Резник Татьяна Леонидовна Воспитатель группы продленного дня, учитель русского языка и литературы. Стаж работы 23 года

Резник Татьяна Леонидовна Воспитатель группы продленного дня, учитель русского языка и литературы. Стаж работы 23 года Из опыта работы: Семья – начало всех начал составить генеалогическое древо; подготовить фотовыставку «Посмотрите, это я , рядом вся моя семья» конкурс рисунков, гербов. Цели: Вызвать и укрепить интерес ребят и взрослых к совместному проведению досуга. Расширить представления о духовных ценностях добра, любви к ближнему. Показать и расширить представления о связи поколений. ОФОРМЛЕНИЕ: ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Добрый вечер, дорогие мамы, папы, бабушки, гости, дети. Добрый день, большая дружная семья. Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за свою и другую семьи во время конкурсов. Вед: Что такое семья? Слово, понятное всем, как “хлеб” и “вода”. Оно с первых мгновений жизни рядом с каждым из нас. Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости и дела. Это любовь и счастье. А Что такое счастье мы сейчас узнаем из сценки» Птица счастья» А: Жила-была Ворона, она жила так давно, что уже и не помнила, сколько ей лет, сколько зим. Может сто, а может и все двести. В: Ах, какое было время! Березы были выше! Да. Гораздо выше. И жизнь в лесу не была такой скучной. Ах! Как было весело. Не то, что сейчас – никакого тебе веселья, никакой тебе радости. Вылетает бабочка. Поет. Б: Ах, какой чудесный луг, И цветы цветут вокруг И цветы цветут вокруг Ах, какой чудесный луг, Ах, кружится голова, Радость жизни мне дана, Радость жизни мне дана, Счастьем я полна. Тря-ля-ля. В: Она счастьем полна. Да знаешь ли, порхающее создание, что такое счастье?! Б: Ой, простите. Я вас не заметила. Я думала, что я одна. Вы спросили о счастье? Да, да, я знаю, что такое счастье. У меня сегодня день рождения. И я могу летать. Это такое счастье! В: Так и у меня есть крылья. Ну и какое же это счастье? Это просто крылья, без них как без рук – ни туда, ни сюда. Б: Да нет же. Нет. Это счастье – летать с цветка на цветок, видеть всю эту красоту. Ах, я вижу солнце, я вижу небо, я вижу цветы! В: Ну и что, я тоже вижу это каждый день уже сто лет. Привыкла. Б: Ну что вы, Ворона! Разве можно привыкнуть? Вся эта красота наполняет меня радостью и счастьем. Мне хочется все время петь и танцевать. В: Ну не знаю, не знаю, как можно быть такой легкомысленной. Только петь и танцевать. Появляется Еж. Е: Здравствуйте, о чем это вы тут спорите? В: О счастье. Знаешь ли ты, Еж, что такое счастье? Е: Да я как-то не задумывался. Живу и живу. У меня всегда много работы. То домик починить надо, то ежата куда-нибудь заберутся, выручать надо. А вот счастье ли это – надо подумать. Что же это такое? Давайте еще у кого-нибудь спросим. Эй, Миша, иди сюда. Появляется Медведь. М: Здравствуйте, чего вам? В: Знаешь ли ты, что такое счастье? М: Ну, так сразу. Вот посижу, подумаю. Зиму перезимовал – хорошо. Малинки поел – хорошо. А счастье ли это? Не знаю. Забегает Заяц. З: Я туту слушал вас и думаю. Когда вы меня от лисы прятали, поделились своей силой, я был так счастлив, что у меня есть друзья. М: Вот и Заяц о счастье сказал. В: Да какое там счастье. Разве кто его видел? Б: Да счастье надо почувствовать. Это как луч солнца, как дуновение ветерка, как утренняя роса, как аромат