№
урока
|
Дата
план
|
факт
|
Тема урока
|
Материал учебника
|
Тип урока
|
Виды деятельности
|
Домашнее задание
|
1
|
|
|
Международное значение русского языка
|
Стр. 3
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа, лекция учителя, комплексный анализ текста
|
Повторить чередующиеся гласные
|
2Р
|
|
|
Устная и письменная речь. Диалог и монолог
|
Параграф 1, 2
|
Урок развития речи
|
Беседа, комплексный анализ текста, редактирование
|
Параграф 1, 2 №13
|
3Р
|
|
|
Стили языка
|
Параграф 3
|
Урок развития речи
|
Лекция, беседа, комплексный анализ текста
|
Параграф 3, №23, 24
|
4
|
|
|
Простое предложение и его грамматическая основа
|
Параграф 4
|
Урок повторения
|
Синтаксический разбор, конструирование по данным схемам
|
Параграф 4, №31
|
5
|
|
|
Предложения с обособленными членами
|
Параграф 5
|
Урок повторения
|
Синтаксический разбор, конструирование по данным схемам, словарный диктант
|
Параграф 5, №36
|
6
|
|
|
Обращения, вводные слова и вставные конструкции
|
Параграф 6
|
Урок повторения
|
Синтаксический разбор
|
Параграф 6, №38
|
7Р
|
|
|
Подробное изложение текста №6
|
|
Урок развития речи
|
|
Повторить О-Е-Ё после шипящих
|
8
|
|
|
Понятие о сложном предложении.
|
Параграф 7, 8
|
Комбинированный урок
|
Наблюдения
|
Параграф 7, 8, №44, 51
|
9
|
|
|
Разделительные и выделительные знаки препинания
|
Параграф 9, 10
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений, повторение типов союзов
|
Параграф 9, 10, №55
|
10Р
|
|
|
Сочинение «Любимый уголок природы»
|
№59
|
Урок развития речи
|
|
Повторить правописание приставок
|
11
|
|
|
Понятие о сложносочинённом предложении
|
Параграф 11. 12
|
Урок изучения нового материала
|
Анализ предложений, составление обобщающей таблицы
|
Параграф 11, 12, №62
|
12
|
|
|
ССП с соединительными и разделительными союзами
|
Параграф 13-14
|
Урок изучения нового материала
|
пунктуационный разбор
|
Параграф 13, №63
|
13
|
|
|
ССП с противительными союзами
|
Параграф 15
|
Комбинированный урок
|
конструирование предложений по данным схемам
|
Параграф 15, №67
|
14
|
|
|
Разделительные знаки препинания между частями сложного предложения
|
Параграф 16
|
Комбинированный урок
|
Пунктуационный разбор, синтаксический разбор
|
Параграф 16, №69, 72
|
15Р
|
|
|
Рецензия на литературное произведение, кинофильм
|
|
Урок развития речи
|
Беседа, составление плана
|
Параграф 17, №76, вопросы стр. 47
|
16К
|
|
|
Контрольный диктант по теме «ССП»
|
|
Контрольный урок
|
|
|
17
|
|
|
Понятие о сложноподчинённом предложении
|
Параграф 18
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений
|
Параграф 18, №85
|
18
|
|
|
Место придаточного по отношению к главному.
|
Параграф 19
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений, составление схем.
|
Параграф 19, №88, 89
|
19Р
|
|
|
Деловые документы (автобиография, заявление)
|
№92
|
Урок развития речи
|
Беседа, составление плана, слово учителя
|
Домашнее сочинение
|
20
|
|
|
Союзы и союзные слова в ССП
|
Параграф 20
|
Комбинированный урок
|
Контрольный словарный диктант
|
Параграф 20, №93
|
21
|
|
|
Правописание омонимичных частей речи
|
Стр. 60-61
|
Урок повторения
|
Составление обобщающих таблиц
|
Теория, №96
|
22
|
|
|
Роль указательных слов в СПП
|
Параграф 21
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений , пунктуационный р
|
Параграф 21, №100
|
23 Р
|
|
|
Подробное изложение
|
№106
|
Урок развития речи
|
|
|
24
|
|
|
СПП с придаточными определительными
|
Параграф 22
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений, графический диктант, пунктуационный р
|
Параграф 22, №115, 116
|
25
|
|
|
СПП с придаточными изъяснительными
|
Параграф 23
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений, пунктуационный разбор
|
Параграф 23, №118, 117
|
26Р
|
|
|
Сжатое изложение №123
|
|
Урок развития речи
|
|
|
27
|
|
|
СПП предложения с придаточными обстоятельствен
|
Параграф 24
|
Урок-блок
|
Блочная подача материала. Лекция учителя
|
Параграф 24, выучить блок,
|
28
|
|
|
СПП с придаточными места и времени
|
Параграф 25
|
Комбинированный урок
|
анализ предложений, пунктуационный разбор
|
Параграф 25, 129, 127
|
29
|
|
|
СПП с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия
|
Параграф 26
|
Урок-практикум
|
Анализ предложений, работа на карточках, цифровой диктант
|
Параграф 26, №147, 152
|
30
|
|
|
СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными
|
Параграф 27
|
Урок изучения нового материала
|
Анализ предложений , пунктуационный разбор, составление схем
|
Параграф 27, №156, 158
|
31К
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
Урок контроля
|
|
|
32
|
|
|
СПП с несколькими придаточными
|
Параграф 28
|
Урок изучения нового материала
|
Анализ предложений, составление схем
|
Параграф 28, №169, 170
|
33
|
|
|
Синтаксический разбор СПП
|
Параграф 29
|
Урок изучения нового материала
|
Синтаксический разбор
|
Выучить план разбора, №176
|
34Р
|
|
|
Сочинение-рассуждение «Роль природы в формировании внутреннего мира человека»
|
|
Урок развития речи
|
|
Стр. 118 (вопросы), подготовиться к орфоэпическому диктанту, №182
|
35
|
|
|
Урок-зачёт по теме СПП
|
Стр. 118
|
Урок систематизации и обобщения
|
Уплотнённый опрос
|
№183
|
36
|
|
|
Понятие о БСП. Интонация в БСП
|
Параграф 31, 32
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений, пунктуационный разбор
|
Параграф 31, 32, №190
|
37Р
|
|
|
Как писать реферат на лингвистическую тему
|
|
Урок развития речи
|
Слово учителя, беседа
|
|
38
|
|
|
Запятая и точка с запятой в БСП
|
Параграф 33
|
Комбинированный урок
|
пунктуационный разбор, составление схем
|
Параграф 33, №191
|
39
|
|
|
Двоеточие и тире в БСП
|
Параграф 34-35
|
Комбинированный урок
|
Анализ предложений
|
Параграф 34, №196, 198
|
40Р
|
|
|
Сочинение-описание по портретам Пушкина кисти Кипренского и Тропинина
|
|
Урок развития речи
|
|
Стр. 139 (вопросы)
|
41
|
|
|
Урок-зачёт по теме БСП
|
|
Урок систематизации и обобщения
|
Уплотнённый опрос
|
Параграф 36, №204
|
42К
|
|
|
Контрольный диктант по теме «БСП»
|
|
Урок контроля
|
|
|
43
|
|
|
Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях
|
Параграф 37
|
Комбинированный урок
|
Синтаксический разбор, составление схем
|
Параграф 37, №209, 212
|
44
|
|
|
Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
|
Параграф 38
|
Комбинированный урок
|
Пунктуационный разбор, графический диктант, анализ предложений
|
Параграф 38, №217
|
45
|
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с разными видами связи
|
Параграф 39
|
Комбинированный урок
|
Синтаксический разбор, составление схем
|
Параграф 39, №218
|
46Р
|
|
|
Изложение фрагмента о Ларре №219
|
№219
|
Урок развития речи
|
|
Повторит Н-НН во всех частях речи, слова
|
47Р
|
|
|
Публичная речь. Как писать конспект статьи
|
|
Урок развития речи
|
Слово учителя, устный монологический ответ
|
|
48К
|
|
|
Контрольный синтаксический разбор
|
|
Урок контроля
|
Контрольный словарный диктант
|
Подготовиться к орфоэпическому диктанту
|
49
|
|
|
Русский литературный язык и его стили Русский язык как национальный язык русского народа
|
|
Урок-практикум
|
Комплексный анализ текста
|
Подготовиться к конференции
|
50
|
|
|
Повторение. Фонетика и графика
|
Параграф 41
|
Урок повторения
|
тестирование, орфоэпический диктант
|
Параграф 41, №230
|
51
|
|
|
Повторение. Лексика и фразеология
|
Параграф 42
|
Урок повторения
|
Лексический разбор, сообщения, работа со словарями
|
Параграф 42, №233
|
52
|
|
|
Морфемика Словообразование
|
Параграф 43-44
|
Урок повторения
|
Морфемный анализ, фронтальный опрос
|
Параграф 43, №241
|
53
|
|
|
Орфограммы в корнях слов и приставках
|
|
Урок повторения
|
Работа с обобщающими таблицами
|
№244
|
54
|
|
|
Функции Ь
|
|
Урок повторения
|
работа на карточках, объяснительный диктант
|
Стр. 167-169, №246
|
55
|
|
|
Морфология
|
Параграф 45
|
Урок повторения
|
Теоретический опрос, морфологический разбор
|
Параграф 45, №247
|
56Р
|
|
|
Контрольное подробное изложение
|
|
Урок развития речи
|
|
|
57
|
|
|
Правописание окончаний
|
|
Урок повторения
|
Объяснительный диктант, работа с таблицей
|
Параграф 45, №248
|
58
|
|
|
Правописание окончаний существительных, прилагательных причастий и глаголов
|
|
Урок повторения
|
Объяснительный диктант, работа с таблицей, работа на карточках, перфокарта
|
№249
|
59Р
|
|
|
Контрольное сочинение-рассуждение
|
|
Урок развития речи
|
|
|
60
|
|
|
Правописание предлогов, союзов, частиц
|
|
Урок повторения
|
Теоретический опрос, работа на карточках, словарный диктант
|
Стр. 172-173
|
61
|
|
|
Синтаксис. Словосочетание
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
|
|
62К
|
|
|
Контрольное тестирование
|
|
Урок контроля
|
|
|
63
|
|
|
Типы односоставных предложений Синтаксический разбор простого предложения
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
Анализ предложений
|
№252
|
64Р
|
|
|
Отзыв на фильм
|
|
Урок развития речи
|
|
|
65
|
|
|
Однородные члены предложения
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
пунктуационный разбор
|
№254
|
66
|
|
|
Обособленные члены предложения Вводные слова и конструкции
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
пунктуационный разбор
|
№255
|
67
|
|
|
Способы оформления чужой речи
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
Графический диктант, составление схем, конструирование по данным схемам
|
№№261
|
68
|
|
|
Виды сложных предложений
|
Параграф 46
|
Урок повторения
|
Анализ предложений, составление схем, пунктуационный разбор
|
№262, 264
|
