248. Квадратные уравнения: Учеб.пособие по математике для8 кл. / Э.Г.Гельфман, Ю.Ю.Вольфенгаут, И.Э.Гриншпон и др.; Томск.гос.пед.ун-т.-3-е изд., испр.и доп. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2004.- 248с. [Н
|
249. Колесникова С.И. Математика: Интенсивный курс подготовки к единому государственному экзамену / С.И.Колесникова.-2-е изд., испр. -М.: Айрис-пресс, 2004.- 304с. [Н]
|
250. Концепция и программа проекта "Математика. Психология. Интеллект".Математика 5-9 классы / Э.М.Гельфман, М.А.Холодная, В.А.Панчищина и др.; Томск.гос. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 1999.- 56с. [В]
|
251. Математика. Сборник нормативных документов: Федерал.компонент гос.стандарта: Федерал.базис.учеб.план / Сост.Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. -М.: Дрофа, 2004.- 79с. [Н]
|
252. Математика. 6 класс: Дополнительные главы ( Пропорции. Проценты. Начала науки о случайном) / Э.Г.Гельфман, Л.Н.Демидова, В.Н.Ксенева и др.; Томск.гос. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2004.- 124с. [В]
|
253. Математика. 6 класс: Учеб.пособие для учащихся 5-6 кл.: Ч.2-3: Делимость чисел. Рациональные числа / Э.Г.Гельфман, Ю.Ю.Вольфенгаут, С.Я.Гриншпон и др.- Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2005.- 408с. [Н]
|
254. Математика. 5-11 кл.: Темат.планирование: Програмно-метод.материалы / Сост.Г.М.Кузнецова.- 3-е изд. -М.: Дрофа, 2000.- 192с. [Н]
|
255. Муравин Г.К. Методические рекомендации по использованию учебников Г.К.Муравина "Алгебра и начала анализа.10 кл."и Г.К.Муравина, О.В.Муравиной "Алгебра и начала. -М.: Дрофа, 2005.- 32с. [Н/м]
|
256. Натуральные числа и десятичные дроби: Учеб.для 5 кл.общеобразоват.учреждений / Э.Г.Гельфман, Ю.Ю.Вольфенгаут, С.Я.Гриншпон и др.; Томск.гос.пед.ун-т. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2003.- 420с. [Н/м]
|
257. Неравенства в алгебре: Учеб.пособие по математике для 8 кл. / Э.Г.Гельфман, Л.Н.Демидова, А.И.Забарина и др.; Томск.гос.пед.ун-т.-2-е изд., испр.и доп. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2004.- 192с. [В]
|
258. Панчищина В.А. О концепциии содержании экспериментальной программы "Геометрия для младших школьников" (вводный курс геометрии) / В.А.Панчищина; Томск.гос.пед.ун-т. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 200
|
259. Примерное тематическое планирование: Математика.5 класс. Геометрия. 5 класс / Э.Г.Гельфман, В.А.Панчищина, А.И.Якупова и др.; Томск.гос.пед.ун-т. -Томск: Дельтаплан, 2004.- 16с. [Н]
|
260. Пустынникова А.М. Обогащающее повторение на уроках математики: Учеб.пособие/А.М.Пустынникова, Н.Ю.Лизура, Т.А.Сазанова. -Томск: Оптимум, 2004.- 116с. [В]
|
261. Росошек С.К. Системы уравнений: Учеб.пособие по математике для 9 кл./С.К.Росошек, Л.Б.Хают, И.Е.Малова.- 3-е изд., испр.и доп. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2004.- 200с. [В]
|
262. Росошек С.К. Тесты по математике для учащихся 5-9 классов/С.К.Росошек. -Томск: Изд-во Томск ун-та, 2004.- 60с. [В]
|
263. Семенова И.Н. Сборник задач и учебных заданий, направленных на формирование профессионального умения работать с задачным материалом... -Екатеринбург: Изд-во Урал.гос.пед.ун-та, 2005.- 51с. [В]
|
264. Тождества сокращенного умножения: Учеб. пособие по математике для 7 кл./Э.Г.Гельфман, Т.В.Бондаренко, С.Я.Гриншпон и др. -Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2005.- 211с. [Н/м]
|
265. 1300 задач и примеров по математике для начальных классов/Авт. - сост. В.В.Николаева, Т.М.Чеботаревская. -Минск: Юнипресс, 2004.- 272с.
