Доклад директора моу"Основная общеобразовательная школа с. Покровка Вольского района Саратовской области"
Скачать 478.01 Kb.
|
Результаты ГИА
Итоги ГИА показали, что уч-ся 9 класса подготовился к ГИА, сдал экзамены успешно. 2. Годовые отметки имеют 50 % соответствия с экзаменационными .
В 9 классе проводилась предпрофильная подготовка, целью которой является оказание психолого –педагогической поддержки в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом ситуации на рынке труда, а также созданию условий для повышения подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом. Реализуемая в школе предпрофильная подготовка содержит 3 блока:
Курсы по выбору: Данные курсы носили предметно-ориентированный характер, они дали возможность ученику реализовать свой интерес к предмету, уточнить готовность, и способность осваивать выбранный предмет на повышенном уровне, подготовиться к экзаменам по выбору. В результате учащиеся 9 класса выбрали в качестве экзаменов историю, обществознание. Педагоги школы ответственно отнеслись к подготовке учеников к ГИА. Участие в олимпиадах 2010-2011 учебный год
2011-2012 учебный год
2012-2013 учебный год
На протяжении ряда лет учащиеся школы не завоевывают призовые места на олимпиадах, но активность участия во всероссийских конкурсах возросла. Сказывается малая численность контингента обучающихся, слабая мотивация к учебе детей, проживающих в сельской местности. Для организации подготовки учащихся к олимпиадам по общеобразовательным предметам в школе следует провести следующие мероприятия: - отслеживать подготовительную работу к олимпиадам различного уровня в течении нескольких лет; - разрабатывать индивидуальные образовательные программы для подготовки к олимпиаде для каждого учащегося; - усилить работу по развитию мотивации учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах; - разработать памятки, алгоритмы, методики исследовательской работы для самоподготовки учащихся; - в учебных кабинетах создать картотеки, подборки заданий повышенной сложности. Итоги работы по внедрению ФГОС НОО В коллективе проведена большая работа по переходу на ФГОС НОО: 1.Проведены плановые педагогические советы по переходу на ФГОС НОО. 2.Создана рабочая группа по введению ФГОС. 3.Составлены учебные программы в 1-3 классах в соответствии требованиями ФГОС. 4. Проведен семинар с учителями начальных классов «Содержание и технология введения ФГОС». 5. Комплектование школьной библиотеки и УМК 1-3 класса . 6. Составлена образовательная программа начального общего образования. 7. Разработаны программы по внеурочной деятельности. 8.Прошли курсовую подготовку 2 учителя по ФГОС. 9.Проведены плановые собрания с родителями учащихся начальных классов о ходе работы по внедрению ФГОС. 10. Обеспечено участие учителей начальных классов по внедрению в образовательный процесс ФГОС НОО в районных методических семинарах. 11. Проведено обобщение педагогического опыта по теме школьного эксперимента «Использование здоровьесберегающих технологии в условиях внедрения ФГОС НОО» ( учитель Устинова Г.В.) 12.Сделан отчет о результатах работы по введению ФГОС на заседании методического совета. Воспитательная работа Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год. Воспитание педагогическим коллективом школы рассматривается в неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся, самоопределяющееся, самореализующееся существо. Иначе говоря, человек развивает, учит, воспитывает себя сам, а не какая-то посторонняя сила, будь то даже родители, педагоги, ближайшее окружение. По-другому и быть не может, ибо только в этом случае возникает сама возможность обретения человеком личной ответственности. Цель воспитательной работы школы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся. Качественная характеристика организаторов воспитательного процесса.
