Доклад Директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16»
Скачать 0.54 Mb.
|
4.4. В нашей школе работает психологическая служба. Цель психологической службы: обеспечение психологических условий, способствующих максимальному психическому и личностному развитию каждого школьника. В начале учебного года было проведено комплексное диагностирование учащихся 1-го класса. Определение готовности первоклассников к школе: выявление сформированности психических процессов, изучение мотивации детей. Цель изучения первоклассников: прогнозирование успешности обучения. Одной из задач службы – это психолого-педагогическое сопровождение учащихся билингвистов. В октябре-ноябре месяце были продиагностированы учащиеся -билингвисты на предмет изучения познавательной сферы, уровня владения русским языком. Исходя из данных диагностики, были сформированы коррекционно-развивающие группы. Особенности полиэтнического состава учащихся школы, обуславливает работу по формированию толерантности отношения педагогов, учащихся. Была проведена диагностика учащихся среднего звена, педагогов на выявление особенностей взаимоотношений. Даны рекомендации педагогам и учащимся по выработке толерантности. Остается актуальной работа с учащимися выпускных классов по психологической подготовке к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. Психологической службой проводится большая просветительская работа. Работа с родителями проводилась как индивидуальная консультативная, так психологическое просвещение на родительских собраниях. Тематика родительских собраний разнообразна: «Первоклассник. Психологическая готовность к школе», «Проблема адаптации в среднем звене», «Помощь семьи в профессиональном самоопределении подростков», «Психологическая готовность к ЕГЭ», «Насилие в семье. Психологический аспект», «Психологические особенности подросткового возраста». В этом учебном году было уделено большое внимание разработке печатных материалов для родителей в виде брошюр, памяток, материалов психологического характера для сайта школы. Мы уделяем внимание по сохранению здоровья не только учащимся, но и педагогам. Эмоциональное выгорание педагогов наиболее опасно для общества. Некоторые социально-педагогические причины неуспеваемости обучающихся связаны не с нежеланием и неумением педагогических кадров эффективно построить процесс обучения, а с эмоциональными и физическими перегрузками учителя. Синдром выгорания сказывается не только на поведении учителя, но и на стиле обучения. Поэтому психолог проводит диагностику с педагогами на предмет изучения эмоционального выгорания. По результатам диагностики проводятся тренинги, индивидуальные консультации. В планах помощь психологу в оборудовании кабинета психологической разгрузки. 4.5 Итогом обучения учащихся являются выпускные экзамены, которые показывают уровень сформированности знаний, умений и навыков учащихся по предмету. Учащиеся «СОШ № 16» показали в 2009 году следующие результаты ЕГЭ: по русскому языку все 24 ученика выполнили работу успешно, лучшие результаты показали Гневшева М., Соколова Т., Башкирова И., Васильева Ю.; по математике: трое учащихся воспользовались правом пересдачи экзамена, но у одного эта попытка оказалась неудачной. успешно сдали экзамены по выбору: по физике и истории - четверо; по обществознанию – семеро; по – биологии – двое. Всеми педагогами был организован мониторинг: проводилась диагностика учащихся, заполнялись технологические карты учета усвоения тем, анализ которых позволял своевременно вести работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся, организовывать индивидуальное сопровождение учащихся. После проведения репетиционных экзаменов проводился поэлементный анализ. При проведении подготовки учащихся к ЕГЭ велась работа по сборникам учебно-тренировочных материалов, использовались демо-версии, тестовые задания, подготовленные педагогами. В школе на высоком уровне организована работа психологической службы. Разработаны планы, педагогом-психологом проведена диагностика уровня познавательной сферы, восприятия, мотивации, уровня тревожности. Результаты диагностики доводились до педагогов, родителей, давались индивидуальные и общие рекомендации учащимся, родителям, педагогам. Администрацией образовательных учреждений в течение 2008 – 2009 учебного года вопрос подготовки к ЕГЭ был поставлен на внутришкольный контроль. Велся контроль за использованием тестовых технологий, уровнем преподавания, качеством знаний учащихся. В рамках контроля посещались уроки и элективные занятия, проводились контрольные срезы, в том числе в форме и по материалам ЕГЭ. Деятельность по данному направлению рассматривалась, анализировалась на административных совещаниях, совещаниях с учителями, заседаниях методических объединений. Результаты экзаменов объективно отразили уровень знаний подавляющего большинства учащихся (85%), соответствующий их реальным учебным возможностям. По окончании школы выпускники поступают в высшие и средне-специальные учебные заведения. Классные руководители отслеживают дальнейшую судьбу своих воспитанников. 49% выпускников 11А класса 2008 -2009 учебного года поступили в ВУЗы.