|
266. Функция: Учеб. пособие по математике для 9 кл./Э.Г.Гельфман, Ю.Ю.Вольфенгаут, И.Э.Гриншпон и др.- 3-е изд., испр.и доп. -Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2005.- 340с. [В]
|
267. Холодная О.В. Сборник заданий: размышления, решения, ответы: Учеб. пособие по алгебре для 7 - 9 кл./О.В.Холодная, И.Г.Просвирова, Т.А.Сазанова. -Томск: Изд-во Томск. ун-та, 2002.- 194с. [В]
|
268. Шарыгин Д.И. Методические рекомендации по использованию учебника И.Ф.Шарыгина "Геометрия. 10 - 11 классы" при изучении математики на базовом и профильном уровне... -М: Дрофа, 2005.- 32с. [Н/м]
|
269. Шатилова А.С. Занимательная математика: КВНы, викторины/А.С.Шатилова, Л.М.Шмидтова.- 3-е изд. -М: Айрис-пресс, 2004.- 128с. [Н]
|
270. Алгебра. 9 класс: Сб.заданий для проведения письмен.экзамена по алгебре за курс основной шк. /Л.В.Кузнецова, Е.А.Бунимович, Б.П.Пигарев, С.Б.Суворова. -М.: Дрофа, 2005.- 192с. [Н/м]
|
271. Алгебраические дроби: Учеб.пособие по математике для 7 кл. / Э.Г.Гельфман, Л.М.Алфутова, М.С.Бухтяк и др.; Томск.гос.пед.ун-т.- 2-е изд..испр.и доп. -Томск: Изд-во Томск.ун-та, 2004.- 240с. [В]
|
272. Актуальные проблемы модернизации школьного математического образования: Материалы Всерос.науч.-практ.конф.(21-23 сент.2005г.) / Барнаул.гос.пед.ун-т. -Барнаул: Б.и, 2005.- 213с. [В]
|
273. Блинова Т.Л. Активизация познавательного интереса учащихся в процессе обучения математике:Учеб.пособие / Т.Л.Блинова; Урал.гос.пед.ун-т. -Екатеринбург: Б.и, 2005.- 100с. [В]
|
274. Методика и технология обучения математике: Курс лекций: Учеб.пособие для студентов мат.фак.вузов / Н.Л.Стефанова, Н.С.Подходова, В.В.Орлов и др. -М.: Дрофа, 2005.- 416с. [Н/у]
|
275. Саранцев Г.И. Обучение математическим доказательствам и опровержениям в школе / Г.И.Саранцев. -М.: ВЛАДОС, 2005.- 183с. [Н]
|
276. Фридман Л.М. Как научиться решать задачи / Л.М.Фридман; Моск.психол.-социал.ин-т. -М.: Моск.психол.-социал.ин-т, 1999.- 240с. [Н]
|
277. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе: Учителю математики о пед.психологии / Л.М.Фридман. -Минск: Экономика, 2005.-156с. [Н]
|
278. Боярский М.Д. Проблема фундаментальной направленности математического образования// Проблемы реализации творческого потенциала личности в процессе обучения математике. Межвуз. Сб. научно-метод. трудов. Екатеринбург: НУДО «Межотраслевой региональный центр», 2000, С.35-45.
|
279. Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода: Кн, для учителя/ О. Б. Епишева. -М, : Просвещение, 2003, c.
|
280. Иванова Т.А. //Проблемы реализации творческого потенциала личности в процессе обучения математике: Межвуз.сб.научно-метод. трудов. Екатеринбург,: НУДО «Межотраслевой региональный центр». 2000, с.
|
281ОганесянВ.А., Колягин Ю.М. и др. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методика. Учебн. пособ. для студ. физ-мат. фак. пед. ин-ов, М.: Просвещение, 1980, с.
|
282. Рогановский Н.М. Методика преподавания математики в средней школе: учебн. Пособие. –Мн.: Высш. Шк., 1990, с.37-45,]
|
283 Столяр А.А. Педагогика математики: Учебн. Пособие для физ.мат. фак. Пед ин-ов.-Мн.: Высш. Шк., 1986, с. 9-17
|
284 Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьников. М.: Просвещение, 1968, 432 с.[
|
285 Моделирование уроков пропедевтического курса математики в рамках реализации программы «Одаренный ребенок». Методические рекомендации, дидакт. материалы, примеры поурочных разработок / науч. Ред. Семенова И.Н., Екатеринбург, 2002, 68 с.]
|
286 Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. –М.: изд «Барс», 1997, с. 243-273.
|
287. Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. Рига, 1995, с. [287 ]
|
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебн. Пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. Квалиф. Пед. кадров /под ред. Е.С. Полат - М.: изд. Центр «Академия», 1999, с. 7-133 [288 ]
|
Грот Р. Дифференциация в образовании // Директор.- 1994, №5[ ]
|
Унт Инге Индивидуализация и дифференциация обучения.- М.: Педагогика, 1990.[ ]
|
Фирсов В.В. Дифференциация обучения на основе обязательных результатов обучения.- М., 1994 [ ]
|
|