цветка. М: Что-то я начинаю понимать. Счастье – это как будто солнышко внутри тебя. З: значит, счастье – это когда мне светло и радостно внутри?! Б: Да, вы правильно думаете! З: А еще мне хорошо в лесу с вами, друзья мои. Значит, когда мы все вместе это тоже счастье? М: Когда рядом друг – это большое счастье. Даже, если это очень маленький друг, как бабочка. З: Оказывается, счастье внутри нас. Как интересно! В: И когда можно рассказать о чем-нибудь интересном всем-всем-всем, это тоже счастье? И когда мы сейчас все вместе собрались, и сюда пришло много хороших гостей – это тоже счастье? Вед: А вы как думаете? В чем для вас заключается счастье? Я расскажу вам легенду: В давние времена жила семья – 100 человек, и в ней царил мир, покой, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И он спросил у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?” Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель прочитал и удивился. На листе было начертано сто раз слово “ПОНИМАНИЕ”. Действительно, счастье в семье зависит от взаимного понимания. Кто же не хочет быть счастливым. Это “Солнышко” внутри нас. И у него много значений. С латинского оно означает “Фортуна”, С французского – “шанс”, с английского – “удача”. А по-русски? “С” - “хороший”, часть – доля. Значит, хорошая доля. Пусть у всех нас наша доля будет хорошей. 1 конкурс “Давайте познакомимся”. Итак, начинаем первый конкурс-представление семьи (рассказывают об образовании своей семьи, увлечения, досуге, знакомят с выставкой плакатов, исполняют художественные номера). Второй конкурс – выбрать и написать Каждому человеку нужно знать и чтить предков. Это дань благодарности, дань памяти. Вы видите в этом зале прекрасные родословные. Ребята, ваши предки, ваши корни – ваша родословная. Родители и вы – часть, причем, верхняя часть, чудесного родословного дерева. В дальнейшем вы станете родоначальниками новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками, как вы. Все мы осознали, что находимся в родстве друг с другом, пусть и очень отдаленном. Мы, конечно, ветви и листочки огромного и переплетенного общечеловеческого дерева. Поэтому мы должны жить в дружбе и согласии. Круг дружба – игра “Апельсиновый рай”. В жизни, как в природе, все взаимосвязано. Если погибнут корни – засохнет дерево. Если мы забудем дедов и прадедов – мы истощимся духовно. Четвертый конкурс – задание детям написать письмо бабушке или дедушке, которые потом прочитывают. Чаще пишите своим любимым бабушкам и дедушкам, ведь они так ждут и радуются каждой весточкой от вас. Стихотворение о бабушке. Песня бабушке 3 конкурс-викторина  Как говорят о тех, кто разглашает внутренние семейные неприятности и ссоры? (Выносить сор из избы.)  Гаданием на каких домашних животных на Руси решался вечный семейный вопрос: кто в доме хозяин? (На петухе и курице. Их связывали хвостами и сажали под решето. Если перетягивал петух - мужнин верх, если курица, то это означало, что быть мужу под башмаком всю жизнь.)  На Руси, когда вся семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (Это означало, что семья в наступающем году будет крепкой  и не должна разлучаться.)  Назовите совсем неподходящий месяц для женитьбы. (Май, потом придётся всю жизнь маяться.)  Как звучит русская «фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает».)  По какой церковной книге с перечнем святых на Руси выбирали имя новорожденному? («Святцы».)  