Учебно-методический комплекс для студентов юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского (всех форм обучения) Омск 2007
Скачать 1.96 Mb.
|
| II. ЛИТЕРАТУРА И НОРМАТИВНЫЙ МАТЕРИАЛ КО ВСЕМ ТЕМАМ Нормативный материал:
Учебная и справочная литература:
III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ РАЗДЕЛОВ КРИМИНАЛИСТИКИ Криминалистика учит искусству изобличения лиц, совершивших преступления, с помощью системы специфических средств, приемов и методов. Криминалистика возникла в рамках уголовно-процессуального права как технико-тактическое направление и в дальнейшем выделилась в самостоятельную науку. Двойственная природа криминалистики заключается в том, что она, будучи правовой дисциплиной, широко использует специальные естественные и технические науки (химию, физику, медицину, логику и др.). Криминалистика — это наука о закономерностях механизма преступления, а также деятельность по его раскрытию и расследованию с целью установления истины по уголовному делу и предупреждению преступлений. Источниками криминалистики являются: закон, практика (следственная, судебная, экспертная) и наука. Система криминалистики - единый комплекс взаимосвязанных разделов и частей, которые выделены на определенных основаниях и внутри которых имеются связи между элементами их содержания. Система криминалистики состоит из четырех разделов: 1). общая теория криминалистики; 2). криминалистическая техника; 3). криминалистическая тактика; 4). криминалистическая методика расследования преступлений (общие положения Необходимо раскрыть содержание каждого раздела. Каждая часть содержит основные блоки проблем, изложенных в соответствующих темах курса. Общая теория криминалистики – система её мировоззренческих принципов, теоретических концепций, категорий, понятий и определений, а также методов и связей, отражающих в своей совокупности весь предмет криминалистики, его внутренние и внешние связи. В 1970 г. попытка конструирования общей теории криминалистики была впервые предпринята Р.С. Белкиным. Его концепция была развита в работах «Курс советской криминалистики» и в специальной монографии «Общая теория советской криминалистики» (Саратов, 1986). К основным элементам общей теории криминалистики можно отнести: -учение о предмете криминалистики, ее задачах, целях, принципах, месте криминалистики в системе научного знания, понятие и содержание общей теории; -учение о закономерностях механизма преступления в аспекте криминалистики; -учение о закономерностях возникновения информации о преступлении и преступнике, о закономерностях собирания, исследования и использования доказательств; -познание названных объективных закономерностей осуществляется в рамках частных криминалистических теорий, которые в этом плане также составляют часть О.т.к. В их число входят учения о криминалистической идентификации, идентификационных признаках; о криминалистической и экспертной диагностике; о криминалистическом прогнозировании, о временных связях и отношениях; -учение о языке криминалистики; -учение о методах криминалистики и методах практической деятельности по борьбе с преступностью; -систематика криминалистическая. Надлежит обратить внимание на общую и специальные задачи криминалистики. Методы криминалистики представляют собой способы решения задач криминалистики. Студенты должны уяснить общие и специальные методы криминалистики (собственно криминалистические методы и специальные методы других наук). Необходимо понять место криминалистики в системе юридических наук. Как соотносятся криминалистика и уголовное право. Изучить взаимодействие криминалистики с науками уголовного процесса, криминологией, этикой, административным правом, уголовно-исполнительного правом, психологией, судебной медициной, судебной химией и другими общественными и естественными науками. Криминалистическая техника – система научных положений, технических средств, приёмов и методов, предназначенных для собирания, исследования и использования доказательств, а также для предупреждения преступлений применяемых в целях эффективного расследования и предупреждения преступлений. Данный раздел состоит из двух частей. Первая - общая часть, содержит общие положения криминалистической техники, такие как понятие, система, методы криминалистической техники, описываются различные виды технических средств, рассматриваются понятие, основа и содержание криминалистической регистрации, а также нетрадиционных средств получения криминалистически значимой информации. Вторая - особенная часть, содержит отдельные отрасли данной области криминалистики (судебную фотографию, трасологию, криминалистическую баллистику, судебное почерковедение и автороведение и др). Классификацию криминалистических средств производят по следующим основаниям:
