Урок №12. Боги Древнего Египта. Цели урока по линиям развития ученика

Скачать 52.39 Kb.

Название	Урок №12. Боги Древнего Египта. Цели урока по линиям развития ученика
Дата публикации	18.07.2014
Размер	52.39 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Урок №12. Боги Древнего Египта.

Цели урока по линиям развития ученика:

1–2 Л.Р. Картина мира в фактах и понятиях.

Умение объяснять мировоззрение древних египтян в эпоху Древнего мира, используя понятия: религия, миф, жрец, храм.

3 Л.Р. Выявлять причинно-следственные связи.

Умение объяснять, почему египтяне почитали именно этих богов, и объяснять, какое значение религия играла в жизни древних египтян.

4–5 Л.Р. Культурно-нравственное самоопределение.

Умение самостоятельно давать и объяснять оценку пониманию добра и зла древних египтян с позиции человека XXI века.
Обязательный минимум содержания урока: жрецы, пирамиды Хеопса.
План урока:

Учебная проблема урока: почему египтяне боялись погребения на чужбине?

Боги древних египтян.
Храмы древних египтян.
Религиозное мировоззрение древних египтян.

Этапы урока	Действия учителя	Действия учеников	Универсальные учебные действия
I. Постановка проблемной ситуации. Формулирова-ние проблемы.	– Сегодня на уроке мы с вами поговорим о религиозных взглядах древних египтян. – Давайте узнаем, какое противоречие смутило Антошку в рассказе о приключениях египетского вельможи Синухета. – Читаем текст на с. 58. Выявляем противоречивые факты. 1-й факт: узнав о заговоре фараона, Синухет испугался заговорщиков и сбежал на чужбину, где вёл безбедный образ жизни. Фиксируем на доске 1-й факт: Синухет на чужбине жил хорошо. 2-й факт: однако к концу жизни Синухет возвращается на родину, несмотря на то, что там ему грозило наказание. – Какое наблюдаем противоречие? – Какой возникает вопрос? 1 Обобщая ответы учеников, фиксирует вопрос на доске: Почему египтяне боялись погребения на чужбине?	Работают с текстом на с. 58. Формулируют главный вопрос урока: Почему Синухет боялся умереть на чужбине?	Регулятивные УУД 1. Определять цель, проблему. 2. Выдвигать версии, планировать деятельность. 3. Работать по плану. 4. Оценивать степень и способ достижения цели. Познавательные УУД 1. Выделять главное. 2. Определять понятия. 3. Устанавливать причинно- следственные связи. 4. Находить достоверную информацию из текста. 5. Умение делать вывод. Коммуникативные УУД 1. Работать в парах. Личностные УУД 1. Самостоятельно давать и объяснять свои оценки событий.
II. Версии.	– Какие у вас есть версии, предположения? 2	– Важно было соблюсти обряд погребения по египетским обрядам. – Религиозные представления египтян.
III. Актуализация знаний.	– Выполните задание №1 из Рабочей тетради (с. 33). 2 – Объясните, что и почему обожествляли первобытные охотники, земледельцы? 3 – От каких сил природы зависела жизнь египтян? 1	Индивидуально, самостоятельно работают в Рабочей тетради. Работают во фронтальном диалоге.
IV. Планирование деятельности.	– Что нам надо узнать для решения проблемы? 3	Формулируют пункты плана решения проблемы: Каких богов обожествляли и почему? Зачем египтяне строили храмы? Представления древних египтян о добре и зле.
V. Открытие нового знания. Решение проблемы.	1. – Используя текст учебника (параграф 8, пункт 1), объясните, каких богов и почему египтяне почитали больше всего. 1 3 4 – Поработайте в парах. 1 Можно предложить заполнить таблицу: Боги. За что обожествляли. – Выполните задание №3 из Рабочей тетради с. 34. 4 ТОУУ – Какой вывод по проблеме можем сделать на основе открытых знаний? 5	В течение 3 мин. Работают с текстом учебника. Индивидуально самостоятельно выполняют задание. Примерный вывод по проблеме: больше всего египтяне почитали бога Ра, так как верили, что египтяне произошли от богов. Первым царём Египта они считали Осириса – сына бога Ра.
	2. – Используя текст учебника (с. 60), объясните, зачем египтяне строили храмы? 1 3 4 – Какой вывод по проблеме можем сделать? 5	Читают вслух тест, разбирая значение понятий: языческая религия, храмы, жрецы. Примерный вывод по проблеме: египтяне строили храмы – жилища для богов, где с помощью специальных обрядов через жрецов они могут общаться с богами.
	3. – Используя текст учебника (с. 61–62), сделайте вывод, почему египтяне боялись умереть на чужбине? 1 3 4 5 – Насколько совпадает твоё (человека XXI века) понимание добра и зла с представлениями древних египтян? 1	Работают с текстом, вычитывают соответствующие факты. – Египтяне боялись быть погребёнными на чужбине, т.к. верили в бессмертие души, а для этого необходимо было соблюсти обряды: из тела умершего сделать мумию, поместить её в гробницу – дом для души, пройти суд Осириса. Высказывают свои оценки.
VI. Выражение решения проблемы.	– Какой вывод по проблеме можем сделать? 5	Примерный вывод по проблеме урока: языческая религия древних египтян формировала у них моральные ценности и нормы жизни.
VII. Применение нового знания.	– Выполните задания из учебника на с. 63. 1 2 3 4 5	Работают в Рабочей тетради (задание 2 на с. 33, задание 4 на с. 34).
VIII. Домашнее задание.	Прочитайте параграф 9 и ответьте на вопросы из раздела «Вспоминаем то, что знаем».

