Отчет о результатах самообследования

Скачать 2.02 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования
страница	5/15
Дата публикации	30.10.2014
Размер	2.02 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

4.4 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

Главной проблемой, над которой работает коллектив колледжа в последние годы – выполнение требований ФГОСТ – 3 СПО по внедрению компетентностного подхода в образовательную деятельность через интеграцию современных педагогических и информационных технологий, мониторинг управления качеством подготовки высококвалифицированных специалистов и личностно-профессионального роста педагогических кадров.

Цели:

Внедрение в учебный процесс ФГОС – 3 СПО;
Модернизация материально-технической базы в соответствии с ФГОС - 3 СПО;
Разработка фондов оценочных средств специальностей;
Внедрение в образовательный процесс технологий, направленных на развитие профессиональных компетенций выпускника;
Повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников колледжа;
Расширение направлений работы дополнительного образования и сферы оказания платных услуг.

В отчетный период коллектив колледжа работал над внедрением ФГОС – 3 в образовательный процесс. Разработаны ОПОП по всем специальностям колледжа, фонды оценочных средств, ведется работа над совершенствованием учебно-методических комплектов в соответствии с требованиями ФГОСТ-3 СПО.

Ключевым направлением научно – методической деятельности коллектива колледжа с 2011 по 2013 гг. являлось участие в ФЦПРО. В рамках этой программы коллектив выполнял государственный заказ по реализации проекта «Модернизация системы начального профессионального образования и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли».

Целью реализации данного проекта является создание объединения образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, объединений образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования с работодателями на основе межрегионального отраслевого ресурсного центра по подготовке специалистов в горнодобывающей отрасли.

Актуальность реализации проекта обусловлена стратегическим значением для модернизации экономики страны подготовки квалифицированных рабочих кадров и специалистов горной отрасли в Амурской области и ДФО в соответствии с задачами инновационного социально-экономического развития.

Областью практического использования и применения конкретных результатов выполнения проекта является система профессионального образования субъектов Российской Федерации.

В ходе выполнения задания ГК была создана модель объединения образовательных учреждений начального, среднего профессионального образования по подготовке, повышению квалификации и переподготовке кадров в соответствии с потребностями приоритетной горнодобывающей отрасли экономики на базе ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский политехнический колледж».

Для реализации этой задачи произведен анализ и оценка законодательства, существующих моделей взаимодействия образовательных учреждений профессионального образования в рамках объединений образовательных учреждений профессионального образования на базе межрегионального ресурсного центра.

Совместно с работодателями разработаны предложения по созданию эффективной модели функционирования такого центра. Эти вопросы рассматривались на межрегиональных семинарах: «Взаимодействие учебных заведений в условиях Отраслевого межрегионального ресурсного центра». (25 сентября 2012 г., присутствовали 48 человек);«Компетентностный подход к организации образовательного процесса и взаимодействие с работодателями в учреждениях профессионального образования – основа подготовки специалистов для горной отрасли», (25 – 26 июня 2012 г., присутствовали 51 человек); «Взаимодействие учебных заведений и социальных партнеров в условиях отраслевого межрегионального ресурсного центра» (26 апреля 2013 г., присутствовали 56 человек); «Организационно-технологические аспекты функциональной деятельности ОМРЦ в условиях сетевого взаимодействия» (18 июня 2013 г., присутствовали 86 человек).

Цель проведения семинаров – вовлечение органов управления образованием, органов исполнительной власти, учреждений профессионального образования и работодателей в процесс развития сетевого взаимодействия образовательных учреждений на базе ОМРЦ и обсуждение результатов проделанной работы в рамках реализации проекта «Модернизация системы начального профессионального и среднего профессионального образования для подготовки специалистов в горнодобывающей отрасли».

Анализ и оценка существующих моделей взаимодействия учреждений профессионального образования и работодателей вскрыли целый ряд противоречий связанных, прежде всего с требованиями работодателей к востребованным специальностям и профессиям горной отрасли и качеством подготовки выпускников учреждений НПО и СПО, отсутствие институциональных механизмов постоянного мониторинга этих требований.

