Учебно-методический комплекс для студентов специальности 036401 «Таможенное дело»

Скачать 0.84 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов специальности 036401 «Таможенное дело»
страница	2/10
Дата публикации	09.11.2014
Размер	0.84 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая учебная программа - это программа освоения учебного материала, соответствующая Государственному стандарту и учитывающая специфику подготовки студентов по избранному направлению или специальности.

Данный раздел включает в себя следующие компоненты:

Требования государственного образовательного стандарта для дисциплины «Иностранный язык» и дидактические единицы по учебной дисциплине

Государственные требования - стандарт.

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера.

Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Дидактические единицы по учебной дисциплине

На основе Государственного стандарта и типовой программы по иностранному языку Министерства образования кафедрой была составлена учебная программа курса, включающая в себя комплексный учебный материал дисциплины «Иностранный язык» очного и заочного отделения всех факультетов и специальностей.

Для развития навыков чтения, понимания и перевода текстов и для развития навыков устной речи с немецкого языка на русский студент должен повторить, систематизировать и усвоить следующие дидактические единицы:

ДЕ 1. Основные правила произношения и чтения:

Алфавит.

Основные правила произношения и чтения.

ДЕ 2. Лексика:

Общие понятия о словарном составе немецкого языка.
Корневые, производные и сложные слова.
Основные способы словообразования в немецком языке: словосложение, аффиксация, чередование, субстантивация.
Интернациональные слова, термины.
Многозначность слова в современном языке.
Синонимы, антонимы. Фразеологические обороты. Идиоматические выражения. Сокращения.
Образование существительных. Сложные существительные, их образование и перевод. Производные существительные; наиболее употребительныеые суффиксы существительных, глаголов. Субстантивация прилагательных, причастий и др.
Образование прилагательных и наречий. Производные и сложные прилагательные и наречия, наиболее употребительные суффиксы прилагательных и наречий, полусуффиксы прилагательных (-voll, -reich).
Образование числительных. Корневые, производные и сложные числительные. Образование глаголов. Производные глаголы, наиболее употребительные приставки глаголов, сложные глаголы.

ДЕ 3.Морфология.

Существительное. Определенный и неопределенный артикль. Значение и употребление артикля. Образование множественного числа существительных.
Прилагательное и наречие. Краткая и полная форма прилагательных. Склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных и наречий.
Числительное. Количественные, порядковые, дробные и неопределенные числительные. Местоимение. Местоимения личные, притяжательные, указательные, возвратные, относительные, вопросительные, неопределенные и отрицательные. Неопределенное местоимение «man» и безличное местоимение «es».
Глагол. Личные и неличные глаголы. Слабые и сильные глаголы. Неправильные глаголы. Основные формы глагола. Вспомогательные глаголы. Модальные глаголы. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Спряжение глаголов во всех временах индикатива актива. Образование, употребление и перевод временных форм индикатива пассива. Imperativ: образование и употребление. Konjuktiv и Konditionalis: образование, употребление и перевод. Выражение долженствования и возможности при помощи глагольных конструкций типа: haben (sein, brauchen, scheinen) + zu + Infinitiv. Глаголы «lassen», «scheinen». Partizip I, Partizip II в функции определения.
Предлоги. Предлоги, употребляемые!с Gen, Dat, Akk. Предлоги, употребляемые с Dat, Akk. Многозначность предлогов.
Союзы. Союзы сочинительные и подчинительные. Парные союзы.

ДЕ 4. Синтаксис.

Простое предложение. Простое предложение, нераспространенное и распространенное. Порядок слов в простом предложении.
Главные и второстепенные члены предложения. Простое распространенное предложение. Предложение повествовательное, вопросительное, побудительное и порядок слов в них. Отрицание «nicht», его место в предложении и перевод.
Подлежащее. Способы его выражения. Место подлежащего в предложении.
Сказуемое. Глагольные сказуемые, простые и сложные. Именное сказуемое, употребление глагола-связки в именном сказуемом. Основные виды глаголов-связок. Способы выражения именной части сказуемого. Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство.
Сложносочиненное предложение. Союзное и бессоюзное сочинение. Порядок слов в сложносочиненном предложении. Сложноподчиненное предложение. Главное и придаточное предложения. Порядок слов в придаточном предложении. Виды придаточных предложений. Косвенный вопрос.
Инфинитивные группы и инфинитивные обороты. Обособленный причастный оборот.

Цели и задачи учебной дисциплины.

Основная цель обучения иностранным языкам - развитие у студентов способности использовать иностранный языка как инструмент общения в диалоге культур современного мира.

