Тесты и словарь важнейших терминов и понятий

Профиль характера Сумма балов после умножения Диапазон акцентуированных черт и типов характера 21 20 19 Диапазон тенденций 18 17 16 15 14 Признак акцентуаций 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 22 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Черты характера 5. Уровень субъективного контроля Тест позволяет оценить уровень субъективного контроля, который у каждого человека постоянен и определяет его поведение в любых ситуациях, как в случае удачи, так и неуспеха. В основе теста — положение о том, что человек экстернального типа полагает, что; происходящие с ним события являются действием внешних сил — случая, других людей и т.д. и от него не зависят. Человек же интернального типа считает происходящие с ним события результатом своей собственной деятельности. На предложенные ниже вопросы ответьте да или нет в соответствии с вашим согласием или несогласием. 1. Продвижение по службе больше зависит от удачного стечения обстоятельств, чем от особенностей и усилий человека. 2. Большинство разводов происходит оттого, что люди не хотят приспосабливаться друг к другу. 3. Болезнь — дело случая: уж если суждено заболеть, то ничего не поделаешь. 4. Люди оказываются одинокими из-за того, что сами не проявляют интереса и дружелюбия к окружающим. 5. Осуществление моих желаний часто зависит от везения. 6. Бесполезно предпринимать усилия для того, чтобы завоевать симпатию других людей. 7. Внешние обстоятельства — родители и благосостояние — влияют на семейное счастье не меньше, чем отношения супругов, 8 Я чувствую часто, что мало влияю на то, что происходит со мной. 9. Как правило, руководство оказывается более эффективным, когда полностью контролирует действия подчиненных, а не полагается на их самостоятельность. 10 Мои отметки в школе чаще зависели от случайных обстоятельств, чем от моих собственных усилий. 11. Когда я строю планы, в общем верю, что смогу их осуществить. 12 То, что многим людям кажется удачей или везением, на самом деле является результатом долгих целенаправленных усилий. 13. Думаю, что правильный образ жизни может больше помочь здоровью, чем врачи и лекарства. 14. Если люди не подходят друг другу, то как бы они ни старались наладить семейную жизнь, они все равно не смогут. 15. То хорошее, что я делаю, обычно бывает по достоинству оценено другими. 16. Дети вырастают такими, какими их воспитывают родители. 17. Думаю, что случай или судьба не играют важной роли в моей жизни. 18. Я стараюсь не планировать далеко вперед потому, что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства. 19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих усилий и степени подготовленности. 20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой, чем за противоположной стороной. 21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоятельств. 22. Я предпочитаю руководство, при котором можно самостоятельно определять, что и как делать. 23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является причиной моих болезней. 24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств мешает людям добиться успехов в своем деле. 25. В конце концов за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают. 26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложившихся отношениях в семье. 27. Если я очень захочу, то могу к себе расположить любого. 28. На подрастающее поколение влияет так много разных обстоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто оказываются бесполезными. 29. То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук. 30. Трудно бывает понять, почему руководители поступают так, а не иначе. 31. Человек, который не смог добиться успеха в своей работе, скорее всего не проявил достаточных усилий. 32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того, что я хочу. 33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жизни, чаще были виноваты другие люди, чем я сам. 34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним следить и правильно его одевать. 35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока проблемы решатся сами собой. 36. Успех является результатом упорной работы и мало зависит от случая или везения. 37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было, зависит счастье моей семьи. 38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь одним людям и не нравлюсь другим. 