Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике





Скачать 246.11 Kb.
НазваниеПопель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике
страница2/2
Дата публикации21.08.2014
Размер246.11 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Математика > Документы
1   2

Приложение 3

Плавание по океану естественных наук


(КВН – путешествие)

Игра рассчитана на 45 минут

Цель: Развитие творческих способностей и познавательных интересов учащихся.

Формирование коммуникативных навыков, чувства ответственности и личной

причастности к происходящему.

  1. Внимание! Внимание!

Уже готово все к сраженью,

Команды лишь сигнала ждут.

Одну минуточку терпенья,

Я вам представлю грозный суд: (представление жюри).

  1. Болельщиков предупреждаем,

Что встреча будет горяча,

Поэтому мы вам желаем

Болеть без вызова врача.

  1. Сейчас мы начинаем соревнование знающих, смекалистых,

Веселых, находчивых и смелых.

  1. Обе команды готовы к любым неожиданностям, даже к выигрышу.




  1. Встречаются команды КВН: 10 класса и 11 класса (приветствие команд оценивается в 3 балла.)




  1. Начинаем конкурс “Разминка. В конкурсе участвуют все члены

команд. За правильный ответ – 6 баллов.

Итак, вопросы 1-ой команде:

  • Какое математическое понятие вложено в четверостишие А.С.Пушкина:

Чем меньше женщину мы любим

Тем больше нравимся мы ей

И тем ее вернее губим

Средь обольстительных сетей.

(Ответ: обратная пропорциональная зависимость)

  • Прибор для измерения напряжения (вольтметр)

  • Сколько будет, если 1000 разделить на половину? (2000)

  • Что опасней в пожарном отношении: бочка, доверху наполненная бензином или бочка, наполненная бензином наполовину? ( В бочке, заполненной не полностью бензином, образуется смесь паров бензина с воздухом, которая может взорваться даже от искры.)


Вопросы 2-ой команде:

  • Какое математическое понятие вложено в четверостишие М. Ю. Лермонтова: Как я хотел себя уверить,

Что не люблю ее,

Хотел неизмеримое измерить,

Любви безбрежной дать предел.

(Ответ: неизмеримые величины)

  • Раздел физики, в котором изучаются световые явления.(Оптика)

  • Сколько будет, если 1000 разделить на четверть? (4000)

  • Чем отличается нашатырь от нашатырного спирта? (Нашатырный спирт NH4OH – это гидроксид аммония, а нашатырь NH4CL – хлорид аммония.



Кто в школе смог быть капитаном,

Тому открыты все пути:

Владеть он будет океаном, Воздушным, водным и земным!

2. Остров капитанов. Ответ с первой подсказки оценивается в пять баллов, со второй в 4 балла и т.д. по убывающей. Задание для 1 капитана: О фамилии очень известного ученого. Подсказки:

    • Он – один из первых ученых, работавших на войну, и первая жертва войны среди людей науки.

    • Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия.

    • Он – крупный изобретатель. Его изобретения широко известны.

    • С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю.

    • По легенде, ему принадлежит возглас: “Эврика!”, прозвучавший вслед за сделанным им открытием.

Задание для 2 капитана. Загадка об уникальном путешественнике.

Кто он? Подсказки:

  • Претендентов на это путешествие было около 3 тысяч, однако выбор пал на него.

  • Это кругосветное путешествие он совершил в одиночку.

  • Сын крестьянина, ученик ремесленного училища, рабочий, студент, курсант аэроклуба…

  • Совершенное им прославило человеческий разум, его и его Родину.

  • Ему принадлежит историческая фраза, сказанная перед началом дороги: “Поехали!”

  1. Бухта чародеев. Отгадывание ребуса, в котором зашифрован

какой-нибудь термин. (4 балла)
4. Залив эрудитов. Участник должен разложить попарно картинки с изображением животных (утка, черепаха, дельфин, страус, ястреб, ласточка) и карточки с написанными на них скоростями (0,005; 0,5; 60; 80; 90; 120). (по 2 балла за каждую верную пару)
Пока команды выполняют задание, проведем конкурс болельщиков. За правильный ответ 1 балл. Называете команду, за которую болеете.