О какой русской игрушке эта цитата из энциклопедии: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения рода, несет в себе идею единства»? (О матрёшке.)  Англичане говорят: «Черная овца есть в каждом стаде». А что говорим мы? («В семье не без урода».)  Как называется обряд церковного бракосочетания? (Венчание.)  Как называется церковный столик, напрямую с которым связано выражение «окрутили молодца»? (Аналой.)  Как звучит пожелание благополучия вступающим в брак молодым людям? (Совет да любовь.)  Как известно, «золотая» свадьба празднуется через 50 лет после вступления в брак, «серебряная» – через 25, «ситцевая» – через один год. А когда празднуется свадьба, которую в народе называют «зеленой»? (В день вступления в брак или день свадьбы. Это и есть сама свадьба.)  Какая птица спасла Дюймовочку от свадьбы с кротом? (Ласточка.)  В какой сказке Андерсена нарушено право ребёнка: «Дети имеют право жить со своими родителями, и никому не позволено их разлучать»? («Снежная Королева». Из дома бабушки Снежная Королева увезла маленького Кая в свой ледяной дворец.)  В какой сказке К.И. Чуковского именины заканчиваются свадьбой? («Муха-Цокотуха».) А. Барто «Мама»   Было утро в тихом доме, Я писала на ладони Имя мамино. Не в тетрадке, на листке, Не на стенке каменной, Я писала на руке Имя мамино. Было утром тихо в доме, Стало шумно среди дня -Что ты спрятала в ладони?- Стали спрашивать меня. Я ладонь разжала: Счастье я держала. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки, которые умеют все. В ее чутком сердце никогда, не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. Конкурс для мам Песня о маме. Мальчик (к залу): Здравствуйте! Вы не видели моей мамы? Как её узнать? Да нетрудно. Стройная, красивая, обаятельная, умная, добрая… в общем, самая-самая лучшая! А вы бы знали, как она меня любит! На днях побывала в школе и сказала моей учительнице… — Уверяю вас, у моего Игорёчка гениальная голова. Нужно только понять его тонкую душу и не угнетать её: никогда не спрашивайте у него то, чего он не знает! А вы бы знали, какая она находчивая. Я как-то спросил у неё: — Мама, а почему орёл так долго парит на одном месте? — Не знаю, сынок, наверное, у него кончился бензин. И не мешай мне, пожалуйста, смотреть телевизор! … А ещё, помню, было нам на дом задано сочинение под названием «Моё свободное время». Я тогда доверил это дело ей, а сам пошёл гулять, а назавтра учительница взяла и зачитала в классе моё сочинение. И были там такие слова: «Я люблю больше всего ходить по магазинам, болтать по телефону с подружками, а всё остальное свободное время провожу на кухне». Представляете, как класс на это сочинение реагировал?! Ну да ладно, всякое бывает.Или вот ещё такой случай. Готовлю я уроки. Спрашиваю у неё: — Мама, а что ест верблюд? — Верблюд? Да всё, что попадётся. — А если ничего не попадётся. — Ну, тогда что-нибудь другое… Конечно, другой бы на моём месте обиделся бы на неё, но я-то понимаю, что и на работу ходить ей приходится, и по магазинам, да ещё дома обеды готовить. Ну и телевизор, конечно, хочется посмотреть. В общем, чего там говорить, трудно ей приходится. И все-таки, какие у неё заботливые, нежные руки! Без этих рук, умелых и трудолюбивых, мы с папой наверняка бы одичали, одними пельменями бы питались. В лучшем случае. В общем, я очень хочу поздравить