двери гроба». Тишина. Мороз, Красный нос. Кому на Руси жить хорошо. Современники. А.А. Фет. «Я пришел к тебе с приветом…»; «Облаком волнистым…»; «Шепот, робкое дыханье…»; «Ласточки пропали…»; Степь вечером; «Прозвучало над ясной рекою…»; «На стоге сена ночью южной…»; «Уноси мое сердце в звенящую даль…»; «В дымке-невидимке…»; «Ты отстрадала, я еще страдаю…»; Alter ego; «Не тем, Господь, могуч, непостижим…»; «Далекий друг, пойми мои рыданья…»; «Дул ветер. Плакала трава…»; «Только в мире и есть, что тенистый…»; «Учись у них – у дуба, у березы…»; «Когда читала ты мучительные строки…»; «Одним толчком согнать ладью живую…»; «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…»; «На кресле отваляясь, гляжу на потолок…»; «Кляните нас: нам дорога свобода…» А.К. Толстой. «Колокольчики мои…»; «По гребле неровной и тряской…»; «Средь шумного бала, случайно…»; «Слушая повесть твою, полюбил я тебя, моя радость!»; «Ты не спрашивай, не распытывай…»; «Мне в душу полную ничтожной суеты…»; «Не ветер, вея с высоты…»; «Меня, во мраке и в пыли…»; «Вот уж снег последний в поле тает…»; «О не пытайся дух унять тревожный…»; «В стране лучей, незримой нашим взорам…»; «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!»; «Ты неведомое, незнаемое…»; «Двух станов не боец, но только гость случайный…»; «В совести искал я долго обвиненья…»; «Ты знаешь, я люблю там, за лазурным сводом…»; «Слеза дрожит в твоем ленивом взоре…»; «О, не спеши туда, где жизнь светлей и чище…»; «Горними тихо летела душа небесами…»; «Хорошо, братцы, тому на свете жить…»; Против течения; Василий Шибанов; «У приказных ворот собирался народ…»; Чужое горе; Змей Тугарин; Песня о походе Владимира на Корсунь; Поток-богатырь; Илья Муромец; «Порой веселой мая…»; Сватовство; Алеша Попович; Садко; Слепой; «Исполнен вечным идеалом…»; История Государства Российского от Гостомысла до Тимашева; «Сидит под балдахином…»; Отрывок (Речь идет о бароне Вельо); Послание к М. Н. Лонгинову о дарвинисме; Иоанн Дамаскин; Сон Попова; Царь Федор Иоаннович Литература: Тынянов Ю. Н. Стиховые формы Некрасова; // Тынянов Ю. Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977 Эйхенбаум Б. Некрасов // Эйхенбаум Б. О поэзии. Л., 1969 Чудаков А. Слово и предмет в стихе Некрасова; Тургенев: повествование – предметный мир – герой – сюжет // Чудаков А. Слово – вещь – мир. От Пушкина до Толстого. М., 1992 Бухштаб Б. Я. А. А. Фет: Очерк жизни и творчества. Л., 1974 (Л., 1990) Гаспаров М. Л. Фет безглагольный: Композиция пространства, чувства и слова // Гаспаров М. Л. Избр. труды: В 3 т. М., 1997. Т. 2 Раздел 11. Драматургия А.П.Чехова. Чехов и европейская «новая драма» конца 19 века. Драматургическое новаторство Чехова. Новый характер конфликта, функция лирики («подводное течение»), Жанровая система, принцип соединения трагического и комического элемента. Связь драматургии и прозы. Источники: Чехов. Чайка; Дядя Ваня, Три сестры; Вишневый сад Литература: Чудаков А. П. Поэтика Чехова. М., 1971 Чудаков А. П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986. 8 Образовательные технологии Интерактивные лекции строятся в виде беседы со студентами, а также дискуссий по отдельным вопросам. Семинарские занятия обязательно включают групповые дискуссии, дискуссии с преподавателем, доклады, презентации. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Нормативные документы, использованные при разработке основной образовательной программы 5 |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Баскаков Владимир Анатольевич, старший преподаватель кафедры Маркетинга и Рекламы | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Искать учебные ресурсы лучше на соответствующих страницах крупных образовательных порталов |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Фгбоу впо «поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Устав образовательного учреждения. (Наличие и правильность оформления раздела по охране труда) |
 | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Тема Дискретная случайная величина, способы ее задания. Числовые характеристики. Функция распределения и ее свойства. 19 | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Гос впо по специальности подготовки 080507. 65 Менеджмент организации, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000... |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... В соответствии с Законом Челябинской области "О стимулировании туристско-рекреационной деятельности в Челябинской области" Правительство... | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по направлению 020400. 68 «Биология», магистерская программа 020400.... |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... ... | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... П18 Паремические жанры русского фольклора [Текст]: методические рекомендации по изучению курса / З. Ж. Кудаева – Нальчик: Каб. Балк... |
| Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... О порядке аттестации лиц, претендующих на замещение вакантной должности руководителя краевого государственного образовательного учреждения,... | | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо |
| «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Национальный исследовательский университет высшая школа экономики Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