Анализ обсуждения и анкетирования, проведенных в ходе семинаров в рамках реализации Государственного контракта, подтвердил актуальность создания Отраслевого межрегионального ресурсного центра на базе ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский политехнический колледж».

В рамках работы над ГК был предложен механизм постоянного мониторинга. Данный механизм может использоваться в отрасли и регионах, имеющих информационные и организационные ресурсы, в том числе Интернет-ресурс.

Разработанный механизм мониторинга позволил систематизировать и обобщить информацию о профильных программах, реализуемых образовательными учреждениями разного уровня, выявил недостатки этих программ, отмеченные работодателями, и позволил провести корректировку программ согласно требованиям работодателей.

По указанному выше кругу вопросов подготовлен «Аналитический доклад» и осуществлена его рассылка всем партнерским учреждениям.

Для реализации проекта по созданию межрегионального отраслевого ресурсного центра был проведён отбор средних профессиональных учебных заведений – потенциальных участников сетевого взаимодействия на основании разработанных показателей (критериев).

На основании данных критериев в ходе реализации проекта определены следующие участники партнерской сети в рамках ОМРЦ из числа профессиональных образовательных учреждений:

ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»; ГБУ СПО Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический техникум»; ГОБУ СПО Амурской области «Райчихинский горный техникум»; Технический институт (филиал) ФГА ОУ ВПО Северо-Восточный федеральный университет им.М. К. Аммосова в г. Нерюнгри; ННОУ СПО «Покровский горный колледж»;КГОБУ СПО колледж малого города рп. Чегдомын; АУ РС (Якутия) «Южно-Якутский технологический колледж»; АУ РС (Якутия) «Алданский политехнический техникум»; КГОБУ СПО «Солнечный промышленный техникум» (Хабаровский край); КГОБУ СПО «Приморский горный техникум» (Приморский край);ГОАУ НПО «Профессиональный технический лицей №2» (Амурская область).

Для реализации проекта были созданы все условия для внедрения образовательных программ (п.п. 1.32.2.«Создание (развитие) условий для внедрения новых образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в ресурсный центр»): кадровые, учебно-методические условия, материально-техническое обеспечение, информационные ресурсы, финансовые условия проведения апробации.

По результатам работ п.п. 1.4, 2.3: (Разработка основных и дополнительных профессиональных образовательных программ для их последующей реализации на базе образовательных учреждений, входящих в ресурсный центр) на базе ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский политехнический колледж», были разработаны и апробированы модульные структуры 8 новых сетевых образовательных программ:

1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) специальности 130403 «Маркшейдерское дело», состоящая из 6 модулей.

Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Нормативно-правовые основы маркшейдерского обеспечения недропользования».
Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Современное информационное обеспечение маркшейдерских работ».
Основная профессиональная образовательная программа специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (в горной отрасли)», состоящая из 4-хмодулей.
Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (программа переподготовки кадров) «Право руководства горными работами».
Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Энергосбережение и автоматизация объектов горной промышленности».

7. Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Драгер драги»

8. Сетевая образовательная программа дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Слесарь-электрик по ремонту электрооборудования».

Подготовлены описания учебно-методических комплектов (далее – УМК) к программам и рекомендации по применению современных образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих компетенций обучаемых.

К разработке программ были привлечены представители ведущих компаний работодателей (Зарукин А.А., главный маркшейдер ЗАО «Хэргу», Захаров В.Н., главный государственный инспектор Дальневосточного управления Ростехнадзора, Журба Ю.И. главный маркшейдер УК «Петропавловск», Немировец И.И., главный маркшейдер ЗАО «Амурский уголь», Филатов Ю.В., главный энергетик разреза «Ерковецкий», Жигайлов С.В., главный энергетик ОАО «Прииск Соловьёвский», Черемнов С.А., зам. генерального директора ОАО «Прииск Соловьёвский») и образовательных учреждений вошедших в состав ОМРЦ, прошедших обучение на семинарах.