сегодня маму с женским праздником и подарить ей не только цветы, но и поздравительную открытку… Вот послушайте, что я ей написал: «Дорогая мамочка, желаю тебе всегда быть здоровой, весёлой и жизнерадостной. А ещё прилежной, усидчивой, внимательной и аккуратной. И пусть мой дневник больше никогда не пугает тебя. Не так уж он страшен, как его малюют. А ещё желаю, чтобы твой сын, то есть я, побыстрее вырос, стал высоким, сильным и умным. Я обязательно постараюсь. Вот такое поздравление. А сейчас мы устроим салют в честь мам. Папы надувают шары, а дети лопают(все вместе) Пятый конкурс (для детей)—написать место и год рождения своей мамы и папы. Шестой конкурс (для пап, детей)—собрать в бутылку фломастеры. (Побеждает тот, кто потом быстрее вытряхнет) В эти весенние дни давайте поговорим о любви. Время сейчас не для нее, скажет кто-то, прокормиться бы. Но, беспощадно разделившись на мужчин и женщин, мы страдаем от ее отсутствия не меньше, чем от нехватки продуктов. Если вычеркнем из себя любовь, то и костюмчик будет сидеть криво, и интереса к жизни ну никакого. вед: Ах, я слышу сколько влюбленных сердец застучало в этом зале. 2 вед: А ты уверена, что в зале все только влюбленные! 1 вед: Я верю, что миром правит любовь и все, конечно, влюблены. 2 вед: Что-то плохо верится! 1 вед: Я докажу. Поднимите руки те, кто любит… поспать, полениться! А кто любит шоколад, мороженое, пирожное? А кто любит телесериалы «Папины дочки», «Моя прекрасная няня»? А кто любит мечтать лежа на диване? Похлопайте! А кто любит одноклассника или одноклассницу? Потопайте дружнее! Вот видишь сколько здесь любящих сердец! Любовь — она бывает разной, Бывает отблеском на льду. Бывает болью неотвязной, Бывает яблоней в саду. Бывает вихрем и полетом. Бывает цепью и тюрьмой… Мы ей покоем, и работой, И жизнью жертвуем самой! Но есть еще любовь такая, Что незаметно подойдет И, поднимая, помогая, Тебя сквозь годы поведет. И будет до последних дней Душой и совестью твою Седьмой конкурст – переводы с детского. смеялка – (рот) алешкин – (телефон) бигудиться – (накручивать волосы на бигуди) слушалка и уколистка – (медсестра) поймал дорог у— (упал) коленки на руках – (локти) пилить гитару – (играть на скрипке) босоноги – (босоножки) дворняжка – (дворничиха) почтаник – (почтальон) всехний – (общий) мазелин – (вазелин) помесь трамвая и автобуса – (троллейбус) улиционер – (милиционер) почему комар пищит – (потому что злится) у кого одна ножка и много рук? – (у дерева) машина по голове ездила – (в парикмахерской) какой страшный спун – (соня) Восьмой конкурс – “Фотомастерская”. А сейчас, представьте, что вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать семейный снимок. Как вы расположитесь, какие примете позы? Жюри оценит. Ну, что же, уважаемые семьи! Мы сейчас подведем итого нашего семейного праздника, и так, слово жюри. По итогам всех конкурсов в номинации самая… победителем стала семья…, кроме этого у нас есть победители по следующим номинациям: самая дружная; самая молодая; самая веселая; самая талантливая и др. (семьи получают медали с надписями) Спасибо всем! Но у нас есть еще один конкурс – “Аукцион”. - “Какой был сегодня вечер?” - веселый, интересный, радостный, прикольный, хороший…(приз получает семья, назвавшая последней характеристику вечера). Большое спасибо за активное участие в нашем вечере, я думаю, что время, проведенное