Эта цель предполагает также взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие студентов средствами иностранного языка, их подготовку к будущей профессиональной деятельности: к ознакомлению с новыми технологиями, открытиями, тенденциями в развитии науки, установлению контактов с зарубежными партнерами.

Образовательные цели иностранного языка связаны с расширением общего и профессионального кругозора, с повышением культуры речи.

Воспитательный потенциал курса иностранного языка реализуется в учебном процессе при знакомстве студентов с лингвистическим и культурным многообразием мира.

Основные задачи:

развитие коммуникативной культуры, позволяющей участвовать в межкультурном общении на иностранном языке в социально-бытовой и профессиональной сферах;
развитие умений собирать, систематизировать различные виды информации на иностранном языке, интерпретировать ее при решении познавательных задач;
обучение основам речевого этикета в социально-бытовой и профессионально-деловой сферах;
обучение студентам основам самооценки уровня сформированности языковой, речевой и социокультурной компетенции и развитию потребности в языковом самообразовании;
знакомство с традициями и культурой стран изучаемого языка.

На основании общих целей и задач обучения иностранному языку были сформулированы конкретные цели и задачи применительно к каждому семестру.

1 семестр

I.Цели:

коррекция и систематизация фонетических, грамматических и лексических навыков и умений, полученных в средней школе;
изучение нового лексико-грамматического материала, необходимого для чтения и перевода научно-популярных и публицистических текстов, для общения в наиболее распространенных ситуациях.

Задачи - научить студентов:

технике чтения и основным особенностям произношения, транскрипции и интонационного оформления;
пользоваться словарями и другой справочной литературой;
изучающему виду чтения с элементами анализа информации (давать адекватный перевод текста, задавать любой тип вопроса и давать ответ на заданный вопрос);
ознакомительному чтению с целью определения в тексте запрашиваемой информации;
пониманию диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации;
построению диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных и простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального общения;
речевому этикету в бытовом и учебно-социальном общении;
написанию личного письма и биографии.

2 семестр

I. Цели:

углубление и расширение лексических и грамматических навыков и умений в устной и письменной речи, чтении и аудировании.

Задачи - научить студентов:

изучающему виду чтения с элементами анализа информации и элементами сопоставления (производить лексико-грамматический анализ предложения, производить словообразовательный анализ трудных для понимания слов, письменный и устный перевод, выделение главных компонентов содержания текста (вычленить ключевые слова и определять главную мысль (тему) текста);
ознакомительному чтению с целью определения в тексте наличия или отсутствия запрашиваемой информации;
пониманию диалогической и монологической речи в сфере бытовой коммуникации;
построению диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных и простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных сиуациях неофициального общения, а также передаче в устной форме содержания прочитанного или прослушанного текста;
написанию тезисов сообщения;
речевому этикету в бытовом и учебно-социальном общении.

3 семестр

I. Цели:

углубление и расширение лексических и грамматических навыков и умений в устной и письменной речи, аудировании и чтении научно-популярных, публицистических текстов, а также текстов по широкому профилю специальности.

Задачи - научить студентов:

приемам ознакомительного и поискового видов чтения с целью извлечения определенной информации;
изучающему чтению и переводу научно-популярных, публицистических текстов, а также текстов по широкому профилю специальности;
построению диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных сиуациях неофициального и делового общения (строить монологические, диалогические и полилогические высказывания в стандартных ситуациях общения, а также на материале читаемых текстов, передавать прослушанную или прочитанную информацию по ключевым словам, использовать соответствующие формулы этикета, вести беседу по изученным устным темам, а также составлению устных сообщений и докладов);
написанию сообщения;
аудированию учебных текстов, содержащих элементы обиходно-разговорного стиля.

4 семестр

I. Цели:

Углубление и расширение лексических и грамматических навыков и умений в устной, письменной речи, чтении, аудировании научно-популярных, публицистических текстов и текстов по широкому профилю специальности.

Задачи - научить студентов:

приемам ознакомительного и поискового видов чтения с целью извлечения определенной информации;
изучающему чтению и переводу научно-популярных, публицистических текстов, а также текстов по широкому профилю специальности;
составлению письменных аннотаций и резюме текстов по широкому профилю специальности,
построению диалогической и монологической речи с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных сиуациях неофициального и делового общения (связанных с будущей профессией студента);
написанию делового письма;
аудированию учебных текстов, содержащих элементы обиходно-разговорного и научно-популярного стиля.