Проведена экспертиза разработанных сетевых образовательных программ со стороны работодателей отрасли, региональных органов управления образованием, а также государственными учреждениями в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России для экспертизы учебных материалов профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 15 января 2007 г. № 10 «О рецензировании учебных изданий, используемых в образовательном процессе образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»).

Для проведения экспертизы были привлечены 25 экспертов, имеющие ученую степень, ученое звание и опыт работы по проведению экспертиз программ профессионального обучения. По результатам экспертизы подготовлены рекомендации по доработке программ.

Для разработчиков программ была оказана консультационно-методическая поддержка в рамках обучающего семинара (26.06 2012 г.) по темам: «Разработка модульных структур и их составляющих (учебных модулей, междисциплинарных курсов) в процессе создания единых программ обучения для сети образовательных учреждений на базе межрегионального ресурсного центра: практико-ориентированный подход», «Соответствие содержания и структуры модульных сетевых образовательных программ требованиям работодателей: вариативный компонент» (26 июня, 2012 года). «Взаимодействие учебных заведений и социальных партнеров в условиях отраслевого межрегионального ресурсного центра» (26 апреля 2013 г.). «Организационно-технологические аспекты функциональной деятельности ОМРЦ в условиях сетевого взаимодействия» (18 июня 2013 г.).

Для апробации проектов новых образовательных программ и УМК подготовки специалистов для приоритетной отрасли экономики были подготовлены методические рекомендации, к разработке которых привлечены все разработчики программ. Методические рекомендации были согласованы с работодателями отрасли и Заказчиком (Министерство образования и науки Российской Федерации).

Апробация сетевых образовательных программ проводилась с 13 мая по 5 октября 2013года, в 11-ти образовательных учреждениях, вошедших в состав ОМРЦ и расположенных в 4-х субъектах Российской Федерации Дальневосточного Федерального округа.

Ход апробации был под контролем независимых экспертов, которые по итогам апробации представили экспертные заключения по всем программам.

Результатом работ по созданию и апробации образовательных программ является получение новых образовательных программ, созданных на основе ФГОС в соответствии с требованиями работодателей. Апробация разработанных образовательных программ позволила использовать сетевые материально-технические ресурсы ОМРЦ для повышения качества и доступности профессионального образования, обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам.

Для функционирования ресурсного центра в состав, которого входят 11образовательных учреждения в режиме коллективного пользования, была создана и систематизирована нормативно-правовая база.

Следующим направлением научно-методической работы педагогического коллектива колледжа является разработка проекта Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности «Иностранный язык». Необходимость данного вида деятельности объясняется тем, что в 2009 года Министерство образования и науки РФ изменило перечень специальностей среднего профессионального образования и исключило из него указанную специальность. Выпускники колледжа данной специальности востребованы на предприятиях Амурской области в качестве переводчиков китайского языка, они работают на предприятиях различных отраслей промышленности, сельском хозяйстве, туризме, на транспорте. В связи с экономическим ростом региона, потребность в квалифицированных переводчиках китайского языка возрастает. По настоятельным рекомендациям работодателей, с учетом востребованности таких специалистов в области, колледж разработал проект Федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности «Иностранный язык». Над проектом работали преподаватели: Дробязко Н.Н., Федько Д.А., Елисеев А.Ф., Ушаков В.П., Тищенко О.А. На сегодняшний день, проект стандарта успешно прошел экспертизу в ИРО Амурской области, одобрен Министерством образования и науки Амурской области и отправлен на экспертизу в Министерство образования и науки РФ.