Необходимо дать перечень криминалистической техники, используемой для обнаружения (средства освещения, поисковые приборы, оптические приборы, химические вещества-реагенты, физические вещества) и фиксации (фотографические средства, средства измерения, инструменты для изъятия и упаковки вещественных доказательств, материалы для изготовления слепков и копий). Необходимо уделить внимание и графическим способам фиксации. Кроме того, надо обратить внимание на нормативные акты, регулирующие использование криминалистической техники в следственной и оперативно-розыскной деятельности. Условия применения криминалистических средств и методов разделяются на две группы: социальные и естественно-технические предпосылки допустимости применения и правомерность применения. Назначение криминалистических маркеров — оставить на преступнике в момент совершения им преступления трудносмываемые, хорошо заметные для окружающих отметины, которые облегчают его розыск «по горячим следам» и последующее изобличение. Криминалистические маркеры разделяют на две группы: маркеры для нанесения меток и маркеры для блокировки объектов (активные и пассивные маркеры). Успешная подготовка студентов к лабораторным и практическим занятиям по разделу «Криминалистическая техника» предполагает систематическое самостоятельное изучение студентами учебной и монографической литературы, рекомендуемой к каждой теме. С целью приобретения навыков работы с криминалистической техникой в процессе самостоятельной подготовки к лабораторным занятиям студенты могут пользоваться научно-техническими средствами, имеющимися в криминалистической лаборатории кафедры, отрабатывать отдельные приемы работы с ними под руководством лаборантов и заведующего лабораторией. По каждой теме теоретического материала проводится практическое занятие. По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям криминалистической техники. Альбом подлежит сдаче преподавателю перед зачетом. Криминалистическая тактика – система тактических рекомендаций и научных положений, применяемых при организации, планировании предварительного и судебного следствия и при исследовании доказательств; а также система тактических приемов проведения отдельных следственных и судебных (процессуальных) действий. Система криминалистической тактики включает в себя общую и особенную части. В общей части (в общих положениях) содержатся: учение о криминалистической версии, планировании расследования, тактическом приёме, тактической операции и тактической комбинации, учение о розыске, принципы взаимодействия субъектов доказывания. В особенной части рассматривается тактика проведения отдельных процессуальных действий, таких как следственный осмотр; допрос потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого; обыск и выемка; следственный эксперимент; опознание и т. д. Источниками криминалистической тактики являются: ♦ достижения гуманитарных и естественных наук (например, науки уголовного процесса, судебной психологии);
Студент должен показать связь криминалистической тактики с другими разделами криминалистики, с уголовным процессом, с логикой, с судебной психологией. Тактический прием — это наиболее рациональный способ действия, который избирает следователь (дознаватель, оперативный работник, судья) с учетом конкретной следственной ситуации, направленный на повышение эффективности расследования в целом. Виды тактических приемов необходимо рассматривать с точки зрения правовой регламентации:
Классификацию тактических приемов производят в зависимости от науки, которая явилась основой для формирования тактического приема; в зависимости от сложности их выполнения. Обратите внимание на условия применения тактического приема (допустимость):
Следует разобраться с понятиями «тактическая комбинация», «тактическая операция», «тактическая рекомендация». Студент должен уяснить, что криминалистическая версия — это обоснованное предположение об обстоятельствах, имеющих значение для раскрытия, расследования и предупреждения преступлений, установление истины по уголовному делу, выдвинутое следователем или другим уполномоченным лицом. Следует разобраться в значении криминалистических версий при раскрытии и расследовании преступлений. Необходимо сформулировать отличие криминалистической версии от частной гипотезы. Студенты должны произвести классификацию криминалистических версий по:
Основанием для построения версий может служить информация, полученная из процессуальных и непроцессуальных источников. Необходимо выдвигать столько версий, сколько позволяют факты конкретного происшествия. С появлением новых фактов могут возникать и новые версии. Выдвинутые версии должны быть конкретными. Если остаются невыясненными какие-либо факты, то должны выдвигаться дополнительные версии. При построении версий используются приемы: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. При выдвижении версий следует уделить внимание интуиции. Правила проверки версий: все версии проверяются как равноценные; не увлекаться одной, наиболее вероятной версией; проверять версии одновременно; каждую версию необходимо подкреплять или опровергать доказательствами. Планирование расследования — это творческий мыслительный процесс, который осуществляет следователь по поводу своей организационной работы. Надо раскрыть принципы планирования расследования: реальность, динамичность, конкретность, индивидуальность. Необходимо разобраться в содержании планирования и раскрыть его элементы. Виды планирования: производство конкретного следственного действия; расследование по отдельному уголовному делу; по нескольким уголовным делам, которые находятся в производстве следователя. Студенты должны получить представление о формах планов: по версиям, по многоэпизодным делам, по лицам. Необходимо уяснить содержание плана отдельного следственного действия. При расследовании многоэпизодных дел, кроме планов, применяют вспомогательную документацию (например схемы преступных связей подозреваемых, карточки на обвиняемых, схемы-«шахматки»). Надо иметь представление о содержании вспомогательной документации. Семинарские занятия по криминалистической тактике необходимо строить так, чтобы студент находился в условиях максимально приближенных к практике и, выполняя задание, делал все так, как это делает следователь. Вот почему на семинарских занятиях по темам тактики расследования преступлений, кроме ответов на проверочные вопросы, решения следственных задач необходимо широко применять инсценировки и тактические деловые игры, построенные на материале, взятом из следственной практики, с использованием видеозаписи. Затем преподавателю провести детальный разбор итогов игры с указанием положительных и негативных действий студентов. Некоторые задачи целесообразно решать, используя метод «мозговой атаки» (например, задача №3 по теме: «тактика осмотра места происшествия»; задача №4 по теме: «тактика допроса обвиняемого»). Ввиду того, что по каждой теме криминалистической тактики дано по несколько задач, преподаватели имеют возможность выбрать из них для заданий студентам наиболее подходящие казусы, исходя из уровня их теоретических знаний (дневное, вечернее и заочное отделения), а так же обращаться к тем задачам, по которым вопросы недостаточно подробно освещены в лекциях. Наш опыт показал, что целеустремленно и живо занятия проводятся тогда, когда студенты обсуждают сразу несколько вариантов решений одной задачи. В этом случае преподавателю предоставляется возможность сравнить предложенные решения, отметить их положительные и отрицательные стороны. После выступления студентов итог решения задачи должен подвести преподаватель. На семинарских занятиях отрабатывается умение: провести криминалистический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы следователей. Так как все задачи составлены по материалам конкретных уголовных дел, по которым изменены только фамилии и места преступлений. На семинарских занятиях уместны дискуссии, обмен мнениями, анализ допускаемых на практике нарушений. Преподаватель может на основе своих знаний и опыта смоделировать практическую ситуацию и предложить студентам попробовать найти правильное решение. По результатам практических занятий студентами составляется альбом, в который включаются итоговые работы по всем отраслям криминалистической тактики. Альбом подлежит сдаче преподавателю перед экзаменом. Студентам необходимо уяснить, что криминалистическая методика является заключительным разделом криминалистики. Криминалистическая методика – система научных положений, технических средств, тактических приёмов и методических рекомендаций, применяемых при расследовании и предупреждении отдельных видов преступлений. Данный раздел, как и предыдущие, состоит из двух частей: общих положений и частных методик расследования преступлений. Общие положения представляют собой теоретические основы криминалистической методики, которые охватывают фундаментальные вопросы данного раздела. А именно: анализируются общие вопросы (общие положения) методики расследования, рассматриваются понятие и содержание криминалистической характеристики преступлений, следственных ситуаций, а также общие методики решения ряда типичных для различных категорий дел задач (методика исследования алиби, методика выявления и разоблачения инсценировки и ряд других методик этого же типа). Частные методики расследования преступлений представляют собой научно обоснованные руководства по наиболее целесообразной организации раскрытия, расследования и предотвращения отдельных видов или групп преступлений. Источниками криминалистической методики являются:
Студентам надо разобраться в принципах, учитываемых при разработке частных криминалистических методик: строгое и неуклонное соблюдение законности; плановость расследования; этапность методик расследования. Классификацию методик расследования преступлений производят по следующим основаниям:
При изучении частных методик расследования того или иного вида преступлений студенту необходимо получить знания: - о способе совершения того или иного вида преступлений, механизме следообразования, личности типичного преступника и типичной жертвы преступления, о типичных обстоятельствах, способствовавших совершению и сокрытию преступлений данного вида, а также других сведениях, составляющих содержание видовой криминалистической характеристики; - о наиболее эффективных средствах и рекомендациях расследования, методах их использования; - об особенностях организации расследования — планировании этого процесса, типичных следственных версиях, действиях следователя в типичных следственных ситуациях, на стадии возбуждения уголовного дела, первоначальном и последующем этапах расследования, а также использовании тех или иных специальных познаний, содействии населения, средств массовой информации и т. п.; - о путях и способах предупреждения аналогичных преступлений. Следственная ситуация представляет собой конкретную обстановку, в которой происходит расследование. Она всегда статична на определенный момент времени. Следственную ситуацию учитывают при планировании расследования преступлений, при выдвижении криминалистических версий, при подготовке и проведении следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий. На следственную ситуацию влияют субъективные и объективные факторы, и студент должен их раскрыть. Классификацию следственных ситуаций требуется произвести по следующим основаниям:
♦ по значению следственной ситуации для процесса расследования. Взаимодействие следователя с органом дознания (экспертным подразделением) представляет собой основанную на законе или подзаконных актах их согласованную деятельность с целью наиболее эффективного выполнения задач уголовного судопроизводства. Правовую основу взаимодействия составляют: уголовно-процессуальное законодательство, Закон РФ «Об оперативно-розыскной деятельности»; нормативные акты МВД РФ. Необходимо раскрыть принципы взаимодействия: законность; непрерывность; плановость; знание всеми его участниками возможностей каждой из взаимодействующих сторон; организующую роль и ответственность следователя за своевременное и качественное расследование преступлений; самостоятельность органов дознания в выборе средств и методов оперативно-розыскной деятельности. Следует рассмотреть формы взаимодействия: процессуальные и организационные. Важное значение при взаимодействии имеет социально-психологическая совместимость, которая является важным условием бесконфликтной ситуации между следователем, оперативным работником и экспертом-криминалистом и представляет собой профессиональные и морально-психологические качества. В криминалистике под общественностью понимают общественные организации и отдельных граждан, оказывающих помощь органам дознания и следствию в предупреждении и расследовании преступлений. Студенты должны раскрыть формы участия общественности в расследовании и предупреждении преступлений:
Основной задачей практических занятий по разделу «Методика расследования отдельных видов преступлений» является достижение обучаемыми способности самостоятельно решать задачи раскрытия и расследования отдельных видов преступлений на практике. Цель практических занятий — проверка умения студентов комплексно применять знания по криминалистической технике, криминалистической тактике и криминалистической методике расследования преступлений при анализе исходной следственной информации; выдвигать следственные и розыскные версии, определять предмет доказывания, планировать первоначальные и последующие следственные действия, составлять планы допросов и осуществлять взаимодействие между правоохранительными органами и общественностью. Практические занятия включают в себя опрос студентов по контрольным вопросам темы и самостоятельное выполнение ими заданий при решении ситуационных задач. Выполняя задания, указанные в сборнике задач, студенты:
Студенты должны самостоятельно составлять криминалистические акты, делать обобщения судебной практики, давать оценку по материалам архивных и опубликованных уголовных дел, писать проекты постановлений органов прокуратуры и внутренних дел. В условиях аудитории достаточно эффективны для усвоения методики расследования отдельных видов преступлений задания по конкретным примерам решения задач в форме критики выполненных следователем действий и составленных протоколов. Задачи на критическую оценку примеров из практики построены с таким расчетом, чтобы содержащиеся в этих примерах недочеты и ошибки, которые обучаемый должен обнаружить, не были грубыми и очевидными. Обнаружив недочеты или ошибку в анализируемом примере, студент должен указать, как следует поступить правильно. Устные групповые дискуссии целесообразно сочетать с системой докладов и реферированием наиболее сложных проблем криминалистической методики. При освещении криминалистической проблематики следует избегать общих рассуждении, к чему участники дискуссий иногда склонны. Криминалистический профессионализм юриста предполагает конкретность, на основе, прежде всего, практического и статистического материала, умения разрабатывать четкие рекомендации. Полное и аргументированное изложение ответов в письменной форме на теоретические вопросы по методике расследования отдельных видов преступлений, решение ситуационных задач и правильное выполнение заданий предполагают обязательную проработку рекомендуемой литературы и следование методическим указаниям. В ходе самоподготовки студент должен изучить конспект лекций, соответствующие теме параграфы учебника и дополнительную литературу. Кроме того, обязательно используются законодательные акты, а также материалы следственной и судебной практики. Теоретические вопросы, ситуационные задачи и следственные упражнения по методике расследования отдельных видов преступлений, которые включены в сборник задач, дают возможность всесторонне, полно и объективно проверить и оценить теоретические знания студента; практические навыки и готовность осуществлять деятельность по раскрытию и расследованию преступлений. Таким образом, авторы учебно-методического комплекса надеются, что по окончанию изучения курса криминалистики студенты будут знать основные закономерности криминалистической деятельности и уметь: - применять научно-технические методы и средства обнаружения, фиксации и изъятия криминалистически значимой информации; - назначать экспертизы и давать оценку доказательственному значению их выводов, а также использовать помощь специалистов в процессе расследования преступлений; - принимать обоснованные тактические решения при расследовании преступлений; - взаимодействовать с должностными лицами различных правоохранительных органов и экспертных учреждений; - выдвигать и обосновывать криминалистические версии, владеть методикой их проверки и тактическими приемами производства отдельных следственных версий; - использовать различные формы криминалистических учетов, источники розыскной информации, помощь граждан и СМИ при расследовании преступлений; - составлять процессуальные документы в соответствии с требованиями УПК РФ и криминалистическими рекомендациями; - применять методические рекомендации по раскрытию и расследованию конкретных видов и групп преступлений. IV. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА I. Общая теория криминалистики |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по... Пальчун Е. П., Хохлова О. В., Демидова Л. Н., Жукова Н. А., Унтилова Л. А., Соколова Е. Н. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.:... | | Учебно-методический комплекс по специальности 030501 (021100) Юриспруденция Красноярск 2006 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов юридического факультета очно-заочной и заочной форм обучения. Наряду с темами... |
 | Н. Р. доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности | | Учебно методический комплекс Для студентов специальности 1 24 01... Для студентов специальности 1 – 24 01 02 Правоведение юридического факультета дневной формы обучения |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии... | | Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы... Г. А. Ахмина; начальник учебно-методического управления М. В. Савушкин; начальник учебной части Н. А. Уткина; декан экономического... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | | Программа дисциплины «Финансовое право» Глазуновой И. В. доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского кандидатом... |
| Программа дисциплины «Налоговое право» Глазуновой И. В доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского доктором... | | Программа дисциплины «Европейское право» Чебыкиной Н. Р. доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского кандидатом... |
| Программа дисциплины «Таможенное право» Кальнеем М. Г. доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского доктором... | | Учебно-методический комплекс по специальности 021100 «Юриспруденция» Дзержинск Учебно-методический комплекс (умк) содержит в себе тематический план для всех форм обучения, программу, планы семинарских занятий... |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Учебно-методический комплекс предназначен для проведения занятий со студентами очной и заочной форм обучения Российской академии... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Статистика» Михайлов Б. А. Статистика: Учебно-методический комплекс. Для студентов всех форм обучения, обучающихся по специальностям «Финансы... |
| Программа дисциплины «Информационное право» Бережной Т. В. старшим преподавателем кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского... | | Программа дисциплины «Международное публичное право» Чебыкиной Н. Р. доцентом кафедры государственного и муниципального права юридического факультета Омгу им. Ф. М. Достоевского кандидатом... |