вместе, вам понравилось, вы смогли отдохнуть, отвлечься от проблем, пообщаться друг с другом и просто посмеяться. Я надеюсь, что такие вечера станут традицией. Как сказал древнекитайский мыслитель Конфуций “Если человек беспорядочен в своем отдыхе, нерегулярен в приеме пищи и неумерен в работе – болезнь убивает его”. Новогодний праздник «Волшебный сундучок» Звучит мелодии детских новогодних песен. Ведущая-Фея с классными руководителями расставляют детей. ФЕЯ - Здравствуйте, гости дорогие! Новый год стучится в двери, В новый год мы в сказку верим, В новый год прекрасной феей Чудеса приходят в дом. От души вас поздравляем И здоровья всем желаем Пусть для каждого счастливым Будет этот новый год! Давайте все вместе дружно скажем друг другу: “Поздравляем с Новым годом!” Три-четыре! • Дети дружно говорят. Молодцы! А теперь давайте поздороваемся с нашей елочкой! Дружно-дружно скажем “Здравствуй, наша елочка!” Три-четыре! • Дети дружно говорят. Елочка, елочка! Нарядная такая! Зеленые иголочки Снежинками сверкают! Давайте споем песенку про нашу елочку-красавицу! • Песенка про елочку. Вы на праздник торопились, Подгонял вас Дед Мороз, Подрумянил по дороге Ваши щеки и Ваш нос. Но от этого вы стали И красивей и свежей А теперь согреться нужно В круг на полечку скорей! • Исполняется “Новогодняя полечка”,по окончании “полечки” в зал вбегает Домовенок Кузя с сундучком в руках. КУЗЯ: Ой-ей-ей! Ой беда, беда, огорчение! Куда это я упал? Вернее, попал? ФЕЯ: А ты кто? КУЗЯ: А я Кузьма. Из домовых мы! Я, так сказать, хозяин дома! Насилу вырвал у Бабы-Яги свой сундучок со сказками и играми. ФЕЯ: Ой, Кузенька, а покажи ребятам какую-нибудь сказку или игру, загадку... ведь сегодня праздник - Новый год! КУЗЯ: А что на этом празднике делают? ФЕЯ: Ребята помогите мне. Ответьте Кузе что делают на этом празднике. • Дети: “Поют, танцуют, играют...” КУЗЯ: Игры - это хорошо. Это я люблю! Ради праздника можно вас и игрой побаловать! Стойте смирно, не шумите. Я начну, а вы смотрите. • Открывает сундучок, звучит “волшебная” музыка. Игра называется “Подарки Деда Мороза” 1. Дед Мороз нам прислал в подарок: расческу- правой рукой расчесываем волосы, зубную щетку - левой рукой чистим зубы, и самокат -правой ногой отталкиваемся от пола -“едем” на самокате. (Звучит музыка, все движения выполняются одновременно). 2. Дед Мороз прислал в подарок: гармошку - двумя руками “играем”- соединяем обе ладони и разводим в стороны, и коньки - ногами изображаем скольжение на коньках. (Звучит музыка, все движения выполняются одновременно). 3. Дед Мороз прислал в подарок: пилотку - правой рукой отдаем честь, заводную машинку - левой рукой крутим заводную ручку и кассету для магнитофона с записью рок-н-ролла - ногами танцуем рок-н-ролл. (Звучит музыка, все движения выполняются одновременно). КУЗЯ: Молодцы, ребятишки! Дед Мороз будет доволен, когда узнает - как хорошо вы играли. ФЕЯ: Молодец, Кузя! Ребята, а давайте для Кузи споем песенку про Новый год! • Поют песню: ФЕЯ: Ребята, а давайте Кузеньку попросим показать какую-нибудь сказку? • Дети отвечают. Кузя, покажи! КУЗЯ: Хорошо! Показать можно! • Открывает сундучок. Звучит “волшебная” музыка. В зал врывается Королева Грелла, в руках у нее палка с колючкой. ГРЕЛЛА: Мы - Королева Грелла, Мы - правим очень строго И двадцать восемь карликов Работают на нас, А если они не слушаются, А если