Научно-методическая работа цикловых комиссий осуществляется на достаточно высоком уровне. Завершилась работа по формированию ОПОП специальностей. В соответствии с требованиями ФГОС – 3 преподавателями разработаны фонды оценочных средств. Ведется работа над созданием учебных и методических пособий. Созданы: «Методическое пособие по выполнению практических работ по технической механике» (Баранова Л.А.), «Методические указания по выполнению курсовых работ для открытых способов разработки полезных ископаемых» (Решетник А.А.). Методические разработки «Развитие прыгучести у баскетболистов» (Банин В.В.). «Методика групповых силовых упражнений (методика канадских лесорубов)» (Мусияченко Г.Ф.). «Методические указания по оформлению и написанию рефератов», «Методические указания по выполнению самостоятельной работы: «Коллективные средства защиты» (Новиков С.А.), Методические указания по выполнению домашних контрольных работ, курсовых и дипломных работ для студентов заочного отделения специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (Казаченок Н.В.). Методические пособия по дисциплинам «Программное обеспечение 1С» и «Язык программирования Delphi» (Губина Н.А.), лабораторный практикум по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» (Швецова Я.А.).

В колледже должное внимание уделяется исследовательской работе. Ежегодно на всех специальностях проводятся научно-практические конференции, где приоритетными являются работы, имеющие прикладное значение. Преподавателями специальности 09.02.05 Прикладная информатика (в экономике) традиционно проводится студенческая научно-практическая конференция «Наше будущее и настоящее», где принимают участие не только наши студенты, но и студенты педагогического колледжа. Цикловой комиссией ОГСЭ и ЕН проводится ежегодная научно-практическая конференция «Путь к успеху».

Преподаватели колледжа принимают участие в мероприятиях международного, всероссийского, регионального и областного масштабов. Шмырина О.Б. участвовала во Всероссийской педагогической видеоконференции «Технология креативного развития учителя» и в 1 Международной научно-практической конференции «Перспектива: инновационные методы в педагогике и психологии»; Левцова Е.А. – во 2 Всероссийском конкурсе педагогических достижений «Своя игра. Отечественная война 1812 года»; Тищенко О.А. – в региональной научно-методической конференции «Проблемы и перспективы преподавания естественнонаучных дисциплин» по теме «Реализация компетентностного подхода на занятиях математики в системе СПО», Жирнова Е.А. и Пермякова А.А. – в Амурской областной научно-практической конференции преподавателей иностранных языков ССУЗ по проблеме «Учебный проект в обучении иностранным языкам: методы и технологии». Пакичева Т.Г. в региональном конкурсе педагогов Амурской области «Интерактивные методы обучения» заняла 2 место по направлению «Предметы точных дисциплин» и вместе с Ивановой Е.А. приняла участие по направлению «Внеклассная работа по предмету». Глава Г.В. занял 3 место в межрегиональном конкурсе на лучшую методическую разработку по курсовому проекту.

Пакичева Т.Г. и Бугай Н.Н. приняли участие в научно-практической конференции; «Проблемы и перспективы обучения математике, информатике и естественнонаучным дисциплинам в средней и высшей школах в условиях внедрения ФГОС». Их работы опубликованы в сборнике тезисов БГПУ. Работа Бугай Н.Н. «Использование межпредметных связей на уроках математики» напечатана в сборнике тезисов 3 научно-практической конференции г.Чебоксары. Также в этом году были опубликованы работы Банина В.В. «Опыт применения комплексной методики, определения уровня тренированности в условиях спортивных сборов» в сборнике тезисов всероссийской научно-практической конференции г.Орел и «Влияние самостоятельных занятий физической культурой на адаптацию студентов» в сборнике тезисов НПК ДальГАУ.

За отчетный период преподавателями колледжа были написаны следующие пособия: методическое пособие по учебной геодезической практике «Основы геодезии и маркшейдерского дела» (Олейник З.А.), методические указания к лабораторным работам «Высшая геодезия» (Олейник З.А.), рабочая тетрадь по выполнению лабораторно - практических работ «Высшая геодезия» (Олейник З.А.), методические пособия для преподавателей физической культуры «Методика подготовки баскетболистов» (Банин В.В.), «Методика развития основных физических качеств» (Банин В.В.), «Методика подготовки волейболистов» (Куликов Д.А.), рабочая тетрадь по выполнению лабораторно - практических работ «Геодезия» (Соколовская С.А.), методическое пособие «Изучение схем рудничных автоматизированных установок» по теме «Автоматизация производства» (Лебединский В.М.),сборник задач «Высшая геодезия» (Олейник З.А), методическое руководство по выполнению практических работ «Методика поиска и разведки месторождений полезных ископаемых» 1-2 части (Хворостина А.А.). Методическое руководство по выполнению практических работ «Гидрогеология», «Инженерная геология» (Хворостина А.А.), методические указания к выполнению практической работы «Изучение объёма и последовательности испытаний после монтажа», методическая разработка конкурса «Лучший по профессии» (Краснобородько А.В.), методическая разработка урока «Конфликт и пути его решения», «Методическое руководство по проведению Тренинга общения» (Поян О.Ю.), методическое пособие «Методика выполнения исследовательских проектов» (Соломяная И.В.), методическое пособие для студентов «Растяжение и сжатие» (Слинченко М.А.), сценарий конкурса «День автомобилиста», рабочая тетрадь «Основы экономики» (Малахова Т.С.), методические указания по написанию и оформлению дипломных и курсовых проектов (Каменский Б.П., СтаровойтоваР.Я.). Пособие по организации самостоятельной роботы студентов по дисциплинам горного цикла (Бочкарев В.М.).Сборник задач «Маркшейдерское дело» ( Макаровская Я.Ю.). Методическая разработка КВН по дисциплине «Техническая механика» (Слинченко М.А.).
Не меньшую активность проявляют студенты колледжа:

в 3 Всероссийском математическом конкурсе «Ребус - 2013» приняло участие 43 студента (преподаватели Пакичева Т.Г., Бугай Н.Н., Тищенко О.А.);
во Всероссийском конкурсе сочинений «Осенний калейдоскоп» приняла участие Чесалкина В. (преподаватель Чайка А.А.);
в 10 Международной заочной НПК «Студенты 21 столетия: общественные науки» приняли участие Чесалкина В., Неделько К. (преподаватель Левцова Е.А.);
в городском конкурсе социальной рекламы «Отражение 2013» Павлюк Н. получил диплом 3 степени и грамоту отдела опеки и попечительства Амурской области (преподаватель Пакичева Т.Г), участвовали Ларионов Н.(преподаватель Иванова Е.А.)., Митасов В. (преподаватель Губина Н.А.), Селицкий М., Третьяков Н., Рогинский А., Панкратов Ю., Петренко А., Дахно А. (преподаватель Губина Н.А.), Старун В. (преподаватель Губина Н.А.);
в областной олимпиаде по математике Андронов Е. занял 1 место (преподаватель Пакичева Т.Г), Вакуленко А. принял участие (преподаватель Бугай Н.Н.). Студенты колледжа заняли 2 командное место;
в областном конкурсе студенческих инициатив «Объединим усилия» социальный проект Буеракова И. занял 3 место (преподаватель Поян О.Ю.);
во Всероссийской конференции с международным участием «Профессиональные кадры России» студенты Поян О.Ю. получили благодарность;
во Всероссийском конкурсе социальной рекламы «Национальное пространство России» приняли участие Митасов В.; Старун В, Селицкий М.; Третьяков Н, Рогинский А, Панкратов Ю. (преподаватель Губина Н.А.);
на научно-практической конференции «Меня оценят в 21 веке» выступил Бобков И. (преподаватель Губина Н.А.);
в Международной студенческой олимпиаде «IT – планета 2012/2013» приняли участие Митасов В., Качко И., Ивахненко Д. в конкурсе «Использование 1С Бухгалтерии» (преподаватель Губина Н.А.); в конкурсе «Цифровое творчество» - Митасов В. (преподаватель Губина Н.А.);
в 3 Амурской заочной научной конференции - Бочкарев А. (преподаватель – Казаченок Н.В.);
в НПК Амурского педагогического колледжа «Духовно-нравственная культура: формирование, характер проявления», секция «Прикладная информатика» - Ларионов Н (преподаватель Бояркин Д.В.), Митасов В., Азаров Г. (преподаватель Медведева Н.В.)
на Всероссийском конкурсе «Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения» на лучшую исследовательскую работу по английскому языку в г.Барнаул работа Алексеева заняла 3 место (преподаватель Пермякова), Гондарук получил сертификат участника (преподаватель Селина Л.А.);
в областных конкурсах по слесарному делу Литвиненко занял 3 место, Пильганчук, Литвиненко приняли участие (преподаватель Татарников А.А.);
на областном конкурсе профессионального мастерства по профессии «Водитель» в г.Свободном выступили Савенок Н. и Гребеньков В. (преподаватель Татарников А.А.).