39. Я всегда предпочитаю принять решение и действовать самостоятельно, а не надеяться на помощь других людей или на судьбу. 40. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания. 41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые невозможно разрешить даже при самом сильном желании. 42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возможности, должны в этом винить только самих себя. 43. Многие мои успехи были возможны только благодаря помощи других людей. 44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения, незнания или лени и мало зависели от везения или невезения. Баллы начисляются, если дан ответ да на вопросы 2, 4, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 25, 27, 29, 31, 32, 34, 36, 37, 39, 42, 44, и если нет - на вопросы 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43. Максимальный балл 44. Высокий показатель соответствует высокому уровню субъективного контроля над любыми значимыми ситуациями. Такие люди считают, что большинство важных в их жизни событий — результат их собственных действий, что они могут ими управлять и, следовательно, чувствуют ответственность за свою жизнь и судьбу. Низкий показатель уровня субъективного контроля показывает, что такие люди не видят связи между своими поступками и значимыми для них событиями в их жизни и полагают, что большинство их является результатом случая или действий других людей. 6. Эффективный руководитель. Если хотите узнать, насколько вы — эффективный руководитель, ответьте да или нет на следующие вопросы. Подсчитайте общее количество положительных ответов. 1. Стремитесь ли к использованию в работе новейших достижений в области профессиональной деятельности? 2. Ориентированы ли на сотрудничество с другими людьми? 3. Вы говорите с сотрудниками кратко, ясно и вежливо? 4. Поясняете ли причины, заставившие вас принять то или иное решение? 5. Доверяют ли вам подчиненные? 6. Вовлекаете ли всех исполнителей задания в процесс обсуждения целей, сроков, методов, ответственности и т. д.? 7. Поощряете ли сотрудников проявлять инициативу, вносить предложения или высказывать замечания? 8. Помните ли имена всех деловых партнеров, с которыми общаетесь? 9. Представляете ли свободу действий исполнителям в достижении поставленной цели? 10. Контролируете ли ход выполнения задания? 11. Помогаете ли подчиненным только тогда, когда они об этом просят? 12. Выражаете ли свою благодарность подчиненному за хорошо выполненную работу? 13. Стремитесь ли в людях найти лучшие качества? 14. Знаете ли, как эффективно можно использовать возможности каждого подчиненного? 15. Знаете ли устремления и интересы ваших подчиненных? 16. Умеете ли быть внимательным слушателем? 17. Благодарите ли сотрудника в присутствии его партнеров по работе? 18. Делаете ли своим подчиненным критические замечания наедине? 19. Отмечаете ли хорошую работу своего коллектива в докладе вышестоящему руководству? 20. Стремитесь ли дать сотрудникам всю информацию, которую получаете сами по административным и управленческим каналам? 21. Поясняете ли сотруднику значение результатов его труда в соответствии с целями предприятия, отрасли? 22. Оставляете ли время себе и подчиненным для планирования работы? 23. Есть ли у вас план самосовершенствования, по крайней мере, на год вперед? 24. Существует ли в вашей фирме, банке, предприятии план повышения квалификации персонала в соответствии с требованиями времени? 25. Регулярно ли читаете специальную литературу по своей специальности? 26. Имеете ли достаточную библиотеку по специальности? 27. Заботитесь ли о состоянии своего здоровья и работоспособности? 28. Любите ли выполнять сложную, но интересную работу? 29. Эффективно ли проводите беседы со своими подчиненными по вопросам улучшения их работы? 30. Доверяете ли своим подчиненным? 31. Занимаетесь ли с готовностью проблемами, жалобами своих подчиненных? 32. Знаете ли, какие качества работника должны быть в центре внимания при приеме на работу? 33. Держите ли определенную дистанцию со своими подчиненными? 34. Относитесь ли к сотрудникам с пониманием и уважением? 35. Вы уверены в себе? 36. Хорошо ли знаете свои сильные и слабые стороны? 37. Часто ли применяете оригинальный творческий подход в принятии управленческих решений? 38. Регулярно ли повышаете свою квалификацию на специальных курсах, семинарах? 