«Основы мультимедийных технологий»
Скачать 451.54 Kb.
|
Свободное ПО Рособразование выделяет на пилотный проект 59,5 млн рублей. Победитель открытого конкурса (участвовало 7 компаний) — РБК-Центр, входящий в группу Армада. В рамках данного проекта предполагалась установка СПО в трёх пилотных регионах (Республика Татарстан, Пермский край, Томская область), однако с 17 июня 2008 года в проекте может принять участие любая российская школа.
В рамках открытого конкурса Ф-34 ведётся разработка многоплатформенного инструментального программного комплекса для организации учебного процесса и развития новых педагогических технологий с использованием электронных образовательных ресурсов (ЭОР). По результатам работы в сентябре 2010 года доступен проигрыватель Linux. В рамках открытого конкурса (участвовало 6 компаний) Ф-153 ведётся разработка учебно-методических комплексов для административно-педагогических и педагогических работников общеобразовательных учреждений в области использования ПСПО в профессиональной деятельности для методистов и тьюторов. В рамках открытого конкурса НП-20 разработан прототип единого аппаратно-программного комплекса хранения, разработки, тестирования, распространения и поддержки ПО (репозиторий ПСПО). В рамках открытого конкурса НП-21 разработан комплекс свободного программного обеспечения для создания информационного пространства общеобразовательного учреждения, в рамках которого разработана серверная операционная система, управляемая с помощью единого веб-интерфейса, а также «Руководство пользователя» и «Руководство системного программиста».
Помимо работ, выполняемых в рамках госзаказа, ряд Linux-компаний реализуют собственные проекты:
Для поддержки процесса внедрения СПО среди учителей общеобразовательных учреждений РФ был проведён конкурс «Код свободы». Работы победителей размещены в свободном доступе. Для продолжения проектов по внедрению СПО во второй половине 2009 года Федеральное агентство по образованию объявило открытый конкурс НП-12 про трём лотам:
Победителем по всем трем лотам признана компания АйТи. Почему лучше использовать свободное ПО? Ричард Столлмен в своей статье « Свободное ПО в школе» указывает следующие причины, почему школе лучше использовать свободное ПО:
Перспективы. Здесь перечисляются перспективы развития СПО в России, выявленные в ходе подготовки, проведения и анализа результатов Рабочей встречи «Свободное программное обеспечение: бизнес-модели и корпоративные инициативы», прошедшей в ходе разработки ФЦП «Электронная Россия» в конце ноября в Москве.
Личное отношение к проблеме. Лично я отношусь к данной теме противоречиво. С одной стороны, мне понятны и близки цели и задачи разработчиков свободного ПО, интересны перспективы развития и усовершенствования программ, которые создают эти люди. С другой стороны имеется множество недостатков, которые необходимо устранять и как можно скорее. К ним относятся и дизайн интерфейсов, и несовместимость продуктов с другими ПК, а также, что немаловажно – ограниченная функциональность. Также я сомневаюсь, что человек может найти столько времени, чтобы использовать его для разработки программы под себя. С другой стороны нас этому и не обязывают. Нам предоставляют открытый код, в который любой может внести изменения при желании. Это довольно-таки интересно и открывает широкий спектр возможностей, но только заинтересованным людям. Мы все используем некоммерческие программы, которые любезно предоставляет нам сеть, а также взломанные игры и многое другое. Поэтому разработчики Свободного ПО – гениальные люди. Но необходимо решать множество проблем. И одна из них - привычка работать на проприетарном ПО. Люди будут хотеть пользоваться свободным ПО только в том случае, если оно их устраивает и перевешивает проприетарное в плане функциональности. Другая состоит в практическом отсутствии стимулов для разработки свободного ПО. На одном энтузиазме далеко не уедешь. Еще одна проблема – в качестве. Часто бывает так, что СПО обладает по отношению к проприетарному низкой качественностью, а это отталкивает пользователя. Огромный плюс свободного ПО состоит в цене. Оно позволяет экономить множество средств и ни в чем не ограничивает пользователя в использовании программы. Мне это очень нравится. Использованные источники.
 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | «Интегрирование информационно-коммуникационных технологий через использование... Бартош Д. К., зав кафедрой немецкого языка и современных технологий обучения (сто) иия гоу впо мгпу, к п н., доцент | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Кроме выше названных технологий обучения, я считаю, что эффективным средством повышения мотивации к предмету у обучающихся является... |
 | Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе доу Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – одна из самых... | | Урок с применением мультимедийных технологий Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии |
| Мультимедийная культура в библиотечном пространстве Использование мультимедийных технологий позволяет внедрить инновации в традиционную деятельность библиотеки – выставочную | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок интегрированный, билингвальный с использованием мультимедийных технологий |
| Мойсеева Т. Б. Южно-Российский государственный университет экономики и сервиса Применение мультимедийных технологий в организации проведения онлайн лабораторных работ компьютерной графики | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Преимущества использования мультимедийных технологий в 10-м общеобразовательном классе (филологическая группа) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Преимущества урока с использованием мультимедийных технологий перед обычным уроком | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Доклад посвящен некоторым дидактическим вопросам использования мультимедийных технологий на уроках физики |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщающий урок литературного чтения по теме «Я и мои друзья» с использованием мультимедийных технологий, 2 класс | | «Расчет стоимости сорбентов на осуществление очистки нефтяных загрязнений с помощью ms excel» Форма: комбинированное занятие по информатике с интеграцией дисциплины Культура Безопасности Жизнедеятельности, химии с использованием... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение строится с использованием информационно-коммуникационной и коммуникативно-ориентированной технологий (использование мультимедийных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры мультимедийных технологий и анимации 30 августа 2011 г., протокол №1 | | Использование мультимедийных технологий на уроках английского языка на начальном этапе обучения Однако в связи со своими большими возможностями вскоре после своего возникновения привлек свое внимание преподавателей – практиков... |
