Урок: математика + экология в 5-м классе по теме

Ну, вперед! Начнем с растений
И откроем вам секрет:
Удивительней явлений,
Чем растенья, в мире нет!



О лекарственных растениях.

Лечение травами давно известно в народе. Но прежде чем найти действительно полезное человеку растение, нужно его долго и осторожно проверять. Не раз знахари ошибались, и люди отравлялись. Около 300 лет назад в России появились первые аптеки, где продавали лекарственные травы. А в далекие времена лечебные травы собирали специальные люди – травники. Им давали лошадь, нужные продукты и на целое лето посылали в леса и луга. В помощники себе они брали крестьянских ребят.

Луговые травы

С бабушкой нашей пойдем далеко мы.
В луг, где ей всякие травы знакомы.
Руки мелькают, не путаясь, в травах,
В тонких и острых, в густых и кудрявых.
- Вот от простуды, а вот от надсады,
Это от боли спасет головной!
Мы поучиться у бабушки рады
Мудрой науке ее травяной.
Вырастем – травами с нашего луга
Будем лечить, избавлять от недуга. (Е.Фейерабенд)

Перед вами карточки с зашифрованными лекарственными растениями. Совершив действия в примере, вы определите буквы, из которых составите слово – ответ на поставленный в задаче вопрос. Структура карточки такова: фабула – интересная история, заканчивающаяся вопросом, и математическое упражнение, последовательно решая которое, ученик получает набор чисел. Каждому такому числу соответствует определенная буква из данного ниже набора. В завершение работы по карточке, необходимо из набора букв сложить слово, которое и является ответом на вопрос. Вам будут даны подсказки, если из набора букв вы не можете составить слово.
1.) В старину корой этого дерева “заговаривали” зубы и лихорадку. Вырежут из коры треугольник, чтобы отдать дань Богу Отцу, Богу Сыну, Святому Духу, и трут десны, читая молитву. А потом треугольник прикладывают на место, откуда вырезали. И боль утихает. И неведомо было людям, что дело не в богах, а в содержащихся веществах в коре именно этого дерева. О каком дереве идет речь?
614840:760 – 57*13 + 204476:68
809 – И, 89 – Е, 751 – Б, 741 – С, 3007 – А, 307 – Р, 37 – З, 3748 – Т, 68 – Н, 168 – П, 3075 – О, 8009 – Л, 71 – Ь.

Подсказка 1: Что за дерево стоит: ветра нет, а лист дрожит?..

Подсказка 2:

Зябнет осинка, дрожит на ветру,
Стынет на солнышке, мерзнет в жару.
Дайте осинке пальто и ботинки,
Надо согреться бедной осинке.
2.) У него много прозвищ: лоскутница, блават, бабочник, пуговник (головки его похожи на пуговицы). А название связано с древним преданием. Кентавр Хирон славился умением лечить травами. И когда Геркулес отравленной стрелой ранил Хирона, Кентавр залечил свою рану этим цветком. Так растение стало известно как цветок Кентавра. О чем речь?
50848:56 – 67940:79 + 605*73 – 320*68

908 – К, 98 – Р, 860 – Л, 86 – О, 44165 – Е, 4745 – Ш, 2176 – М, 21760 – А, 48 –В, 148 – З, 44213 – И, 22405 – Б, 22453 – С.

Подсказка 1: Из пшеницы и овса смотрят синие глаза.

Подсказка 2:

Напоила землю вволю
И ушла себе гроза,
Подарив ржаному полю
Васильковые глаза.

- Какие у вас получились растения? Зачитайте задания и ответы.

3. 
   Проблемы экологии в мире.
   

Зашифрованное изречение С. Куняева призывает к ответственности человека за все живое.

На 24 карточках (по две на каждого ученика) записаны примеры, на обороте порядковый номер местоположения букв на доске. Выполнив пример, ученик ищет ответ на свой пример среди развешенных на доске. Перевернув ответ, откроются буквы изречения, которые необходимо определить на доске соответственно номера своей карточки.

- О чем это изречение, в чем его смысл?

Как деятельность человека влияет на тонкое равновесие между живыми организмами и окружающей их средой, а также, какими способами можно защитить природу помогает узнавать наука экология.

Стали люди сильные, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках. (А. Плотников)

Палим во что попало – жаден глаз!
И рубим, и взрываем, и корежим.
Природа – мать ждет милости от нас,
А взять ее у нас она, увы, не может! (С. Викулов)

4. 
   Повторение решения уравнений.
   

Узнайте, что за лекарственное растение закодировано.

№	Е	Й	Р	О	Б	В	З	О
1	17	52	63	112	49	102	48	47
2	60	16	25	58	11	59	37	35
3	172	203	104	173	406	189	182	170
4	145	271	144	282	184	156	163	147
5	1206	603	2	600	1200	1	16	0
6	299	198	336	300	298	341	302	150
7	183	48	19	182	214	52	79	181
8	201	56	79	57	202	178	60	44

Решите уравнения:

1. 
   х+37=85
   
2. 
   у - 42=17
   
3. 
   117+х=289
   
4. 
   213 – х=69
   
5. 
   603+х=603
   
6. 
   317 – у=19
   
7. 
   х – 115=67
   
8. 
   73+х=129
   

(Зверобой)

5. 
   Подводим итоги. Подсчитываем жетоны. Один красный = 3 балла, желтый = 2 балла, зеленый = 1балл. Выставление оценок.
   

- Что нового сегодня узнали?

- Какие выводы для себя сделали?

Закончить урок я хотела бы стихотворением

Что ж, хочу рассказ дополнить.
Дело в том, что у растений
Миллион предназначений:
Кормят, лечат, одевают,
Красотою удивляют,
Выделяют кислород.
Без него, без кислорода,
Не способна жить природа,
Не способен жить народ.
Выдыхаемый из нас.
Углекислый вредный газ,
Им, растеньям, в самый раз.
Сами видите, друзья:
Без растений жить нельзя!
Обижать растения –
Это преступление