Отчет по итогам самообследования государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования
Скачать 3.03 Mb.
|
4.3 Организация учебного процесса Учебный процесс ГОУ СПО РО «НМК» организован в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса на учебный год, утвержденным директором. Соответственно учебному плану разработана и утверждена учебная документация: рабочие программы, календарно-тематические планы, графики проведения контрольных и лабораторных работ, тексты контрольных заданий и тестов, инструкции и методические пособия для проведения практических и лабораторных работ, выполнения курсовых проектов, курсовых работ, дипломных работ и дипломных проектов. График учебного процесса регулирует сроки и продолжительность теоретического обучения, практик, промежуточной и итоговой аттестаций, каникул в соответствии с учебным планом. Наименование и объём дисциплин в рабочем учебном плане, в рабочих учебных программах, календарно-тематических планах, в расписании занятий, в приложении к диплому соответствует государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования. При организации учебного процесса осуществляется системный подход к подготовке специалистов и учитывается структурно-логическая увязка дисциплин всех блоков учебного плана. Системы оценок, формы, порядок и периодичность текущего контроля успеваемости, и периодичность промежуточной аттестации разработаны на основе учебных планов и выбраны колледжем самостоятельно. Для студентов не менее двух раз в учебном году устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель, в том числе в зимний период – не менее 2 недель. Сроки обучения по образовательным программам среднего профессионального образования соответствуют нормативным срокам ГОС. Воспитательная работа в группах осуществляется кураторами учебных групп под руководством заместителя директора по воспитательной работе. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится государственными аттестационными комиссиями под руководством председателей, утвержденных Министерством общего и профессионального образования Ростовской области. Выпускникам, освоившим образовательную программу в полном объеме и прошедшим итоговую государственную аттестацию, выдается диплом государственного образца. Знания и умения оцениваются по пятибалльной системе. Студентам, освобожденным от занятий физкультурой по медицинским показаниям, проставляется «освобожден». Аудиторная нагрузка для студентов не превышает 36 часов, максимальная – 54 часов в неделю. Перечень кабинетов и лабораторий в учебных планах соответствует требованиям ГОС СПО. Объем учебной нагрузки преподавателя устанавливается на основании действующих учебных планов, контингента студентов с соблюдением основных принципов планирования и норм времени на различные виды учебной деятельности. Планирование учебной нагрузки на новый учебный год производится в мае-июне текущего учебного года. Распределяют учебную нагрузку среди преподавательского состава председатели цикловых методических комиссий совместно с заместителем директора по учебной работе, при этом соблюдается комплексное планирование всех видов учебной нагрузки: теоретический курс, лабораторные и практические занятия, руководство всеми видами практик, работа ГАК. Объем педагогической нагрузки устанавливается в пределах допустимых норм. Продолжительность рабочего времени преподавателя на учебный год определяется из ежедневной нагрузки по пятидневной рабочей неделе и принимается в количестве не более 1440 часов. Учебная нагрузка на одну ставку преподавателя составляет 720 часов. Работа каждого преподавателя по дисциплинам определяется календарно-тематическим планом, который составляется на семестр. Корректировка календарно-тематических планов осуществляется в соответствии с приказом администрации об изменении учебной нагрузки. График учебного процесса для студентов очной формы обучения предусматривает количество недель теоретического курса, учебных практик, экзаменационных сессий, всех видов практик, итоговой государственной аттестации, каникулярного времени и соответствует ГОС СПО. График учебного процесса для организации образовательного процесса для студентов заочной формы обучения предусматривает проведение теоретических, практических и лабораторных занятий, промежуточную и итоговую аттестацию студентов, при этом аудиторная занятость студентов составляет не более 160 часов в год. Объем самостоятельной работы студентов заочного отделения составляет 85-90% от общего учебного времени. В учебной части колледжа ведётся по дням недели учет занятости аудиторий, что позволяет легко найти свободную аудиторию для незапланированных мероприятий. На периоды экзаменационных сессий и итоговой Государственной аттестации составляется расписание консультаций, и определяются даты проведения экзаменов. Журнал