Рабочая программа по технологии составлена на основе федерального государственного

Скачать 294.7 Kb.

Название	Рабочая программа по технологии составлена на основе федерального государственного
страница	1/5
Дата публикации	25.07.2014
Размер	294.7 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Муниципальное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №2» п. Бабынино

Рассмотрена на ШМО

№_01_ от _28.08. 2013 г.
Утверждена директор школы

Принята педагогическим _______________ Волошедова М.С.

советом школы

№__06__ « 29 » 29.08. 2013 г. приказ № _107_ от 24.09. 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

составлена на основе федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования

и примерной программы по технологии

5 – 9 класс

Учитель технологии 1 категории

Губко Ольга Александровна

Бабынино 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для учащихся 5 класса на основе следующих документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 17.12.2010 года № 1897;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ;
Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд»;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Примерная программа включает четыре раздела: пояснительную записку; тематический план; содержание программы; требования к уровню подготовки выпускников.

Данная рабочая программа рассчитана на 68 часов (по 2 часа в неделю)

Цели

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности являются:

определение способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.
приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Базовыми для программы являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Художественные ремесла». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома».

В рабочую программу внесены следующие изменения:

Процесс изучения курса « Технология» в 5 классе начинается с занятия, посвященного общим вопросам техники безопасности и охраны труда. Это связанно с особенностями перехода из здания начальной школы и знакомятся с новым кабинетом - мастерской. За счет резервного времени увеличено количество часов на раздел “Создание изделий из текстильных и поделочных материалов”. Это связано с недостаточно сформированными умениями у школьников использования швейной машины. Увеличено количество часов на “Творческие, проектные работы”, которые выполняются, как итоговые по окончанию изучения всех тем.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.

Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Планируемые результаты по окончании курса технологии в 5 классе основной школы

овладеть безопасными приемами труда с инструментами, швейными машинами, электробытовыми приборами;
овладеть специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов,
овладеть навыками изготовления и художественного оформления швейных изделий,
овладеть элементами навыков ведения домашнего хозяйства,

познакомить с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.

Универсальные учебные действия при изучении предмета «Технология»

УУД являются обязательным компонентом содержания любого учебного предмета (см. раздел Основной образовательной программы ) В соответствии с ФГОС в программе представлено 4 вида УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.

Личностные УУД:

- действие смыслообразования (интерес, мотивация);

- действие нравственно-этического оценивания («что такое хорошо, что такое плохо»);

- формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающему миру;

- формирование интереса к себе и окружающему миру (когда ребёнок задаёт вопросы);

- эмоциональное осознание себя и окружающего мира;

- формирование позитивного отношения к себе и окружающему миру;

- формирования желания выполнять учебные действия;

- использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.
В сфере личностных УУД будут сформированы:

- внутренняя позиция школьника;

- личностная мотивация учебной деятельности;

- ориентация на моральные нормы и их выполнение.
Познавательные УУД:
Общеучебные универсальные действия:

- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

- поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

- структурирование знаний;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Универсальные логические действия:

- имеют наиболее общий (всеобщий) характер и направлены на установление связей и отношений в любой области знания;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение и др.);

- составные логические операции (построение отрицания, утверждение и опровержение как построение рассуждения с использованием различных логических схем).
В сфере развития познавательных УУД ученики научатся:

- использовать знако-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования;

- овладеют широким спектром логических действий и операций, включая общий прием решения задач.
Коммуникативные УУД:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

- разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

- умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

- формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать;

- формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю);

- формирование невербальных способов коммуникации – посредством контакта глаз, мимики, жестов, позы, интонации и т.п.);

- формирование умения работать в парах и малых группах;

- формирование опосредованной коммуникации (использование знаков и символов).
В сфере коммуникативных УУД ученики смогут:

- учитывать позицию собеседника (партнера);

- организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками;

- адекватно передавать информацию;

- отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.
Регулятивные УУД:
- целеполагание;

- планирование;

- прогнозирование;

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

- коррекция;

- оценка;

- волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и преодолению препятствий.