С целью привития интереса к специальности на всех специальностях проводятся «Недели по специальности», которые способствуют активизации творческой деятельности преподавателей и студентов. В рамках этих недель проходят открытые уроки, внеклассные мероприятия, олимпиады между студентами колледжа, конкурсы профессионального мастерства, спортивные соревнования, встречи с выпускниками, оформляются выставки фотографических работ студентов и преподавателей, выпускаются технические бюллетени и газеты.
Таблица 11. Результаты участия студентов в конкурсах, научно-практических конференциях, фестивалях и т.д. за последние три года (2011 – 2013 гг.)

Название мероприятия	Уровень	Результат
Конкурс «Математика и искусство»	международный	участие
10 Международная заочная НПК «Студенты 21 столетия: обществен-ные науки»	международный	победитель окружного этапа конкурса по Дальневосточному федеральному округу
Конкурс социальной рекламы «Национальное пространство России»	всероссийский	участие
XIII всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов	всероссийский	участие, публикация материалов в сборнике тезисов
1Всеросийская научно-практическая конференция для студентов СПО на базе технологического института им. Н.Н. Поликарпова «Интеллектуальный потенциал СПО ХХI века инновационной России»	всероссийский	участие, публикация материалов в сборнике тезисов
Всероссийский конкурс «Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения»	всероссийский	3 место
3 Всероссийский матема-тический конкурс «Ребус 2013»	всероссийский	участие
Всероссийский конкурс сочинений «Осенний калейдоскоп»	всероссийский	участие
Всероссийская конференция с международным участием «Профессиональные кадры России»	всероссийский	участие, благодарность
Конкурс социальной рекламы «Национальное пространство России»	всероссийский	участие
Межрегиональный фестиваль студенческих клипов на английском языке «Студенческая жизнь – это круто!»	межрегиональный	1 место
Выставка детского технического и прикладного творчества учащихся Амурской области «Волшебный мир творчества»	областной	Победитель в номинации «Радиотехника и электроника»
Конкурс профессионального мастерства «Слесарное дело»	областной	3 место
Конкурс студенческих инициатив «Объединим усилия»	областной	3 место
Конкурс проф. мастерства по профессии «Водитель»	областной	участие
3 Амурская заочная научная конференция	областной	участие
Конкурс социальной рекламы «Отражение 2011»	городской	2 место в номинации «Печатная реклама»
Конкурс «Студент года – 2011»	городской	Победитель в номинации «Студентология»
Конкурс «Студент года – 2012»	городской	Победитель в номинации «Научно-исследовательская работа»
Конкурс социальной рекламы «Отражение 2013»	городской	диплом 3 степени, грамота отдела опеки и попечительства Амурской области
Конкурс «Студент года – 2012»	городской	Диплом I степени

Таблица 12. Результаты участия студентов в олимпиадах.

Название мероприятия	Уровень	Результат
Областная олимпиада по «Основам права»	региональный	2 место
Студенческая олимпиада «IT – планета 2011/2012»	международный	Финалист по Дальневосточному федеральному округу
Областная олимпиада по математике	региональный	2 командное, 1 личное
Студенческая олимпиада «IT – планета 2012/2013»	международный	участие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

	Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета		Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...
	Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор		Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования)
	Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год		Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации...
	Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо...		Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...
	Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...		Отчет о результатах самообследования готовности к государственной... ...
	Отчёт о результатах самообследования му		Отчет о результатах самообследования
	Отчет о результатах самообследования		Отчет о результатах самообследования Общие сведения
	Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения в соответствии с показателями государственной аккредитации		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19

Отчет о результатах самообследования

Похожие: