Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению 030300. 68 Психология подготовки магистра Магистерская программа «Прикладная социальная психология»

Скачать 347.48 Kb.

Название	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена по направлению 030300. 68 Психология подготовки магистра Магистерская программа «Прикладная социальная психология»
страница	3/3
Дата публикации	23.10.2014
Размер	347.48 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Право > Программа

1 2 3

Основная литература

Блэкуэлл Р., Миниард П., Энджел Дж. Поведение потребителей. СПб.: Питер, 2007.
Багоцци Р.П., Гёрхан-Канли Ц., Пристер Й.Р. Социальная психология потребителя. М.: Академия, 2008.
Handbook of consumer psychology / edited by Curtis P. Haugtvedt, Paul M. Herr and Frank R. Kardes. New-York – London, 2008.

Дополнительная литература

Алешина И.В. Поведение потребителей. Учебное пособие. М.: Фаир – Пресс, 1999.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб.: Питер. 2000.
Ильин В.И. Поведение потребителей. Сыктывкар, 1998.
Власова М. Л. Социологические методы в маркетинговых исследованиях. СПб.: ГУ-ВШЭ, 2006.

Оценка социальных программ

Понятие «оценивание программ» и его определения. Место оценивания в системе управления. Эволюция и виды оценивания. Формирование «индустрии» оценки. Национальные и международные ассоциации, стандарты оценивания, общие принципы оценивания и стандарты различных обществ и ассоциаций (США, Германии, Франции, Швейцарии, Великобритании и др.). Развитие оценивания в России и СНГ. Основные теоретические подходы и модели оценивания. Методология оценивания. Прогнозирующее (ex-ante), текущее и итоговое (еx-post) оценивание, их разновидности. Внешнее и внутреннее оценивание, self-evaluation. Оценивание, ориентированное на практическое использование. Оценивание, «свободное» от цели (goal-freeevaluation) и целенаправленное оценивание (goal-basedevaluation). Построение программы оценочного исследования: формулирование ключевых вопросов оценочного исследования, определение методов оценивания, выявление показателей реализации программы. Ответственность консультанта-оценщика.

Экономические методы оценивания программ. Социологические методы оценивания программ. Психологические методы оценивания программ. Основные стратегии оценивания. Логика программы как рамка оценивания: формулирование ключевых вопросов оценочного исследования, определение методов оценивания, выявление показателей реализации программы. Методологические подходы к оцениванию: экспериментальный, квази-экспериментальный, не экспериментальный. Понятие валидности и надежности. Оптимизация методологии проведения оценки. Планирование и этапы оценочного исследования.

Определение выборки исследования, используемых методов. Диспозиции участников оценки, построение взаимоотношений между участниками процесса оценки. Выборка: понятие, подходы к формированию, факторы, влияющие на формирование. Типы данных. Количественные и качественные методы в оценивании. Смешанные методы: формирование инструментария оценки в соответствии с целями, задачами, особенностями программы и существующими ограничениями. Классификация и обзор методов сбора информации, используемых при проведении оценки программ: интервью, анкетирование, наблюдение, изучение документации и др. Методы анализа данных, полученных в ходе оценивания (статистические и нестатистические методы).

Роль психолога в реализации оценки программ. Анализ психологических причин неэффективности социальных проектов. Разбор примеров учета психологических аспектов эффективных социальных проектов. Анализ психологической адаптации населения в результате проведения социальных, политических и экономических реформ. Анализ трансформации идентичности (социальной, политической, экономической) в результате реформ. Структура экспертного отчета. Требования к заключению эксперта. Раздел рекомендаций. Этические особенности работы эксперта. Представление экспертного отчета.
Основная литература

Баханькова Е.Р. и др. Оценка проектов и программ: курс лекций. Школа управления НКО. М.: ЦПНКО, 2003.
Кузьмин А.И. Оценка проектов и программ. М., ПРЕСТО-РК, 2005 г.
Owen J.M. Program Evaluation: Forms and Approaches. N.Y.-London, 2007
Rossi P.H., Lipsey M.W., Freeman H.E. Evaluation: A Systematic Approach. Thousand Oaks, 2004.

Дополнительнаялитература

Program Evaluation Methods: Measurement and Attribution of Program Results. 3d Edition. 2000.
Wollmann, Hellmut: Evaluation and Evaluation Research, in: Fischer, Frank/ Miller, Gerald/ Sidney, Mara (eds.) 2007, Handbook of Public Policy Analysis. Theory, Politics and Methods, Boca Raton etc.: CRC Press, pp. 393-405.
Polivka L, Stryker L.T. Program Evaluation and the Policy Process in State Government: An Effective Linkage. PublicAdministrationReview, Vol. 43, No. 3 (May - Jun., 1983).

Стратегия социальных и маркетинговых исследований

Роль социальных и маркетинговых исследований в процессе принятия управленческих решений. Основные направления современных исследований. Исследовательские организации в России и мире. ESOMAR и другие профессиональные объединения.

Исследовательская стратегия (программа, план, предложение и бюджет исследования). Исследования рыночных возможностей. Сегментация рынка. Исследование потребителей. Исследование продукта: разработка концепции, позиционирование марки, тестирование продукта и упаковки.

Исследование продукта: usageandattitude (использование и отношение). Диагностика бренда продукта, имиджа компании. Определение ценовой стратегии. Удовлетворенность потребителя, оценка лояльности. Исследования В2В.

Исследование рекламы и продвижения: предварительное тестирование рекламы, определение эффективности рекламной кампании.

Исследование СМИ. Исследования в области социального маркетинга. Электорально-политические исследования.
Основная литература

Аакер Д., Кумар В., Дэй Дж. Маркетинговые исследования. 7-е издание. СПб.: Питер, 2004. – 848.с.
Малхотра, Нэреш К. Маркетинговые исследования. Практическое руководство. 3-е издание. Изд. дом «Вильямс», М., 2003. – 960 с.
E. Gary , Ph.D Clayton, Glencoe, McGraw-Hill (2009), Marketing Essentials – Interactive Students Edition

Дополнительная литература

Березин И., Маркетинговые исследования: как это делают в России, М.: Вершина, 2005 – 432 с.
Каллингэм М., Маркетинговые исследования глазами заказчика. Днепропетровск: Баланс Бизнес Бук, 2005 – 272с.
Дэвис, Джоел Дж. Исследования в рекламной деятельности: теория и практика. М.: Вильямс, 2003. – 864 с.
Белановский С.А. Метод фокус-групп. М.: Никколо- Медиа, 2001. -280 с.
Галицкий Е. Б. Методы маркетинговых исследований. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2004. – 398 с.
Малхотра, Нэреш К. Маркетинговые исследования и эффективный анализ статистических данных. Киев.: ТИД ДС, 2002. – 768 с.
Czinkota, M.R.(2009) International Marketing. Thomson South-Western.
Mathur, U.C.(2008) International Marketing Management. Sage Publications.
Wilson Alan(2008) Marketing Research: An Integrated Approch.- Prentice Hall, Financial Time Management.

Поведенческая экономика для психологов

Экономическое поведение и психология принятия решений. Экономический образ мышления и психологическая модель человека: предпочтения, полезность и рациональность vs. восприятие, память и эмоции. Современная экономическая психология как синтез усилий экономистов и психологов.

Предпочтения, зависящие от контекста, закон малых чисел, избыточная убежденность, репрезентативность, неприятие потерь, мысленный учет, эвристика доступности и др. Эмпирические примеры. Экологическая рациональность: подход Г. Гигеренцера.

Представления предпочтений: модели принятия решений в экономике и психологии. Субстанциальная, ограниченная и экологическая рациональность. Принятие решений в условиях риска и неопределенности: теория ожидаемой полезности и ее экспериментальные проверки.

Альтернатива: теория перспектив (Канеман-Тверски). Функция ценности и функция вероятностных весов и их свойства. Эмпирические оценки и примеры.

Динамическое принятие решений: рациональный стандарт и эвристики. Динамическая непоследовательность. Экспоненциальный и гиперболический дисконт: теоретические факты и эмпирические измерения. Дискуссия о феномене гиперболического дисконта. Динамические игры.

Основные понятия теории игр. Равновесие Нэша, доминантные стратегии, и рациональные предсказания в играх. Экспериментальные игры: понятия и примеры. Игра в доверие, ультимативные игры, игры входа и др. Поведенческая теория игр как способ объяснить расхождения стандартной теории и фактов: эволюционные, этические и эвристические подходы.

Эксперимент как метод познания: постановка, гипотезы, выводы. Статистические и эконометрические методы анализа результатов эксперимента. Примеры в приложении к исследовательскому проекту.
Основнаялитература

Kahneman, D., Slovic, P., &Tversky, A., eds. (1982). Judgment Under Uncertainty: Heuristics and Biases. New York: Cambridge University Press. (есть рус.пер.)
Kahneman, D. &Tversky, A., eds. (2000). Choices, values and frames. Cambridge: Cambridge University Press.
Camerer C., Loewenstein G., Rabin M., eds. (2004). Advances in Behavioural Economics. Princeton: Princeton University Press.
Plous, Scott (1993). The Psychology of Judgment and Decision Making. New York: McGraw Hill.
Gigerenzer, Gerd, and Selten, Reinhard, eds. (2002) Bounded Rationality: The Adaptive Toolbox. Cambridge: Cambridge University Press.
Kagel J. and Roth A. (1995) Handbook of experimental economics. Princeton: Princeton University Press, 1995.
Camerer, Colin. (2003) Behavioural Game Theory: Experiments in Strategic Interaction. Princeton University Press.
Wilkonson, Nick and Klaes, Matthias. (2012). An introduction to Behavioural Economics. Palgrave Macmillan
Plott C. and Smith V. (2008) Handbook of experimental economics results, Vol.1. Amsterdam: Elsevier.

