№
урока
|
Тема урока
|
Примерные сроки изучения
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Деятельность
по предмету
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
1
|
Вводный урок
|
03.09-
07.09
|
1
|
урок изучения нового материала
|
Содержание курса обществознания.
Области изучения обществознания.
|
Определять значение курса обществознания
|
Беседа по новому материалу
|
Выборочное оценивание
|
Страницы 4-5
|
Раздел 1.Личность и общество – 4 часа
|
2
|
Быть личностью.
|
10.09-
14.09
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Признаки индивидуальности, человека, личности. Мировоззрение и жизненные ценности. Факторы, влияющие на выбор профессии. Этапы становления личности
|
Знать признаки индивидуальности, индивида и личности, типы мировоззрения, этапы социализации личности
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Ответы на вопросы
|
§ 1
|
3
|
Общество как форма жизнедеятельности людей.
|
17.09-
21.09
|
1
|
Урок
формирования новых умений
|
Значение научного понятия «общество». Общественные отношения. Сферы жизнедеятельности людей: экономическая, политическая, социальная, духовная. Роль социальных норм в жизни человека. Ступени развития общества.
|
Знать сущность общечеловеческих ценностей, сферы жизнедеятельности общества и государства, роль социальных норм в жизни общества.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 2
|
4
|
Развитие общества.
|
24.09-
28.09
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Эволюционное развитие человечества. Марксизм о роли социальных революций в жизни человечества. Закономерности общественных изменений. Противоречия и перспективы в развитии человечества в ХХI веке. Глобальные проблемы человечества
|
Знать суть эволюционного развития общества, закономерности общественных изменений, противоречия и перспективы в развитии человечества.
|
Схема «Глобальные проблемы человечества»
|
Опрос в группах
|
§ 3
|
5
|
Повторительно-обобщающий урок по разделу 1
|
01.10-
05.10
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации изученного
|
Понятия «человек» и «общество», «личность». Влияние современного общества на индивида. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни.
|
Знать влияние современного общества на индивида.
Уметь сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявляя их общие черты и различия
|
Работа с тестом
|
Тест №1
|
Эссе
|
Раздел 2. Сфера духовной жизни – 8 часов.
|
6
|
Сфера духовной жизни.
|
08.10-
12.10
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Понятие «культура» как достижение человека в преобразовании мира. Отличительные черты духовной сферы от других сфер общества. Культура личности и общества. Развитие культуры в современной России
|
Знать сущность понятия «культура», взгляды древних ученых о духовной сфере.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради. Самостоятельная работа
|
Письменное задание
|
§ 4
|
7
|
Мораль.
|
15.10-
19.10
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Что такое мораль, зачем она нужна людям. Признаки морали. Мораль - общечеловеческая ценность. Взаимосвязь патриотизма и гражданственности. Добро и зло.
|
Уметь сравнивать мораль и нравственность решать познавательные и проблемные задачи.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 5
|
8
|
Долг и совесть.
|
22.10-
26.10
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Что такое долг. Объективные обязанности. Научный подход к сущности понятия «долг». Что такое моральный долг. Кто контролирует и оценивает исполнение долга. Что такое совесть и ее роль в жизни человека
|
Знать сущность понятий долг и совесть, их роль в жизни человека.
|
Работа с учебником, самостоятельная работа
|
Ответы на вопросы
|
§ 6
|
9
|
Моральный выбор – это ответственность.
|
29.10-
31.10
|
1
|
Урок применения знаний
|
Выбор поведения человека и животного. Свобода выбора. Что такое моральный выбор. Взаимосвязь свободы и ответственности. Гарантии выполнения моральных норм.
|
Знать факторы, определяющие выбор человека и животного, взаимосвязь свободы и ответственности
|
Работа с учебником, решение проблемных заданий
|
Выборочное оценивание
|
§ 7
|
10
|
Образование.
|
12.11-
16.11
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Что такое образование. Возрастание значимости образования в информационном обществе. Связь конкурентоспособности страны и образования. Основные элементы образовательной системы РФ.
|
Знать сущность структуры и роль образования в современном обществе, элементы образовательной системы РФ
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 8
|
11
|
Наука в современном обществе.
|
19.11-
23.11
|
1
|
Урок
формирования новых умений
|
Наука как особая система знаний. Отличительные черты науки как системы государственных и общественных организаций, вырабатывающих, хранящих и распространяющих научные знания. Роль науки в современном обществе.
|
Знать отличительные черты науки, ее возрастающую роль в жизни общества.
|
Работа с учебником
|
Задания с развёрнутым ответом.
|
§ 9
|
12
|
Религия как одна из форм культуры.
|
26.11-
30.11
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Что такое религия. Характерные черты религиозной веры. Роль религии в жизни общества. Основные виды религиозных организаций. Сущность принципа свободы совести.
|
Знать сущность религиозных представлений о мире и обществе, характерные черты религиозной веры.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 10
|
13
|
Повторительно-обобщающий урок по разделу 2
|
03.12-
07.12
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации изученного
|
Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как одна из форм культуры
|
Знать сущность основных сфер жизни и деятельности людей.
Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов.
|
Работа с тестом
|
Тест № 2
|
Эссе
|
Раздел 3. Экономика – 14 часов.
|
14
|
Экономика и ее роль в жизни общества.
|
10.12-
14.12
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Потребности и ресурсы. Проблема ограниченности ресурсов. Свободные и экономические блага. Экономический выбор. Альтернативная стоимость. Влияние экономики на поведение людей. Роль информационных ресурсов в наши дни.
|
Знать главные вопросы экономики, сущность экономики как науки.
.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 11
|
15
|
Главные вопросы экономики.
|
17.12-
21.12
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Главные вопросы экономики: что производить, как производить, для кого производить. Экономическая система и ее функции. Типы экономических систем: традиционная, командная, рыночная. Смешанная экономика.
|
Знать сущность экономической эффективности общества, типы экономических систем
|
Схемы «Главные вопросы экономики», «Экономические системы»
|
Опрос по схемам
|
§ 12
|
16
|
Собственность.
|
24.12-
27.12
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Имущественные отношения. Сущность понятия собственности как экономической и юридической категории. Формы собственности: частная, коллективная, общественная, муниципальная, государственная. Защита права собственности.
|
Знать сущность имущественных отношений в обществе, типы формы собственности, способы защиты права собственности
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Опрос, ответы на вопросы
|
§ 13
|
17
|
Рыночная экономика.
|
14.01-
18.01
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Рынок и условия его функционирования. Спрос и предложение на рынке. Рыночное равновесие. Механизм установления рыночной цены. Принцип «невидимой руки» рынка. Основные функции цен
|
Знать, что такое рынок, условия успешного функционирования рыночной экономики.
Объяснять взаимосвязи изученных экономических объектов.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 14
|
18
|
Производство – основа экономики.
|
21.01-
25.01
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Роль производства в экономике. Главный источник экономических благ. Товары и услуги. Факторы производства. Распределение труда и специализация.
|
Знать основы производства, источники экономических благ
Решать познавательные и практические задачи на изученный материал.
|
Самостоятельная работа с учебником
|
Пересказ, ответы на задания
|
§ 15
|
19
|
Предпринимательская деятельность.
|
28.01-
31.01
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Экономическое содержание и функции предпринимательства. Механизм получения прибыли в бизнесе. Экономический статус предпринимателя. Менеджер, предприниматель и наемные рабочие. Экономическая сущность малого бизнеса, его роль в экономике.
|
Знать основы и сущность предпринимательской деятельности.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 16
|
20
|
Роль государства в экономике.
|
04.02-
08.02
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Экономическая роль государства. Поддержание государственных институтов. Налоги как источник доходов федерального правительства. Виды налогов Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и кредит. Основные статьи государственных расходов. Внешний и внутренний долг. Проблема дефицита государственного бюджета и ее решение.
|
Знать роль государства в экономике страны, способы влияния на экономику.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Опрос в группах
|
§ 17
|
21
|
Распределение доходов.
|
11.02-
15.02
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Доходы граждан и прожиточный минимум. Проблема неравенства доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.
|
Знать основные принципы распределения доходов в обществе, экономические меры социальной поддержки населения.
|
Решение проблемных заданий
|
Ответы на задания
|
§ 18
|
22
|
Потребление.
|
18.02-
22.02
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Факторы влияния на объем и структуру потребительских расходов. Структура расходов потребителей и степень благосостояния граждан той или иной страны. Виды страховых услуг. Защита прав потребителей в России
|
Знать структуру расходов потребителей и факторы влияния на структуру расходов.
|
Работа с учебником, составление схем
|
Опрос по схемам
|
§ 19
|
23
|
Инфляция и семейная экономика.
|
25.02-
28.02
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Влияние инфляции на доходы населения. Реальный и номинальный доходы. Формы сбережения граждан. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Семейные сбережения.
|
Знать сущность инфляции и ее влияние на жизнь общества.
