Республики Татарстан «согласовано»

Скачать 1.97 Mb.

Название	Республики Татарстан «согласовано»
страница	14/16
Дата публикации	29.07.2014
Размер	1.97 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности: на уроках изобразительного искусства формируются умения воспринимать окружающий мир и произведения искусства, выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализировать результаты сравнения, объединять произведения по видовым и жанровым признакам; работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа. Дети учатся решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении, создавать творческие работы на основе собственного замысла. У младших школьников формируются навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат).

К концу обучения в начальной школе у младших школьников формируются представления об основных жанрах и видах произведений изобразительного искусства; известных центрах народных художественных ремесел России. Формируются умения различать основные и составные, теплые и холодные цвета; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства). В результате обучения дети научатся пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности. Полученные знания и умения учащиеся могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельной творческой деятельности, обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства, оценке произведений искусства при посещении выставок и художественных музеев искусства.

Описание места курса русский язык в учебном плане.

Согласно базисному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РФ всего на изучение изобразительного искусства в начальной школе выделено 1 час. Всего 33 часа, 1 час в неделю, 33 учебные недели.

III.Календарно – тематическое планирование

Класс 1 а

Количество часов: 33 часа

№	Наименование раздела и темы	Всего часов	Характеристика деятельности	Дом. задание	Дата проведения
					По плану	По факту
1.	Кто такой художник? Освоение техники работы кистью и красками. Урок-игра.	1	Изучать окружающий предметный мир и мир природы, наблюдать за природными явлениями. Различать характер и эмоциональные состояния в природе и искусстве, возникающие в результате восприятия художественного образа. Создавать цветовые композиции на передачу характера светоносных стихий в природе (грозы, огня, дождя, северного сияния, радуги, цветущего луга). Овладевать приёмами работы красками и кистью.		07.09
2.	Чем и как рисовали люди. Экскурсия.	1	Представлять, откуда и когда появилось искусство. Изучать природные объекты (камни, листья, ракушки, кору деревьев ). Использовать в работе тонированную бумагу; работать, подражая неведомому художнику. Выбирать материал и инструменты для изображения.		14.09
3.	Знакомство с палитрой. Создание своих цветов и оттенков. Урок-игра.	1	Развивать способность наблюдать и замечать разнообразие цвета и формы в природе. Передавать в цвете своё настроение, впечатление от увиденного в природе, в окружающей действительности. Изображать по памяти и представлению.		21.09
4.	Взаимосвязь изобразительного искусства с природой, жизнью и другими видами искусств.	1	Иметь представления об изобразительном искусстве, о связи искусства с действительностью; высказывать свои представления и объяснять их.		28.09
5.	Художник-живописец. Первые представления о композиции.	1	Воспринимать и эмоционально оценивать образную характеристику произведений художника. Высказывать своё эстетическое отношение к работе. Наблюдать и эмоционально оценивать картину. Выражать своё отношение и объяснять роль и значение искусства в жизни. Участвовать в беседах о красоте пейзажа в природе и искусстве		05.10
6.	Художник - график. знакомство с разными художественными материалами (гуашью, пастелью, тушью, карандашом).	1	Передавать с помощью линии и цвета нужный объект. Представлять и передавать в рисунке направления: вертикально, горизонтально, наклонно. Размещать на рисунке предметы в разных положениях. Работать по наблюдению (выполнять упражнения на проведение различных линий графическими материалами).		12.10
7.	Фломастеры. Придумываем, сочиняем, творим.	1	Импровизировать на темы контраста и нюанса. Сравнивать контраст и нюанс в музыке и танце, слове; повседневные звуки с музыкальными (нахождение различий и сходства).		19.10
8.	Лепка рельефа на свободную тему.	1	Изображать предметы в рельефном пространстве: ближе — ниже, дальше — выше. Передавать простейшую плановость пространства и динамику (лепка в рельефе с помощью стеки).		26.10
9.	Времена года. Теплые и Холодные цвета.	1	Наблюдать природные явления, особенности объектов природы, настроения в природе. Уметь замечать и передавать в рисунке разнообразие цвета, форм и настроений в природе.		02.11
10.	Времена года. Основные и составные цвета. Понятие оттенка.	1	Получать сложные цвета путём смешения двух красок (жёлтый-красный, синий-жёлтый, красный-синий); составлять оттенки цвета, используя белую и чёрную краски. Передавать с помощью цвета настроение, впечатление в работе, создавать художественный образ		16.11
11.	Освоение техники бумажной пластики. Аппликация.	1	Уметь наблюдать и замечать изменения в природе и окружающей жизни. Вносить свои изменения в декоративную форму. Работать с готовыми формами. Создавать коллективные работы.		23.11
12	Художник- архитектор. Конструирование замкнутого пространства.	1	Конструировать замкнутое пространство, используя большие готовые формы (коробки, упаковки). Конструировать из бумаги и создавать народные игрушки из ниток и ткани. Использовать в работе готовые объёмные формы, цветную бумагу, гуашь.		30.11
13.	Художник-прикладник	1	Иметь представление о стилизации: перевод природных форм в декоративные. Создавать несложный орнамент из элементов, подсмотренных в природе. Уметь работать с палитрой и гуашевыми красками. Понимать взаимодействие цвета и формы в декоративном искусстве. Создавать подарки своими руками.		07.12
14.	Делаем игрушки сами. Любимый праздник «Новый год»	1	Передавать в объёме характерные формы игрушек по мотивам народных промыслов. Проявлять интерес к окружающему предметному миру и разнообразию форм в образах народного искусства. Представлять соразмерность форм в объёме. Создавать коллективные композиции.		14.12
15.	Делаем игрушки сами. Любимый праздник «Новый год»	1	Передавать в объёме характерные формы игрушек по мотивам народных промыслов. Проявлять интерес к окружающему предметному миру и разнообразию форм в образах народного искусства. Представлять соразмерность форм в объёме. Создавать коллективные композиции		21.12
16.	Кляксография. Освоение Техники работы «от пятна».	1	Уметь импровизировать в цвете, линии, объёме на основе восприятия музыки, поэтического слова, художественного движения.		28.12
			2 полугодие
17.	Композиция. Знакомство с произведениями художника В. Васнецова. Путешествие в картинную галерею.	1	Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. Знакомство с произведениями художника В. Васнецова. Вступительная беседа о том, как располагать изображение на листе бумаги. Иллюстрация к сказке А.С.Пушкина «Сказка о царе Салтане….»		17.01
18.	Композиция. Знакомство с произведениями художника В.И.Шишкина. Путешествие в картинную галерею.	1	Представление о богатстве и разнообразии художественной культуры России и мира. Знакомство с произведениями художника В. Васнецова.		24.01
19.	Композиция. Рисование узоров. Урок-викторина	1	Придумать разный узор по кругу для 3-х тарелок.		31.01
20.	Композиция. Урок-викторина	1	Помоги Деду Морозу украсить окно снежинками.		07.02
21.	Композиция. Рисование узоров из геометрических фигур.	1	Аппликация. Собрать из геометрических фигур «Сказочный дворец»		14.02
22.	Композиция. Рисование эпизода из сказки «Теремок». Игра по ролям.	1	Рисование одного из эпизодов русской народной сказки « Теремок». Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.		28.02
23.	Композиция. Путешествие в мир насекомых. Игра «Паутина»	1	Рисование волшебной паутины, которую сплёл паук. Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма.		07.03
24.	Фантазия. Конкурс На лучшую групповую работу «Моя сказка»	1	Придумать свою сказку и изобразить её в нескольких картинах.(групповая работа).		14.03
25.	Шляпа сказочного героя.	1	Придумать необычную шляпу для сказочного героя.		21.03
26.	Калейдоскоп и его узоры.	1	Придумать узор для калейдоскопа.		04.04
27.	Фантазируем зимний лист.	1	Рисование волшебного листа, который остался на дереве зимой и украшение его.		11.04
28.	Сказочная работа.	1	Придумать и нарисовать сказочную рыбу. Форма, цвет, оперение должны быть необычными.		18.04
29.	Фантазируем. Цветы.	1	Нарисовать цветы, в которые превратились песенки разных птиц: соловья, кукушки, воробья, иволги, журавля, стрижа.		25.04
30.	Дворец морского царя.	1	Рисование и раскрашивание волшебных камней во дворце Морского царя.		02.05
31.	Фантазируем. Планета.	1	Придумать и нарисовать планету-яблоко и фантастический мир на ней(групповая работа)		09.05
32.	Рисуем музыку ветра.	1	Нарисовать волшебную музыку ветра.		16.05
33.	Итоговый урок.	1	Итоговый урок. Как я хочу провести летние каникулы.		23.05