Дополнительная литература

Канеман Д., Тверски А. Рациональный выбор, ценности и фреймы // Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. - № 4. - С. 31-42.http://selfmoney.narod.ru/kanem.htm
Simon H.A. (1978) Rationality as the process and as a product of thought. American Economic Review, v.68, no.2, p.1-16. (рус.пер.: THESIS, 1993, №3).http://ecsocman.hse.ru/data/629/779/1217/3_1_2simon.pdf
Rabin M. (1998) Psychology and economics. Journal of Economic Literature, v.36, no.1, p.11-46.http://www.nyu.edu/econ/user/bisina/rabin_survey.pdf
Белянин А.В. Нобелевская премия за чувство реальности. Вопросы экономики, 2003, №1.
Tversky, A. &Kahneman, D. 1974. Judgment under uncertainty: Heuristics and biases. Science. 185(4157), p.1124-1131.http://psiexp.ss.uci.edu/research/teaching/Tversky_Kahneman_1974.pdf
Kahneman D. and Tversky A. (1979) Prospect theory: an analysis of decision under risk. Econometrica, v.47, p.263-291.http://www.hss.caltech.edu/~camerer/Ec101/ProspectTheory.pdf
Schoemaker, P. J. H., “The Expected Utility Model: Its Variants, Purposes, Evidence and Limitations,” Journal of Economic Literature, Vol. 20, June 1982, pp. 529-563. ((рус.яз.:http://igiti.hse.ru/data/409/313/1234/5_1_2Schoe.pdf)
Frederick, Shane, George Loewenstein, and Ted O'Donoghue. 2002. "Time Discounting and Time Preference: A Critical Review." Journal of Economic Literature, 40(2): 351-401.http://www.cmu.edu/dietrich/sds/docs/loewenstein/TimeDiscounting.pdf
Kahneman, D. (1988) ‘Experimental Economics: A Psychological Perspective’, in R. Tietz, W. Albers and R. Selten (eds), Bounded Rational Behavior in Experimental Games and Markets, New York, Springer-Verlag, 11–18.,http://cemi.ehess.fr/docannexe.php?id=1951
K.Binmore and A.Shaked 'Experimental economics: what next?', JEBO 2010 and its three rejoinders in the same volume, all available athttp://www.wiwi.uni-bonn.de/shaked/rhetoric/

Кросс-культурная психология организационного поведения

Отношение к материальным ценностям в различных культурах. Культура и экономическое благополучие. Понятие психологического благополучия. Различные модели благополучия. Социологический и психологический подходы к изучению благополучия личности. Проблема измерения благополучия. Сравнительно-культурные исследования благополучия в рамках исследования, проведенного с помощью «Мирового опросника ценностей». Связь психологического благополучия и социального капитала.

Понятие социального капитала и социальной сплоченности. Проблема структуры социального капитала. Экономический подход к исследованию структуры социального капитала. Социологический подход к исследованию структуры социального капитала. Антропологический подход к исследованию структуры социального капитала. Социально-психологический подход к исследованию структуры социального капитала. Социальный капитал на макро-, мезо-, и микроуровнях. Взаимосвязь социального капитала с показателями экономического и социального благополучия и здоровья населения. Трансформация социального капитала в условиях модернизационных реформ.

Психосемантика как научное направление. Методы исследования в психосемантке. Семантический дифференциал. Методы построения субъективных семантических пространств. Исследования религиозного, этнического и политического сознания при помощи метода построения субъективных семантических пространств.

Модернизация как форма культурной динамики. Социальная, технологическая и культурная эволюция: оппозиция «ресурс-информация», ресурсно-информационные взаимоотношения, детерминанты ресурсно-информационной динамики. Типы социокультурных систем в современном мире. Соприкосновение, смешение и взаимовлияние культур и языков, миграции, урбанизация. Исторически сложившиеся типы модернизации. Концепция модернизации Инкелеса и Смита. «Традиционные», «модернизированные», постмодернизированные культуры. «Традиционные» типы хозяйств в современном мире, неизбежность влияния цивилизации. Экономические, социальные, демографические, этнокультурные аспекты модернизации. Ценностно-нормативные модели в разных культурных системах. Особенности модернизационных процессов в современной России. Постмодернизированная культура (плюральность жизненного мира человека, неоднородность социокультурного пространства, многослойность символических объектов).