В сфере регулятивных УУД ученики смогут овладеть всеми типами учебных действий, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, в том числе во внутреннем плане, контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Раздел		№	Тема урока	План	Факт
1	Вводное занятие 2ч		1.1	Содержание курса. ТБ и СГТ при работе в мастерской	2
2	Кулинария 8ч		2.1	Физиология питания Рациональное питание. Пр.р№1	2
			2.2	Бутерброды, горячие напитки Приготовление бутербродов и горячих напитков. Пр.р.№2	2
			2.3	Блюда из яиц Приготовление блюд из яиц. Пр.р.№3	2
			2.4	Блюда из сырых овощей и вареных овощей Приготовление блюд из овощей. Пр.р.№4	2


	3	Оформление интерьера 4ч		3.1	Интерьер кухни, столовой. ОБЖ Создание интерьера кухни, столовой. Пр.р.№5	2
	3	Оформление интерьера 4ч		3.2	Проект оформления окна кухни, столовой Декоративное оформление в интерьере. Зачетная работа№1	2
4	Создание изделий из текстильных материалов 26ч		4.1	Материаловедение. Натуральные волокна растительного происхождения Определение свойств нитей основы и утка. Пр.р. №6	2
			4.2	Ручные стежки и строчки Изготовление образцов со строчками, выполненными ручными стежками. Пр.р.№7	2
			4.3	Машиноведение Безопасные приемы работы на швейной машине. Заправка верхней и нижней ниток. Пр.р.№8	2
			4.4	Виды машин и их технические характеристики Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям. Зачетная работа№2	2
			4.5	Снятие мерок. Пр.р.№8 Построение чертежа фартука М 1:4Пр.р.№9	2
			4.6	Моделирование фартука Моделирование фартука. Пр.р.№10	2
			4.7	Технология раскроя Раскладка выкройки на ткани и раскрой. Пр.р.№11	2
			4.8	Подготовка деталей кроя к обработке Обработка деталей кроя. Пр.р.№12	2

			4.9	Способы обработки карманов Обработка накладных карманов. Пр.р.№13	2
			4.10	Способы обработки бретелей фартука. Обработка бретелей фартука. Пр.р.№14 Способы обработки пояса на изделии Обработка пояса фартука. Пр.р. №15	2


	4.11	Декоративная отделка изделия Декоративная отделка фартука. Пр.р.№16	2
	4.12	Обработка срезов косынки ВТО Обработка косынки. Пр.р.№17	2
	4.13	Контроль качества готового изделия Определение качества готового изделия. Зачетная работа№3	2
	5	Художественные ремесла 12ч		5.1	Декоративно-прикладное искусство Основы композиции и законы восприятия цвета при создании предметов ДПИ Пр.р.№18	2
				5.2	Лоскутное шитье. Создание шаблонов и раскрой. Пр.р.№19 Изготовление прихватки в лоскутной технике Пр.р.20	2

5.3				История вышивки. Виды швов ручной вышивки. Пр.р.№21 Разметка рисунка на ткани и способы перевода рисунка на ткань. Перевод рисунка на ткань. Пр.р.№22	2

5.4				Технология выполнения образца с вышивкой Отделка вышивкой образца. Пр.р.№23	2
5.5		Окончательная отделка и ВТО образца с вышивкой Оформление образца с вышивкой. Пр.р.№24	2

5.6		Критерии оценки проекта по ДПИ. Защита проекта по теме: ДПИ.Зачет	2
Всего					52

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по...		Пояснительная записка Данная программа нацелена на реализацию федерального... Рабочая программа по технологии составлена на основе примерной программы начального общего образования по технологии Н. И. Роговцевой,...
	Рабочая программа учителя пестриковой Елены Николаевны, по учебному предмету «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технологии» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного...		Фио приказ №104 Рабочая программа по технологии для 3 класса общеобразовательной школы составлена на основе Федерального государственного стандарта...
	Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд»... Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена учителем технологии Лахиной А. И. на основе следующих...		Рабочая программа по технологии для 3 класса Составитель: учитель начальных классов Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, программы основного общего образования по природоведению...
	Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10 а класса составлена на основе федерального компонента государственного...		Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного...
	Рабочая программа по технологии учителя 1 категории Рабочая программа по направлению «Технология. Технический труд» в мкоу сош с. Альшанка составлена на основе федерального компонента...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по технологии для 5 классов составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
	Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного... Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования...		Рабочая программа по обществознанию для 10 класса на 2013 2014 учебный... Составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного)
	Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального... Рф от 05. 03. 2004 №1089; Рабочая программа по физике для 10б класса составлена на основе федерального компонента государственного...		Программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по технологии, Приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004...
	Программа составлена на основе Федерального компонента государственного... Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по технологии, Приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004...		Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений под редакцией В. Д. Симоненко Рабочая программа учебного курса по технологии 10-11 классы составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования...

Школьные материалы