    • На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

    • Летела стая гусей: один впереди, два позади, один позади, два впереди, один между двумя и три в ряд. Сколько летело гусей?

    • Она бывает длинной и короткой

Всегда весь угол делит пополам,

И сторону, лежащую напротив, -

Пропорционально прилежащим сторонам.

Что это?

    • Кто из великих русских писателей закончил физико – математический факультет?


5. Побережье смекалистых. Один из членов команды получает пять картинок. Необходимо убрать лишнюю и объяснить логическую связь между ними. 1 команда: круг, треугольник, шар, ромб, прямоугольник. 2 команда: призма, конус, пирамида, параллелограмм, шар. (3 балла)

  1. Пролив неразгаданных тайн. Команда получает задание изобразить физическое явление жестами, действием. Можно привлекать членов команды, но не советоваться с ними. Задание командам: 1 – изобразить движение молекул, 2 – изобразить движение по инерции. (4 балла)


Игра со зрителем. Конфуций в свое время сказал: “Учиться и время от времени повторять изученное, разве это не приятно?”

  • В какой стране одновременно бывает и яркий день, и глубокая ночь? (Россия)

  • Какая планета самая большая? (Юпитер)

  • В каких единицах (в СИ) измеряется плотность пуха? (Кг/м3)

  • Как звали Ломоносова? (Михаил Васильевич)

  • Какое растение дает самый лучший мед? (Липа)

  • Где у кузнечика ухо? (на ноге)

  • Химический элемент, широко используемый в технике, но в виде самородков в природе не встречающийся. (AL).

  • На какое число нужно разделить два, чтобы получилось 4.

  • Две сестры качались, правды добивались, а когда добились, то остановились. (Весы)

  • Каким прибором измеряется атмосферное давление? (Барометром)

  1. Море мыслителей. Представитель команды получает список единиц физических величин, редко встречающихся на практике (Например, верста, кабельтов, четверть, баррель, золотник, унция, узел, десятина, акр, ярд, сажень, пуд). К современным физическим величинам (длина, объем, площадь, масса, скорость) подобрать величины из списка редко встречающихся на практике. 1 команда подбирает к длине, площади, массе. 2 команда – к объему, площади, скорости. (4 балла)


Пока команды выполняют задание, узнаем болельщики какой команды более дружны:

    • Третья степень – (куб)

    • Предложение, которое доказывают – (теорема)

    • Прямая, пересекающая окружность в двух точках – (хорда)

    • Немецкий математик, автор слов: “Математика – царица наук”- (Гаусс)

    • Тригонометрическая функция – (синус и т.д.)

    • Древнегреческий математик – (Архимед, Евклид…)

    • Создатель координат – (Декарт)




  1. Архипелаг фантазии. В конкурсе принимают участие знатоки пословиц и поговорок. Задание читается по очереди. В языках разных народов немало пословиц и поговорок, сходных по смыслу. Задание: найти русские аналоги. (2 балла)

    1. Сын леопарда – тоже леопард. (Африка)

    2. После обеда приходится платить. (Англия)

    3. Прежде чем сказать, поверни язык семь раз. (Вьетнам)

    4. Бойся тихой реки, а не шумной. (Греция)

    5. Большая рыба живет в больших водах. (Испания)

    6. Пика не кладется в мешок. (Польша)



Игра со зрителем. Пока жюри подводит итоги:

  • Самое урожайное растение? (Рис, в тропиках до 3-х урожаев в год)

  • Создатель водородной бомбы, за достижения в военных разработках трижды удостаивался звания Героя соц. труда. В конце 50-х годов активно выступал за прекращение и ограничение испытаний ядерного оружия. Создатель правозащитной организации “Мемориал”. (академик А. Сахаров).