39. Достаточно ли гибки в своем поведении, в отношениях с людьми? 40. Готовы ли изменить стиль своего руководства с целью повышения его эффективности? Если вы набрали: больше 33 баллов, то у вас высокий управленческий потенциал; от 15 до 32 баллов — вы успешный руководитель, но необходимо подумать над выработкой собственного индивидуального стиля; меньше 14 баллов, то ваш стиль должен быть существенно изменен. Этот тест поможет уточнить результат, полученный в предыдущем тесте. 1. Вы постоянно сталкиваетесь с непредвиденными трудностями? 2. Стараетесь все делать сами, так как компетентнее других? 3. Основная часть рабочего времени уходит на детали и второстепенные вопросы? 4. Приходится ли делать много дел одновременно? 5. Вам приходится работать по 10—14 часов в сутки? 6. Ваш стол постоянно завален бумагами без приоритета важности? 7. Дома часто приходится заниматься производственными проблемами? 8. Предпочитаете отложить решение вопроса, чтобы вернуться к нему тогда, когда возникнут для этого соответствующие 'условия? 9. Стараетесь принять наилучшее решение, не всегда заботясь о его реалистичности? 10. Стремитесь к тому, чтобы ваш авторитет не пострадал ни при каких обстоятельствах? 11. Приходится ли идти на постоянные уступки и компромиссы? 12. В случае неуспеха дела обычно ищите, кто из подчиненных виноват? 13. Чувствуете ли себя средством в руках других людей? 14. Действуете по привычной схеме в различных деловых ситуациях? 15. Считаете ли, что полная информированность подчиненных о ходе дел на фирме снижает эффективность их работы? 16. Предпочитаете ли в экстремальных ситуациях не брать на себя персональную ответственность, а принять коллективное решение? 17. Считаете, что подчиненные не должны обсуждать решения руководства? 18. Считаете ли, что стаж практической работы всегда дает преимущество перед специальным образованием и профессиональными способностями? 19. Стараетесь не рисковать, не «высовываться»? 20. Поскольку работаете в узкой профессиональной области, остальное вас не касается? Каждый ответ «да» оценивается в один балл. Подсчитайте сумму ответов на «да». Можете считать себя: достаточно эффективным руководителем, если набрали в сумме от 11 до 15 баллов; эффективным руководителем, если набрали сумму баллов менее 10; малоэффективным, если имеете от 16 до 20 баллов. 7. Мотивация к успеху. Тест поможет вам понять свою установку только на победу и страх перед неудачей, что проявляется в том, что руководитель всегда напряжен, работает в хроническом стрессе и старается действовать «по правилам» или своим представлениям о роли, которую он должен играть в коллективе. Па каждый из предложенных вопросов отвечайте «дa» или «нет». 1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на неопределенное время? 2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание? 3. Когда работаю, это выглядит так, как будто я все ставлю на карту? 4. При возникновении проблемной ситуации, я чаще всего принимаю решение одним из последних? 5. Если у меня нет несколько дней подряд работы, я теряю покой? 6. В некоторые дни мои успехи ниже средних? 7. По отношению к себе я более строг, чём по отношению к другим людям? 8. Я более доброжелателен, чем другие люди? 9. Если отказываюсь от трудного задания, потом осуждаю себя, так как знаю, что добился бы успеха? 10. В процессе работы нуждаюсь в небольших паузах отдыха? 11. Усердие — не основная моя черта? 12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы? 13. Больше привлекает другая работа, чем та, которой заняты? 14. Стимулирует ли порицание больше, чем похвала? 15. Знаю, что мои коллеги считают меня деловым человеком? 16. Делают ли препятствия вас более твердым? 17. Легко ли вызвать у вас честолюбие? 18. Заметно ли, когда работаете без вдохновения? 19. Рассчитываете ли на помощь других при выполнении работы? 20. Откладываете иногда то, что должны были сделать сейчас? 21. Считаете, что нужно полагаться только на себя? 22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги? 23. Всегда ли, когда предстоит выполнить важную работу, ни о чем другом не думаете? 24. Менее честолюбивы, чем многие другие? 25. В конце отпуска обычно рады, что скоро выходить на работу? 26. Когда расположены к работе, то делаете ее лучше, чем другие? 27. Вам проще и легче общаться с людьми, которые могут, упорно работать? 28. Когда нет дел, то чувствую, что мне не по себе? 29. Приходится ли выполнять ответственную работу чаще, чем другим? 30. Когда принимаете ответственное решение, то стараетесь это сделать как можно лучше? 31. Зависят ли в какой-то мере ваши успехи от ваших партнеров? 32. Бессмысленно ли противодействовать воле высшего руководства? 33. Всегда ли знаете, какую работу придется выполнять? 34. Когда что-то не ладится, то становитесь нетерпеливым? 35. Считают ли друзья вас иногда ленивым? 36. Когда работаете с другими людьми, то ваши результаты выше, чем у них? 37. Обращаете ли внимание на свои достижения? 38. Многое, за что беретесь, доводите ли до конца? 39. Завидуете ли людям, которые не так загружены работой, как вы? 40. Завидуете ли тем, кто стремится к власти? 41. Когда уверены в том, что стоите на правильном пути, то для доказательства своей правоты можете пойти вплоть до крайних мер? Подсчитайте сумму балов за ответ да на следующие вопросы: 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 14, 15, 16, 17, 21, 22, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 36, 41 и нет на вопросы: 6, 13, 18, 20, 24, 35, 37, 38, 39. Ответы на вопросы 1, 11, 12, 19, 23, 32, 33, 34, 40 учитывать не нужно. I—10 баллов. Вы имеете низкую мотивацию к успеху, не очень-то, стремитесь к тому, чтобы быть первым и добиваться всегда победы. 11-16 баллов. Вы в принципе стремитесь к успеху, но можете также хладнокровно принять и неудачу. 17-20 баллов (это лучший результат по данному тесту). Вы активны в достижении успеха, но для вас не будет трагедией, если вы его не достигните по причинам, которые возможно от вас не зависят. Будете делать еще попытки достигнуть поставленной цели, неудачи вас не будут останавливать. Свыше 21 балла. Вы слишком стремитесь к успеху и каждую свою ошибку или неудачу очень сильно переживаете, поэтому в какой-то момент можете отказаться от борьбы из-за сильного эмоционального перенапряжения.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данный учебно-методический комплекс включает в себя словарь терминов, студентам рекомендуется завести свой словарь терминов (алфавитный...		Словарь терминов за курс 6 класса «Бактерии. Грибы. Растения» Алигьери Д. Божественная комедия Англ русс. Словарь Английский в картинках кн. 1 и 2
	Азимов Э. Г. Новый словарь методических терминов и понятий (теория... ...		Приложение словарь нравственных понятий и терминов Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....
	Конспект урока по русской литературе по рассказу В. М. Шукшина «Экзамен» Материалы к уроку: рассказ «Экзамен», Толковый словарь русского языка под ред. С. И. Ожегова, словарь литературоведческих терминов,...		Словарь стилистических терминов
	Словарь терминов Тхэквондо-втф		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационный менеджмент» Методический комплекс включает учебную программу курса, планы проведения занятий, список основной и дополнительной рекомендуемой...
	Парето В. Компендиум по общей социологии /Пер с итал. А. А. Зотова Автор представляет учебно-методический комплекс по общей и прикладной социологии. В издании помещены тексты лекций, разделы и вопросы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для подготовки к итоговому тестированию студент заочник должен изучить перечень вопросов, составляющих основное теоретическое содержание...
	Тесты для учащихся и родителей, систему показателей и критериев для... «Гендерное воспитание учащихся». Разработка содержит комплексный план деятельности методического объединения учителей начальной школы...		Тесты к экзамену Задачи на понимание терминов, логические задачи, расчётные задачи, ситуационные задачи, тесты по курсу «Маркетинг» для 3 курса –...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Студенты должны овладеть системой основных понятий фонетики; освоить терминологию; научиться, используя систему научных понятий и...		Патентам и товарным знакам (19) А, 15. 12. 1912. Вотчал б. Е. Фармацевтические препараты. М. Л.: Онти, 1934, с. 49. Едидович е. С. Краткий словарь медицинских терминов....
	Рабочая программа дисциплины «микробиология и иммунология» Охватывает семь этапов: · выяснение содержания понятий и терминов		Пояснительная записка к рабочей программе учебного предмета «Химия»... Формирование у учащихся знаний основ науки – важнейших фактов, понятий, законов и теорий, химического языка, доступных обобщений...