Из истории школьного парламента

Скачать 395.17 Kb.

Название	Из истории школьного парламента
страница	3/4
Дата публикации	07.07.2014
Размер	395.17 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4

Урок, посвященный выводу советских войск из Афганистана.

Ведущие – члены Школьного Парламента Шадова Ирина

и Шандирова Фатима.

В рамках месячника «Военно-патриотическое воспитание» Интеллектуальным Комитетом была разработана и проведена интеллектуальная игра «Что мы знаем о России?». В игре приняли участие по 3 представителя от каждого класса (с 1 по 11 ).

$c:\users\женя\desktop\фото гимназии 2010-2011\img_0468.jpg$ $c:\users\женя\desktop\фото гимназии 2010-2011\img_0470.jpg$

Члены Школьного Парламента являются активными участниками поездок по родному краю.

$c:\users\женя\documents\турслет 2011\турслет фото\верхня балкария 3.jpg$ $c:\users\женя\documents\турслет 2011\турслет фото\верхняя балкария (2).jpg$

Nуристический слет, 2010

$c:\users\женя\documents\женя\турслет 1.jpg$ $c:\users\женя\documents\женя\победители в турслете.jpg$

Победители!!!

«День здоровья», 30.10.10г.

$h:\фото\день здоровья\img_0112.jpg$ $h:\фото\день здоровья\img_0113.jpg$

Семейные спортивные праздники

$c:\users\женя\documents\женя\турслет. участие семьи..jpg$ $c:\users\женя\desktop\день матери\p1030335.jpg$

Министерство образования и науки КБР

Департамент образования местной администрации г. Нальчика

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1»

г. Нальчика КБР.

«19» января 2011 г.

Отчет о проведении акции «Фестиваль добрых дел»

№	Мероприятие	Место и время проведения	Выполненная работа	Количество участников	Ответственные
1.	Акция «Любимому городу – наша забота»	1.09-25.11.10	Уборка территории микрорайона гимназии	430	Неменьшева К.М. Степанова Н.В. Усенко Е.В. (ШП)
2.	Акция «72 часа»	По месту жительства ветеранов микрорайона 30.09-01.10.10	Уборка двора, работа в огороде	54	Неменьшева К.М. Степанова Н.В. Усенко Е.В. (ШП)
3.	Акция «Никто не забыт, ничто не забыто»	2.11.10г. Мемориал на городском кладбище	Уборка мемориала и братских могил на городском кладбище	45	Неменьшева К.М. Степанова Н.В. Ляшенко Л.В. Усенко Е.В. (ШП)
4.	Акция «Подари тепло души» (помощь и поздравление инвалидам и престарелым людям)	29.12.10	Сбор вещей первой необходимости, угощение к Новому году	428	Неменьшева К.М. Степанова Н.В. Усенко Е.В. (ШП) Кл. руководители 1-11 кл
5.	Акция «Забота» (поздравление ветеранов к Новому году)	30.12.10	Поздравление, подарок к Новому году	2-11 классы	Лиева С.Л. Степанова Н.В. Усенко Е.В. (ШП) Кл. руководители 1-11 кл
6.	Акция «Солдатский платок»	декабрь	Платок о ветеранах	1-11 кл.	Лиева С.Л. Неменьшева К.М. Степанова Н.В. Усенко Е.В. (ШП) Кл. руководители 1-11 кл

$c:\users\женя\desktop\фото030.jpg$

Акция «72 часа»

папарации0067

Акция «Пуховый платок» Акция «Солдатский платок»

$c:\users\женя\documents\любе на конкурс 2\новая папка\dsc00154.jpg$

Акция «Любимому городу – наша забота»

Отчет о результатах работы органа ученического самоуправления МОУ «Гимназия №1»

(за период с 01.11.2010 по 25.05.2011 г.)

Одним из основных элементов успешно действующей воспитательной системы образовательного учреждения является правильно организованная и целенаправленно работающая система детского самоуправления. Самоуправление детей – это самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решения и его реализации в интересах своего коллектива. Оно реализуется благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановкам, сделанными детьми по отношению к своей деятельности и коллективу.

Самоуправление через организацию личностно – значимой для ребёнка деятельности позволяет включить его в реальную социально - востребованную деятельность, помочь в овладении необходимым социальным опытом, сформировать гражданскую готовность к творческой, социально – преобразовательной деятельности, развивать лидерский потенциал, расширить сферы общения и самореализации ребёнка.