учебных занятий – это основной документ учета деятельности группы. Он отражает содержание проведённых занятий в полном соответствии с расписанием колледжа и календарно-тематическими планами преподавателей; картину успеваемости и посещаемости занятий студентами; учет учебно-педагогической нагрузки преподавателей и результативность обучаемости студентов за учебный год. Ведение журнала контролируется заведующими отделениями и заместителем директора по учебной работе. Все записи в журнале ведутся четко, аккуратно шариковой ручкой с пастой синего цвета в соответствии с Положением по ведению учебных журналов. Включение фамилий студентов в списки журнала, а также исключение фамилий студентов из списков журнала производится учебной частью только после соответствующего приказа директора с указанием против фамилии студента номера и даты приказа. Для системного контроля знаний в колледже введена аттестация по дисциплинам, которая проводится ежемесячно всеми преподавателями колледжа. По дисциплинам, выносимым на экзаменационную сессию, экзамены проводятся в объеме учебного материала, пройденного за время, прошедшее после предыдущего экзамена по данной дисциплине, но не более чем за два семестра. Промежуточная аттестация в колледже проводится в соответствии с ГОС СПО два раза в год. По всем видам промежуточной аттестации составляются экзаменационные вопросы, которые доводятся до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала экзаменационной сессии. На заседаниях цикловых комиссий обсуждаются экзаменационные вопросы и формы проведения дифференцированных зачётов и экзаменов, рассматривается и утверждается тематика курсовых проектов и работ. Все экзаменационные билеты, на основании протокола заседания цикловой комиссии, утверждаются зам. директора по учебной работе. Билеты содержат не менее двух теоретических вопросов и один практический. На комплексный экзамен выносятся дисциплины с ярко выраженной междисциплинарной связью. Вопросы, включаемые в билеты, охватывают все основные темы по пройденному курсу. Для проведения итоговой государственной аттестации выпускников составляется Программа итоговой аттестации. Основными составляющими программы являются: - вид итоговой аттестации; - объем времени на подготовку; - сроки проведения государственной аттестации; - состав и структура ИГА; - организация проведения ИГА и защиты квалификационной работы; - критерии оценки. Программа итоговой государственной аттестации рассматривается на заседании цикловой комиссии с приглашением председателя государственной аттестационной комиссии и утверждается директором колледжа. За шесть месяцев до выпуска Программа итоговой государственной аттестации доводится до сведения студентов. По окончании каждого семестра по всем изучаемым дисциплинам выставляются итоговые оценки успеваемости студентов. Оценки за семестр проставляются преподавателем после записи последнего урока по данной дисциплине в истекшем семестре. После окончания семестра преподаватель на своей странице подводит итоги по выданным часам (план, факт). Оценки студентам за письменные работы проставляются тем днем, в который проводилась письменная работа. Оценка знаний студентов при сдаче экзаменов, дифференцированных зачетов, курсовых проектов производится по системе «5 отлично», «4 хорошо», «3 удовлетворительно», «2 неудовлетворительно». Курсовое проектирование играет важную роль в подготовке специалистов. Оно отражает не только качественный профессиональный уровень подготовки, но и готовность студентов к самостоятельной работе на основе полученных знаний. Количество курсовых проектов соответствует ГОС СПО для каждой специальности. Курсовые проекты выполняются студентами в кабинетах, оборудованных необходимыми наглядными, нормативными, справочными материалами, образцами курсовых проектов. При выполнении курсовых проектов студенты пользуются методическими материалами, разработанными преподавателями цикловой комиссии, которые включают: состав и содержание проекта, необходимую справочную литературу. Тематика курсовых проектов разнообразна. Текстовая и графическая часть курсовых и дипломных проектов выполняются с помощью персональных компьютеров или рукописным способом. Учебно-методический совет колледжа координирует и направляет работу преподавателей по активизации познавательной деятельности студентов, по организации самостоятельной и научно-исследовательской работы. Для выполнения поставленных целей активно внедряются новые формы и методы ведения учебного процесса: - личностно-ориентированная педагогическая технология, задачей которой является реализация личностно-ориентированной модели обучения студентов; - информационно-компьютерные технологии; - метод проектов; - модульное обучение; - обучение с использованием компетентностного подхода; - метод мозгового штурма; - развивающее обучение; - метод коллективного взаимообучения; - ситуационные методы; - деловые игры и т.