они не делают - Мы палкою с колючкою Заставим слушать нас! (Оборачивается и видит Кузю, который шел за ней.) О-о-о! Почему ты не работаешь? Немедленно марш на работу! (Пытается уколоть Кузю колючкой).. КУЗЯ: Ой-ой-ой! Пожалейте сироту бесприютную. Я с малых лет по людям жил Ел не досыта, спал без просыпу... ГРЕЛЛА: Что-о-о?! КУЗЯ: То есть ... это... недосыпал. ГРЕЛЛА: Возражаешь?! Нам?! Королеве Грелле?! Несносный карлик! Я тебе покажу!!! КУЗЯ: Ребята, помогайте! (Прячется за Фею и шепчет) Уважаемая Фея, спасайте сундучок. Надо чудищу бессердечную опять в сказку отправить! • Игра. Музыка. ФЕЯ: (Открывает сундучок) Пусть эта сказка в сундучок вернется на свое место • Звучит “волшебная” музыка. ГРЕЛЛА: (Детям) А вы что стоите? Я вам сейчас устрою Новый Год! Ой-ой-ой... (Пятится, кувыркается и исчезает.) КУЗЯ: (Вылазит из- под елки) Фу-у! Кто же мне такую сказку нехорошую положил? Наверное, Баба Яга постаралась. ФЕЯ: Отдохни, Кузенька! А мы с ребятам спляшем и споем! • Песня. КУЗЯ: Спасибо, ребята! У меня тоже сюрприз! Скажите, а кто сегодня у вас самые долгожданные гости? • Дети отвечают. КУЗЯ: Правильно - Снегурочка! Давайте, только все вместе, громко-громко крикнем - позовем ее! Три-четыре! • Дети кричат. Звучит музыка, в зал вбегает Снегурочка. СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте, ребята! • Дети отвечают. Собрала я в ладошку свою Искры звездочек пламенно-синих И сегодня их всем раздаю, И волшебные песни пою В этот праздник с друзьями своими! ФЕЯ: А какую волшебную песню ты споешь с ребятами, Снегурочка? СНЕГУРОЧКА: Эту песню знают все ребята. Она называется: ФЕЯ: Давайте споем ее все вместе! • Песня. СНЕГУРОЧКА: А где же дедушка Мороз? Ведь я шла по лесу рядом с ним!? КУЗЯ: Это я виноват, Снегурочка! Очень мне хотелось на тебя посмотреть. Вот я и открыл сундучок раньше времени. СНЕГУРОЧКА: Напрасно ты это сделал, Кузенька. Дедушка, наверное, уже беспокоится. (Достает зеркальце) Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи. Мне сегодня не до смеха, Дедушка мой не приехал, Потерял меня в пути, Как же мне его найти? ГОЛОС ДЕДА МОРОЗА: Снегурочка! Внученька! Ау-у! СНЕГУРОЧКА: Ой, меня уже дедушка ищет! Дедушка! Дедушка! Я здесь! (Убегает). КУЗЯ: Ну, вот! Убежала... Я ее даже не рассмотрел как следует. Что я наделал? ФЕЯ: (Утешает) Мы на праздник новогодний Здесь у елка собрались, Так с улыбкою задорной Пой, играй и веселись! КУЗЯ: Пусть цветут улыбкой лица Песни бодрые звучат, Кто умеет веселиться, Тот умеет не скучать! ФЕЯ: Так давайте танцевать и играть! Это танец “Буги-Вуги”. • Танец. После танца в зал верхом на метле въезжает Баба Яга. Ищет Кузю. БАБА ЯГА: Здравствуй, Кузенька! Сынок! КУЗЯ: (Сердито) Какой я вам, бабушка, сынок?! Ты меня не видела, я тебя не видел. Нам показываться не положено. БАБА ЯГА: Не серчай, Кузенька! Нельзя мне в избушке без домового. Поедем, Кузенька, поедем. Ой, что это? (Под елкой берет зеркальце) Никак зеркальце волшебное кто-то потерял? Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи, Я ль на свете всех умнее, Всех красивей и добрее? КУЗЯ: (Из-под елки) Ты ужасна, спору нет... БАБА ЯГА: Что?! Грубишь мне в ответ? (Ласково) Ну скажи мне поскорее, Есть ли кто меня милее? КУЗЯ: (Из-под елки) Всех милее мне Снегурочка! (Выскакивает) Да! Снегурочка мне всех милее! БАБА ЯГА: А-а-а! Так это она зеркальце потеряла... КУЗЯ: Положи зеркало на место! Тетеха непонятливая. БАБА ЯГА: Ты чего грубишь, яхантовый? Вот тебе мое условие: или ты ко мне жить перебираешься, или я это зеркало забираю (Умолкает) Поехали со мной, Кузенька! Я пирогов испеку! КУЗЯ: А с чем пироги-то? БАБА ЯГА: С капустой, с творогом, с яблоками.. КУЗЯ: Пироги-то я люблю... БАБА ЯГА: Вот и ладненько! Вот и славненько! КУЗЯ: Бабуля-Ягуля, ну не спеши! Ты знаешь какой сегодня день? БАБА ЯГА: Ой, ой, ой! Ну, какой? Конечно, знаю... Сегодня у Лешеньки - День Варенья. КУЗЯ: Бабушка! Ты чего, совсем?! Ребята, давайте Бабе Яге поможем и подскажем, что сегодня... • Дети: "Новый Год!!!" КУЗЯ: И все ждут Снегурочку и Деда Мороза! Давайте подождем тоже! (Уговаривает). БАБА ЯГА: Ну ладно, ладно... Ой, смотри, Кузя, зеркальце волшебное показывает Деда Мороза и Снегурочку. ФЕЯ: Ребята, давайте скажем все дружно: “Дед Мороз! Снегурочка! Мы ждем вас!” Три-четыре! • Все зовут. Музыка. Выходит Дед Мороз и Снегурочка. ДЕД МОРОЗ: Здравствуйте, ребята! (Дети отвечают). ДЕД МОРОЗ: Есть немало праздников прекрасных, Каждый наступает в свой черед, Но на свете самый добрый праздник - Новый Год! СНЕГУРОЧКА: Он нам дарит веру в добрый случай, В новый день и в новый поворот, Помогает становиться лучше Всем на свете людям в Новый год! ДЕД МОРОЗ: И в милый сердцу праздник новогодний, Нам радостно поздравить вас, друзья! ВМЕСТЕ: С Новым годом! С новым счастьем! ФЕЯ: Дедушка Мороз! Посмотри какая пушистая и нарядная наша елочка! А огоньки новогодние не горят. Помоги ребятам зажечь елочку-красавицу! ДЕД МОРОЗ: С великим удовольствием! Пусть никогда не умолкает веселый смех детей, Я зажигаю елку для дорогих друзей! СНЕГУРОЧКА: Никто пусть не скучает, Пусть радуются все! Пусть елка засияет Во всей своей красе! ДЕД МОРОЗ: Давайте все вместе скажем. Раз, два, три, Елочка, гори! • Дети дружно кричат. ДЕД МОРОЗ: Ай, да елка! Ай, да диво! Как стройна и как красива! СНЕГУРОЧКА: Пусть веселый хоровод Первый встретит Новый год! • Песня и танец. ДЕД МОРОЗ: Рад я с вами посмеяться, Рад я с вами поиграть. Игра называется: “Что за звери, что за птицы собрались здесь” СНЕГУРОЧКА: Ты, Дедушка, пока выйди из зала, а я объясню ребятам правила. ДЕД МОРОЗ: Позовем, Дедушка. Обязательно позовем! (Дед Мороз выходит) • ИГРА: Ведущая делит ребят, стоящих по кругу, на группы по 5-10 человек. Если Дед Мороз угадает название зверя или птицы, то группа ребят, носящих угаданное название, убегает от Деда Мороза, а он их ловит. Пойманные ребята в конце игры должны три раза громко крикнуть “мяу” или “ку-ка-ре-ку” или “Хрю-хрю-хрю”. ФЕЯ: Ребята, давайте позовем Деда Мороза • Дети зовут. Заходит Дед Мороз. ДЕД МОРОЗ: Я - Дед Мороз - красный нос! Бородой я оброс. Я ищу в лесу зверей, Выходите поскорей! ФЕЯ: А каких зверей ты ищешь, дедушка? • Дед Мороз угадывает, ловит, игра начинается снова со слов: “Я - Дед Мороз...” ДЕД МОРОЗ: Ох, устал я, уморился! ФЕЯ: Ребята, пусть Дедушка Мороз отдохнет, а мы станцуем и споем для него. • Танец. ДЕД МОРОЗ: Ай, какие удальцы - все ребята молодцы! ФЕЯ: Дед Мороз, а какой самый любимый танец или песня у тебя? ДЕД МОРОЗ: Конечно же, друзья! У меня самый(ая) любимый(ая): • Дети танцуют. СНЕГУРОЧКА: Пусть весело светит нарядная елка, Пусть смех ваши и песни звучат без умолку, Так пусть будет радостным весь этот год Для вас - симпатичный, веселый народ! ФЕЯ: Ребята, Дед Мороз и Снегурочка прощаются с вами и дарят вам свои пожелания. ДЕД МОРОЗ: Счастья мы вам всем желаем, Жить вам много-много лет! СНЕГУРОЧКА: И до следующей встречи избежать вам разных бед! ДЕД МОРОЗ: Как бы время не летело, Помни книжки, школу, класс, Отдохнешь - а там за дело, Делу - время, шутке -час. СНЕГУРОЧКА: Пусть Новый год добро несет! Пусть будет счастье целый год! ВМЕСТЕ: До свидания! До встречи в Новом году!

