Скачать 0.71 Mb.
|
2.Состав обучающихсяВ Учреждении 2008-2009 учебный год закончили 674 учащихся. Комплектование классов:
Всего учащихся основной школы – 504 (19 классов), в т.ч. в лицейских классах – 211 учащихся (8 классов).
Всего учащихся третьей ступени – 170 (7 классов), в т.ч. в лицейских классах – 96 учащихся (4 класса). Всего в Лицее 674 учащихся (26 классов), в т.ч. в лицейских классах – 307 учащихся (12 классов). Обучались индивидуально - 2 учащихся, на полном экстернате - 3. В течение многих лет в Лицее нет отсева учащихся. Одна из основных задач, стоящих перед педагогическим коллективом, - сохранение и увеличение контингента учащихся, обеспечение доступности получения качественного образования. Обобщенные данные по месту жительства обучающихся В течение года велась работа по учету детей, проживающих вне г.Троицка. По данным на май 2008 года количество иногородних учащихся составило 162 человека или 24% от общего числа учащихся. Из общего числа иногородних учащихся постоянно зарегистрированы: - в Подольском районе 51 29,7% - в Ленинском районе 39 32% - в Наро-Фоминском районе 30 11% - в других районах Московской области 13 8,7% - в г. Москве 17 12,2% - в других регионах РФ 10 5% - за пределами РФ 2 1,2% Анкетирование показало, что, несмотря на затраты (времени и денежных средств на проезд), основным мотивом учиться в Лицее для иногородних учащихся является стремление получить качественное образование, которое предоставляет учебное заведение. 3. Структура управления Учреждением 4.Условия осуществления образовательного процесса 4.1. Материально-техническая база Материально-техническая база Лицея соответствует необходимым требованиям для осуществления учебно-воспитательного процесса, включая обеспечение профильного обучения в лицейских классах. В прошедшем году материально-технические условия, прежде всего условия осуществления учебно-воспитательного процесса, улучшились, несмотря на то, что из бюджета на ремонт было выделено только 75 тыс. руб. Достаточно большие работы были выполнены за счет привлечения средств родителей (на строго добровольной основе) и спонсорских средств, а также за счет внебюджетных средств Учреждения. В Лицее действуют 3 кабинета информатики, есть выход в Интернет, существует свой сайт. Работает 12 предметных кабинетов, оснащенных компьютерным и мультимедийным оборудованием. В сотрудничестве с Институтом новых технологий создан работающий в реальных условиях школьных учебных кабинетов демонстрационно-учебный центр компьютерных и мультимедийных технологий. Фонд учебной литературы пополнился за истекший учебный год на 690 экземпляров, приобретения были сделаны на сумму 70 896 руб. В целях соблюдения безопасности обучающихся Лицей оснащен автоматической пожарной сигнализацией, системой речевого оповещения о пожаре, имеет первичные противопожарные средства, осуществляет круглосуточный режим охраны (ЧОП). 4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса Многочисленные международные исследования свидетельствуют, что определяющим фактором качества образования являются высококвалифицированные педагоги. Все остальные факторы в зависимости от условий образовательных учреждений и систем образования являются более или мене необходимыми, но только наличие современных квалифицированных педагогов определяет уровень качества образования. Не является исключением из этого правила и Лицей г. Троицка. С полным основанием можно заявить, что ключевым направлением в административной работе Лицея является кадровое направление, которому администрация Лицея уделяет большое и серьезное внимание. Учебный процесс Лицея осуществляется 68 педагогами, включая педагогов дополнительного образования. В среднем на 1 учителя приходится 10 учащихся. Средний возраст педагогов Лицея составляет 49 лет, а образование в основном (94%) – высшее педагогическое. Профессиональный уровень педагогического коллектива достаточно высок: более половины учителей имеют высшую и первую квалификационную категорию. В коллективе 24 педагога пенсионного возраста, 7 учителей со стажем до 5 лет. Материалы по квалификации педагогов Лицея представлены в диаграмме ниже. Высокий уровень профессиональной подготовки педагогов, постоянное совершенствование своих знаний и методических приемов являются одним из условий достижения нового качества образования, а наличие в школе программы роста профессионального мастерства учителя является положительной характеристикой школы. По данным внутришкольного контроля и внешних оценок деятельности школы требуется улучшение образовательной деятельности по таким предметам, как английский язык, алгебра, биология, трудовое обучение. С этой целью планируется разработать меры повышения квалификации учителей, как указанных предметов, так и других предметов по освоению ими новых педагогических технологий. Предусматривается персональный контроль деятельности отдельных учителей