д. При подготовке к урокам и при проведении занятий преподаватели активно пользуются сетью Интернет. 4 лаборатории колледжа подключены к сети Интернет. Решение ситуационных задач на практических занятиях широко применяется при изучении специальных дисциплин. Деловые игры помогают приобретать умения и навыки в обстановке, максимально приближенной к будущей практической деятельности студента, закрепить теоретические знания по теме, получить навыки практической деятельности, продемонстрировать умение делать расчеты и выводы, по результатам расчетов принимать конструктивные решения. Преподаватели специальных дисциплин поддерживают тесную связь с предприятиями города, проходят стажировки, изучают современные методы управления и технологии организации производством, рассматривают факты внештатных ситуаций, анализируют их на учебных занятиях и предлагают пути их предупреждения. На старших курсах обучения преподаватели цикловых комиссий прививают студентам определенные деловые качества, необходимые в практической деятельности. Применяются методы активной профессиональной подготовки студентов, что формирует у них качества, необходимые для адаптации в профессиональной среде и способствующие переносу теоретических знаний в конкретную производственную среду. Еще одним направлением, которое определяет практическую направленность подготовки, является привлечение к учебному процессу ведущих специалистов, в основном к консультированию и руководству дипломным проектированием. Также в рамках сотрудничества происходит корректировка содержания учебных дисциплин, внедрение вопросов, интересующих работодателей. Такое сотрудничество значительно улучшает организацию учебного процесса, позволяет глубже познать проблемы и задачи современного производства. С целью приобретения практических умений и навыков в учебных планах специальностей запланированы учебные практики. Учебная практика – начало всех практических шагов. Закрепление навыков происходит в процессе технологической практики на предприятиях. Завершающим этапом производственного обучения студентов является преддипломная практика. Она проводится на рабочих местах, во время нее студенты самостоятельно выполняют работы, характерные для соответствующей профессии и уровня квалификации. Для всех видов практик разработаны рабочие программы. Учебные практики проводятся в лабораториях и мастерских колледжа. По результатам практик выставляются итоговые оценки. Для руководства производственными практиками назначаются руководители практик от колледжа из числа преподавателей спецдисциплин. Студенты получают задание на практику, по окончании практики представляют руководителю практики дневник или отчет по практике. На основании отчета и характеристики руководителя от предприятия выставляется оценка по практике. После преддипломной практики студенты готовятся к итоговой государственной аттестации. Руководители предприятий и организаций подтверждают, что выпускники колледжа имеют хорошую теоретическую и практическую подготовку по специальностям, востребованы на производстве, быстро адаптируются на работе, что позволяет большинству из них занять достойное место в трудовом коллективе. Выпускники колледжа работают на предприятиях Ростовской области, Краснодарского и Ставропольского краев. Для обеспечения востребованности своих выпускников, колледж при разработке учебных планов, учитывает потребности работодателей. Студентами изучаются дисциплины регионального компонента, предложенные ведущими специалистами предприятий города. Для специальности 080501 «Менеджмент» (по отраслям): - хозяйственное право; - управление предприятием. Для специальности 151001 «Технология машиностроения»: - инновационный менеджмент; - автоматизация производства; Для специальности 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям): - технология ремонта типовых деталей; - проектирование ремонтных участков и цехов; - контроль качества и испытание продукции в машиностроении. Для специальности 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» (по отраслям): - инновационный менеджмент. Для специальности 230103 «Автоматизированные системы обработки информации и управления» (по отраслям): - история казачества; - региональные автоматизированные системы управления. Для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»: - компьютерная графика; - история казачества. Для специальностей 260201 «Технология хранения и переработки зерна» и 260202 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»: - инновационный менеджмент. Потребности организаций, заинтересованных в выпускаемых колледжем специалистах, нашли свое отражение в курсах углубленной подготовки по следующим специальностям: - 080501 «Менеджмент» (по