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 20
|
24
|
Безработица, ее причины и последствия.
|
04.03-
07.03
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Безработица - спутник рыночной экономики. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости.
|
Знать виды, причины и последствия безработицы
|
Задания к параграфу
|
Дискуссия
|
§ 21
|
25
|
Мировое хозяйство и международная торговля.
|
11.03-
15.03
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Мировое хозяйство. Внешняя торговля. Внешнеторговая политика. Обменные курсы валют. Условия влияния на обменный курс валюты.
|
Знать основы мирового хозяйства и международной торговли
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
Ответы на задания
|
§ 22
|
26
|
Практическое занятие.
|
18.03-
22.03
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Права потребителей.
|
Знать права потребителей, уметь составить иск
|
Практическая работа с источниами
|
Письменные задания
|
эссе
|
27
|
Повторительно-обобщаяющий урок по разделу 3.
|
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации изученного
|
Становление рыночного общества в России. Общее и особенное в ходе становления рыночной экономики
|
Знать основы экономической деятельности человека
|
Работа с тестом
|
Тест № 3
|
|
Раздел 4. Социальная сфера – 6 часов.
|
28
|
Социальная структура общества.
|
01.04-
05.04
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Социальная структура общества. Социальная мобильность: горизонтальная и вертикальная. Многообразие социальных групп. Определение и значение социальной группы, ее влияние на поведение человека. Социальные конфликты и пути их разрешения.
|
Знать социальную структуру, социальные группы и причины социальных конфликтов.
|
Лекция с элементами беседы
|
Опрос в группах
|
§ 23
|
29
|
Социальные статусы и роли.
|
08.04-
12.04
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Социальная позиция человека в обществе. Социальный статус: приписанный, достигаемый, прирожденный и приписываемый. Социальная роль. Санкции. Гендерные роли.
|
Знать сущность социального статуса человека, особенности социального статуса подростков, основные социальные роли.
|
Решение проблемных заданий
|
Выорочное оценивание
|
§ 24
|
30
|
Нации и межнациональные отношения.
|
15.04-
19.04
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Нация. Соотношение понятий «нация» и «этнос». Национальные традиции. Причины межнациональных конфликтов и их последствия. Способы предотвращения межнациональных конфликтов.
|
Знать сущность межнациональных отношений, их сложности.
|
Составление схем, работа в рабочей тетради
|
Письменное задание
|
§ 25
|
31
|
Отклоняющееся поведение.
|
06.05-
08.05
|
1
|
Урок изучения нового
материала
|
Разновидности отклоняющегося поведения. Основные причины распространения алкоголизма и наркомании. Влияние негативного отклоняющегося поведения на личность.
|
Знать сущность и причины отклоняющегося поведения, факторы, влияющие на поведение человека.
|
Решение проблемных задач. Просмотр учебного фильма
|
Выборочное оценивание
|
§ 26
|
32
|
Практическое занятие.
|
13.05-
17.05
|
1
|
Урок формирования новых умений
|
Отклоняющееся поведение
|
Умение анализировать, обобщать, работать с источниками
|
Работа с материалами СМИ
|
Работа в группах
|
эссе
|
33
|
Повторительно-обобщающий урок по разделу 4
|
20.05-
24.05
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации изученного
|
Социальная структура общества. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные отношения. Отклоняющееся поведение.
|
Знать основные теоретические и практические знания по разделу 4
|
Работа с тестом
|
Тест № 4
|
|
34-35
|
Повторительно-обобщающие уроки по крусу
|
27.05-
30.05
|
2
|
Комбинированные
уроки
|
Личность и общество. Сфера духовной культуры. Экономика. Социальная сфера.
|
Знать основные теоретические и практические знания по курсу
|
Задания в рабочей тетради
|
Пиьменное задание
|
|