География поступления наших выпускников:
4.6. Школьная библиотека Школьная библиотека в 2008-2009 учебном году в своей работе ориентировалась на основное направление деятельности школы: разностороннее развитие личности на основе индивидуального и дифференцированного подходов в рамках социализации личности. Библиотека занималась своей основной обязанностью – формирование интереса к чтению и руководство чтением детей. Запланированная внутрибиблиотечная работа выполнена полностью. Обработана вся поступившая учебная и художественная литература, составлены текущие акты и отчеты. Своевременно проводилось списание книжного фонда и устаревших учебников. Проведен текущий ремонт книг, учебники принимались от учащихся в конце года в отремонтированном виде, в результате учебный фонд полностью подготовлен к новому учебному году. Всего на учете в фонде школьной библиотеки на 1.01.2009 года состоит 5541 экз. учебников и 5803 экземпляра художественной и методической литературы. В течение 2008-2009 учебного года было обработано 1294 экземпляров учебников и художественной литературы. Проделанную работу можно проанализировать по нижеследующей таблице:
В школьную библиотеку в этом учебном году записалось 385 читателей, из них 335 учащихся и 50 учителей и сотрудников школы. Общее количество посещений за 2008-2009 уч. год –2857. Книговыдача в истекшем учебном году составила 2804 экземпляров. В последнее время периодические издания для детей пользуются спросом, поскольку фонд книжных изданий в школьной библиотеке маленький и состоит преимущественно из устаревших по содержанию книг. Чтение научно-познавательных и красочных литературных периодических изданий компенсирует отсутствие детских современных книг. В целях раскрытия книжных фондов библиотеки в 2008-2009 учебном году было оформлено 27 книжных выставок и проведены обзоры у них. Учащиеся 3 класса познакомились с виртуальной выставкой «Животные и растения Севера». Активно пользовались материалом электронной накопительной папки «Животные и растения Сибири» учащиеся 4а и 4б, 5а классов. Проведены все запланированные массовые мероприятия со школьниками в помощь учебному процессу и расширению кругозора. Особенно запомнился познавательный исторический час с учащимися 7-х классов «Рождение Красной Армии». Традиционный праздник «Посвящение в читатели» для первоклассников был проведен с новой электронной викториной «Сказка ложь, да…». Интересную литературно-музыкальную композицию ко Дню Победы подготовили учащиеся 11 класса для младшего и среднего звена, используя слайды электронной презентации. 5. Внеурочная деятельность обучающихся и организация дополнительного образования 5.1. Система воспитательной деятельности. Проблема воспитания находится в центре внимания педагогического коллектива, система мероприятий способствует развитию потенциальных возможностей личности каждого ученика, способной творчески мыслить, стремящейся к духовному самосовершенствованию, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки. Школа работает по программе воспитания учащихся «Мой выбор!» в рамках I этапа «Альтернатива» городского проекта по воспитанию «Наше время!», разработаны направления: «Я и отечество», «Я и моё здоровье», «Я и досуг», « Я и моя профессия», «Я и Я», «Я и учение». Школа не может быть безразличной к переменам в социально-экономической структуре нашего общества. Она вносит коррективы в программы, методы обучения и воспитания. Процесс этот никогда не завершится, школа ориентируется на день завтрашний, чтобы не отстать от жизни уже сегодня. Для правильного осмысления сложившейся ситуации и для необходимого педагогического действия нужен «ключ». Таковым является воспитательная система нашей школы. Разработанная программа имеет значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем в масштабе школы, микрорайона и города и при реализации позволит преодолеть следующие негативные явления и тенденции среди школьников:
Цели и задачи:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» |  | Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Койгородок» |
| Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... | | Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год директора Муниципального... План проведения лекций по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовской области» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности... |
| Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Токаевская... Открытый доклад содержит отчет о работе мбоу «Токаевская средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год | | Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения |
| Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» открыто в 1966 году. Учредителем оу является... | | Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Прокудина И. В., заместитель директора по учебно-воспитательной... |
| Доклад руководителя муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №19» города Новочебоксарска Чувашской Республики | | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» |