администрацией школы, замена уроков болеющих учителей аналогичными занятиями по тому же предмету. Поскольку педагогическое влияние существующей системы оценки качества работы педагогов не представляется достаточно эффективным, необходимо уделить особое внимание педагогического коллектива на внедрение новых систем оценивания учебной деятельности. Уже сделаны первые шаги в этом направлении. Проведено ознакомление учителей школы с системой оценивания заданий ЕГЭ. Учителя приняли участие в оценивании результатов ЕГЭ в 11-х классах и экзаменов в новой форме в 9-х классах. Девять педагогов Лицея являются экспертами ЕГЭ по различным предметам. Проведены мониторинговые исследования обученности учащихся классов различных профилей и параллелей с использованием материалов и заданий ЕГЭ. Качественное кадровое обеспечение школы является ключевой предпосылкой успешности образовательного процесса. Это определяется, в первую очередь, спецификой педагогического труда и связано с тем, что человеческие ресурсы являются основным потенциалом школы. В Лицее работают:
Работа Лицея по совершенствованию качественного состава педагогов является достаточно успешной. Учителя высшей категории составляют 40% педагогического состава. К ним можно добавить учителей, награжденных различными наградами и отмеченных премиями. Кроме этого доля учителей-кандидатов наук составляет 7 человек, что составляет более 10% от общего педагогического состава. Привлечение специалистов высшей школы без базового педагогического образования на работу в Лицей находится в соответствии с рекомендациями разрабатываемой Программы модернизации образования РФ. Таким образом, педагогический состав Лицея представляет в своей основе высококвалифицированный ансамбль, в котором имеются по каждому предметному направлению ведущие педагоги самой высшей квалификации. Как и в большинстве школ Московской области, основную численность педагогического состава составляют учителя со стажем более 20 лет. В последнее время отмечается и положительная тенденция – растет приток молодых педагогов, что особенно заметно за последние два года. Можно полагать, что это следствие участия образовательных учреждений в реализации ПНПО и различных конкурсах школ. Значительное различие в соотношении числа молодых и опытных педагогов можно расценивать как положительно, так и проблематично. Педагоги со стажем, то есть опытные педагоги составляют основной костяк педагогического состава – это положительный фактор. Однако опытные педагоги составляют высшую возрастную группу педагогов – это проблемный негативный фактор. Одним из главных стратегических кадровых направлений работы в Лицее, как и в любой школе – это непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области учебных предметов, методики и технологии их преподавания, что в конечном итоге приводит к повышению уровня образованности, воспитанности и развитости учеников. Ежегодно более 20% учителей (15 в 2008-09 учебном году) проходят курсы повышения квалификации в городском Научно-методическом центре, а также в Москва в Педагогической академии последипломного образования и Академии социального управления Министерства образования Московской области. На следующий год планируется курсовая подготовка новой группы педагогов Лицея и прохождение аттестации по новой форме. Аттестация в новой форме потребует особой работы с педагогами. Учителя – совместители (около 25% от общего педагогического состава), в основном, преподаватели вузов и ученые научных учреждений города. Они работают, как правило, в лицейских классах, где требуется высокий уровень знания предмета и методология научного поиска, что существенно повышает познавательный интерес и уровень обученности учащихся. С введением оценки результативности Приоритетного национального проекта «Образование» и определением инновационных школ появился показатель творческой активности педагогов - креативность. Борьба школ в конкурсном отборе ПНПО действительно стимулировала творческую активность школ и их педагогов в достижении результатов конкурсов. Педагоги Лицея проявили в этом действительно достаточно высокую активность, что позволило Лицею и отдельным педагогам добиться побед и высоких результатов. Однако, не менее важным фактором, если не более важным, стало материальное стимулирование педагогической работы. Дополнительный импульс творческой активности придала «Новая система оплаты труда» (НСОТ) педагогов. В настоящее время в условиях финансового кризиса, когда идет реальное сокращение заработной платы, особенно премирования и стимулирования (фонд доплат и надбавок), возникает проблема сохранения квалифицированного педагогического состава, которая будет проблемой в кадровой политике образовательных учреждений на предстоящие годы. 5. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности
Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий входят в указанное количество часов.