Модернизация и здоровье населения: медико-антропологические, демографические и социальные изменения в процессе модернизации. Стресс при переходе от «традиционного» к «модернизированному» образу жизни: понятие и формы проявления модернизационного стресса. Разрыв в преемственности ценностей как стрессогенный фактор.
Основная литература

Лебедева Н.М. Татарко А.Н. Ценности культуры и развитие общества. М., 2007.
Культура имеет значение. Каким образом ценности способствуют общественному прогрессу // Под ред. Л. Харрисона и С. Хантингтона. Изд-во Московской школы политических исследований. М., 2002.

Дополнительная литература

Демкив О. Социальный капитал: теоретические основания исследования и операциональные параметры / Социология: теория, методы, маркетинг. 2004, №4, стр. 99-111.
Джидарьян И.А. Счастье и удовлетворенность жизнью в русском обществе / Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики // Под.ред. К. А. Абльхановй, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., Изд-во «Институт психологии РАН», 1997, стр. 187-223.
Кемпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996. 391с.
Этническая толерантность в поликультурных регионах России / Под ред. Н.М. Лебедевой, А.Н. Татарко. М., 2002. 294 с.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учебник для вузов / В.А. Ядов. – М.: Добросвет, 2000.
Inglehart R. Modernization and Postmodernization: Cultural, Economic and Political Change in 43 Societies. Princeton: PrincetonUniversityPress, 1997.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТВЕТА НА ЭКЗАМЕНЕ

К ИТОГОВОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ

ЭКЗАМЕНУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 030300.68 ПСИХОЛОГИЯ
Итоговый государственный междисциплинарный экзамен состоит из двух частей.

Первая часть – тестирование, направлено не оценку общих знаний учащегося, овладение им понятийным аппаратом психологической науки и ориентацию в основных направлениях получаемой магистерской специальности. Тест состоит из 60 тестовых заданий составленных на основе обязательных дисциплины направления «Теория и методология современной психологии», «Качественные и количественные методы исследования в психологии» и обязательных дисциплины специализации: «Кросс-культурная психология», «Экономическая психология» и «Современная социальная психология».

По каждой дисциплине студент должен ответить на 12 тестовых заданий. Минимальное количество вопросов, на которые студент должен ответить по каждой дисциплине, 4. В случае если студент отвечает менее чем на 4 вопроса в рамках одной дисциплины, его общая оценка за тест приравнивается к 0. Данная оценка не является блокирующей, и студент может выполнять вторую часть экзамена. В случае если студент ответил на 4 и более вопросов по каждой дисциплине, его оценка рассчитывается, исходя из представленной ниже шкалы
Шкала оценки результатов теста

10 баллов	Верно выполнено 55-60 заданий
9 баллов	Верно выполнено 49-54 задания
8 баллов	Верно выполнено 43-48 заданий
7 баллов	Верно выполнено 37-42 задания
6 баллов	Верно выполнено 31-36 заданий
5 баллов	Верно выполнено 25-30 заданий
4 балла	Верно выполнено 19-24 задания
3 балла	Верно выполнено 13-18 заданий
2 балла	Верно выполнено 7-12 заданий
1 балл	Верно выполнено 6 заданий
0 баллов	Верно выполнено 0-5 заданий

Вторая часть итогового государственного экзамена представлена в форме заданий – кейсов, профессиональных ситуационных задач, решение которых входит в профессиональные обязанности специалиста. Каждое задание – кейс сопровождается шкалой оценки ответа учащегося по 10 бальной шкале. Итоговая оценка рассчитывается по формуле 0,4 (результаты тестирования) * 0,6 (результаты решения задания – кейса).

1 2 3

	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...
	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...
	Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному...		Программа дисциплины Экономическая психология для направления 030300.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» и профилю...		Программа научно-исследовательского семинара «Прикладная социальная психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
	Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению... Цель дисциплины: познакомить студентов с проблематикой исследований в области психологии потребителя, расширить их представление...		Руководство к выполнению курсовой работы №1 по направлению подготовки 030300. 62 «Психология» «Психология» составлена в соответствии с требованиями фгос впо РФ. Содержит основные требования к порядку выполнения, содержанию...
	Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 68 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов подготовительного отделения...		Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» Программа вступительных испытаний в магистратуру по направлению 030300. 68 «Психология» («Социальная психология больших и малых групп»)...
	Учебно-методический комплекс для магистрантов направления подготовки... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Программа дисциплины Консультирование и коучинг персонала Факультет... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030300....
	Программа дисциплины Обучение и развитие персонала для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030300. 68 «Психология»...		Содержание итогового государственного экзамена (игэ) и его соотнесение... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов по специальности 030501. 65...

Похожие: