Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир»
Скачать 379.68 Kb.
|
| 21 | | Учимся быть самостоятельными. Урок открытия нового знания | Объяснять становление самостоятельной личности | Знать и применять базовые навыки самостоятельности | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации | | Самоконтрольвзаимоконтроль. | Схематическое пособие | ||
| 22 | | Один дома. Урок рефлексия | Объяснять становление самостоятельной личности | Знать и применять базовые навыки самостоятельности | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации | ОБЖ | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 23 | | Ты и твои друзья. Урок открытия нового знания | Оценивать правильность общения | Уметь слушать и понимать речь других | Взаимоотношение с другими людьми | постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации | | Самоконтрольвзаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 24 | | Как нужно общаться. Урок рефлексия. | Оценивать правильность общения | Уметь слушать и понимать речь других, взаимоотношение с другими людьми | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации | | Взаимоконтроль | Предметные картинки | ||
| 25 | | Самостоятельная работа по теме "Твоя семья и друзья" | | | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации | | Рубежный контроль | | ||
| 26 | | Зима-покой природы. Урок открытия нового знания | называть основные особенности каждого времени года | Уметь добывать новые знания | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтрольвзаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 27 | | Признаки и свойства снега и льда. Урок рефлексия | называть основные особенности каждого времени года | Уметь добывать новые знания | В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить | целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно | | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 28 | | Экскурсия "зима в нашем крае". | называть основные особенности каждого времени года | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности природного мира | целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно | | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 29 | | Дневник наблюдений. Урок рефлексия | называть основные особенности каждого времени года | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности природного мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 30 | | Самостоятельная работа по теме "Времена года" | | | | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Умение раскрывать основные особенности и отличия каждого времени года | | ||
| 31 | | Город, в котором живут наши друзья. Урок открытия нового знания | оценивать правильность уличного движения | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтрольвзаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 32 | | Местность , в которой мы живем. Урок открытия нового знания | оценивать правильность уличного движения | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтрольвзаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| III (четверть 18 часов) | |||||||||||
| 33 | | Учимся быть пешеходами. Урок открытия нового знания | оценивать правильность уличного движения | Уметь добывать новые знания | Понимание опасности дорожного движения при не соблюдении правил | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | ОБЖ | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 34 | | Дорожные знаки. Урок рефклесия | оценивать правильность уличного движения | | Понимание опасности дорожного движения при не соблюдении правил | целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно | ОБЖ | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 35 | | Путешествие колобка. Урок открытия нового знания. | оценивать правильность уличного движения | Уметь добывать новые знания | Понимание опасности дорожного движения при не соблюдении правил | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 36 | | Хозяйство человека. Урок открытия нового знания. | Оценивать труд человека | Уметь добывать новые знания | Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 37 | | Профессии. Урок открытия нового знания. | Оценивать труд человека | Уметь добывать новые знания | Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Беседа | Схематическое пособие | ||
| 38 | | Самостоятельная работа по теме "Что нас окружает". Урок рефлексия. | | | Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Рубежный контроль | | ||
| 39 | | Богатства природы. Урок открытия нового знания. | называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека | Уметь добывать новые знания | Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | География | Самоконтроль, взаимоконтроль | | ||
| 40 | | Недра земли. Урок открытия нового знания. | называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | География | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 41 | | Твердые тела, жидкости и газы. Урок открытия нового знания | называть живые и неживые природные богатства и их роль в жизни человека | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | География | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 42 | | Самостоятельная работа по теме "Богатство природы и их свойства". Урок рефлексия | | | Принятие ценности окружающего мира | целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно | | Рубежный контроль | Схематическое пособие | ||
| 43 | | Признаки весны. Урок открытия нового знания. | называть основные особенности каждого времени года | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 44 | | Весна - природа пробуждается. Урок рефлексия. | называть основные особенности каждого времени года | | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 45 | | Экскурсия "Весна в нашей местности" | называть основные особенности каждого времени года | | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 46 | | Итоговая работа по теме "Что нас окружает, времена года" Урок контроля и коррекции знания. | | | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Беседа | Схематическое пособие | ||
| 47 | | Живые обитатели планеты. Урок открытия нового знания. | оценивать правильность поведения людей в природе | Уметь добывать новые знания | Принятие ценности окружающего мира | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль,взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 48 | | Живое и неживое. Урок открытия нового знания. | оценивать правильность поведения людей в природе | Уметь добывать новые знания | Формирование бережного отношения к труду других людей. | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Беседа | Схематическое пособие | ||
| 49 | | Растения и животные. Урок открытия нового знания. | оценивать правильность поведения людей в природе | Уметь добывать новые знания | Формирование бережного отношения к труду других людей. | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
| 50 | | Отличие животных от растений. Урок открытия новых знаний | оценивать правильность поведения людей в природе | Уметь добывать новые знания | Формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации деятельности. | самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели | | Самоконтроль, взаимоконтроль | Схематическое пособие | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе |  | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы |
| Рабочая программа по учебному предмету окружающий мир Программа (примерная программа) Окружающий мир авторы: Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварёва | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч.... | | Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 4 класса (далее рабочая программа) Рабочая программа) разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» А. А. Плешакова Школа России. Концепция и программы... |
| Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена на основе авторской программы Плешакова А. А. «Окружающий мир» (Сборник рабочих программ «Школа России»,... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г |
| Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Жильниковой Галины Сергеевны Мбоу «со роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов Приказ от «30» августа 2013г | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,... |
| Рабочая программа по окружающему миру 3 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, гбоу сош №216, сао,города Москвы. Концепции... |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Рабочая программа по окружающему миру 4 класс рабочая программа предмета «Окружающий мир» Ос ноо, примерной типовой программы по окружающему миру в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального... | | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» 2 класс Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования,... |