Расписание звонков соответствует приложению 6 Правил:
Питание учащихся осуществляется в хорошо оборудованной собственной столовой. В 5-9 классах питанием охвачено 90% учащихся, в 10-11-х – 88%. 15 детям из социально незащищенных семей в течение учебного года было предоставлено бесплатное питание. В Учреждении большое внимание уделяется безопасности учащихся при проведении образовательного процесса. В прошедшем учебном году по обеспечению безопасности учащихся проделана следующая работа:
На первом этаже размещены стенды по пожарной безопасности и схемы эвакуации учащихся и сотрудников Лицея. Перед основным входом в Лицей и по части периметра установлено дополнительное освещение, что обеспечивает безопасность в вечернее время при посещении учащимися кружков, спортивных секций. В каждом кабинете имеются планы эвакуации из Учреждения, инструкции, памятки, в которых указан порядок действия в случае угрозы пожара, совершения террористического акта, имеются стенды, указывающие, что необходимо делать при обнаружении веществ, которые могут являться биологически или химически опасными. Ежемесячно проводятся тренировки по эвакуации учащихся через запасные выходы и распашные решетки 1 этажа. На родительских собраниях классными руководителями проведены беседы с родителями учащихся на темы:
Даны рекомендации родителям по предупреждению дорожно-транспортного травматизма и криминальных ситуаций. Территория Лицея по периметру ограждена металлическим забором высотой 2,5 м. Охрану Учреждения осуществляет ЧОП «ГАРД-ЭКСПРЕСС». 6. Основное и дополнительное образование 6.1. Учебный план Учреждения |
Результаты участия в предметных и межпредметных олимпиадах, конкурсах... | 1 Результаты участия школьников в олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах 34 Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012учебный год 3 | ||
Отчет о состоянии и тенденциях развития муниципального общеобразовательного... Результаты участия в предметных и межпредметных олимпиадах, конкурсах и научно-практических конференциях | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Средняя общеобразовательная школа №5» Т. И. Бражкина Результаты участия учащихся в конкурсах, олимпиадах | ||
13. Результаты участия школы в олимпиадах, конкурсах, марафонах,... Корпоративное право ядро предпринимательского права § Тенденции в развитии корпоративного права за рубежом и в России | 2. позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся результаты... | ||
Приложение 13 Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах,... Участие учащихся мкоу причулымской сош в олимпиадах, конкурсах, фестивалях (учебная деятельность) | Конкурс рефератов агу грамота Утивалиев Ильнур Фестиваль «Майские звёзды» ... | ||
Повышение результативности участия студентов в конференциях, конкурсах,... Методическая тема года: «Инновационная деятельность огаоу «бск» по реализации дуального обучения в условиях модернизации современного... | Анализу работы боу сош №34 с одаренными детьми в 2012-2013 учебном год Сводная ведомость участия учащихся боу сош №34 в конкурсах, нпк, олимпиадах разных уровней | ||
Анализ портфолио Мониторинг участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах;... Справка по итогам проведения персонального контроля за работой учителей-предметников, выходящих на аттестацию | Результаты егэ; Итоги участия обучающихся в олимпиадах; Информация... Покровская средняя общеобразовательная школа «Неклиновский образовательный комплекс» | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Результаты участия педагогов в профессиональных конкурсах за 2012-2013 учебный год | Достижения учащихся в муниципальных смотрах, конкурсах, олимпиадах... О проведении краевых соревнований по мини-футболу среди обучающихся образовательных учреждений начального и среднего профессионального... | ||
Доклад по итогам 2013-2014 учебногогода маоу дод «Детская школа искусств» Творческие достижения обучающихся. Результаты участия в конкурсах и фестивалях. Концертно-просветительская деятельность | Рассмотрен: утвержден Приложение Результаты мониторинга участия Детского сада (педагогов и воспитанников) в конкурсах и социально-значимых мероприятиях... |