Создание и совершенствование и системы самоуправления способствует развитию социальной одарённости детей (одарённости в сфере общения, творческой, лидерской деятельности). Это тем более важно, что в современной школе вопросы приобретения знаний, навыков и умений, развития интеллекта, памяти и внимания учащихся оттесняют на второй план задачу развития творческих способностей, как в познавательной сфере, так и в общении.

Ученическое самоуправление – это основная часть педагогического процесса, развиваемая и управляемая на основе социальных, правовых и эстетических принципов.

Нельзя забывать, что всякое детское самоуправление чаще всего строится под руководством взрослого и действует под скрытым или явным контролем наставника.

Работа педагога предполагает не потребление детьми созданных чужими руками удовольствий, а пробуждение к собственной разнообразной творческой деятельности. Дети сами создают радость игры и общения. Интересная жизнь возникает изнутри, из вспышек фантазии, из переживания удовольствия от совместной работы, из осознания своих творческих возможностей. Интересно чтобы были не просто праздники, а настоящие театрализованные представления, в которых каждый ребёнок имеет возможность раскрыть и показать своё внутреннее «Я», свою индивидуальность, приобретая при этом умение держаться, владеть собой, а так же приобретает навыки артистичности, высокого уровня выразительности речи.

С целью привлечения обучающихся школы к сотворчеству и сотрудничеству с педагогическим коллективом в организации внеурочной воспитательной деятельности в школе работает Школьный парламент, который руководит работой всего ученического актива, начиная с 7 по 11 класс. Школьный парламент является организаторами почти всех общешкольных дел.

Организация традиционных общешкольных дел способствует формированию общешкольного коллектива и украшает его жизнь.

Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

На этот учебный год были запланированы членами Школьного Парламента следующие мероприятия:

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МКОУ «Гимназия №1»

Ордокова Л.А. __________

«__» _______2013 года

Положение о Дне самоуправления
День самоуправления проводится в образовательном учреждении не реже одного раза в год (2 раза в год).
В этот день все должности административно-преподавательского состава замещаются учащимися старших классов (начиная с 7 класса): администрация – 9-11 классы, преподаватели – 7-11 классы.
Кандидаты на замещаемые административно-преподавательские должности утверждаются Советом ученического самоуправления (далее Совет).

Порядок формирования списка кандидатур на замещение административно-преподавательских должностей:

1.Директором – дублером Совет назначает Спикера или вицен-спикеров школьного ученического самоуправления.
2.Кандидатуры на вакантные должности заместителей директора определяются из числа членов Совета, между ними распределяются обязанности.
3.Кандидатуры на вакантные должности преподавателей учебных предметов может выдвигать любой орган самоуправления, а также путем самовыдвижения.
4.Претенденты на замещение вакантных должностей преподавателей должны написать заявление на имя директора-дублера, получить согласие учителя, которого будут заменять.
5.Все рассмотренные кандидатуры включаются в общий список – «Штатное расписание», которое обсуждается и утверждается на заседании Совета.
6.Если нет кандидатуры на замещение вакантной должности, то учитель проводит этот урок сам.
7.«Штатное расписание» публикуется не позднее, чем за три дня до его проведения.
8.За два-три дня проводится педсовет учителей-дублеров.
Права и обязанности учителя, должность которого замещают школьники:

1.Учительимеет право присутствовать на уроке.
2.Учитель объясняет дублеру круг своих функциональных обязанностей.
3.Проводит инструктаж, во время которого обсуждает перечень основных мероприятий, необходимых на уроке.
4.В случае необходимости помогает в составлении плана-конспекта урока, мероприятия.
5.Не менее чем за сутки до Дня самоуправлении проверяет наличие необходимых методических разработок.
Права и обязанности дублера:

1.Имеет право на консультацию педагога при подготовке к уроку;
2.Обязан подготовиться к уроку, составить план - конспект и выполнять его в ходе урока;
3.Имеет право на опрос домашнего задания, выставления оценки в дневник учащегося.
4.Должен уважительно относиться к ученику.

Во время проведения Дня самоуправления.