© ООО «Баласс», 2012

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Реферат "Древние боги Египта" Египтяне Древнего Египта считали, что все явления в их повседневной жизни и природы происходят по воле богов		Задания по мхк для учащихся заочного отделения и экстерната в 10 классе Земли. Древний Египет. Архитектура Древнего Египта. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. Древний Египет. Изобразительное...
	Урок § 14. Подготовка освободительных реформ Цели урока по линиям развития личности Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение. Умение толерантно определять свое отношение к иным позициям		Урока: обучающая Оборудование: учебное пособие по истории Древнего мира, рабочая тетрадь, карта Древнего Египта, игровой материал, презентация
	Краткое содержание проекта Проект предназначен для учащихся 5 классов.... «Искусство древнего Египта». Проект направлен на формирование у учащихся представлений о культуре древнего Египта, ее значения для...		Реферат по культурологии Тема: Боги Египта
	Реферат по предмету "История" на тему "Религия Древнего Египта" Целью данной работы является изучение основных постулатов религии и мифологии Египта в ранний период становления государственного...		План. Введение. Военное дело Древнего Египта. Первые завоевательные... Структура и организация армии в различные периоды развития Древнеегипетского государства
	Реферат Тема: «Достижение культуры Древнего Египта» Египет – первая могущественная великая держава, первая империя, претендовавшая на мировое господство. Это было сильное государство,...		Исследовательская работа Сравнительный анализ мифов древнего Египта и древней Греции Не исключением является и наш город, Санкт Петербург. Из Египта к нам были привезены сфинксы, которые теперь располагаются у Академии...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок: «почему египет называют даром нила? Местоположение и природные условия древнего египта. Население и его занятия»		Урока: «Уравнение». (2 урок) Цели урока Оборудование: карточки для каждого ученика с сеткой кроссворда, написанные на доске уравнения для устной работы ( можно использовать...
	Урок по географии. 8 класс. Тема урока «Байкал- чудо природы во всех отношениях.» Цели урока Сформировать знания о Байкале, показать красоту, уникальность природы, ценность древнего природного комплекса и природных...		«мифы и мифология» Мы познакомились с мифами Древней Греции, Древнего Рима, Древнего Египта. Все эти мифы дошли до нас уже в записи. Дело в том, что...
	Урок 26. Поэмы о людях и богах. Цели урока по линиям развития личности:... Рассматривая поэмы Гомера как исторические источники, научить объяснять особенности эпохи «тёмных веков» в истории Древней Греции,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Древнего Востока, особенно в искусстве Древнего Египта и Древней Греции. В средние века пейзажными мотивами украшали храмы, дворцы,...

Школьные материалы