  • Бревно пилят на 10 частей. Сколько нужно сделать распилов? (9)

  • Знаете ли вы, что у ребенка 270 костей, у взрослого – 206. куда делись 64 косточки? (Срослись)

  • Как фамилия ботаника, открывшего движение молекул вещества? (Р. Броун)

  • За счет какой энергии летит камушек при стрельбе с помощью резинки? (Потенциальной)

  • Тела, сохраняющие объем, но не сохраняющие форму? (Жидкости)

  • На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50)

  • Какое вещество обозначается формулой NaCl? (поваренная соль)

  • Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства? (Молекула)


Слово жюри. Награждение.
Задачи для Юнги.

  1. Рыба-меч проплывает 2,4 км. за 80 сек. С какой скоростью она движется? (30м/с, или 0,03 км/с)

  2. Средняя скорость парусного судна 25 км/ч. Сколько времени потребуется паруснику, чтобы преодолеть расстояние 500 км? (20ч)

  3. Прямоугольник с равными сторонами? (квадрат)

  4. Угол в 10 рассматривают в лупу, дающую четырехкратное увеличение. Какой величины окажется угол? (10)

  5. Трое играли в шашки и сыграли три партии. Сколько партий сыграл каждый? (2)

  6. Химическая формула воды? (H2O)

  7. В какой стране родился и жил Джоуль? (Англия)

  8. 10 солдат строились в ряд, 10 солдат шли на парад. 9/10 было усатых. Сколько там было безусых солдат? (1)

  9. Ученый, который известен, как создатель школы математиков. Он открыл замечательное свойство прямоугольных треугольников. (Пифагор)

  10. Кто выдвинул идею создания геликоптера – по-современному, вертолета?

(Леонардо да Винчи).


1   2

Похожие:

Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconКонспект урока по математике 1 класс
Технологии: личностно ориентированного образования (создание личностно значимых ситуаций), использования средств икт в предметном...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconКонспект урока физики в 11 классе
Технологии: личностно ориентированного образования (создание личностно значимых ситуаций), использования средств икт в предметном...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconАнализ воспитательной работы моу «Большерагозинская основная общеобразовательная...
Общешкольная методическая тема: «Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении». Исходя из общешкольной методической...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconУрок обобщения и закрепления знаний и способов деятельности
Технологии: личностно ориентированного образования (создание личностно значимых ситуаций), использования средств икт в предметном...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconУроках математики Фамилия Назарбегова
Технологии обучения – традиционные и личностно ориентированные
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconЧтобы успешными были личностно-ориентированные технологии при обучении...
Я – учитель физики. Свою основную задачу я всегда видела в том, чтобы формировать у своих учеников систему взглядов, систему ценностей,...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике icon«использование информационных технологий в обучении аудированию»
Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconПрограмма проведения кмо тема: «Использование здоровьесберегающих...
«Использование здоровьесберегающих технологий в личностно- ориентированном воспитании и обучении школьников»
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Технологии: личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Технологии: интегрированные, информационно – коммуникационные, личностно – ориентированные, здоровьесберегающие
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Концепции ос «Педагогика здравого смысла», ее принципам обучения личностно-ориентированные
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconТема занятия
Реализуемые педагогические технологии : личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, технология проблемного обучения, витагенного...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconМетодическая разработка урока по учебной дисциплине: «Товароведение...
Технологии: личностно ориентированного образования (создание личностно значимых ситуаций), использования средств икт в предметном...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconРеализация межпредметных связей в обучении математике учащихся основной школы
Межпредметные связи в школьном обучении являются конкретным выражением интеграционных процессов, происходящих сегодня в науке и в...
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconРабочая программа учебной дисциплины 3 информатика 3
Функционально-ориентированные и объектно-ориентированные методологии описания предметной области 35
Попель Ирина Маликовна Личностно-ориентированные подходы в обучении математике iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
В основу программы положена идея развития личностного потенциала ребенка и его психологического становления, личностно-ориентированные...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск