Создание условий для сохранения здоровья обучающихся.
Модель педагогической поддержки развития индивидуальности ребенка выражается в виде заботы о здоровье ребенка, коррекции и реабилитации имеющихся у него нарушений, использовании оздоровительных технологий, организации рационального режима деятельности, эффективного отдыха и психологической разгрузки каждого конкретного ребенка.
Педагоги стремятся к тому, чтобы охрана здоровья стала таким же приоритетным направлением, как успеваемость и качество образования.. Не допускается нарушение температурного режима, режима освещенности помещений; выполняются требования СанПиНа по оборудованию учебных кабинетов, в школе много живых цветов, чисто и уютно.
В своей работе в направлении здоровьесбережения школа руководствуется следующим принципом: если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте - зачастую уже и невозможно. Поэтому были определены основные направления по сохранению и укреплению здоровья школьников:
Ни одно из этих направлений не является главенствующим.
Формы работы по направлению «Диагностика»:
ежегодный профилактический осмотр состояния здоровья школьников ;
мониторинг состояния здоровья школьников .
Формы работы по направлению «Оздоровление»:
лечебная физкультура;
витаминотерапия (витамины «Ревит», гематоген, сушеный шиповник, боярышник);
гимнастика для глаз и работа в режиме расширения зрительно-пространственной активности в течение урока;
здоровое питание;
оздоровление детей в оздоровительных лагерях при школе (на летних каникулах);
санаторно-курортное лечение ( по плану участковой больницы)
Формы работы по направлению «Здоровый образ жизни»:
уроки здоровья (включены в сетку классных часов с 1 по 11 класс);
родительские лектории;
проведения «Дня здоровья», «Недели здоровья» (плакаты, подвижные игры);
экскурсии;
спортивные состязания.
Формы работы по направлению «Движение»:
организация спортивных, игровых перемен;
обеспечение физкультурных пауз на уроках;
организация спортивных праздников;
проведение экскурсий на свежем воздухе;
работа спортивных секций.
По результатам медицинских осмотров все учащиеся распределены по группам здоровья и физкультурным группам. Это способствует более внимательному отношению к детям группы «риска» со стороны преподавателя физической культуры, преподавателя технического труда, других учителей и работников школы.
Выполнение мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения и здоровья обучающихся способствует тому, что в школе отсутствует травматизм на занятиях по физической культуре, техническому труду, во время перемен, прогулок и внеклассных мероприятий.
С целью профилактики, в школьной столовой постоянно используется йодиронанная соль, проводится витаминизация блюд.
. Все дети проходят вакцинацию согласно календарю профилактических прививок, проходят полную диспансеризацию. Детей осматривают узкие специалисты: окулист, хирург, лор и т.д.
За последние годы не зарегистрировано ни одного случая инфекционных заболеваний, а случаи заболевания обучающихся сезонными вспышками гриппа сведены к минимуму.
Система физического воспитания в нашей школе объединяет урочные, внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом. Данная форма создает максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения.
. Очень важна оздоровительная направленность работы в данном направлении. Дети, занимающиеся в спортивных секциях, практически не болеют. Также, занимаясь во внеурочное время в различных секциях, школьники не только становятся крепче физически, но и закаляются морально, становятся увереннее в своих силах, что положительно сказывается и на их успеваемости. Участие детей в спортивных кружках и секциях, соревнованиях, самостоятельные занятия физическими упражнениями, способствуют оптимальному соотношению между умственной и физической нагрузками, укреплению здоровья школьников, повышению их двигательной активности, повышению уровня физической подготовленности.
Немаловажное значение в сохранении и укреплении здоровья имеет правильное сбалансированное питание. Наличие столовой позволяет обеспечить 100 % обучающихся горячим питанием. Обучающиеся школы обеспечены питанием на бесплатной основе за счет муниципального и регионального финансирования . В рацион питания входят овощи, выращенные на пришкольном участке.
Формы самоуправления
Формами самоуправления являются: Совет учреждения, попечительский совет, педагогический Совет школы, общее собрание трудового коллектива, методический совет, родительский комитет, ученический совет.
Административное управление школой осуществляет директор и его заместители.
Доступность и открытость информации о школе для всех участников образовательного процесса обеспечивается через:
- открытые доклады перед сообществом
- регулярные размещения информационных материалов повествующих о жизни школы в местах открытого доступа
- ежегодный отчёт директора школы на общешкольном родительском собрании.
- публичный отчёт.
Существующая в школе профсоюзная организация - добровольное объединение работников нашего общеобразовательного учреждения, отстаивает интересы своих членов.
Нормой школьной практики стали регулярно проводимые среди учеников, родителей, жителей села, педагогов анкетирования, касающиеся разных аспектов жизнедеятельности учебного заведения:
- организация питания в школьной столовой,
– отношение родителей к деятельности школы,
- отношение учащихся к школьной жизни,
- отношение окружающих (учеников, родителей, коллег) к аттестуемому педагогу.
Помимо этого, домашние телефоны администрации, классных руководителей известны всем родителям, что позволяет последним быть в курсе школьной жизни, знать о проблемах своего ребенка или высказать конструктивные предложения по улучшению деятельности учреждения. Все обращения рассматриваются, обобщаются и наиболее рациональные закладываются в программу развития школы.
В компетенции школьного родительского комитета решение вопросов организации новогодних подарков для учащихся и дошкольников.
Регулярно в школе проводятся дни открытых дверей, во время которых заинтересованные родители, жители села знакомятся с жизнью школы, посещают уроки, внеклассные мероприятия, высказывают свои предложения и замечания. Педагоги школы с удовольствием проводят открытые мероприятия, на которых присутствуют учителя и администрация других школ, специалисты УО, методисты.
Подводя итог, можно утверждать, что школа решает практически весь комплекс задач, стоящих перед современной общеобразовательной школой. А именно:
минимальное овладение учащимися общечеловеческими компетентностями;
деятельность по самореализации и рефлексии;
коммуникативная деятельность;
творческая созидающая деятельность;
сохранение и укрепление здоровья.
Директор школы : Ахметова Н.М.
Зам.директора по УВР : Абдрафикова Л.К.
   
|