отраслям) направление углубленной подготовки «Организация производства»; - 151001 «Технология машиностроения» направление углубленной подготовки «Предпринимательская деятельность»; - 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств» (по отраслям) углубленная подготовка по направлению «Обеспечение качества функционирования систем и средств автоматизации»; - 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» углубленная подготовка по направлению «Системы автоматизированного проектирования и управления (в отрасли)»; - 260201 «Технология хранения и переработки зерна» углубленная подготовка в области «Экспертиза зерна и зерновой продукции»; - 260202 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» углубленная подготовка в области «Обеспечение качества изделий хлебопекарного, кондитерского и макаронного производства». Информационные технологии и вычислительная техника широко используются в учебном процессе. Состояние учебно-лабораторной базы, уровень ее оснащенности достаточны для ведения образовательной деятельности. Учебно-лабораторная база соответствует реализуемым образовательным программам. Для обеспечения учебного процесса имеется 101 персональных компьютеров, объединенных в локальные сети и имеющие выход в Интернет. Все 100% лабораторных и практических работ по дисциплинам «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» (все специальности), «Информационные технологии», и другим дисциплинам общепрофессионального и специального циклов (по специальностям 230103 «Автоматизированные системы обработки информации (по отраслям)», 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей»), учебные практики для получения первичных профессиональных навыков (1, 2, 3 этапы для специальностей 230103, 230105, 230106; 2 этап для специальности 080501 «Менеджмент (по отраслям)»), «Математика» и «Информационные системы в профессиональной деятельности» (для специальностей 260201 «Технология хранения и переработки зерна», 260202 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий», 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств», 080501 «Менеджмент (по отраслям)», 151001 «Технология машиностроения» повышенный уровень обучения), САПР (для специальностей 151001 «Технология машиностроения» (базовый и повышенный уровень), 150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)»), «Автоматическое управление» (специальность 220301 «Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)» проводятся с использованием персональных компьютеров. Перечень используемого программного обеспечения по дисциплинам приведен в разделе 4.2. В колледже имеется медиатека, в которую включены CD и DVD диски различного назначения и содержания (раздел 4.2). Для специальности 230106 «Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных сетей» приобретены два стенда: «Персональный компьютер» и «Технологии локальных сетей». Выводы по разделу: |
Похожие:
 | Отчет по итогам самообследования Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования |  | Отчет по итогам самообследования Федерального государственного образовательного... Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования |
| Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... | | Отчет о результатах самообследования краевого государственного бюджетного... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного... Самообследование государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Ростовской области... | | Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного автономного... Государственного автономного образовательного учреждениЯ среднего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного... Государственного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования |
| «Суражский промышленно-аграрный техникум» отчёт о результатах самообследования... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Калужской области... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения Ростовской области среднего профессионального образования | | Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное... Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «профессиональное училище №36» |
| Отчет по результатам самообследования государственного автономного... Учреждение) является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки выпускников колледж а требованиям государственного... | | Отчёт о результатах самообследования областного государственного... Отчёт о результатах самообследования областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального... |
| Отчет о результатах самообследования Государственного (областного) бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Елецкий промышленно-экономический... | | Отчет об итогах самообследования Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования культуры и искусства |