Похожие:

	Доклад на тему: «Организация самоподготовки в группе продленного... «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников...		Доклад использование современных образовательных технологий на уроках... Кондакова Татьяна Алексеевна, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории, мбоу «Лицей №2» г. Мытищи Московской...
	Уроки русского языка и литературы: игровые технологии как средство... Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Екатерина Николаевна Артемьева, я учитель русского языка и литературы, стаж моей работы...		Чиранова Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы,... Данный урок начинает изучение темы «Правописание приставок пре- и при-» в 6 классе по программе М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской,...
	Тема: Основные группы сложносочиненных предложений Учитель: Корякина Татьяна Семеновна, учитель русского языка и литературы моу «всш №3 им. Н. С. Степанова» г. Вилюйска, педстаж 20...		Урок русского языка в 6 классе Тема: Слитное и раздельное написание Автор работы: Моисеева Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы
	Дидактические игры в группе продленного дня. Якунина Нина Викторовна... Цель: вызвать у детей стремление развивать в себе способность принимать других такими, какие они есть; быть терпеливыми, мириться...		Рабочая программа группы продленного дня в 3 а классе Хлыстенковой... Рабочая программа группы продленного дня для 3-го класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе
	План воспитательной работы в группе продленного дня на 2012-2013 учебный год В наше время становится все более актуальной работа воспитателя группы продлённого дня: добиться того, чтобы наши дети выросли не...		Самоанализ профессиональной деятельности Стефановой Ларисы Михайловны,... Й язык и литература. Мне была присвоена квалификация учителя русского языка и литературы. Педагогический стаж работы – 18 лет. 14...
	Сочинение : «…Мужчины умирают, если нужно, и потому живут в веках... «Три жизни А. В. Колчака» Рук. Свиридова Анжелла Валентиновна, учитель русского языка и литературы		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель русского языка и литературы, стаж работы 27 лет, высшая квалификационная категория
	Самообразования «Развитие речи младших школьников на уроках русского... Теряева Татьяна Евгеньевна – учитель высшей квалификационной категории, имеющий педагогический стаж – 21 год, стаж работы в данной...		Тесты по разделам: фонетика, словобразование, синтаксис, морфология.... Должность, преподаваемый предмет: учитель русского языка и литературы, стаж работы- 1 год
	Отчет по результатам работы мбдоу №136 за 2011 2012 учебный год Доу «Цветущий город» 5 педагогов: Еремина И. Е. (заведующая), Павловицкая С. В. (старший воспитатель), Николаева З. А. – воспитатель...		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Учитель: Ашуркина Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы мбоу «оош №6»