На основе выдвинутых задач были сконструирован воспитательный план школы, программа «Патриот», планы работ классных коллективов. В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: физкультурно-спортивное, художественно-эстетическое, военно-патриотическое, сотрудничество с родителями, профилактическая деятельность с детьми «группы риска», кружковая работа. Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Все школьные традиционные дела делились на общешкольные, классные и групповые. Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:
Развитие ОЗОЖ. В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие физкультурно-спортивного направления деятельности школы. Цель: создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «Я здоровье берегу – сам себе я помогу» ( 2,4 классы), урок-квн «Наше здоровье» (1,3 классы ), дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники «Мой весёлый звонкий мяч» ( 6 класс ), соревнования «Веселые старты», «Лыжня России», соревнования-эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе, путешествия в мир природы. Для сохранения и поддержания здоровья детей в школе работали спортивные секции по волейболу, ОФП ( начальные классы ), дети занимаются настольным теннисом, участвуют в соревнованиях по шашкам и шахматам. В прошедшем учебном году школьники приняли участие в районных соревнованиях «Лыжня России» ( Карев К. – призовое место ), районные соревнования по легкой атлетике, районный турслёт. Повышению уровня физического здоровья детей способствует сотрудничество со школами района, совместно с которыми нужно систематически проводить Дни здоровья, спортивные соревнования и праздники. Это, к сожалению, отсутствует в нашей школе. Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях. 100 % учащихся школы охвачено горячим питанием в школьной столовой, питаются бесплатно учащиеся группы продленного дня. В рамках тематического месячника военно-патриотической работы проводились Уроки Мужества «Русские богатыри», уроки-путешествия по родам войск, по городу-герою Волгограду, дни воинской славы России , конкурс патриотической песни, различного рода соревнования как в спортзале, так и на свежем воздухе. Родительские собрания также были посвящены пропаганде здорового образа жизни учащихся. В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей. В прошедшем учебном году реализован план мероприятий «Неделя толерантности», где использовались различные формы проведения: это и консультации для учащихся начальной школы «Друзья – зто огромный труд», урок-игра «Давайте жить дружно!», беседы «О добре и доброте. Добрый ли ты?», «Толерантность и мы», проводились опросники, конкурсы рисунков, тренинги. Итогом недели стало открытое мероприятие «Что такое толерантность?», которое было организовано в форме «круглого стола» с сюжетно-ролевыми задачами и проблемными вопросами. Профилактической работе способствует деятельность в школе Совета по профилактике асоциальных явлений, на заседаниях которого решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, ( Панков А. )по каждому факту принимались экстренные меры. Продолжена работа школьного коллектива по военно-патриотическому воспитанию в образовательном учреждении. В школе действует программа «Патриот», которая направлена на формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству. Особое место заняла отрядная работа по выполнению проекта «70-летие Сталинградской битвы». Каждый отряд выполнял поисковую коллективную работу по изучению Сталинградской битвы, монумента «Родина-мать», орденов и медалей, учрежденных в честь победы в Сталинградской битве, песней и стихов, созданных в период Сталинградской битвы. Реализованы планы мероприятий, посвященных, 200-летию Отечественной войны 1812 года, учителями были подготовлены нетрадиционные уроки, где дети узнали героев Отечества и героев-земляков, испытали чувство гордости за них. В декабре в стране отмечались два дня воинской славы: начало контрнаступления советских войск в битве под Москвой и День Героев Отечества. В школе прошел единый классный час «Отвага. Отечество. Честь.», ребята посещали мероприятия в сельской библиотеке, приуроченные к этим датам. Проведены конкурсы рисунков и плакатов, выпущены буклеты «Открытка ветерану» Активно осуществлялась работа по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность по экологическому направлению, результатом которой стало участие в районном муниципальном экологическом конкурсе «Наш пришкольный двор». В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации этого направления в школе проводилась традиционная работа КТД ( конкурсы поделок : осенние фантазии и новогодняя игрушка ), школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества ( «Мастерим вместе с мамой»), девочки с удовольствием посещают занятия кружка «Волшебный сундучок» где занимаются изучением ленточной вышивки. Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с сельской библиотекой, Домом культуры. Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной. Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты. Общешкольные родительские собрания : «Предотвращение отчужденности между родителями и детьми, «Когда легко учиться. Создание атмосферы жизни в семье как фактор сохранения физического и психического здоровья ребёнка» «Шалость и хулиганство: есть различия?» , «Впереди экзамены.», «Поговорим о школьной форме.», тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях Управляющего совета школы и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов, но год от года помощь становится несущественной, дети вместе с классными руководителями занимаются ремонтом своих кабинетов. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Результатом воспитательной работы школы являются показатели уровня воспитанности обучающихся. В этом учебном году классные руководители не использовали методику, которая подразумевает оценку УВ самим обучающимся, одноклассниками, родителями, учителем. Поэтому нельзя было определить результат УВ каждого обучающегося и школы в целом. Кроме этого, каждый второй учащийся школы принял участие во Всероссийских сетевых конкурсах и олимпиадах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Олимпус», «Эрудит»и др. Стало традицией проводить предметные недели в школе: неделя начальных классов, Неделя физики и химии, информатики и математики, цель которых способствовать развитию познавательного интереса учащихся к названным предметам, расширять кругозор, активизировать мыслительную деятельность учащихся. Дети с удовольствием участвуют, набирают очки себе или своей команде. В школе имеются дополнительные условия для развития творческих способностей учащихся, воспитания чувства ответственности за порученное дело. Для этого работают кружки разного направления. Трудовое воспитание. Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд. В течение учебного года школьники участвовали в трудовых десантах, строительстве снежного городка, ремонте классов, обработке школьного огорода- выращивании овощей. С целью обеспечения летней занятости учащихся, формирования положительного отношения к труду в течение лета в школе работали ремонтные бригады с оплатой и без оплаты, звенья по благоустройству территории, по озеленению школьной территории, исследовательские группы учащихся в рамках эколого-краеведческой программы. На территории школы расположен цветник, посаженный руками самих детей, который каждый год радует глаз окружающих.. Школьники самостоятельно собирают семена, а потом высаживают на рассаду. Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, утепление окон, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка пришкольной территории и территории микрорайона и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения. Умелый подход к детям, аккуратное и своевременное ведение документации, энтузиазм и целенаправленность - главные черты этих руководителей кружков. Они расширяют кругозор учащихся, активизируют их интерес. Выводы: За текущий учебный год наиболее важными достижениями коллектива школы являются следующие:
Можно считать, что, в целом, педколлектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы. Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:
А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Министерство социального развития Саратовской области гу «Комплексный... Государственное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Покровка муниципального района Кинельский... | | Распорядок дня обучающихся моу «Средняя общеобразовательная школа... Моу «Средняя общеобразовательная школа с. Терса Вольского района Саратовской области» на 2013- 2014 учебный год |
 | Доклад директора моу «сош с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» по итогам 2011 – 2012 учебного года | | Рабочая программа по математике 6 класс Родновой Светланы Валерьевны,... ... |
| Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... «лопатинская основная общеобразовательная школа ртищевского района саратовской области» | | Доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» Публичный доклад директора моу «сош №2 г. Калининска саратовской области» миронова игоря викторовича за 2010/2011 учебный год |
| Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... | | Приказ №86 от 01 сентября 2011 муниципального общеобразовательного... Основная общеобразовательная школа Дороговиновка Пугачевского района Саратовской области |
| Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской области» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности... | | Урок в 5 классе по теме: «нод и нок в задачах» ... |
| Рабочая программа составлена на основе нормативных документов ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель: Мухамедова М. Г. Моу «оош с. Талалихино Вольского района Саратовской области» |
| Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение г. Бузулука... Государственное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Покровка муниципального района Кинельский... | | Справка по моу «Потьминская основная общеобразовательная школа Ртищевского... Согласно общешкольному плану директором школы в январе осуществлена фронтальная проверка преподавания биологии |
| Доклад о результатах деятельности моу мыльджинская основная общеобразовательная... Моу мыльджинская основная общеобразовательная школа имени Владимира Николаевича Ляшенко | | Тема: Час знакомства с геометрией Государственное бюджетное образовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Покровка муниципального района Кинельский... |