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Похожие:

	О конкурсе "Лучший интернет-сайт в составе Портала Правительства Республики Татарстан" В целях повышения информационной открытости деятельности Правительства Республики Татарстан и органов исполнительной власти Республики...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Татарстан среди учащихся 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений Республики Татарстан (далее – Конкурс) учреждается и проводится...
	Закон республики татарстан о государственных наградах республики... Настоящий Закон в соответствии с Конституцией Республики Татарстан учреждает государственные награды Республики Татарстан, устанавливает...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерством экологии и природных ресурсов Республики Татарстан, Министерством образования и науки Республики Татарстан и Министерством...
	Республики татарстан Заключение на проект закона Республики Татарстан «О бюджете Фонда обязательного медицинского страхования Республики Татарстан на...		Республики татарстан пресс-служба Второй год подряд Министерством образования и науки Республики Татарстан совместно с Управлением Президента Республики Татарстан...
	«Одаренные дети» Программа по реализации Закона «О языках народа... Кадетская школа-интернат открылась 1 сентября 2005 года наПостановлению Кабинета Министров Республики Татарстан №720 от 19. 12. 2000...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во исполнение Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 30. 06. 2009 n 445 "О стандартах качества государственных...
	Уважаемый Рустам Нургалиевич! Думе Федерального Собрания, Послания Президента Республики Татарстан Государственному Совету Республики Татарстан, а также основными...		Республики Татарстан «Согласовано» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кошкинская средняя школа»
	Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008		Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008
	Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008		Согласовано» «Утверждаю» Мбоу «Альшиховска средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»
	Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций		Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Школьные материалы