1.Администрация и педагогический персонал должны находиться на рабочем месте.
2.Образовательное учреждение функционирует в обычном режиме.
3.Административно-педагогический состав может консультировать своих дублеров по необходимости. Вмешательство в их деятельности без особой необходимости не допускается.
4.Учителя – дублеры, дублеры администрации должны иметь бейджики, указывающие их фамилию, имя и должность.
5.Дублеры администрации распределяют дежурство по школе, контролируют деятельность по своему направлению.
6.Учителя – дублеры проводят занятия по расписанию.
7.По итогам Дня самоуправления проводится опрос школьников для выявления положительных и отрицательных сторон прошедшего мероприятия.
8.Итоги дня обсуждаются на Совете ученического самоуправления.
Исполняющий обязанности директора имеет право:

1.Управлять образовательным учреждением, давать руководящие распоряжения в рамках своих полномочий.
2.Контролировать работу других дублеров.

Исполняющий обязанности заместителя директора имеют право:

1.Непосредственно проводить занятия или уроки.
2.контролировать других дублеров, исполняющих обязанности учителей.

Вовремя проведения Дня самоуправления запрещается:

1.Самовольно сокращать время уроков.
2.Менять ранее утвержденные планы мероприятий и уроков.
3.Удалять учащихся с уроков и мероприятий.
4.Приходить в свободной форме.
5.Рукоприкладство.

9 декабря 2011 года в гимназии был объявлен

Днем Самоуправления!

$c:\users\женя\desktop\самоуправление\img_1292.jpg$ $c:\users\женя\desktop\фото гимназии 2010-2011\dsc04502.jpg$

Урок технологии в 1 классе

Администрация на посту Хачетлова Марина (7 класс)
$c:\users\женя\desktop\самоуправление\img_1336.jpg$ $c:\users\женя\desktop\самоуправление\день самоуправления\dscn5745.jpg$

Гувашев Азамат в роли учителя Урок математики в 8 классе

Физкультуры Абанокова Амина
$c:\users\женя\desktop\самоуправление\день самоуправления\dscn5754.jpg$ $c:\users\женя\desktop\самоуправление\день самоуправления\dscn5769.jpg$

Оживленно прошел урок по Урок русского языка

экономике – Виндугов Валера в 5 классе учитель – Холодненко Ира

$c:\users\женя\desktop\самоуправление\день самоуправления\dscn5810.jpg$ $c:\users\женя\desktop\самоуправление\день самоуправления\dscn5879.jpg$

1 2 3 4

Похожие:

	Доклад школьного парламента моу «Северная средняя общеобразовательная школа №2» Действующий состав парламента избран в апреле 2010 года сроком на один год (протокол №1 школьной избирательной комиссии об итогах...		Темы вашего учебного проекта ...
	Отчет о проделанной работе Молодежного парламента Бардымского Заслушав отчет председателя Молодежного парламента Ибрагимова И. Д. Земское Собрание Бардымского муниципального района		План работы школьного Парламента моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» на 2013 – 2014 учебного года
	Зеленов, Р. Ю. Законодательные процедуры Европейского Союза : Эволюция... Законодательные процедуры европейского союза. Эволюция полномочий европейского парламента		Анализ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников моу «Каслинская... Злотникова Т. В., кандидат юридических наук, председатель Комитета по экологии Государственной Думы Федерального Собрания Российской...
	Адаптированные рабочие программы для общеобразовательных учреждений по истории Главная задача школьного исторического образования — формирование у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности...		Рабочая программа По всеобщей истории 5-9 класс пояснительная записка Главная задача школьного исторического образования — формирование у учащихся исторического мышления как основы гражданской идентичности...
	План работы школьного музея «Истории школы» мбоу «Средняя общеобразовательная школа №80»		Программа деятельности школьного краеведческого музея Составитель:... Краеведческий музей школы является тематическим систематизированным собранием материалов и документов по истории мбоу "Нижнекулойская...
	Программа историко-краеведческого кружка «Верность» История родного края рассматривается как часть отечественной истории, местные события как проявления закономерности исторического...		Учитель истории моу «сош№13 с уиоп» Потехина И. П. Использование... Современный уровень школьного образования характеризуется тем, что в рамках классно-урочной системы широко применяются различные...
	Программа по истории класс Программа) составлена на основе Примерной учебной программы по истории и определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса...		Программа по истории класс Программа) составлена на основе Примерной учебной программы по истории и определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая рабочая программа по «Истории Древнего мира» разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта образования,...		Тема Рукотворная Познакомиться с материалами школьного музея об истории освоения Кия-Шалтырского нефелинового месторождения

Школьные материалы