Содержание образовательной программы Пояснительная записка 4 Нормативно-правовая база
Скачать 4.7 Mb.
|
Годовая аттестация – это оценка качества усвоения обучающимися всего объёма содержания учебного предмета за учебный год. Промежуточная аттестация – это оценка качества усвоения обучающимися содержания какой-либо части (частей), темы (тем) конкретного учебного предмета по итогам учебного периода (четверти, полугодия) на основании текущей аттестации. Промежуточная аттестация обучающихся 5-9 классов проводится: - на основе результатов текущего контроля успеваемости по итогам четверти; - по итогам учебного года на основе результатов итогового контроля успеваемости и (или) четвертных отметок; - по отдельным предметам, изучаемым в 5-9 классах в объеме 1 часа в неделю, может быть введена аттестация по полугодиям. Системы отметок при аттестации: балльная система отметок: 5-отлично, 4 - хорошо, 3 - удовлетворительно, 2 – неудовлетворительно. Формы промежуточной аттестация. Формы текущей аттестации - оценка устного ответ обучающегося, его самостоятельной, практической, лабораторной работы, тематический зачет, контрольная работа и др. Формы промежуточной аттестации - письменные проверочные и контрольные работы, диктант, техника чтения, тестирование, стандартизированные контрольные работы, защита проектов, рефератов, творческих работ, итоговые опросы и т.д. Форма контроля при проведении аттестации определяется учителем с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий. При освобождении по медицинским показаниям от практической части уроков физической культуры, обучающиеся аттестуются по отметкам, полученным за теоретическую часть курса. Периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется по всем предметам учебного плана в форме выставления поурочных отметок за различные виды деятельности обучающихся в результате контроля, проводимого учителем. Письменные, самостоятельные, фронтальные, групповые и тому подобные работы школьников обучающего характера после обязательного анализа и оценивания не требуют обязательного переноса отметок в классный журнал. Результаты работ школьников контрольного характера должны быть отражены в классном журнале. Оценивание письменных самостоятельных, контрольных и других видов работ должно быть прокомментировано обучающемуся, чтобы ученик смог устранить недостатки в дальнейшем. За плохое поведение на уроке оценка не снижается, учитель должен использовать другие методы воздействия на обучающегося. Рубежная аттестация обучающихся 5-9 классов проводится: - по итогам четверти на основе результатов текущего контроля успеваемости; - по отдельным предметам, изучаемым в объеме 1 часа в неделю, может быть введена рубежная аттестация по полугодиям. Отметка при рубежной (четвертной, полугодовой) аттестации является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки обучающегося. Выставляется на основе результатов письменных работ, устных ответов обучающихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков. Приоритетными являются отметки за контрольные, творческие, лабораторные и другие проверочные работы. Отметок в текущем учете у каждого ученика должно быть не менее трех. Отметки по предметам за учебный период при проведении рубежной аттестации выставляются в классный журнал не позднее, чем за 3 дня до его окончания. Годовая аттестация – это оценка качества усвоения обучающимися всего объёма содержания учебного предмета за учебный год. Аттестация по итогам учебного года проводится для обучающихся 5-9 классов не позднее, чем за неделю до конца учебного года. Годовая аттестация может проводиться в форме тестирования, зачетов и контрольных работ, которые проводятся по итогам учебного года. К годовой аттестации допускаются все обучающиеся переводных классов. В ходе годовой аттестации устанавливается соответствие полученных результатов обучения образовательным целям. Годовая аттестация включает в себя: а) стандартизированные письменные и устные работы б) диктант по русскому языку в 5-8-х общеобразовательных классах; в) контрольную работу по математике 5-8-х общеобразовательных классах; г) сдачу нормативов по физической культуре в 5-9-х классах; д) контрольные работы по другим предметам в 5-9 классах определяются заместителем директора по учебно-воспитательной работе согласно графика внутришкольного контроля. Годовая аттестация проводится по графику (не более трех работ в классе), составляемому ежегодно и утвержденному директором школы. В конце учебного года обучающимся выставляются годовые отметки в баллах по всем предметам учебного плана. Аттестация по итогам учебного года проводится для обучающихся 5-9 классов не позднее, чем за неделю до конца учебного года. Годовая отметка по учебному предмету, курсу выставляется учителем на основе четвертных (полугодовых) отметок за учебный год и фактического уровня знаний, умений и навыков его. Годовые отметки выставляются не позже, чем за три дня до начала каникул или до начала аттестационного периода. Классные руководители итоги годовой аттестации и решение педагогического совета школы о переводе учащегося обязаны довести до сведения обучащихся и их родителей (законных представителей). Вопрос об аттестации обучающихся, пропустивших по независящим от них обстоятельствам более половины учебного времени, решается в индивидуальном порядке директором школы по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося. Ученики, обучающиеся по индивидуальным учебным программам, аттестуются по всем предметам учебного плана школы. Классные руководители должны довести сведения о промежуточной аттестации до родителей (законных представителей) обучающихся. В случае несогласия обучающегося и (или) его родителей (законных представителей) с результатами промежуточной аттестации по предмету, им предоставляется возможность, в соответствии с Положением о конфликтной комиссии, обратиться в конфликтную комиссию Учреждения. Школьники, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их текущей или итоговой аттестации в этих учебных заведениях. Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся Учреждения, завершающих освоение основных образовательных программ основного общего образования является обязательной и проводится на основании Положения о государственной (итоговой) аттестации государственными экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Все годовые отметки в обязательном порядке должны быть выставлены в журнал за день до педсовета о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации. Оценка в аттестат выставляется в соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации. К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план, если иное не установлено порядком проведения государственной итоговой аттестации по соответствующим образовательным программам. Формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам основного общего образования, выдается аттестат об основном общем или среднем общем образовании, подтверждающий получение общего образования соответствующего уровня. Образовательное Учреждение выдаёт по реализуемым им аккредитованным образовательным программам лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования, заверенные печатью Учреждения с изображением Государственного герба Российской Федерации. Лицам, не завершившим образование данного уровня, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдаются справки установленного образца об обучении в Учреждении. Обучающиеся, не прошедшие государственной итоговой аттестации или получившие на государственной итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную итоговую аттестацию повторно, не ранее чем через год. Перевод обучающихся Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. Обучающиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному учебному предмету. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Школа создает условия для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль своевременности ее ликвидации. Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей). Администрация школы, учитель-предметник проводят дополнительную диагностику для уточнения пробелов в знаниях, умениях и навыках обучающегося и составляется план (программа) их ликвидации. Форму ликвидации академической задолженности (собеседование, контрольная работа, зачет) определяет учитель с учетом уровня подготовки обучающегося, его индивидуальных особенностей, содержания учебного материала и используемых учителем образовательных технологий. Избранная форма ликвидации академической задолженности, график консультаций для обучающегося сообщается учителем-предметником администрации школы на первой неделе сентября текущего года. Администрация школы совместно с родителями (законными представителями), классным руководителем и учителем-предметником определяет порядок, сроки и условия ликвидации академической задолженности обучающимся. Сроки повторной промежуточной аттестации по предмету, курс которого не был освоен обучающимся на момент завершения предыдущего учебного года, устанавливаются индивидуально, в зависимости от результативности коррекционной работы по ликвидации академической задолженности. В указанный период не включается время болезни обучающегося. План (программа), составленный учителем-предметником утверждается директором школы, доводится до сведения родителей (законных представителей). Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету не более двух раз в пределах одного года с момента образования академической задолженности. После ликвидации академической задолженности составляется акт о ликвидации академической задолженности в двух экземплярах, один из которых хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной работе, а второй в личном деле обучающегося. Обучающиеся по образовательным программам основного общего образования, не ликвидировавшие академической задолженности в установленные сроки с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану. Перевод в следующий класс обучающегося, освоившего в полном объеме образовательную программу учебного года, производится по решению педагогического совета Учреждения. Обучающиеся переводных классов, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении». Формы итоговой аттестации в соответствии с нормативными документами Минобрнауки РФ и Департамента образования Вологодской области
8.6. Организация внеурочной воспитательной работы школы. В условиях пятидневной учебной недели внеурочная деятельность расширяет возможности для самореализации подростков в интеллектуальной, познавательной, творческой, общественной деятельности. Педагоги опираются на принцип интеграции учебной и внеучебной деятельности, интеграции детей разных возрастов (так как школа является малокомплектной) и с разными образовательными потребностями. Цель: «Формирование ключевых компетенций обучающихся путем использования активных форм воспитания и обучения» Задачи:
Основными формами организации воспитательного процесса являются коллективные творческие дела (в том числе с участие родителей), интеллектуальные игры, соревнования, конкурсы, выставки, праздники, вечера, презентации, концерты. Работа по программам РДПШ и ОГИБДД, участие в районных и областных конкурсах. При подготовке и проведении мероприятий используются приёмы и методы актуализации субъектного опыта учащихся, создания ситуации выбора и успеха, индивидуальной и коллективной рефлексии процесса и результатов деятельности. Мероприятия в классных коллективах организуются и проводятся через классные часы и систему дополнительного образования. Развитие органов ученического самоуправления обеспечивается в рамках классных коллективов (система индивидуальных и групповых поручений, организация работы советов дела), через участие классов в общешкольном конкурсе «Класс года». Составными частями программы воспитания являются программа работы школы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (Приложение 1) и программа клуба «Правовед»(Приложение 2). Главным целевым ориентиром в основной школе являются требования к уровню образованности выпускника основной школы. Роль системообразующего фактора на II уровне общего образования выполняет коллективная творческая деятельность. За многие годы в школе накопились разнообразные формы и способы её организации, в основе которой лежит интеграция учебной и внеклассной работы. Однако раньше акцент при подготовке и проведении КТД делался на сплочении школьного и классных коллективов. А в настоящее время ставится задача использовать возможности коллективной творческой деятельности для проявления и развития индивидуальности ребенка. Ученическое самоуправление осуществляется в рамках классных коллективов (система индивидуальных и групповых поручений, организация работы советов дела). Воспитательная работа охватывает следующие направления:
Определена следующая структура деятельности:
В качестве системообразующих определены следующие виды деятельности:
Традиционные школьные праздники Среднее и старшее звено:
Программа совместных с центрами дополнительного образования мероприятий, проводимых на территории Тоншаловского сельского поселения
Кружковая работа на начало 2013-2014 учебного года:
Занятость обучающихся 5-9 классов в кружках и спортивных секциях – 100 %. 9. Формы учета достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности: - выполнение творческих заданий по отдельным предметам; - участие в проектной, исследовательской, поисковой деятельности; - подготовка творческих отчетов; - выступление на олимпиадах, научно-практических конференциях; - оформление рефератов, собственных исследований по конкретным темам; - портфолио. Система показателей реализации образовательной программы позволяет судить о том, насколько эффективно реализуется образовательная программа, то есть насколько реальный «продукт» деятельности школы соответствует желаемому образу выпускника. 10. Возможные варианты выбора образовательных программ Обучающиеся на II уровне общего образования образования, освоившие в полном объеме образовательную программу за курс основной школы, выпускаются из основной школы. Они могут продолжить обучение:
Несовершеннолетние учащиеся 9 класса, не допущенные к государственной аттестации, а также выпускники, не прошедшие государственную аттестацию, по усмотрению родителей оставляются на повторное обучение или получают справку в том, что они прослушали основную школу. Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени обучения. 11. Процедура изменения ОП для обучающихся основной школы включает в себя:
|
Похожие:
 | Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы | | Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Куркачинская средняя общеобразовательная школаВысокогорского муниципального... |
| Пояснительная записка Нормативно-правовая база образовательной программы 3 Главным итогом нашей деятельности является социально-педагогическое обеспечение адаптации учащихся, социализация, профилактика нетерпимости,... | | Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения |
| «Утверждено» на заседании педагогического совета от Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты) | | Пояснительная записка Нормативно-правовая база Государственным стандартом основного общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004 №1089) |
| Рабочая программа основного общего образования по истории 8 классы Пояснительная записка Нормативно-правовая база рабочей программы по истории для среднего общего образования (базовый уровень) | | Учебный план нормативно-правовая база учебного плана Технологическая и учебно-методическая оснащённость образовательной среды лицея |
 | Программа среднего профессионального образования по специальности 071006 Анимация Нормативно-правовая база Основной образовательной программы специальности 071006 «Анимация» | | Темы рефератов по арм никифорова Валентина Анатольевна Современная законодательная, нормативно-правовая и нормативно-техническая база аттестации рабочих мест по условиям труда |
| Паспорт программы. Наименование программы: «инновационные процессы... Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года | | 1. Пояснительная записка Литература Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 10 «Б»... |
| Памятка родителям 9-х классов по гиа Нормативно-правовая база. | | Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства В моу кадетской школе №1 имени Ф. Ф. Ушакова города Хабаровска охрана условий труда подкреплена нормативно – правовыми актами, инструкциями... |
| Учебный план начального общего образования Нормативно-правовая база учебного плана Министерства образования России (МОин РФ №373 от 06. 10. 2009 г., зарегистрированный Минюстом России 22. 12. 2009. г., рег. №17785)... | | Нормативно правовая база Федеральный закон n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» от 29. 12. 2012г., вступающий в силу 1 сентября 2013 года |