Требования к уровню освоения дисциплины (знания, умения, навыки, компетенции)

Конечные требования к уровню сформированности навыков и умений во время первого этапа обучения (1, 2 семестры) включают в себя:

Навыки:

произносительные;
рецептивные лексико-грамматические навыки;
навыки ознакомительного, просмотрового и изучающего чтения;
навыки говорения в социально-бытовой сферах с использованием определенного лексико-грамматического материала и речеых клише.

Умения:

Говорение: реализация коммуникативных намерений: «установление контакта», «просьба-запрос», «оценка», «согласие-несогласие» и т. д.; умение подготовить сообщение, развивающее один-два тезиса в монологическую речь; овладение основными репликами диалогической речи.
Аудирование: понимание ответных реплик партнера, понимание на слух несложных текстов информационного характера.
Чтение: умение ответить на вопросы и передать содержание прочитанного; сделать письменный перевод выделенного отрывка, выразить свое отношение к прочитанному, найти запрашиваемую информацию.
Письмо: написание личного письма, биографии, краткого сообщения.

Конечные требования к уровню сформированности навыков во время второго этапа обучения (3, 4 семестры) включают в себя:

Навыки:

развитие навыков всех видов чтения;
коррекция и развитие рецептивных и продуктивных лексико-грамматических навыков,
развитие диалогических навыков общего характера, связанных с ситуацией повседневного и профессионального общения;
овладение монологической (подготовленной) речью – развертывание тезиса;
составление письменной аннотации и резюме текста;
овладение навыками обращенного чтения вслух подготовленного сообщения.

Умения:

Говорение/аудирование: умения диалогической речи в наиболее частых ситуациях устного общения в профессиональной деятельности; умения монологическоой речи подготовленной речи – развертывание заданного тезиса в минимонолог (10-12 предложений); умение понимать аеналогичные диалоги на слух.
Чтение: изучающее чтение – точное понимание с помощью словаря всей информации текста; ознакомительное чтение – умение понять основное содержание текста без словаря; поисковое чтение – умение найти необходимую информацию в тексте.
Письмо; составление аннотации и резюме текста научно-популярного и общепрофессионального характера.

Обладать следующими компетенциями:

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

1.4 Тематический план курса «Иностранный язык» (360ч.)

для студентовспециальности «Таможенное дело»

Тематический план учебной дисциплины «Иностранный язык » представляет изучаемую тематику. Обучение видам речевой деятельности (чтение, аудирование, говорение, письмо) и конкретная тематика каждого практического аудиторного занятия представлены в календарно-тематическом плане каждого семестра, составляемым преподавателем для своей группы на основе указанного в рабочей программе комплекса учебников и учебных пособий

Наименование тем	Количество часов (в акад. часах и/или кредитах)
Наименование тем	Лекции	Практические занятия	Самостоят. работа	Всего часов по теме
Очная форма обучения
Тема 1. Презентация: краткая биография, местожительство, среднее образование, родители и друзья, увлечения. Жизнь студента (рабочий день, учеба, самостоятельная работа, организация свободного времени, общественная работа). Академия (структура, факультеты, изучаемые предметы, формы обучения, учеба в академии и моя будущая профессия).		36	39	75
Тема 2. Страна изучаемого языка (общие данные, административное и политическое устройство). Система образования (среднее образование, высшее профессиональное образование).		36	39	75
Тема 3. Введение в страноведение: основы конституционного строя, экономика, международные связи, особенности культурно-исторического развития, выдающиеся личности.		54	39	93
Тема 4 . Введение в специальность: моя будущая профессия, трудоустройство, проблемы занятости, профиль требований к современному специалисту.		42	39	81
Итого по курсу:		168	156	360 =324+36эк.(10 ЗЭТ)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Юшков О. А. Статистика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной и заочной форм обучения (специальности...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... О. И. Девяткова Планирование хозяйственных процессов лиц, осуществляющих деятельность в сфере таможенного дела: Учебно-методический...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... ...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов по специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Институты административного и таможенного права, регулирующие деятельность таможенных органов		О. В. Захарова глобальные проблемы современности Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 036401. 65 "Таможенное дело" очной формы обучения Тюмень,...
	Учебно-методический комплекс для студентов специальности 036401 Таможенное дело Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов... Выявление и основы расследования административных правонарушений, отнесенных к компетенции таможенных органов
	Учебно-методический комплекс по курсу «Страхование» составлен в соответствии... Мазаева М. В. Страхование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080115. 65 «Таможенное дело»...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... ...
	Программа вступительного испытания творческой (профессиональной)... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Таможенное дело» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 036401. 65 «Таможенное дело»

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 036401 «Таможенное дело»

Похожие: